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New exercise programs for older adults in the community: evidence and applicability in the Latin American context
No full textLOS PRECIOS DEL SUELO URBANO, AGREGACIÓN DE VALOR Y DERECHOS DE PROPIEDAD*
No full textEn una economía de mercado, los precios de los bienes no necesariamente reflejan los derechos de propiedad de los factores productivos que agregan valor. Si la captura de la renta de la tierra agrícola fue ilegítima desde la economía clásica, la renta de la tierra urbana lo es aún más. Si la fertilidad era una cualidad natural del suelo, el propietario no aportaba nada adicional; en una economía urbana moderna, la "fertilidad" del suelo de un predio urbano proviene de la aglomeración. Los derechos de propiedad y de edificabilidad están inmersos, pero es evidente que este último es exógeno: la colectividad lo asigna o redefine, puesto que el interés individual no puede sobreponerse al interés de la sociedad. Entonces, ¿de dónde proviene el derecho a apropiarse del excedente colectivo implícito en el derecho a construir? La captación de rentas por parte de la comunidad permite financiar el desarrollo urbano, y su legitimidad deriva tanto de la fertilidad de la aglomeración como de la posibilidad de capitalizar cambios regulatorios en las ciudades. En este sentido, es necesario redefinir los acuerdos sociales para promover el avance del desarrollo. JEL: K11; P48; R51; R52
Perfil de las personas graduadas de posgrado que realizan investigación en las universidades estatales costarricenses
No full textEl artículo presenta el análisis que se llevó a cabo para determinar el perfil de las personas que realizan investigación posterior a la graduación del posgrado en las universidades estatales de Costa Rica, ya que no se han desarrollado análisis que identifiquen las características principales de las personas investigadoras. Además, permite determinar el aporte de los posgrados a la vinculación y al desarrollo de la investigación para la toma de decisiones. El enfoque de la investigación es cuantitativo, la base de datos se obtuvo del “Estudio de las personas graduadas de posgrado 2017-2019 de las universidades estatales”, los datos fueron recolectados en el año 2021 por el Consejo Nacional de Rectores. Para el análisis se seleccionaron las personas graduadas de posgrado que participaron en procesos de investigación posteriores a la graduación, en total 1 240 personas. Se utilizaron las técnicas de conglomerados jerárquicos para construir grupos y perfilar a las personas graduadas que realizan investigación. Se calcularon las distancias: el vecino más cercano, el vecino más lejano, el salto promedio y la distancia de Ward para determinar las similitudes dentro de la composición de los grupos. En relación con la distancia entre las personas graduadas que realizan investigación, se utilizó la distancia de Gower. Se concluye que se conforman tres grupos de personas que realizan investigación a nivel de posgrado, caracterizados principalmente por el dominio de idiomas y el sector laboral al que pertenecen
Atención educativa de la Comunidad Sorda: aportes para la formación profesional, Universidad de Costa Rica
No full textINCLUSIÓN FINANCIERA EN EL PERÚ: ANÁLISIS DE FACTORES SOCIOECONÓMICOS, GEOGRÁFICOS Y TECNOLÓGICOS*1
No full textLa inclusión financiera posibilita un acceso más equitativo a servicios financieros básicos para el individuo y comunidad. Se analiza el impacto de los determinantes socioeconómicos, geográficos y tecnológicos de la inclusión financiera, mediante una investigación cuantitativa y probabilística con modelo Probit y datos de la Encuesta Nacional de Hogares. Como resultado, el jefe de hogar y nivel educativo tienen un efecto significativo y positivo en la disponibilidad de cuentas de ahorro y crédito. Se concluye que determinantes socioeconómicos, geográficos y tecnológicos son significativos. Deben promoverse políticas públicas de inserción financiera en zonas rurales con énfasis en la población femenina. JEL: D52, D63, G2
Aplicación del análisis de regresión de Passing-Bablok en la estimación del error sistemático del procedimiento de medida en enzimología clínica
No full textEl objetivo del trabajo fue aplicar la regresión de Passing-Bablok y estimar el error sistemático (ES) en dos niveles de actividad enzimática. Se utilizó el Programa de Evaluación Externa de Calidad (PEEC) y el control de calidad BioRad Unity Next Peer QC. Para alanina aminotransferasa (ALT), aspartato aminotransferasa (AST), fosfatasa alcalina (ALP), gamma-glutamiltransferasa (GGT), creatina quinasa (CK) y amilasa (AMI) el ES para el nivel 1 fue: 0,4; 1,8; 1,6; 2,6; -2,4; -0,3 y para el nivel 2: 3,3; 14; 13,4; 18,5; -8,3; 10,7 a partir de las ecuaciones de regresión (r≥0,93; p<0,0001). Se analizaron los IC95% para la ordenada al origen y la pendiente y se concluyó que el componente del ES fue constante y proporcional para CK y AMI. En cambio, para las otras enzimas fue proporcional. Este método podría ser el de elección porque permite estimar y conocer la composición del ES
