ReCiL - Publicações científicas Universidade Lusófona
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Os efeitos da reclusão nos primeiros anos de vida em crianças e adolescentes que viveram com as mães em estabelecimentos prisionais : uma revisão scoping
No full textA presente revisão scoping visou mapear os efeitos físicos, cognitivos, emocionais, comportamentais e sociais da reclusão materna em crianças e adolescentes que viveram com as mães em estabelecimentos prisionais durante os primeiros anos de vida. A metodologia PRISMA foi aplicada numa investigação sistemática em bases de dados, resultando na inclusão de apenas três estudos quantitativos, publicados entre 2010 e 2019 e confinados a um único país (EUA), o que acarreta uma limitação significativa na generalização dos resultados. Os resultados confirmam que a reclusão materna pode resultar em efeitos no desenvolvimento infantil, mas a co-residência em berçários prisionais com apoio ao desenvolvimento pode ser um fator protetor, promovendo a vinculação segura e um melhor ajustamento emocional e comportamental. Contudo, a relação entre o tempo de convivência e o tipo de vinculação revelou-se divergente. Notavelmente, a revisão identificou profundas lacunas de conhecimento, nomeadamente a ausência de avaliação dos efeitos físicos e cognitivos, e, crucialmente, do processo de separação das crianças da prisão. Os dados sugerem que os potenciais benefícios da co-residência são mitigados ou sobrepostos por elevados riscos ecológicos persistentes nos ambientes de cuidados alternativos pós-libertação.The present scoping review aimed to map the physical, cognitive, emotional, behavioral, and social effects of maternal incarceration on children and adolescents who coresided with their mothers in correctional facilities during the early years of life. The PRISMA methodology was applied to a systematic search of databases, resulting in the inclusion of only three quantitative studies, published between 2010 and 2019 and confined to a single country (USA), which entails a significant limitation in the generalizability of results. The results confirm that maternal incarceration has effects on child development, but coresidence in prison nurseries with developmental support can be a protective factor, promoting secure attachment and better emotional and behavioral adjustment. However, the relationship between co-residency time and attachment type showed divergence. Notably, the review identified profound knowledge gaps, specifically the absence of evaluation of physical and cognitive effects, and, critically, the process of child separation from prison. The data also suggest that the potential benefits of coresidence are mitigated or superseded by persistent high ecological risks in post-release alternative care environments
A leitura de literatura ficcional e a empatia : um estudo de caso com alunos do ensino secundário artístico
No full textO estabelecimento de relações empáticas entre os seres humanos constitui um tema muito relevante e atual. Considerando a importância da Escola, partiu-se para o desenvolvimento de um estudo de caso exploratório que investigou as relações que existem entre a leitura de narrativas ficcionais e a empatia, a partir do estudo da resposta empática dos alunos do ensino secundário artístico de uma escola da região de Lisboa. Recorreu-se a dois estímulos, um conto e um texto expositivo. Aplicou-se, paralelamente, a Escala Básica de Empatia (BES) e realizaram-se um conjunto de entrevistas a alunos e a uma professora. Os resultados da comparação entre o conto e o texto expositivo indicaram uma resposta empática mais rica e profunda à narrativa ficcional. A análise evidenciou a importância da identificação com as personagens, da imersão narrativa e da mobilização de experiências pessoais na construção da empatia. Os dados sugerem que a leitura de ficção pode ser uma ferramenta valiosa para o desenvolvimento socioemocional e para a inclusão em contexto educativo. A investigação aponta para a necessidade de estudos futuros com amostras mais amplas e diversificadas, explorando diferentes géneros literários e a influência de fatores individuais e contextuais na relação entre leitura e empatia.The establishment of empathetic relationships between human beings is a very relevant and current issue. Considering the importance of the school, we set out to develop an exploratory case study that investigated the relationship