ReCiL - Publicações científicas Universidade Lusófona
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Cognitive development from the 21st century educational settingsreflections on teaching and learning
Get PDFO presente estudo visa compreender o desenvolvimento cognitivo a partir dos cenários educacionais do século XXI no que concerne ao ensino e aprendizagem. A partir de reflexões sobre Educação no século XXI, estabeleço relação epistemológica entre desenvolvimento, cenários educacionais, produção de conhecimento como efeito da atribuição de sentido pelo sujeito, visando ainda contribuições ao campo da Cognição e da Educação. Assim, este estudo traz como problematicidade a concepção de educação no século XXI frente a sociedade digital, compreendendo que os trajetos da aprendizagem são singulares e significativos. O corpus documental da pesquisa foi composto por reflexões nos estudos fundados em Lévy, Lima Jr., Maffesoli e Silva Neto. Tratou-se, portanto, de pesquisa teórica no campo da Educação, com suporte na elaboração, produção de sentido e imersão na relação sujeito-objeto numa perspectiva dinâmica e singular. Este estudo não apresentou soluções prontas nem respostas, mas trouxe provocações resultantes do processo de elaboração e produção textual singular, oportunizando um novo olhar, questionamentos e, assim, ocasionando uma criação potencial, ao fazer deslocamento a partir dos cenários educacionais e as reflexões sobre ensino e aprendizagem na elaboração de sentido, como ato singular na constituição do sujeito, dando maior destaque à via do saber.The present study aims to understand cognitive development from the educational scenarios of the 21st century with regard to teaching and learning. Based on reflections on Education in the 21st century, I establish an epistemological relationship between development, educational scenarios, knowledge production as an effect of the attribution of meaning by the subject, also aiming at contributions to the field of Cognition and Education. Thus, this study brings as problematic the conception of education in the 21st century vis-à-vis the digital society, understand¬ing that the learning paths are unique and significant. The documentary corpus of the research was composed of reflections in the studies founded on Lévy, Lima Jr., Maffesoli and Silva Neto. It was, therefore, theoretical research in the field of Education, with support in the elaboration, production of meaning and immersion in the subject-object relationship in a dynamic and singular perspective. This study did not present ready-made solutions or answers, but it brought provocations resulting from the process of elaboration and unique textual production, providing a new look, questions and, thus, causing a potential creation, by making displacement from educational scenarios and reflections on teaching and learning in the elaboration of meaning, as a singular act in the constitution of the subject, giving greater prominence to the path of knowledge
Versão portuguesa da escala de autonomia sexual : estudo de validação cruzada com uma amostra comunitária
Get PDFA autonomia sexual é um constructo fundamental para a saúde mental. No entanto, a disponibilidade de escalas validadas para a língua portuguesa é ainda limitada. Este trabalho teve como objetivo a validação da versão Portuguesa da Escala de Autonomia Sexual (EAS). Participaram neste estudo 529 voluntários, através de uma amostragem bola de neve, 50.47% (n = 267) do sexo feminino, com idades compreendidas entre os 19 e os 74 anos (M = 33.84; DP = 8.71). Os resultados revelaram uma adequada validade e fiabilidade da EAS. O fator latente explicou 59.69% da variância total, sugerindo a unidimensionalidade da escala. Verificamos uma consistência interna aceitável da escala na amostra de calibração (? = .65; ? = .67) e na amostra de validação (? = .62; ? = .67). Verificamos que a autonomia sexual se correlacionou positivamente com a medida de prazer e de autorrevelação sexual, sugerindo a importância da comunicação e autonomia na promoção de relações mais saudáveis, inclusivamente na esfera sexual, contribuindo para a saúde mental. Apesar das limitações ao nível da amostragem, os resultados apontam para a autonomia sexual como sendo um construto relevante para a saúde mental, podendo contribuir para experiências sexuais mais saudáveis e positivas. Palavras-chave: Autonomia sexual; estudos de validaçãoSexual autonomy is a fundamental construct for mental health. However, the availability of validated scales in the Portuguese language is still limited. This study aimed to validate the Portuguese version of the Sexual Autonomy Scale (SAS). A total of 529 volunteers participated in this study through snowball sampling, with 50.47% (n = 267) being female, ranging in age from 19 to 74 years (M = 33.84; SD = 8.71). The results revealed adequate validity and reliability of the SAS. The latent factor explained 59.69% of the total variance, suggesting the scale's unidimensionality. We observed acceptable internal consistency of the scale in the calibration sample (α = .65; ω = .67) and in the validation sample (α = .62; ω = .67). Sexual autonomy was positively correlated with measures of pleasure and sexual self-disclosure, suggesting the importance of communication and autonomy in promoting healthier relationships, including in the sexual sphere, contributing to mental health. Despite sampling limitations, the results suggest that sexual autonomy might be a relevant construct for mental health, potentially contributing to healthier and more positive sexual experiences. Keywords: Sexual autonomy; validation studies
Relatório de estágio pedagógico em Educação Física na Escola Secundária Dona Luísa de Gusmão
No full textO presente documento retrata resumidamente todo o processo formativo construído e aplicado durante o estágio pedagógico de Educação Física, realizado na Escola Secundária Dona Luísa de Gusmão no ano letivo 2023/2024. Na lecionação, o foco foi o desenvolvimento das competências dos alunos, tanto a nível motor como a nível cognitivo relativamente aos conhecimentos. A turma apresentou-se com muitos problemas relativos a pré-requisitos em todas as vertentes. A formação de grupos teve um papel fundamental neste sentido, onde foram utilizados maioritariamente grupos heterogéneos, de forma que os alunos com mais dificuldades obtivessem apoio e ajuda dos colegas mais competentes. Relativamente à direção de turma, esta foi uma área difícil de trabalhar tendo em conta as divergências e as dificuldades impostas pela diretora de turma. Consegui desenvolver o projeto que incidiu sobre a sobrevivência no mar e a organizar a saída de campo que teve uma componente aquática. Os alunos participaram com interesse e mostraram capacidades de resposta sob situações de risco. Na área do desporto escolar, o trabalho foi realizado com um grupo-equipa de voleibol infantis B, onde o objetivo final seria o domínio da situação de jogo 4x4, sabendo as regras e conhecendo técnicas e estratégias para ter sucesso na matéria. O grupo inicialmente apresentou-se com muitas dificuldades em todos os momentos de jogo, tendo trabalhado muito o passe, o deslocamento para o ponto de queda da bola, o serviço por baixo e a manchete, que eram peças fundamentais para o sucesso do jogo. Por fim, o seminário foi realizado com base nos critérios de classificação do agrupamento, pois apenas existiam as referências sobre como classificar no final do terceiro período, o que levava a que os professores realizassem a classificação dos restantes livremente, sem haver consonância e acordos entre os professores sobre esta matéria. Sugeri que realizassem um documento que indicassem as referências de classificação de cada período para haver harmonia e uma classificação mais justa.This document provides a concise overview of the entire educational process developed and implemented during the Physical Education teaching practicum, carried out at Escola Secundária Dona Luísa de Gusmão during the 2023/2024 academic year. The teaching component focused on developing students' competencies, both in terms of motor skills and cognitive understanding. The class presented significant challenges related to prerequisite knowledge and skills across all dimensions. Group formation played a fundamental role in addressing these issues, with a predominant use of heterogeneous groups. This strategy aimed to provide students with greater difficulties than the opportunity to receive support and assistance from their more proficient peers. In terms of class management, this proved to be a particularly challenging area due to the divergences and constraints imposed by the class director. Nonetheless, I was able to develop a project centered on sea survival and successfully organized a field trip with an aquatic component. Students participated actively and demonstrated the ability to respond appropriately in risky situations. Regarding extracurricular sports, I worked with a school volleyball team in the "Infantis B" category. The main objective was to achieve mastery of the 4x4 game format, including knowledge of the rules, techniques, and strategies necessary for success. Initially, the group displayed substantial difficulties in all phases of play. Intensive work was therefore carried out on passing, moving to the ball drop point, underhand serving, and forearm passing ("manchete"), all of which were essential components for success in the game. Finally, the seminar was based on the classification criteria adopted by the school cluster. At the time, only guidelines for end-of-year assessment existed, which led teachers to assess the remaining terms independently, without consistency or agreement. I proposed the creation of a document outlining the assessment criteria for each term, to promote coherence and ensure a fairer and more standardized grading process
