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Recolha seletiva de resíduos em Portugal: caracterização de iniciativas e proposta de normas e incentivos. Relatório final
No full textO projeto S4P REC-SEL – Recolha Seletiva de Resíduos em Portugal: Caracterização de Iniciativas e Proposta de Normas e Incentivos, desenvolvido pela Universidade Aberta no âmbito do concurso Science4Policy 2023, teve como objetivo central caracterizar as iniciativas de recolha seletiva de resíduos em Portugal, com especial foco nos biorresíduos alimentares, e propor recomendações que promovam a sua implementação eficaz. O projeto foi financiado pelo Plano de Recuperação e Resiliência (PRR)e decorreu entre agosto de 2024 e agosto de 2025, envolvendo uma equipa multidisciplinar e uma abordagem transdisciplinar.
A investigação estruturou-se em sete tarefas principais, que incluíram: o levantamento e análise de iniciativas nacionais; o estudo do enquadramento normativo e das políticas públicas; a identificação de boas práticas internacionais; a criação de um armazém de dados de acesso aberto; a modelação estatística dos dados recolhidos; o estabelecimento de uma Comunidade de Práticas; e a formulação de recomendações com base em cenários de futuro cocriados com atores-chave do setor.
Entre os principais resultados destacam-se:
• A identificação de 196 iniciativas de recolha seletiva de biorresíduos alimentares em 152 municípios, com maior incidência no litoral e sul do país
• a sistematização das iniciativas em seis abordagens-tipo, com destaque para o modelo porta-a-porta, que apresenta maior taxa de captura de biorresíduos
• a criação de um dashboard interativo e de um armazém de dados abertos para consulta pública
• a constatação de que apenas 7% dos municípios utilizam incentivos financeiros
• a identificação de fatores associadas à distribuição populacional (população, área e densidade Gini) e financeiros (orçamento municipal por residente) como estatisticamente significativos na implementação e na tipologia das iniciativas
• a identificação de constrangimentos estruturais, como a fraca articulação entre entidades, dificuldades na aplicação prática da legislação, escassez de dados e resistência à aplicação de tarifários.
O projeto produziu 5 artigos científicos, 5 relatórios técnicos, 1 policy brief (em português e em inglês), 1 capítulo de livro, 2 eventos públicos e diversas ferramentas digitais, superando as metas inicialmente previstas. As recomendações incluem reforçar a articulação institucional, melhorar o reporte e monitorização, promover tarifários justos, investir em comunicação e capacitação, e legislar de forma mais clara e coerente. Estes contributos visam apoiar políticas públicas mais eficazes e sustentáveis no domínio da gestão de resíduos urbanos em Portugal.Financiado pelo Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) (C19-i07.04) ao abrigo da chamada “Science4Policy 2023 (S4P-23): Concurso de Estudos de Ciência para as Políticas Públicas”, iniciativa do PLANAPP - Centro de Planeamento e de Avaliação de Políticas Públicas em parceria com a Fundação para a Ciência e Tecnologia, I. P. (FCT).
Projeto Recolha seletiva de resíduos em Portugal: caracterização de iniciativas e proposta de normas e incentivos
Gersão, T. (2024). Autobiografia não escrita de Martha Freud. Porto Editora. Lisboa. 414 pp.
No full textRecensão crítica à obra de Teolinda Gersão - "Autobiografia não escrita de Martha Freud". Lisboa: Porto Editora, 2024. 414 p
Actividades do Centro de Estudos Arqueológicos do Concelho de Oeiras (CEACO) desenvolvidas em 2024
No full textOs factos elencados neste Relatório confirmam o reconhecimento público ao nível do interesse e importância conferidos ao trabalho desenvolvido no CEACO, decisivos para a consolidação e afirmação das suas competências e atribuições no quadro da investigação, salvaguarda e divulgação do Património arqueológico oeirense.
1. Trabalhos laboratoriais e de gabinete
2. Revista Estudos Arqueológicos de Oeiras
3. Terceiro Colóquio Internacional História das Ideias e dos Conceitos em Arqueologia
4. Ciclo de conferências Pré-História do concelho de Oeiras
5. Visitas guiadas
6. Palestras e conferências
7. Colaborações
8. Quarta Edição do Prémio de Arqueologia Professor Doutor Octávio da Veiga Ferreira
9. Considerações finai
O trabalho na vida na rua
No full textDiscussão sobre o trabalho na vida na rua preparada para apoio ao estudo do tema 2.2. da unidade curricular 41056 - Sociedade Portuguesa Contemporânea, 2025/2026
The ENID-Teach project in the virtual community "EPALE": impacting partnerships of cooperation or just sharing good practices?