between reading fictional narratives and empathy, by studying the empathic response of secondary art students at a school in the Lisbon region. Two stimuli were used: a short story and an expository text. In parallel, the Basic Empathy Scale (BES) was applied, and a series of interviews were carried out with students and a teacher. The results of the comparison between the short story and the non-fictional text indicated a richer and deeper empathetic response to the fictional narrative. The analysis highlighted the importance of identification with the characters, narrative immersion, and the mobilisation of personal experiences in building empathy. The data suggests that reading fiction can be a valuable tool for socio-emotional development and inclusion in an educational context. The research points to the need for future studies with larger and more diverse samples, exploring different literary genres and the influence of individual and contextual factors on the relationship between reading and empathy
Alterações morfológicas e funcionais cardíacas de equinos de salto de obstáculos treinados por 10 semanas na passadeira aquática
No full textO treino em passadeira aquática (PA) pode otimizar as capacidades cardiovascular e muscular, reduzindo a carga no esqueleto axial. Este estudo teve como objetivo investigar os índices ecocardiográficos e a concentração de troponina de cavalos de salto de obstáculos após o treino na PA. Seis cavalos aptos a competir, com ~16 anos de idade e ~578 kg, foram avaliados antes (PRETR) e depois (TR) de um treino que incluiu PA (20 min, duas vezes por semana, água na altura do carpo) em uma sequência de exercícios conhecida, por 10 semanas. Os animais foram seu próprio controlo, pois praticavam as atividades com regularidade. No PRETR e TR, os animais foram examinados por meio de um teste de campo de salto (TSO), quando amostras de sangue foram obtidas antes e aos 240 minutos de recuperação para análise da troponina cardíaca (cTnI). Em repouso, antes dos TSOs, as ecocardiografias foram realizadas com transdutor de matriz faseada (1,9-4 MHz). A visão paraesternal direita de eixo curto do ventrículo esquerdo (VE) usando o Modo B foi obtida ao nível dos músculos papilares e, usando um Modo M guiado, as seguintes medidas foram obtidas diretamente: espessura do septo interventricular (SIV), diâmetro interno do VE (DIVE) e espessura da parede posterior do VE (EPPVE) no final da diástole (d) e sístole (s) e frequência cardíaca (FC). Foram calculados o volume diastólico final (Vd) e o volume sistólico final (Vs), a fração de encurtamento (FEnc%), a fração de ejeção (FEj%), o volume de ejeção (VEj) e o débito cardíaco (DC). Os dados foram analisados utilizando o teste-t pareado (p 0,05). O treino na PA levou a aumentos significativos de SIVd (~ 2,56 vs. ~ 2,79 cm), EPPVEs (~ 4,21 vs. 4,48 cm), FEj% (~ 75,0 vs. ~ 78,6%), FEnc% (~ 46,8 vs. 50,2%), DC (~ 16,7 vs. ~ 21,3 L/min) e FC (~ 31,2 vs - 36,3 bpm); e uma diminuição significativa dos DIVEs (~ 5,99 vs. 5,68 cm). Os níveis de cTnI não foram influenciados pelo TSO em TR pós-treino, quando se registaram valores mais baixos do que no PRETR. Na população estudada, as alterações anatomofisiológicas cardíacas foram induzidas pelo treino de força gerado pelo trabalho na água, sem promover a fadiga muscular, como mostra a análise de cTnI.Water treadmill (WT) training can optimize cardiovascular and muscular capacity while reducing the load on the axial skeleton. This study aimed to investigate troponin concentration and echocardiographic indices of jumping horses after WT training. Six fit-to-compete horses, ~16 years-old, ~578 kg, were evaluated before (PRETR) and after (TR) a training that included WT (20min, twice/week, water at carpus height) in a well-known exercise sequence for 10 weeks. Animals were their own control as they practiced the activities regularly. At PRETR and TR, animals were examined through a show jumping field test (SJT) when blood samples were obtained before and at 240 minutes of recovery for cardiac troponin analysis (cTnI). At rest, before SJTs, echocardiographies were performed with phased array transducer (1.9 4MHz). Short axis right parasternal view of the left ventricle (LV) using B-Mode was obtained at the level of the papillary muscles, and using a guided M-Mode, the following measurements were obtained directly: interventricular septal thickness (IVS), LV internal diameter (LVID), and