A origem da imagem e o interesse pelas profissões na área da contabilidade : estudo empírico a alunos
No full textO objetivo geral dessa investigação visa o estudo da origem da imagem e do interesse pelas profissões na área da contabilidade, na perspetiva dos alunos da Universidade Lusófona (ULHT), recorrendo a um inquérito feito a dois grupos de alunos (Licenciatura e Mestrado). Foram convidados a responder um total de 298 alunos, tendo sido obtidas 161 respostas (118 correspondem aos alunos de licenciatura e 43 alunos do mestrado). Os objetivos específicos consistem em identificar qual a origem da imagem dos alunos sobre a profissão de contabilista; averiguar se existem diferenças na origem desta imagem entre os alunos da licenciatura e os alunos do mestrado; analisar as características individuais dos alunos em relação a origem da imagem; identificar a profissão de maior interesse entre os alunos e analisar o motivo da escolha desta. Com os resultados obtidos, conclui-se que a origem da imagem dos alunos sobre a profissão de Contabilista está relacionada com as disciplinas ou cursos de contabilidade anteriormente frequentados. Foram identificadas diferenças entre os alunos da licenciatura e do mestrado em relação à origem da imagem, onde os contabilistas conhecidos representam uma maioria da influência por parte dos alunos da licenciatura ao contrário dos alunos do mestrado. A origem da imagem está associada as características individuais dos alunos, tais como idade e o género. Foram identificadas as profissões de Auditor Financeiro e Auditor Interno como as profissões de interesse total por parte dos alunos, estando este interesse associado ao gosto pela profissão como principal motivo da escolha. A profissão de Docente foi a que registou menor interesse entre as profissões na área da contabilidade.The general objective of this investigation aims to study the origin of the image and interest in professions in the area of accounting, from the perspective of students at Lusófona University (ULHT), using a survey carried out among two groups of students (Bachelor's and Master's). A total of 298 students were invited to respond, obtaining 161 responses (118 corresponding to undergraduate students and 43 master's students). The specific objectives consist of identifying the origin of the students' image of the accounting profession; identify whether there are differences in the origin of this image between undergraduate and master's students; analyze the individual characteristics of students in relation to the origin of the image; identify the profession of greatest interest among students and analyze the reason for choosing this. With the results obtained, it is concluded that the origin of the students' image of the Accounting profession is related to the accounting subjects or courses previously studied. Differences were identified between undergraduate and master's students in relation to the origin of the image, where known accountants represent a majority of the influence on the part of undergraduate students as opposed to master's students. The origin of the image is associated with the individual characteristics of the students, such as age and gender. The professions of Financial Auditor and Internal Auditor were identified as professions of total interest to students, being associated with the taste for the profession as the main reason for choosing them. The profession of Teacher was the one that registered the least interest among the professions in the accounting area
Relatório de estágio do mestrado em treino de alto rendimento desportivo na modalidade de ginástica acrobática na A.D.C.S.F
