ReCiL - Publicações científicas Universidade Lusófona
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Introduction/Editors' notes. Contemporary artA tool for inclusive museology
No full textEste número especial dos Cadernos de Sociomuseologia resulta do projeto de investigação CARIM – CONTEMPORARY ART : A TOOL FOR AN INCLUSIVE AND REGENERATED MUSEOLOGY, financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT 2022.04615.PTDC). O projeto desenvolveu uma perspetiva multidisciplinar que explorou a arte conceptual – tanto numa perspectiva histórica como contemporânea – enquanto referência para o desenvolvimento de metodologias museológicas inovadoras e contra-hegemónicas em museus de cultura material
Avaliação preliminar dos efeitos de um programa de treino de 6 semanas sobre as interleucinas 1ß e 6 em jovens equinos da raça lusitano no início da sua vida atlética
Get PDFOs testes de exercício têm como finalidade a avaliação tanto da condição física do animal, como de possíveis patologias que estejam a afetar negativamente o seu desempenho atlético. O presente trabalho teve como objetivo a avaliação das alterações das interleucinas 1? e 6 antes e depois de um protocolo de treino com a duração de 6 semanas em jovens equinos Lusitanos. Para a avaliação deste protocolo 7 cavalos, com 4 anos, foram submetidos a 2 testes de exercício a campo, com 6 semanas de intervalo (M1: antes; M2: depois), onde foram colhidas amostras de sangue antes do início do teste (T0), imediatamente após o término do exercício (T1) e após 240 minutos de descanso (T3). Em todos os momentos o bem-estar animal foi assegurado, quer durante os testes de exercício quer no protocolo de treino. Após análise dos resultados verificou se que não existiram alterações nos valores séricos de interleucinas entre M1 e M2. Assim, concluímos que a hipótese proposta, de que o treino iria diminuir a expressão das interleucinas na população estudada, não se verificou. Palavras-chave: Bem-estar, Dressage, Exercício, Interleucinas, LusitanosAbstract The purpose of exercise tests is evaluating both the animal's physical condition and possible pathologies that negatively affect his athletic performance. The present work aimed to evaluate changes in interleukins 1β and 6 before and after a 6-week training protocol in young Lusitano horses. To evaluate this protocol, 7 horses, aged 4 years, were subjected to 2 field exercise tests, 6 weeks apart (M1: before; M2: after), and blood samples were collected before the start of the test (T0), immediately after the end of the test (T1) and after 240 minutes of rest (T3). At all times, animal welfare was ensured, both during exercise tests and in the training protocol. No significant changes in the serum value of interleukins were observed between M1 and M2. Thus, the proposed hypothesis that with training there would be a decrease in the expression of interleukins was not verified in the studied population. Key words: Welfare, Dressage, Exercise, Interleukins, Lusitano
Criar banda desenhada é uma forma de facilitar e ampliar a aprendizagem de outras unidades curriculares para além da de desenho A?
No full textUm dos maiores desafios para um professor é encontrar formas de ensinar que provêm de métodos aliciantes que, acima de tudo, motivem os alunos a querer assimilar o conteúdo lecionado durante o percurso escolar. Na perceção de muitos jovens, a escola é um lugar que são obrigados a frequentar, o que por si só é já um pensamento negativo e desmotivador. Os alunos por vezes têm dificuldades e ritmos diferentes de aprendizagem e isso pode resultar em consequências negativas que acabam por contribuir para o insucesso escolar. Este trabalho resulta da prática supervisionada ocorrida na Escola Secundária Rainha D. Leonor no ano letivo de 2021/2022, no âmbito do Mestrado o Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário na disciplina de Desenho A, com uma turma do 10º ano do ensino secundário. A questão de partida para a realização desta dissertação parte da hipótese de, ao lecionar a disciplina de Desenho A, juntamente com outras unidades curriculares, neste caso concreto, a disciplina de Português, possa ajudar a facilitar as aprendizagens dessas disciplinas. Ao mesmo tempo, este método interdisciplinar pode ampliar o processo de aprendizagem dessas duas disciplinas, promovendo nos alunos o desenvolvimento das suas habilidades criativas e seu sentido crítico e aumentando o campo de referências culturais absorvidas – o que pode proporcionar uma experiência de aprendizagem potencialmente mais rica e cativante para os alunos. A validação destas hipóteses foi realizada através do método experimental de criação parcial de uma Banda Desenhada com os alunos. De um modo geral, as Bandas Desenhadas trazem informações e estéticas de diferentes períodos, culturas e subculturas ao redor do mundo, mas também podem transmitir críticas políticas e sociais, sempre com uma nota de humor. Propus aos alunos que adaptassem em formato de Banda Desenhada uma obra