posterior wall thickness (LVPW) at end-diastole (d) and systole (s) and heart rate (HR). LV end diastolic volume (EDV) and end systolic volume (ESV), fractional shortening (FS%), ejection fraction (EF%), stroke volume (SV) and cardiac output (CO) were calculated. Data was analyzed using paired t-test (p0.05). WT training led to significant increases of IVSd (~2.56 vs. ~2.79cm), LVPWs (~4.21 vs. 4.48cm), EF (~75.0 vs. ~78.6%), FS (~46.8 vs. 50.2%), CO (~16.7 vs. ~21.3L/min) and HR (~31.2 vs- 36.3 bpm); and a significant decrease of LVIDs (~5.99 vs. 5,68cm). cTnI levels were not influenced by post-training SJT, in which lower values were recorded compared to PRETR. In the studied population, cardiac anatomo-physiological changes were induced by strength training generated by working in the water (WT), without promoting muscle fatigue, as shown by cTnI analysis
Faina – fazer, aprender, inovar, nutrir e autonomizar : processos artísticos -humanos, analógicos e digitais, na valorização do Património local e desenvolvimentos de competências nos alunos
No full textO trabalho apresentado consiste num Relatório de Prática de Ensino Supervisionada, desenvolvido no âmbito de Mestrado de Ensino de Artes Visuais 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Constitui o resultado de uma intervenção efetuada nas turmas do curso Técnico de Multimédia do Agrupamento de Escolas da Chamusca. O documento descreve um Projeto de Investigação-Ação, que incide sobre dados recolhidos em contexto de formação PES. Estes dados permitiram alicerçar o desenvolvimento de uma Unidade Curricular de nome FAINA, que visa a construção e reforço das aprendizagens dos alunos, através do fazer, com recurso a metodologias como: Educação Pela Arte, o BYOD e o m-Learning. São abordadas diversas estratégias, com vista a trabalhar temáticas vinculadas ao património local, através da implementação de processos e técnicas analógicas e digitais tendo na migração entre ambas o mote para a construção da imagem e visualidade, como discurso e narrativa do saber. Procurou-se, tendo em base o processo criativo, que os alunos desenvolvessem uma maior proximidade com a cultura e a comunidade envolventes, para com isso instituírem uma identidade profissional e humana no reforçar das suas aprendizagens, e novas competências para a vida.The work presented consists of a Supervised Teaching Practice Report, developed within the scope of the master’s degree in visual arts teaching 3rd Cycle of Basic Education and Secondary Education. It is the result of an intervention conducted in the Multimedia Technical course classes at the Chamusca School Group. The document describes an Action Research Project, which focuses on data collected in the context of PES training. These data made it possible to support the development of a Curricular Unit called FAINA, which aims to build and reinforce students' learning, through doing, using methodologies such as: Education Through Art, BYOD. and m-Learning. Various strategies are addressed, with a view to working on themes linked to local heritage, through the execution of migration processes that occur in the implementation of analogue and digital techniques in the construction of image and visuality, such as discourse and narrative of knowledge. Based on the creative process, the aim was for students to develop greater proximity to the surrounding culture and community, in order to establish a professional and human identity to reinforce their learning and new skills for life
Como tornar a educação mais inclusiva? : Perspetivas de quatro docentes de educação especial sobre as suas experiências profissionais
No full textA Educação Inclusiva em Portugal tem avançado significativamente, com destaque para o Decreto-Lei n.º 54/2018, relativo ao Regime Jurídico da Educação Inclusiva, e o Decreto-Lei n.º 55/2018, que destina mais autonomia e flexibilidade curricular às escolas. Estes diplomas reforçam a inclusão e a equidade na educação, alinhando-se com importantes marcos teóricos internacionais. Este estudo procurou analisar a implementação do Decreto-Lei n.º 54/2018 na perspetiva de quatro Docentes de Educação Especial. Por meio de entrevistas semiestruturadas em profundidade, os docentes relataram os seus cotidianos nas escolas, identificando barreiras e facilitadores ao processo de tornar a educação mais inclusiva. Segundo as suas perspetivas, o DL n.