No full textNo presente relatório está descrita toda a minha experiência durante o Estágio no Clube Associação Desportiva Cultural e Social de Frielas, na classe de Acrobática de Elite, na disciplina de Ginástica Acrobática, esta que é uma das nove disciplinas da modalidade de Ginástica (Descobre a Ginástica | Federação Ginástica Portugal, 2024). Durante o processo de estágio acompanhei a equipa de Acrobática de Elite, constituída por 27 ginastas. Mais especificamente acompanhei um par feminino do escalão júnior (12-18 anos) e um par masculino júnior elite (13-19 anos). De referir que estes dois pares participaram no apuramento para o Campeonato do Mundo que se irá realizar em Setembro do presente ano. Com o decorrer do estágio fui acompanhando as fases/processos que um treinador realiza, sendo eles realizar um planeamento adequado a cada par/grupo, organização das sessões de treino, manipulação do volume e carga de treino, criação de coreografias. Foi desenvolvido um estudo técnico-científico que teve como objetivo principal verificar se a instabilidade percebida pelos juízes está relacionada com o deslocamento do centro de pressão dos ginastas ao realizar os elementos de dificuldade. Nestes elementos o base encontra-se na posição bípede e o volante realiza ângulo de pernas afastadas e transita para apoio facial invertido apoiado nas mãos do base. O estudo demonstrou que as penalizações atribuídas pelos juízes estão positiva e significativamente correlacionadas com o deslocamento do centro de pressão e oscilação nas direções medio-lateral e ântero-posterior. Ou seja, quanto maior o deslocamento e oscilação do centro de pressão, maiores as penalizações. Relativamente às penalizações atribuídas sobre a posição corporal dos ginastas, não foi observada qualquer correlação significativa.This report describes my experience during my internship at the Associação Desportiva Cultural e Social de Frielas club, in the Elite Acrobatics class, in the discipline of Acrobatic Gymnastics, which is one of the nine disciplines of Gymnastics (Descobre a Ginástica | Federação Ginástica Portugal, 2024). During the internship process, I accompanied the Elite Acrobatics team, made up of 27 gymnasts. More specifically, I followed a junior women’s pair (12-18 years old) and a junior elite men´s pair (13-19 years old). It should be noted that these two pairs took part in the qualification for the World Championships to be held in September this year. Over the course of the internship, I was able to follow the phases/processes that a coach carries out, such as planning an appropriate plan for each pair/group, organizing training sessions, manipulating the volume and load of training, creating choreography, among others. A technical-scientific study was carried out with the main aim of verifying whether the instability perceived by the judges is related to the displacement of the gymnasts' center of pressure when performing the difficulty elements. In these elements, the base is in the bipedal position and the flyer performs an angle of legs apart and transitions to an inverted facial support supported by the base's hands. The study showed that the penalties given by the judges are positively and significantly correlated with the displacement of the center of pressure and oscillation in the medio-lateral and anteroposterior directions. In other words, the greater the displacement and oscillation of the center of pressure, the greater the penalties. There was no significant correlation between the penalties attributed to the gymnasts' body position
Valores de referência do Inventory of Callous-Unemotional Traits na população jovem : uma revisão sistemática da literatura
No full textA psicopatia tem como caracterização a presença de um padrão de comportamento insensível, manipulador, enganoso e sem remorsos, que se tem mostrado importante para a compreensão do comportamento antissocial entre adultos. Os traços de frieza emocional têm uma relação direta com os traços psicopáticos, uma vez que estes se baseiam em características de insensibilidade emocional, falta de empatia, falta de remorso, entre outros. Estes traços desenvolvem-se sobretudo na infância e adolescência. A identificação destes traços é de extrema relevância, uma vez que são preditores de comportamentos antissociais e de um possível desenvolvimento de traços psicopáticos na vida adulta. O Inventory of Callous-Unemotional Traits (ICU) tem sido bastante utilizado para a identificação dos traços de frieza emocional nas crianças e nos adolescentes. Foi, então, realizada uma revisão sistemática da literatura para estabelecer valores de referência do ICU em crianças e adolescentes, para isso, estudos relacionados com o tema foram obtidos através de várias bases de dados e por pesquisa manual, por meio de critérios de inclusão e exclusão. Foram utilizados sobretudo artigos com metodologias empíricas e quantitativas. Um total de 876 artigos foram identificados e 272 foram retidos para esta revisão. Os resultados forneceram valores de referência por tipo de amostra e sexo, especificamente médias