da literatura portuguesa estudada por eles na disciplina de Literatura Portuguesa (10º ano). Os resultados revelaram-se positivos, os alunos em questão mostraram interesse pelo conteúdo que lhes foi proposto trabalhar e, sendo eles próprios estudantes de artes, reinterpretaram o conteúdo programático da disciplina de Português de forma criativa e independente. A nível teórico, esta experiência (e, em geral, esta dissertação) mostra que a introdução da estética crítica e não convencional associada à Banda Desenhada, como uma ferramenta de auto-expressão e empoderamento, pode amplificar a experiência de aprendizagem e envolver os alunos como co-criadores ativos da matéria ensinada. Palavras-Chave: Professor, Ensino das Artes Visuais, Interdisciplinaridade, Banda Desenhada, Ensino AdaptadoOne of the biggest challenges a teacher can have when it comes to teaching, is to provide ways and methods that can motivate the students into having the will to learn during their scholar years. For a lot of students, school is just a place that they are forced to go, which doesn't help them at all when it comes to learning and staying motivated. Some students themselves are not eager to learn, some have troubles in learning, and some just have different kinds of learning rhythms, which can have negative consequences for the students in question, and which can contribute to school failure. The work synthesized in this dissertation results from the supervised teaching practice carried out at Escola Secundária Rainha D. Leonor in the year 2021/2022, in the scope of the Master’s in Visual Arts Teaching in the discipline of Drawing with an 10th grade high school class. The startup question of this dissertation provides the hypothesis of lecturing the discipline of Drawing, in conjunction with the content studied by another discipline present in the student's curriculum, is this specific case, Portuguese. This interdisciplinary method can create the possibility of facilitating the learning process of those exact disciplines. At the same time, the students are developing their creeative skills and their critical and cultural sense, which can provide a potential richer and engaging experience for the students. The validation of these hypotheses was processed by the experimental method of creeating with the students a Comic. Generally speaking, Comic Books cluster information and aesthetics from different periods, cultures and sub-cultures around the world, but can also transmit political and social criticism, always with a note of humour. I proposed to the students to adapt into a comic format a masterpiece of Portuguese literature studied by them in the discipline of Portuguese literature (10th grade). The results turned to be positive, the students in question revealed interest for the content that they were proposed to draw, and being art students themselves, they reinterpreted the programmatic content of the discipline of Portuguese in a creative and independent way. On a theoretical level, this experiment (and overall this thesis) show that introducing the critical and unconventional aesthetics asssociated with comics, as a tool for self-expression and empowerment, can amplify the learning experience and engage students as active co-creators of the curricular. Key-words: Teacher, Visual Arts Teaching, Inter-discipline, Comic Books, Adapted Learnin
Ruturas da manica flexora em equinos : relato de três casos clínicos
Get PDFAs ruturas da manica flexora (MF) são a segunda causa mais frequente de tenossinovites não infeciosas em equinos, sendo uma causa frequente de claudicação. Por serem um desafio diagnóstico, requerem experiência e qualidades técnicas de diagnóstico aprimoradas. Visto o conhecimento detalhado da anatomia do membro distal do equino ser essencial para a obtenção de diagnósticos precisos e a aplicação de terapêuticas adequadas, o presente trabalho tem por objetivo, numa primeira parte, descrever os meios e técnicas de diagnóstico atualmente disponíveis para identificar ruturas e descrever a estrutura anatómica da MF, bem como a anatomia da bainha dos tendões flexores e das estruturas intratecais. Numa segunda parte, apresenta três casos clínicos diagnosticados com ruturas da MF, acompanhados pela autora durante o período de estágio curricular realizado na Klinic für Pferde da Universidade Livre de Berlim, entre setembro de 2022 e janeiro de 2023. Segue-se a discussão, na qual a autora estabelece um paralelismo entre, por um lado, os sinais clínicos, o processo de diagnóstico e os tratamentos indicados pela literatura em casos de ruturas da MF, e, por outro, os casos clínicos acompanhados ao longo do estágio. Em última análise, a autora pretende, através da descrição da anatomia da região e das técnicas utilizadas na atualidade, fazer um ponto de situação no que se refere ao diagnóstico e tratamento de ruturas da manica flexora em equinos. Por fim, a autora compila numa conclusão as ideias chave retiradas do presente trabalho, terminando com sugestões