No full textThis proposal looks at the relationship between the ENID-Teach project and the community platform for Adult Learning in Europe - EPALE. The project aims to train university academics in digital pedagogies, promote flexible teaching models and re-establish the ReCoIn-TaD cooperation network between university professors. The EPALE platform is a European Union initiative for adult education with the aim of promoting knowledge sharing and building a transnational community of educators.
The aim of this presentation is to report about the strategy for using EPALE by the Portuguese ENID-Teach team, explaining the decisions made and sharing the experience gained.
The results obtained are positive and its possible to conclude that EPALE, despite some limitations, is a valuable tool for european dissemination, collaboration and network building with some impacts in building partnerships of cooperation. It is a platform for sharing and cooperation for those who have links to the field of adult education, and is an asset to the university environment.ENID-Teach Erasmus + 2021-1-ES01-KA220-HED-00002755
O que é uma empresa?: uma análise multidisciplinar da entidade empresarial
No full textA questão "o que é uma empresa?" constitui um dos problemas conceptuais mais fundamentais e complexos no domínio das ciências económicas, jurídicas e da gestão. Apesar da centralidade das empresas no sistema económico contemporâneo e da sua omnipresença na vida quotidiana, a delimitação precisa deste conceito revela-se extraordinariamente desafiante, atravessando múltiplas disciplinas e paradigmas teóricos. Como observa Chandler (1962), a empresa moderna representa "a mão visível" da coordenação económica, contrastando com a "mão invisível" do mercado smithiano, constituindo assim uma das instituições mais significativas da economia capitalista.
Este ensaio propõe-se examinar criticamente as principais abordagens teóricas ao conceito de empresa, analisando as contribuições da teoria económica, da perspectiva jurídica, da teoria da gestão estratégica, da sociologia económica e dos estudos organizacionais. Através de uma análise multidisciplinar, pretende-se não apenas mapear as diferentes conceções existentes, mas também identificar os elementos estruturais, funcionais e institucionais que configuram a essência empresarial na economia contemporânea
Entre mundos: sobrevida e personagens transficcionais na obra de José Saramago
No full textCapítulo de livro publicado em Andreia Castro, Claudia Amorim e Mário Bruno (orgs.), Literatura Portuguesa em três tempos. Campinas: Pontes Editores, 2025, pp. 257-276.Este estudo parte da categoria da personagem, outrora relegada a um segundo plano pela chamada narratologia clássica, e que tem sido, já há algum tempo, alvo de um interesse renovado e particularmente destacado quando entram em cena transgressões metalépticas, da literatura ao cinema.
O contexto de sobrevida da personagem, em especial, revela-se um terreno fértil para movimentos metalépticos, e este trabalho pretende aprofundar tal debate a partir da análise de dois romances de José Saramago. Servindo-se de figuras provindas de outros universos narrativos e jogando de maneira recorrente com as chamadas fronteiras da ficção, “O ano da morte de Ricardo Reis” (1984) e “O evangelho segundo Jesus Cristo” (1991) propõem considerações metaficcionais sobre o estatuto da personagem, que por vezes não executa bem o papel e as funções que lhe caberiam, mormente quando a sua atuação é comparada com a do seu universo de origem.
Nisso que será também uma reflexão intermediática, trata-se de mostrar que certas personagens saramaguianas são apresentadas como maus atores de si mesmas, jogando com a nossa dupla percepção da personagem e fazendo da sobrevida uma ferramenta crítica de narrativas e personagens canônicas
Novos ecossistemas de aprendizagem nos territórios híbridos da noosfera
No full textNum mundo cada vez mais interconectado, marcado pela ubiquidade das tecnologias digitais e pela fluidez dos espaços de aprendizagem, emergem novas formas de pensar a educação. Os ecossistemas de aprendizagem contemporâneos são interativos, híbridos, líquidos e ubíquos, configurando territórios educativos que transcendem os limites físicos da sala de aula e se expandem para a infoesfera, um espaço informacional global onde humanos e não humanos coexistem, interagem e aprendem. Como propõe Luciano Floridi (2014), a infoesfera não é apenas um espaço digital, mas uma nova condição ontológica em que os sujeitos humanos e os sistemas informacionais se tornam coautores da realidade. Estes ambientes são compostos por arquiteturas pedagógicas digitais que integram plataformas, interfaces, algoritmos, agentes conversacionais e redes sociais, constituindo ecossistemas complexos e dinâmicos que exigem novas formas de habitar, ensinar e aprender.