agrupadas, desvios padrão e variâncias. Também foram calculados valores de referência para Europa, América do Norte, Ásia e Oceânia, apresentando médias agrupadas, desvios padrão e variâncias em cada caso. Esses valores de referência podem ser úteis para a aplicação do ICU e interpretação de seus resultados, tanto na prática forense quanto em futuras pesquisas com crianças e adolescentes.Psychopathy is characterized by the presence of a pattern of insensitive, manipulative, deceitful and remorseless behavior, which has been shown to be important for understanding antisocial behavior among adults. The Callous-Unemotional traits have a direct relationship with psychopathic traits, since these are based on characteristics of emotional insensitivity, lack of empathy, lack of remorse, among others. These traits develop mainly in childhood and adolescence. The identification of these traits is extremely important, as they are predictors of antisocial behavior and the possible development of psychopathic traits in adult life. The Inventory of Callous-Unemotional Traits (ICU) has been widely used to identify traits of emotional callousness in children and adolescents. A systematic review of the literature was then carried out to establish ICU reference values in children and adolescents. For this purpose, studies related to the topic were obtained from various databases, using inclusion and exclusion criteria. Mainly articles with empirical and quantitative methodologies were used. A total of 876 articles were identified and 272 were retained for this review. The results provided reference values by sample type and sex, specifically pooled means, standard deviations, and variances. Reference values were also calculated for Europe, North America, Asia and Oceania, presenting grouped means, standard deviations and variations in each case. These reference values can be useful for applying the ICU and interpreting its results, both in practice and in future research with children and adolescents
O papel do Fundo Monetário Internacional na estabilização económica dos Países Menos Desenvolvidos : o caso da Guiné-Bissau
Get PDFA Guiné-Bissau é um país pobre que tem um elevadíssimo nível de dependência de uma única exportação que é o cajú, produto cultivado pela grande maioria de camponeses. Sofre ainda de uma base infraestrutural extremamente degradada. Tem recorrido sistematicamente ao auxílio dos seus parceiros multilaterais, como é o caso do Fundo Monetário Internacional para fazer face aos seus desequilíbrios macroeconómicos. O presente trabalho investigativo, pretende analisar o papel desempenhado pelo Fundo Monetário Internacional (FMI) na assistência económica e financeira na Guiné Bissau, para tal analisaram-se alguns aspetos como as funções deste organismo financeiro, assim como dois dos seus principais programas, nomeadamente Programa de Ajustamento Estrutural e Programa de Facilidade de Crédito Alargado. Este estudo permitiu-nos ver como foi e como tem sido o relacionamento entre o Fundo Monetário Internacional e a Guiné-Bissau. De facto, a Guiné-Bissau perdeu a sua autonomia económica e financeira em detrimento das políticas ou programas do FMI. Palavras chave: Fundo Monetário Internacional (FMI), Programa de Ajustamento Estrutural, Facilidade de Crédito Alargado, Estabilização Económica.Guinea-Bissau is a poor country that has a very high level of dependence on a single export, which is cashew, a product that is cultivated by the vast majority of peasants, and also suffers from an extremely degraded infrastructural base. It has systematically resorted to assistance from its partners multilateral, such as the International Monetary Fund to address its macroeconomic imbalances. This investigative work aims to analyze the role played by the International Monetary Fund (IMF) in economic and financial assistance in Guinea Bissau, to this end we analyzed some aspects such as the functions of this financial organization, as well as two of its main programs, namely Program Structural Adjustment Program and Expanded Credit Facility Program. This study allowed us to see what the relationship between the International Monetary Fund and Guinea-Bissau was and has been like. In fact, Guinea-Bissau lost its economic and financial autonomy to the detriment of IMF policies or programs. Keywords: International Monetary Fund (IMF), Structural Adjustment Program, Extended Credit Facility, Economic Stabilization
Relatório de estágio pedagógico em educação física no Colégio Valsassina
