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ORACLE, conocimiento para la justicia social Entrevista con el Dr. Joaquín Gairín Sallán
No full textEl decano de la Universitat Autònoma de Barcelona detalló los alcances del Observatorio Regional para la Calidad de la Equidad en la Educación Superior, con sede en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, en convenio con la Comisión Europea para estudios de grupos vulnerables
ANALYSIS OF FACTORS THAT AFFECT THE ENVIRONMENTAL PERFORMANCE OF COMPANIES CERTIFIED IN ISO 14001
No full textThis paper analyzes the most relevant factors that affect the environmental performance of companies certified in ISO 14001. Based on literature review and structural analysis with the Micmac Godet methodology, we identify 30 factors that determine the efficacy of an organization’s environmental performance. The review shows that the implementation of the standard does not guarantee a proper functioning per se, since the Environmental Management System (EMS) depends on factors that are endogenous and exogenous to the organizations and require continuous and coherent maintenance policies over time. The structural analysis allows identifying nine key factors (training of staff, external pressures, maintenance of the EMS, the environmental maturity of the organization, legal requirements, management commitment, managers' stance towards the environment, performance indicators and fines and sanctions), being the maintenance of the system the most critical factor. We discuss some conceptual relationships among these relevant factors of interest for EMS managers, within a systemic perspective
Pensar-de-otro-modo las coordenadas de justicia en las propuestas de Educación Superior Inclusiva: tensiones analítico-metodológicas
No full textEl presente trabajo analiza las coordenadas de justicia imbricadas en las propuestas de educación superior inclusiva en Latinoamérica. Esta, es, en sí misma, un movimiento que trabaja a favor de la cristalización de la justicia educativa. Las soluciones afirmativas en este contexto quedan atravesadas por el significante de la pasividad, de lo acrítico y de lo compensatorio, precedido por el ideal de diversidad entendido en términos de asimilación. El carácter afirmativo de las soluciones trabaja sin alterar el sistema o el conjunto de estructuras que articulan una amplia diversidad de formas de injusticias. Por su parte, las soluciones transformadoras ofrecen respuestas creativas e intensamente alterativas del orden social, cultural y político dominante, cuyas intenciones se organizan a favor de la dislocación y de la transformación de las estructuras que componen el sistema subyacente que produce diversas formas de injusticias. Si bien, muchas propuestas y políticas institucionales e incluso, políticas públicas, sobre educación superior inclusiva cometen el error de reproducir una imagen disonante que, por un lado, coloca en primer lugar la justicia y la equidad al tiempo que reproduce un conjunto de individualismos-esencialismos, siendo incapaz de liberar las diferencias –en tanto factor restrictivo de la identidad y de las formas de adherencia de determinados grupos sociales y culturales– que portan singulares colectividades. Esta situación, propia del esencialismo liberal reafirma el problema ontológico de los grupos sociales en tanto principal ángulo de visión para sustentar cualquier ámbito de lucha por la inclusión. Se concluye observando que, la educación inclusiva es post-humanista trabaja a favor de un conjunto de identidades emergentes, se interesa por los nuevos tipos de experiencias humanas albergadas en las estructuras de la educación terciaria, instalando una compleja y singular coordenada ontoética, clave en la inauguración de debates alterativos sobre el mundo y la vida social y escolar
CAPACIDADES DE RESILIENCIA E INNOVACIÓN: PREDICTORES DEL RENDIMIENTO DE LAS PYME DEL SERVICIO DE ALIMENTOS
No full textLas capacidades dinámicas conducen a un mejor rendimiento y a sostener la ventaja competitiva siempre y cuando su desarrollo se alinee a una estrategia. El objetivo del presente trabajo fue analizar la relación de la resiliencia y la innovación y su efecto en el rendimiento de 72 pequeños restaurantes mexicanos. El modelo de regresión identificó el poder predictivo positivo y significativo de la resiliencia en el rendimiento, pero excluyó la presencia de la innovación. La resiliencia fue una gran oportunidad para responder proactivamente durante y después de la crisis. Si bien la innovación permitió la supervivencia del negocio, posteriormente se identificó como capacidad dinámica de segundo orden; en consecuencia los procesos se volvieron menos relevantes. La aportación se enfoca a la teoría de las capacidades dinámicas y a mostrar a las pymes la necesidad de continuar el desarrollo de las capacidades dinámicas manteniendo una visión estratégica centrada en el desempeño a largo plazo
Ethnic-Racial Relationships among Pre-Service Biology Teachers in a Brazilian University