Neste contexto, os professores e estudantes tornam-se habitantes da infoesfera, sujeitos que interagem com múltiplos agentes, humanos e não humanos, e que constroem conhecimento em rede, através de práticas colaborativas, dialógicas e multimodais. A aprendizagem deixa de ser um processo linear e centrado no professor para se tornar uma experiência distribuída, rizomática e relacional, sendo que os ambientes educativos, tornam-se redes de mediação onde cada elemento, humano ou não humano, participa na produção do conhecimento. Habitar estes ambientes implica compreender as lógicas informacionais que os estruturam, reconhecer os fluxos comunicacionais que os atravessam e desenvolver competências que permitam uma atuação significativa, crítica e transformadora.
É neste cenário que se inscreve a educomunicação, entendida como prática pedagógica que articula comunicação e educação nos territórios híbridos da noosfera. Esta noosfera, enquanto esfera do pensamento humano mediada por tecnologias, torna-se um espaço privilegiado para a
construção de comunidades de aprendizagem, para o exercício da cidadania digital e para a promoção de pedagogias da presença e dialógicas que ganham novo sentido na era híbrida, ao valorizarem a interação e a construção colaborativa do conhecimento em ambientes mediados por
interfaces e algoritmos.
Neste texto, e a partir da análise dos ecossistemas de aprendizagem híbridos e das práticas pedagógicas emergentes na noosfera, refletimos sobre os desafios e as possibilidades da educação contemporânea, propondo uma visão integrada, crítica, situada e ecológica das competências
necessárias para ensinar e aprender nesta era marcadamente híbrida.Instituição financiadora: Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Estado do Paraná (Ato da Diretoria Executiva 193/2023)
IA e talentos empreendedores: impactos no empreendedorismo
No full textOradora Convidada para apresentar a comunicação “IA e Talentos Empreendedores: Impactos no Empreendedorismo”, no VI Colóquio Ibero-Americano de Desenvolvimento Comunitário e Empreendedorismo, com o título Empreendedorismo e Inteligência Artificial, organizado pelo Instituto Politécnico de Beja e que teve lugar no dia 10 de abril de 2025.IA e Talentos Empreendedores: Impactos no Empreendedorismo
“UrdiSynth42” e a tecelagem figital
No full textO presente estudo aborda o desafio contemporâneo da arte digital na preservação da autenticidade cultural, procurando conciliar a inovação tecnológica com a continuidade histórica. Defende-se que a virtualização, compreendida como um deslocamento identitário para potenciais expressivos, constitui um fenómeno cultural contínuo, presente muito antes da era digital. Utilizando as Tapeçarias de Portalegre como caso paradigmático, este trabalho identifica cinco dimensões históricas de transcodificação; dimensional, material, técnica, temporal e interpretativa, que antecipam métodos da arte digital contemporânea.
Apresenta-se o conceito de arte figital, que estabelece uma gramática híbrida temporal, combinando os ritmos dos ambientes online e offline. Neste contexto, o framework "UrdiSynth42" propõe uma arquitetura hierárquica de quatro camadas, Perceção, Cognição, Expressão e Coordenação; que operacionaliza a virtualização histórica através de visão por computador, machine learning e síntese generativa. A utilização estratégica de tecnologias como Docker assegura a preservação digital e cultural.
O estudo confirma que a virtualização histórica não representa uma rutura tecnológica, mas sim uma evolução, oferecendo uma base robusta para futuras práticas artísticas que visem respeitar as tradições culturais, ao mesmo tempo que exploram novas possibilidades tecnológicas.This study examines the contemporary challenge of digital art in preserving cultural authenticity while balancing technological innovation with historical continuity. It posits that virtualization, understood as shifts in identity towards expressive potentials, is a longstanding cultural phenomenon that predates the digital era. By employing the Portalegre Tapestries as a paradigmatic case, this research identifies five historical dimensions of transcoding, dimensional, material, technical, temporal, and interpretative; that foreshadow methodologies in contemporary digital art.
The concept of phygital art is introduced, establishing a hybrid temporal grammar that merges the rhythms of online and offline environments. Within this framework, the "UrdiSynth42" model proposes a hierarchical four-layer architecture (Perception, Cognition, Expression, Coordination), which operationalizes historical virtualization through computer vision, machine learning, and generative synthesis. The strategic application of technologies such as Docker ensures both digital and cultural preservation.
This study concludes that historical virtualization does not signify a technological rupture but rather a natural evolution, offering a robust foundation for future artistic practices that honor cultural traditions while exploring new technological possibilities.This work was financed by Portuguese national funds through FCT - Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P., in the framework of project UID/04019/202