de estudos futuros que considera pertinentes. Key words: efusões, anatomia, bainha dos tendões flexores, imagiologia, casos clínicosManica flexoria ruptures represent the second most frequent cause of non-infectious tenosynovitis in equines, often leading to lameness. Due to their diagnostic complexity, addressing these ruptures demands heightened diagnostic expertise and technical skills. Given that a comprehensive understanding of the anatomy of the equine distal limb is crucial for precise diagnoses and the application of appropriate therapies, this study aims, in its initial segment, to outline the currently available means and techniques for diagnosing manica flexoria ruptures. It also seeks to describe the anatomical structure of the manica flexoria, along with the anatomy of the digital flexor tendon sheath and intratecal structures. The second part presents three clinical cases diagnosed with manica flexoria ruptures, observed by the author during an internship at the Klinic für Pferde of the Free University of Berlin, between September 2022 and January 2023. This is followed by a detailed discussion, where the author draws connections between clinical signs, diagnostic processes, and recommended treatments outlined in the literature for cases of manica flexoria ruptures. This analysis is then compared with specific clinical cases observed during the internship. The overarching aim is to present a comprehensive overview of the current landscape in diagnosing and treating manica flexoria ruptures, achieved through a meticulous exploration of the anatomy of the region and the application of contemporary diagnostic techniques. In the concluding section, the author synthesizes key insights from this study, ending with relevant suggestions for future research initiatives. Key words: effusions, anatomy, digital flexor tendon sheath, imaging, clinical cases
Why did Portugal enter PISA? Divergent political views, the national agenda and the OECD push
Get PDFPublisher Copyright: © 2024 The Author(s). Published with license by Taylor & Francis Group, LLC.The purpose of this article is to reexamine the decision-making process on Portugal’s entry into PISA (Programme for International Student Assessment). The analysis indicates that the decision, which was not unanimous among the government members with responsibilities in the education field, was made in a context of normative emulation, with the goal of strengthening a specific direction of the national educational agenda | O objetivo deste artigo é reexaminar o processo de decisão sobre a entrada de Portugal no PISA (Programme for International Student Assessment). A análise indica que a decisão, que não foi unânime entre os membros do governo com responsabilidades na área da educação, foi tomada num contexto de emulação normativa, com o objetivo de reforçar uma orientação específica da agenda educativa nacional
Recrutamento e seleção na Universidade Lusófona de Lisboa : diagnóstico organizacional
Get PDFO processo de recrutamento e seleção desempenha um papel fundamental no sucesso e na eficiência de qualquer organização. Trata-se de uma atividade estratégica que visa atrair, avaliar e escolher os candidatos mais adequados para ocupar posições específicas dentro da empresa. Num cenário dinâmico e competitivo, a habilidade de recrutar e selecionar talentos é essencial para garantir a construção de equipas alinhadas com os objetivos organizacionais. Desta forma, foi realizada uma metodologia qualitativa que inclui uma entrevista realizada à equipa do departamento de Gestão de Talento da Universidade constituída por três elementos. Verificou-se que a Universidade enfrenta diversos desafios nos procedimentos de recrutamento e seleção, como por exemplo receção de candidaturas desajustadas e a dificuldade em encontrar perfis alinhados com as expectativas e necessidades da instituição. Neste sentido, foram feitas algumas propostas de melhoria que visam contribuir para alcançar os objetivos da instituição. Palavras-Chave: Gestão de Recursos Humanos, Gestão de Talento, Recrutamento e Seleção, Ensino Superior, Ensino PrivadoThe recruitment and selection process plays a fundamental role in the success and efficiency of any organization. It is a strategic activity aimed at attracting, assessing and choosing the most suitable candidates to occupy specific positions within the company. In a dynamic and competitive environment, the ability to recruit and select talent is essential to ensure that teams are built in line with organizational objectives. The aim of this study is to carry out an organizational diagnosis of recruitment and selection at the Lusófona University. A qualitative methodology was therefore carried out, including an interview with the university's Talent Management department team, made up of three members. It emerged that the University faces several challenges in its recruitment and selection processes, such as receiving unsuitable applications and the difficulty in finding profiles aligned with the institution's expectations and needs. To this end, a number of proposals for improvement have been made with the aim of contributing to the institution's objectives. Key Words: Human Resources Management, Talent Management, Recruitment and Selection, Higher Education, Private Education