º 54/2018 veio permitir um suporte mais personalizado aos alunos com dificuldades; as formações em serviço têm capacitado sobretudo os Docentes de Educação Especial para lidar com a diversidade; assim como a colaboração interprofissional tem gerado respostas mais integradas e culturas escolares mais inclusivas. Contudo, afirmam que persistem desafios, como o desconhecimento da legislação, a resistência à mudança por alguns docentes, a articulação ineficaz entre atores educativos e a sobrecarga burocrática, limitando os efeitos positivos que a implementação desse regime jurídico poderia ter em todos os alunos.Inclusive Education in Portugal has made significant progress, particularly with the enactment of Decree-Law No. 54/2018, which establishes the Legal Framework for Inclusive Education, and Decree-Law No. 55/2018, which grants schools greater curricular autonomy and flexibility. These legal instruments reinforce inclusion and equity in education, aligning with major international theoretical frameworks. This study aimed to analyze the implementation of Decree-Law No. 54/2018 from the perspective of four Special Education Teachers. Through in-depth semi-structured interviews, the teachers described their daily practices in schools, identifying both barriers and facilitators in the process of making education more inclusive. According to their perspectives, Decree-Law No. 54/2018 has enabled more personalized support for students experiencing difficulties; in-service training has especially empowered Special Education Teachers to better address diversity; and interprofessional collaboration has resulted in more integrated responses and more inclusive school cultures. However, they report that challenges remain, such as a lack of awareness of the legislation, resistance to change by some teachers, ineffective coordination among educational stakeholders, and excessive bureaucratic demands, which limit the positive effects that the implementation of this legal framework could have for all pupils
Relatório de estágio pedagógico em Educação Física na Escola Básica António Gedeão
No full textEste relatório contém as análises e reflexões realizadas durante o estágio pedagógico. A lecionação foi centrada na Educação Física com uma turma do nono ano. O progresso dos alunos foi alcançado através do projeto de inovação "Aumento do tempo de prática de atividade física", que incentivou os alunos a enviarem vídeos quinzenais completando diversas tarefas. Esta metodologia não só aumentou o tempo de atividade física dos alunos, como também melhorou o desempenho académico e o interesse pela disciplina. A abordagem de ensino por etapas, incluindo diagnósticos iniciais e avaliações contínuas, garantiu que as necessidades e prioridades dos alunos fossem atendidas de maneira eficaz. Na Direção de Turma, a orientação da professora responsável pela direção de turma foi crucial para o desenvolvimento das minhas capacidades de gestão de turmas. O projeto "As diferentes culturas da nossa turma" foi implementado de forma a permitir que os alunos explorassem e criassem atividades envolvendo jogos tradicionais de cada país representado na turma. Este projeto promoveu a compreensão da diversidade cultural e a colaboração entre os alunos. A função de Diretor de Turma exigiu organização, comunicação eficaz com os encarregados de educação e a capacidade de resolver problemas diversos. No Desporto Escolar, decidi focar-me na modalidade de patinagem, uma área fora da minha zona de conforto. Através de observação, prática pessoal e estudo teórico, desenvolvi um projeto para aumentar o tempo de prática de patinagem entre os alunos: utilizar uma plataforma digital, para que carregassem os vídeos das suas práticas. Esta experiência destacou a importância da flexibilidade, personalização e integração tecnológica no ensino da Educação Física. O projeto de Seminário focou-se na importância / significado pedagógico de uma parede de escalada na escola. A proposta evoluiu ao longo das quatro etapas do processo. Inicialmente, foi realizada uma pesquisa sobre os benefícios e a viabilidade da parede de escalada. Na segunda etapa, foram identificadas as prioridades e possíveis obstáculos. Na terceira etapa, houve progresso significativo na adaptação das ideias conforme feedback dos professores e necessidades dos alunos. Na etapa final, o projeto foi reformulado para incluir opções mais práticas, como uma parede horizontal ou um conjunto de espaldares, garantindo segurança, custo-benefício e