No full textAiming at a historical recovery of racial inequalities caused by black slavery, the Brazilian State instituted affirmative action policies, including racial quotas, which were approved at the University of São Paulo only in 2017, after several attempts by the black movement in the State of São Paulo. One of the challenges is to comply with the Law 10.639 / 03 and its application in the initial teacher education programs. This study corresponds to a case study that aims to investigate difficulties faced by biology students from the College of Philosophy, Science and Literature at the University of São Paulo, who developed a seminar about the contributions of the African people descendants in scientific development for a course of the first semester of the program. The data were obtained by participant observation and application of a questionnaire, analyzed qualitatively. Results showed that difficulties faced by students to reach the objectives of the course are related to the processes of epistemicide in the curriculum, to the program’s academic offer and to institutional racism
Medición en investigación: un largo y meticuloso camino
No full textLa reseña del libro Medición en investigación educativa con apoyo del SPSS y el AMOS tiene el propósito de valorar las aportaciones de la obra en el orden de los capítulos y desde la experiencia como estudiante de posgrado en el proceso de medición, que ha sido un camino largo y meticuloso, lleno de interrogantes, decisiones y de conciencia, que finaliza en el análisis estadístico de escalas que requieren ser válidas y confiables. Angel Valdés, Fernanda García, Gisela Torres, Maricela Urías y Christian Grijalva, son profesores investigadores del Departamento de Educación en el Instituto Tecnológico de Sonora; la mayoría de ellos miembros del Sistema Nacional de Investigadores. Los autores presentan un libro conformado por ocho capítulos que tiene por objetivo describir aspectos teóricos y prácticos para determinar las propiedades psicométricas de una escala de medición mediante los programas estadísticos SPSS y AMOS. En el capítulo uno se enfatiza que la correcta medición del constructo puede incrementar la validez de los hallazgos del estudio. Para su logro, el investigador debe asumir una perspectiva teórica (definir el constructo) e identificar los indicadores (definición operacional), que permitan obtener evidencias de su manifestación con el apoyo de escalas de medición de desempeño o autorreporte. Asimismo, el investigador debe emplear al menos tres indicadores por constructo, que proporcionen mayor validez y menor error de medición. También, debe constatar la calidad de sus mediciones con la fiabilidad y validez de los puntajes. En los capítulos dos y tres se exponen ciertas reglas para determinar las propiedades psicométricas de una escala dentro de la teoría clásica de medición. Una escala involucra la asignación de números a variables observables, que se identifican en cinco niveles de medición: nominal, ordinal, sumativa, intervalo y razón. Las variables se deben distribuir de forma normal, esto se comprueba por medio de: asimetría y curtosis (-1 y +1), pruebas estadísticas de Kolgomorrov-Smirnow (muestra mayor a 50 casos), KolgomorrovSmirnow (KS) con la correción de Lilliefors (KSL) y Shapiro-Wilks (muestra menor a 50 casos). Así como con las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (varianza, desviación típica, rango y cuartiles). Por otra parte, el análisis de dimensionalidad de las escalas (escalamiento múltiple y análisis de conglomerados) se realiza con las técnicas Análisis Factorial Exploratorio (AFE) y Análisis Factorial Confirmatorio (AFC). La fiabilidad es abordada en el capítulo cuatro como una propiedad importante que informa la precisión de la medida del constructo. Este análisis se mide por la varianza explicada y la correlación entre los ítems de la escala. Además, se mide la consistencia interna (calculada por el coeficiente Alfa de Cronbach) y la estabilidad temporal de los ítems. Sin embargo, existen factores que afectan la fiabilidad, como la longitud del test. En el capítulo cinco, la v
BOARD STRUCTURE AND ITS IMPACT ON SHARE PRICE: NECESSARY AND SUFFICIENT CONDITIONS IN SPANISH CORPORATE GOVERNANCE
No full textEL ROL DE LA ESTRATEGIA EN EL DESEMPEÑO DENTRO DE LA INDUSTRIA FARMACÉUTICA. UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA
No full textEste trabajo efectúa una revisión exploratoria de la literatura para analizar el vínculo estrategia–desempeño en la industria farmacéutica, partiendo de la base de los dos enfoques predominantes en la literatura: la teoría de los grupos estratégicos y las estrategias genéricas de Porter (1985/1998). Si bien la mayoría de los estudios coinciden en que existe un efecto de la estrategia sobre la rentabilidad, estos estudios tienen limitaciones y conclusiones diferentes entre sí. Este ensayo revisa la literatura y muestra la evolución de la investigación a través de los años, integrando distintos enfoques y poniendo de manifiesto las principales estrategias de esta industria y el efecto que las mismas generan sobre el desempeño organizacional. Esta investigación puede ser útil para quienes tienen interés en una industria donde la innovación, la intervención de precios, la especialización en investigación y la calidad son características básicas que definen su comportamiento