A relação entre auto-liderança e a criatividade : o papel moderador da auto-dúvida Grupo Lusófona em Portugal continental
Get PDFEsta investigação, baseada na revisão de literatura, visa perceber a relação entre a auto liderança e a criatividade, objetiva igualmente entender o papel da auto-dúvida como mecanismo moderador nessa relação. O estudo centrou-se na população de 18.234 estudantes do Grupo Lusófona em Portugal Continental, foi recolhida uma amostra não probabilística de 707 estudantes, dos quais 27.6% trabalham e estudam. Na amostra recolhida, 59% dos indivíduos pertencem ao género feminino e 41% ao género masculino, 67.2% pertencem a uma faixa etária menor ou igual a 24 anos. Os participantes no estudo preencheram um Questionário Sociodemográfico, instrumento vocacionado para investigações com metodologias quantitativas, com 67 perguntas distribuídas por três escalas, auto-liderança, criatividade e auto-dúvida todas elas com uma escala de Likert de cinco pontos. Em resposta à pergunta de partida, "Em que condições de auto-dúvida a relação entre a auto-liderança e a criatividade é positiva ?" Os resultados deste estudo demonstram que a auto-liderança exerce uma influência significativa e positiva sobre a criatividade, demonstram igualmente, que a auto-dúvida tem a capacidade de moderar a relação entre a auto-liderança e a criatividade, tornando essa relação não significativa quando a auto-dúvida está presente como variável moderadora e em condições elevadas. Palavras Chave: Auto-liderança, Criatividade, Auto-dúvidaThis research, based on a literature review, aims to understand the relationship between selfleadership and creativity, as well as the role of self-doubt as a moderating mechanism in this relationship. The study centered on the population of 18,234 students from the Lusófona Group in mainland Portugal. A non-probabilistic sample of 707 students was taken, 27.6% of whom work and study. In the sample, 59% of the individuals belonged to the female gender and 41% to the male gender, 67.2% belonged to an age group less than or equal to 24 years old. The participants in the study filled in a Sociodemographic Questionnaire, an instrument designed for research using quantitative methodologies, with 67 questions spread across three scales, self-leadership, creativity and self-doubt, all of which have a five-point Likert scale. In response to the starting question, "Under what conditions of self-doubt is the relationship between selfleadership and creativity positive?" The results of this study show that self-leadership has a significant and positive influence on creativity. They also show that self-doubt has the ability to moderate the relationship between self-leadership and creativity, making this relationship non-significant when self-doubt is present as a moderating variable and in high conditions. Keywords: Self-leadership, Creativity, Self-doub
Relatório do estágio realizado na equipa de futebol do Grupo Desportivo Estoril Praia no escalão de juvenis na época 2022/2023
Get PDFEste documento foi desenvolvido para o Relatório de Estágio, do Mestrado em Futebol - da formação à Alta Competição, da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. O estágio foi realizado na equipa de Sub 17 do Grupo Desportivo Estoril Praia, que participou no campeonato nacional da 1.ª divisão de Juvenis, na época desportiva 2022/2023. No decorrer da época desportiva foram realizados 47 microciclos e 175 unidades de treino, 18 no período pré-competitivo e 157 no período competitivo, equivalente a um volume total de 15750 minutos. Referente ao processo competitivo, a equipa terminou em terceiro lugar na 1.ª fase e em sétimo lugar na fase de apuramento de campeão, realizando 36 jogos oficiais, 18 em cada fase, no geral a equipa do GDEP conseguiu 15 vitórias, 3 empates e 18 derrotas. No total das duas fases foram marcados 62 golos e concedidos 70. No presente relatório existe um estudo sobre a eficácia da equipa de juvenis do GDEP onde foi possível identificar que a equipa recuperou 122 das 165 vezes a bola no seu meio-campo defensivo, sendo 61 vezes através de duelos, o tipo preferencial de saída foi o passe curto em mais de 50% das ocasiões (N=88) tendo utilizado entre 1 e 3 passes em 75% das jogadas. Durante o momento de transição ofensiva os jogadores utilizaram 112 vezes apenas um dos corredores, estiveram em 122 situações a atacar com 4 ou mais jogadores, porém as equipas adversárias estiveram com 4 ou mais jogadores em 157 das 165 ocasiões. Estes fatores acima referidos contribuíram para uma taxa de sucesso de apenas 18%. No final deste estágio foi possível constatar que o mesmo representa uma etapa muito importante na vida académica-desportiva