acessibilidade. Esta abordagem reflexiva e informada não só promove um ambiente educativo mais dinâmico, mas também assegura soluções sustentáveis e benéficas a longo prazo.This report contains the analyses and reflections carried out during the teaching internship. The teaching was focused on Physical Education with a ninth-grade class. The students' progress was achieved through the innovation project "Increasing Physical Activity Time," which encouraged students to submit biweekly videos completing various tasks. This methodology not only increased the students' physical activity time but also improved their academic performance and interest in the subject. The step-by-step teaching approach, including initial diagnostics and continuous assessments, ensured that the students' needs and priorities were effectively met. In Class Management, the guidance of responsible teacher was crucial for developing my class management skills. The project "The Different Cultures of Our Class" was implemented to allow students to explore and create activities involving traditional games from each country represented in the class. This project promoted cultural diversity understanding and collaboration among students. The role of Class Director required organization, effective communication with parents, and the ability to solve various problems. In School Sports, I decided to focus on skating, an area outside my comfort zone. Through observation, personal practice, and theoretical study, I developed a project to increase skating practice time among students: using a digital platform for them to upload videos of their practices. This experience highlighted the importance of flexibility, personalization, and technological integration in teaching Physical Education. The Seminar project focused on the importance/pedagogical significance of a climbing wall in the school. The proposal evolved over the four stages of the process. Initially, research was conducted on the benefits and feasibility of the climbing wall. In the second stage, priorities and possible obstacles were identified. In the third stage, significant progress was made in adapting ideas based on feedback from teachers and students' needs. In the final stage, the project was reformulated to include more practical options, such as a horizontal wall or a set of climbing bars, ensuring safety, cost- effectiveness, and accessibility. This reflective and informed approach not only promotes a more dynamic educational environment but also ensures sustainable and beneficial long- term solutions
A estimulação magnética transcraniana em populações forenses : scoping review
No full textA literatura tem vindo a discutir a associação entre o comportamento criminal e a presença de disfunções no funcionamento cerebral dos indivíduos que os adotam, sublinhando a relevância de investigar as estruturas neuronais associadas ao comportamento criminal e antissocial e intervir sobre elas. Neste contexto, destaca-se a estimulação magnética transcraniana (EMT), que tem vindo a ser utilizada para explorar o funcionamento cerebral e tem demonstrado efeitos significativos na modulação de funções cognitivas e afetivas e como intervenção para diversas patologias. Esta scoping review tem como objetivo explorar de que forma a EMT tem sido utilizada em contexto forense, proporcionando uma síntese acerca dos padrões de EMT utilizados, os respetivos protocolos, e as principais conclusões originadas por estas investigações, bem como as implicações das mesmas. A pesquisa da literatura foi realizada na b-ON, EBSCO e PubMed, sendo incluídos todos os estudos desenvolvidos até à data da pesquisa, escritos em português, inglês, francês e espanhol. Foram identificados três estudos para revisão, que demonstram o potencial da EMT no rastreio e diagnóstico de défices funcionais associados a comportamentos criminais. Sublinha-se ainda o potencial inexplorado da EMT enquanto intervenção com populações forenses, bem como a necessidade de investigações com amostras mais diversificadas.The literature has been discussing the association between criminal behavior and the presence of functional dysfunctions in the brain of individuals who adopt them, underlining the relevance of investigating the neural structures associated with criminal and antisocial behavior and intervening on them. In this context, transcranial magnetic stimulation (TMS) has been used to explore brain functioning and has