Get PDFO presente relatório retrata todos os procedimentos, decisões tomadas e balanços em todas as áreas, durante o Estágio Pedagógico em Educação Física, realizado no Colégio Valsassina. O documento está segmentado em 4 áreas sendo estas, a Lecionação, a Direção de Turma, o Desporto Escolar e o Seminário. Na área da Lecionação, foi possível observar um avanço notável nas aprendizagens prioritárias dos alunos, particularmente na melhoria da aptidão física, para as quais o projeto “Atividade Física no Dia-à-Dia” contribuiu significativamente para o cumprimento dos valores de referência nos testes FITescola realizado pelos alunos. Através do projeto Professor a Tempo Inteiro, tive oportunidade de lecionar a várias turmas de anos diferentes, onde foi possível observar melhorias na adequação das diferentes matérias e intervenções aos diferentes anos de escolaridade e, através das várias aulas em contextos diferentes, poder praticar a minha intervenção ao nível do feedback. Na área da Direção de Turma, a intervenção pedagógica focou-se na inclusão social, tendo a implementação do projeto “Inclusão de Pessoas com Necessidades Especiais na AF” sido essencial, já que permitiu aos alunos conhecerem e experienciarem as diferentes dificuldades destas pessoas ao realizarem as diferentes AF implementadas. O projeto possibilitou também, ir de encontro aos objetivos implementados na Saída de Campo, na qual os alunos realizaram atividades, juntamente com pessoas com necessidades especiais, tendo esta sido rica em momentos solidários, cooperativos e inclusivos. Na área do Desporto Escolar, foi-me atribuído a equipa de Voleibol do escalão de iniciadas. Defini o modelo de competições internas e tive como objetivo, através de uma rotina competitiva em parceria com várias escolas, melhorar a aprendizagem dos alunos e para isso, o projeto “Competição para o sucesso” foi fundamental. Na área do Seminário, concentrei-me na “Implementação da Orientação nas Aulas de Educação Física e Geografia”. Apresentei sugestões e propostas, não apenas sobre como incorporar a Orientação no Plano Plurianual do colégio, integrado com a Geografia, mas também sobre a instalação de pontos fixos, tanto nas instalações escolares como numa área verde adjacente. O projeto teve o intuito de, através dos objetivos comuns entre a Educação Física e a Geografia ao nível da Orientação, promover uma interdisciplinaridade, através da realização de diversos percursos. Palavras-chaves: Atividade Física, Aptidão Física, Inclusão social, Cooperação; Competição; Orientação; InterdisciplinaridadeThe present report portrays all procedures, decisions made, and balances in all areas during the Pedagogical Internship in Physical Education carried out at Valsassina School. The document is segmented into 4 areas, namely Teaching, Class Management, School Sports, and Seminar. In the Teaching area, a notable advancement in students' priority learnings was observed, particularly in the improvement of physical fitness, to which the "Physical Activity in Day-to-Day Life" project contributed significantly to achieving reference values in FITescola tests conducted by students. Through the Full-Time Teacher project, I had the opportunity to teach various classes in different years, where improvements in adapting different subjects and interventions to different grade levels were observed. Through various classes in different contexts, I could practice my intervention in terms of feedback. In the area of Class Direction, pedagogical intervention focused on social inclusion, with the implementation of the "Inclusion of People with Special Needs in PE" project being essential. It allowed students to understand and experience the different difficulties these people face when participating in the implemented physical activities. The project also made it possible to meet the objectives set in the Field Trip, where students engaged in activities with people with special needs, resulting in rich moments of solidarity, cooperation, and inclusivity. In the School Sports area, I was assigned the volleyball team in the beginner’s category. I defined the model for internal competitions and aimed, through a competitive routine in partnership with various schools, to improve students' learning. The "Competition for Success" project was fundamental for this purpose. In the Seminar area, I focused on the "Implementation of Orienteering in Physical Education and Geography Classes". I presented suggestions and proposals not only on how to incorporate Orienteering into the school's Multi-Year Plan, integrated with Geography, but also on the installation of fixed points, both in school facilities and in an adjacent green area. The project aimed to promote interdisciplinarity through common goals between Physical Education and Geography in Orienteering, by conducting various courses. Keywords: Physical Activity, Physical Fitness, Social Inclusion, Cooperation, Competition, Orienteering, Interdisciplinarity