de um treinador estagiário, pois permite não só a obtenção de conhecimento através da execução prática, mas também a utilização do conhecimento teórico obtido através de formações, licenciaturas, mestrados e outros cursos. Palavras-Chave: Futebol, Primeira Divisão Nacional, Transição Ofensiva, Organização OfensivaThis document was developed for the Internship Report, for the Master's degree in Futebol – da formação à Alta Competição, at the Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. The internship was carried out in the Under 17 team of Grupo Desportivo Estoril Praia, which participated in the national championship of the 1st Youth division, in the 2022/2023 sports season, with the trainee coach's duties being to support the main coach, assistant coaches, goalkeeper coach and physical trainer in the operation of training units and in games throughout the sporting season. During the sports season, 47 training weeks and 175 training units were carried out, 18 in the pre-competitive period and 157 in the competitive period, equivalent to a total volume of 15,750 minutes. Regarding the competitive process, the team finished in third place in the 1st phase and in seventh place in the champion qualification phase, playing 36 official games, 18 in each phase, overall, the GDEP team achieved 15 wins, 3 draws, and 18 defeats. In total across the two phases, 62 goals were scored and 70 conceded. In this report, there is a study on the effectiveness of the GDEP youth team where it was possible to identify that the team recovered the ball 122 of the 165 times in its defensive midfield, 61 times through duels, the preferred type of exit was the short pass on more than 50% of occasions (N=88) having used between 1 and 3 passes in 75% of plays. During the moment of offensive transition, players used just one of the runners 112 times, they were in 122 situations attacking with 4 or more players, however, the opposing teams had 4 or more players on 157 of the 165 occasions. These factors mentioned above contributed to a success rate of just 18%. At the end of this experience, we can see that the curricular internship is a very important stage in the academic-sports life of a trainee coach, as it allows not only the acquisition of knowledge through practical execution but also the use of theoretical knowledge obtained through training, degrees, masters and other courses. Keywords: Football, National First Division, Offensive Transition, Offensive Organization. I
O desenho de um parque e a sua integração na cidade do Porto
No full textEsta dissertação aborda, dentro dos limites de uma unidade curricular num mestrado integrado de arquitectura, a importância do paisagismo na transformação da cidade, tendo um foco específico na cidade do Porto, em Portugal. O estudo explora a concepção de parques urbanos como elementos fundamentais para a transformação da paisagem e para as dinâmicas urbanas, destacando a necessidade de compreender a relação entre a forma urbana, o paisagismo e a comunidade. Ao longo da formação de um estudante de arquitetura, a multidisciplinariedade é enfatizada, considerando a integração de diferentes áreas do conhecimento para a criação de soluções inovadoras. A pesquisa inclui uma breve fundamentação teórica bem como a análise de casos de estudo no suporte do projeto de um parque urbano. Acessibilidade, conectividade e sustentabilidade são preocupações fundamentais. A análise é assim fundamentada em estudos detalhados sobre o Parque da Cidade e o Parque de Serralves, abordando aspectos como limites, estrutura, caminhos e uso do espaço, com o objetivo de desenvolver propostas para a integração de áreas verdes na cidade do Porto. Finalmente, após a fundamentação teórica e um processo de coleta de informações, é desenvolvida a solução para o projeto do Parque do Complexo D’Ouro. A abordagem adotada inclui a revitalização de estruturas existentes e um processo de modelagem do terreno, levando em consideração a topografia para promover acessibilidade e conectividade. O objetivo é criar espaços inclusivos e fluidos para a comunidade. Esta dissertação enfatiza a importância de entender o parque não apenas como uma obra arquitetônica, mas como um elemento crucial para a interação entre fauna, flora e comunidade, promovendo a biodiversidade e o equilíbrio ambiental. Nesse sentido apresenta-se uma proposta de viabilização para a integração do parque numa estrutura verde mais abrangente. O planejamento paisagístico e uma arquitetura integrada são essenciais para o desenvolvimento urbano sustentável. A proposta do Complexo D’Ouro oferece uma contribuição significativa para a requalificação do espaço urbano no Porto, demonstrando como áreas degradadas podem ser transformadas em espaços vivos e funcionais. Este estudo reafirma a necessidade de continuar investindo em projetos que promovam a sustentabilidade e a qualidade de vida nas cidades, destacando o papel vital dos espaços verdes na construção de um ambiente urbano saudável e equilibrado. Palavras-Chave: Paisagismo, arquitetura urbana, morfologia urbana, parque, equilíbrio ambiental, arquitetura, urbanismo, sustentabilidadeThis master's dissertation addresses, within the scope of a course in an integrated master's program in architecture, the importance of landscaping in urban transformation, with a specific focus on the city of Porto, Portugal. The study explores the concept of urban parks as fundamental elements for landscape transformation and urban dynamics, emphasizing the need to understand the relationship between urban form, landscaping, and the community. Throughout an architecture student's education, multidisciplinary is emphasized, considering the integration of various fields of knowledge to create innovative solutions. The research includes a robust theoretical foundation as well as case studies analyzing the design of an urban park. Accessibility, connectivity, and sustainability are fundamental concerns. The analysis is thus grounded in detailed studies of City’s Park and Serralves’s Park, addressing aspects such as boundaries, structure, pathways, and space usage, aiming to develop proposals for integrating green areas into the city of Porto. Finally, after theoretical groundwork and a meticulous process of information gathering, the solution for the Complex D'Ouro Park project is developed. The approach includes revitalizing existing structures and terrain modeling, considering topography to promote accessibility and connectivity. The goal is to create inclusive and fluid spaces for the community. This dissertation emphasizes the importance of understanding the park not just as an architectural work, but as a crucial element for interaction between wildlife, flora, and the community, promoting biodiversity and environmental balance. In this sense, a proposal is presented for integrating the park into a broader green structure. Landscape planning and integrated architecture are essential for sustainable urban development. The proposal for Complex D'Ouro makes a significant contribution to the revitalization of urban space in Porto, demonstrating how degraded areas can be transformed into vibrant, functional spaces. This study reaffirms the need to continue investing in projects that promote sustainability and quality of life in cities, highlighting the vital role of green spaces in building a healthy and balanced urban environment. This dissertation addresses, within the scope of a curricular unit in an integrated master’s program in architecture, the importance of landscaping in urban transformation, with a specific focus on the city of Porto, Portugal. The study explores the design of urban parks as fundamental elements for landscape transformation and urban dynamics, emphasizing the need to understand the relationship between urban form, landscaping, and community. Throughout an architecture student’s education, interdisciplinarity is highlighted, considering the integration of different fields of knowledge to create innovative solutions. The research includes a brief theoretical framework and the analysis of case studies supporting the design of an urban park. Accessibility, connectivity, and sustainability are key concerns. The analysis is based on detailed studies of Parque da Cidade and Parque de Serralves, addressing aspects such as boundaries, structure, pathways, and spatial use, with the aim of developing proposals for integrating green areas into the city of Porto. The adoption of strategies and reasoning already implemented in the creation of urban green spaces seeks to make these environments more inclusive, functional, and widely used by the community of Porto. Finally, after the theoretical foundation and a process of data collection, a solution is developed for the Parque do Complex D’Ouro project. The approach includes the revitalization of existing structures and a terrain modeling process that considers topography to promote accessibility and connectivity. The goal is to create inclusive and fluid spaces for the community. This dissertation emphasizes the importance of understanding the park not merely as an architectural work but as a crucial element for the interaction between fauna, flora, and the community, promoting biodiversity and environmental balance. In this sense, a proposal is presented for the park’s integration into a broader green structure. Landscape planning and integrated architecture are essential for sustainable urban development. The proposal for the Complex D’Ouro makes a significant contribution to the rehabilitation of urban spaces in Porto, demonstrating how degraded areas can be transformed into vibrant and functional spaces. This study reaffirms the need to continue investing in projects that promote sustainability and quality of life in cities, highlighting the vital role of green spaces in building a healthy and balanced urban environment. Keywords: Landscaping, urban architecture, urban morphology, park, environmental balance, architecture, urbanism, sustainabilit