Psychometric properties of the abbreviated Professional Educational Climate questionnaire (CPE-A)
No full textThe aim of this study was to assess the professional teaching climate in secondary schools in Asturias by designing a questionnaire with 55 items to assess the dimensions of the work climate and 25 items to assess job satisfaction and teacher effectiveness. The target population was 4,581 teachers from secondary schools and CPEBs in Asturias. 2,000 teachers were selected using a stratified random procedure without item replacement, with a sampling error rate of 1.7% at 95% confidence and a confidence level of 0.95. A panel of experts comprising researchers from different universities and secondary school teachers participated in its construction. In addition, the «expert competence coefficient» or «K coefficient» procedure was used to establish six scales: teacher-student relationship, teacher-peer relationship, teacher-superior relationship, new proposals in education, degree of effectiveness and degree of satisfaction. The results obtained indicate that the questionnaire is valid and reliable for measuring teacher dimensions in the field of education; it gives value to the degree of teacher satisfaction in developing effective academic management. The results are discussed in terms of their contribution to the generation of sustainable, positive and supportive work environments to improve the teaching climate, which is expected to have a positive impact on the quality of teaching and learning processes. This article confirms the relevance of work climate in educational organisations and presents an effective tool for its assessment at regional, national and international levels
Subjetividades intersex en Costa Rica: incertidumbre del propio cuerpo, espacios de resistencia y la matriz no binaria
No full textIntroducción: Actualmente las personas intersex siguen siendo patologizadas por el discurso médico e invisibilizada socialmente. Por ello, resulta pertinente explorar el impacto de las policías endo-cis en la subjetivación de personas intersex. Se entiende por policías endo-cis los modos de regulación de ser y hacer de cuerpos específicos. Objetivo: Visibilizar experiencias de violencia que sufren tres personas intersex, cómo las violencias han afectado los procesos de subjetivación de dichas personas y qué movimientos han realizado para resistirlas y resignificarlas. Metodología: Cualitativa y de corte exploratorio, con diseño de estudio de caso múltiple con análisis de casos cruzados y de construcción de explicación, se utilizó la entrevista semiestructurada a profundidad. Resultados: Las personas intersex cuestionan y resisten la normatividad binaria endo-cis en diversos contextos, a la vez que crean una nominación propia para su identidad, cuerpo y expresión de género. Conclusión: Las policías endo-cis suscitan inarticulabilidad e impensabildiad de existencias de personas intersex, no obstante, las vivencias de las personas participantes evidencian la necesidad de aperturas a la multiplicidad de existencias distintas al binario
Impacto de las prácticas sociomunitarias en el ejercicio docente universitario y en la apropiación estudiantil
No full textIntroducción: Las asignaturas Comunicación y Marketing, y Comunicación Institucional de la Universidad Nacional de Río Cuarto asesoran a cooperativas de trabajo en el marco de proyectos de prácticas sociocomunitarias en Río Cuarto (Córdoba, Argentina). Así, la comunidad estudiantil aprende mediante experiencias de trabajo en organizaciones en condiciones de vulnerabilidad. Objetivo: El objetivo de la investigación es identificar los cambios en la práctica docente al incorporar el dispositivo pedagógico de las prácticas sociocomunitarias. Método y técnica: El método es la sistematización de experiencias. Con base en la aplicación de entrevistas y el análisis de fuentes secundarias, se reconstruye la experiencia, se identifican las dimensiones de cambio de la práctica docente y se realiza una interpretación crítica de los hallazgos. Resultados: La metodología de trabajo en el aula se compone bajo la lógica de taller. Esta consiste en la elaboración de acuerdos de trabajo, encuentros extra áulicos, reflexión sobre la acción a partir de los contenidos curriculares, cortes evaluativos concomitantes a la tarea, revisión de acuerdos, entrega de productos e informes a las cooperativas, espacios de ocio y esparcimiento, etc. En este proceso, la comunidad estudiantil ha acompañado a tres cooperativas generando un repositorio de imágenes, seis videos con entrevistas a integrantes de las cooperativas, contenido para las redes sociales, rediseño de packaging y talleres de formación