Arbitrariedade e mitologia/oxímoro congruente/ no ensino das Artes Visuais
Get PDFA presente investigação procura compreender como o Princípio da Arbitrariedade do Signo desenvolve e determina um processo fundamental no ensino-aprendizagem das Artes Visuais. Tendo como fundamento a importância de uma comunicação transversal como elemento essencial para a Arte, o estudo desenvolveu-se através da metodologia de Investigação-Ação em torno do projeto transdisciplinar Razão e Emoção - Oxi?moro Congruente, que envolveu alunas adolescentes do décimo segundo ano da escolaridade obrigatória, na disciplina de Oficina de Artes. Entre os vários procedimentos e métodos adotados, foi decisivo identificar como se estabelece na investigação da aluna uma relação entre a Cultura Visual, referência expressiva e conceito - Apropriação e Reflexão, a conceptualização e edificação de processos de criação - Interpretação e Comunicação, e a finalização da obra - Experimentação e Criação. Ao longo de todo o trabalho procurou-se constantemente desenvolver na aluna um pensamento informado e criativo que se questiona. Para tal, procedeu-se à utilização constante da 'Questão/Referência', incidindo principalmente na desmontagem de preconceitos adquiridos e na determinação de valor simbólico nos/sobre os objetos utilizados e modificados. Através de uma linguagem plural, aspira-se a que a sua obra se encontre enquadrada num sistema global, motivada pelo Mito. Com Arbitrariedade e Mitologia / Oxi?moro Congruente / no Ensino das Artes Visuais, reafirma-se o papel essencial que disciplinas como Oficina de Artes possuem na edificação da individualidade da aluna, inserido numa comunidade democrática, permitindo também uma pluralidade de identidades que visam enaltecer a importância da reflexão e do conhecimento sobre a experimentação e a edificação do objeto artístico. Para além disso, a conceptualização do entendimento da Arbitrariedade e Mitologia do Signo, como linguagem e processo de elaboração da transmissão das ideias, determina uma inquietação da aluna que procura a sua singularidade - compreendida na pluralidade de indivíduos onde se insere a turma, a escola e a comunidade - e um desassossego sobre a professora - entendida sobre a possibilidade de ensinar e capacitar através de 'poderes velados': Mitos. Palavras-chave: Signo; Arbitrariedade; Mitologia; Ensino de Artes Visuais; Política.The present investigation seeks to understand how the Principle of Arbitrariness of the Sign plays a fundamental role in the teaching and learning of Visual Arts. Based on the importance of transversal communication as an essential element for Art, the study was developed through the Action-Research methodology around the transdisciplinary project Razão e Emoção – Oxímoro Congruente, which involved teenage students in the twelfth year of high school, in the Oficina de Artes course. Among the various procedures and methods adopted, it was decisive to identify how is established in the student’s investigation a relationship between Visual Culture, expressive reference and concept – Appropriation and Reflection, the conceptualization and construction of creation processes – Interpretation and Communication, and the conclusion of the work – Experimentation and Creation. Throughout the work, the student was constantly stimulated to develop conscient and creative thinking that questions itself. To this end, the ‘Question/Reference’ was continuously used, focusing on dismantling acquired prejudices and determining the symbolic value in/on the modified and used objects. Through a plural language, one aspires her work to be part of a global system, motivated by Myth. With Arbitrariedade e Mitologia / Oxímoro Congruente / no Ensino das Artes Visuais, the essential role that courses such as Oficina de Artes have in the edification of the student's individuality, inserted in a democratic community, is reaffirmed, also allowing for a plurality of identities that aim to enhance the importance of reflection and knowledge about experimentation and the construction of the artistic object. Furthermore, the conceptualization of the understanding of Arbitrariness and Mythology of the Sign, as a language and process of elaborating the transmission of ideas, determines a concern on the part of the student who searches for her singularity – among the diversity of individuals in which the class, the school and the community are inserted – and an unrest on the teacher – about the possibility of teaching and empowering through ‘veiled powers’: Myths. Keywords: Sign; Arbitrariness; Mythology; Visual Arts Teaching; Politics
O papel do Marketing Digital no crescimento do partido Iniciativa Liberal
Get PDFA dissertação "O Impacto do Marketing Digital na Evolução do Partido Iniciativa Liberal" analisa como a utilização estratégica das ferramentas de marketing digital desempenharam um papel fundamental na evolução e crescimento do partido político Iniciativa Liberal (IL). Ao longo das últimas décadas, o marketing digital tornou-se uma ferramenta poderosa em todas as áreas da economia e também na comunicação política, permitindo às organizações e intervenientes políticos alcançarem públicos mais amplos, mobilizar apoiantes e moldar suas mensagens de maneira eficaz. O "potencial de atingir novos mercados, particularmente os jovens, que muitas vezes são alienados pelas formas tradicionais de comportamento poli?tico e de comunicac?ão, mas são os primeiros usua?rios da Internet e das ferramentas digitais" (Marshment, 2009: p.170) Este estudo começa por apresentar uma visão geral do surgimento da comunicação, as suas barreiras e enquadramento do marketing político e eleitoral. Em seguida, explora a evolução da internet e pelo contexto político em Portugal. Por fim, e antes de entrar no estudo empírico, aborda-se o Liberalismo Político e a sua evolução histórica. A dissertação que aqui se resume também destaca alguns casos específicos de aplicação do marketing digital à promoção de candidatos e articulação de estratégias de comunicação política. Além disso, são abordadas questões éticas e desafios associados ao uso do marketing digital na política, como a disseminação de informações falsas e a privacidade dos eleitores. Por fim, conclui-se que o marketing digital desempenhou (e desempenha) um papel significativo na evolução do partido Iniciativa Liberal, permitindo-lhe competir de maneira mais eficaz num ambiente político cada vez mais digitalizado. No entanto, também se destaca a importância de manter a integridade e a transparência nas campanhas políticas online. Esta dissertação oferece insights valiosos sobre como os partidos políticos podem aproveitar o marketing digital para crescer e influenciar o cenário político contemporâneo, ao mesmo tempo em que destaca a necessidade de responsabilidade e ética na utilização dessas ferramentas poderosas. Palavras - Chave: Marketing Digital, Iniciativa Liberal, Marketing Político, Liberalismo Político, Comunicação.The dissertation "The Impact of Digital Marketing on the Evolution of the Liberal Initiative Party" analyzes how the strategic use of digital marketing tools played a fundamental role in the evolution and growth of the Liberal Initiative (IL) political party. Over the past few decades, digital marketing has become a powerful tool in all areas of the economy and also in political communication, allowing organizations and political actors to reach wider audiences, mobilize supporters and shape their messages effectively. The “potential to reach new markets, particularly young people, who are often alienated by traditional forms of political behavior and communication, but are the first users of the Internet and digital tools” (Marshment, 2009: p.170) This study begins by presenting an overview of the emergence of communication, its barriers and the framework of political and electoral marketing. It then explores the evolution of the internet and the political context in Portugal. Finally, and before entering into the empirical study, Political Liberalism and its historical evolution are addressed. The dissertation summarized here also highlights some specific cases of applying digital marketing to promoting candidates and articulating political communication strategies. Furthermore, ethical issues and challenges associated with the use of digital marketing in politics are addressed, such as the dissemination of false information and voter privacy. Finally, it is concluded that digital marketing played (and plays) a significant role in the evolution of the Liberal Initiative party, allowing it to compete more effectively in an increasingly digitalized political environment. However, the importance of maintaining integrity and transparency in online political campaigns also stands out. This dissertation offers valuable insights into how political parties can leverage digital marketing to grow and influence the contemporary political landscape, while also highlighting the need for responsibility and ethics in utilizing these powerful tools.. Keywords: Digital Marketing, Liberal Initiative, Political Marketing, Political Liberalism, Communication