shown significant effects in modulating cognitive and affective functions and as an intervention for various pathologies. This scoping review aims to explore how TMS has been used in forensic context, providing an overview of the TMS patterns used, the respective protocols, and the main conclusions drawn from these investigations, as well as their implications. The literature search was carried out on b-ON, EBSCO and PubMed, and included all studies carried out up to the date of the search, written in Portuguese, English, French and Spanish. Three studies were identified for review, which demonstrate the potential of TMS in screening and diagnosing functional deficits associated with criminal behavior. It also highlights the untapped potential of EMT as an intervention with forensic populations, as well as the need for research with more diverse samples
Recolha e criopreservação de sémen em bodes de raça serpentina
No full textA preservação das raças autóctones, nomeadamente da raça Serpentina, é de extrema importância para a manutenção da biodiversidade genética das raças nacionais. Através da criopreservação é possível conservar material genético indefinidamente, desde que submerso em azoto líquido. O objetivo deste trabalho foi testar dois protocolos farmacológicos para facilitar o processo de recolha de sémen, nomeadamente através da técnica de eletroejaculação, de forma a torná-lo mais benéfico em termos de bem-estar animal, sem comprometer a qualidade dos ejaculados. Neste trabalho foram utilizados 12 bodes, sendo que a cada um foi recolhido sémen com cada um dos três protocolos de recolha pelo menos uma vez, considerando como grupo 1- grupo com administração de Xilazina+ Quetamina, grupo 2 - grupo com administração de Xilazina e o grupo 3- grupo de recolha convencional sem tratamento. Durante o processo individual de recolha dos ejaculados foram registados os números de vocalizações dos animais, de forma a avaliar o nível de desconforto dos mesmos. O sémen recolhido dos 3 grupos foi analisado a fresco, designadamente os parâmetros seminais de concentração espermática (spz/ml), volume (ml), motilidade massal (0-5), motilidade individual (%), percentagem de espermatozoides vivos e percentagem de espermatozoides morfologicamente normais. Os ejaculados foram diluídos, aspirados para palhinhas (Cassou Straws ®), refrigerados e congelados em vapores de azoto líquido. Após um período mínimo de dois dias, foram descongeladas palhinhas dos vários tratamentos e foi avaliada a motilidade individual percentagem de spz vivos e normais. A análise estatística dos resultados dos parâmetros seminais de sémen fresco mostrou homogeneidade entre os grupos de tratamento com médias sem diferenças estatisticamente significativas. Ainda assim, no parâmetro "vocalizações" observou-se uma redução do valor médio nos grupos 1 (Xilazina+ Quetamina) e 2 (Xilazina) em relação ao grupo 3 (sem tratamento). No parâmetro "motilidade massal", pudemos verificar que nos grupos 3 e 2 a sua moda se situou no score 4, enquanto o grupo 1 a moda observada foi a de score 5. Os resultados obtidos baseados no número de vocalizações sugerem que o protocolo Xilazina+ Quetamina conferiu maior bem-estar aos animais durante o processo de recolha dos ejaculados e não tiveram efeitos sobre os parâmetros seminais, isto é, a sua qualidade não foi condicionada.The preservation of autochthonous breeds of goats, particularly the Serpentina breed, is of utmost importance for maintaining the genetic biodiversity of national livestock breeds. Cryopreservation enables the indefinite conservation of genetic material, provided it is kept submerged in liquid nitrogen. The aim of this study was to evaluate two pharmacological protocols intended to facilitate the semen collection process, specifically through the use of electroejaculation, in a way that enhances animal welfare without compromising semen quality. In this study, 12 bucks were used, each undergoing semen collection under three different treatment conditions at least once: Group 1- administration of Xylazine+ Ketamine; Group 2- administration of Xylazine alone; and Group 3- no pharmacological treatment (control group). During each individual semen collection session, the number of vocalizations emitted by the animals was recorded as an indicator of discomfort. Fresh semen collected from all three groups was analysed for the following seminal parameters: sperm concentration (spz/mL), ejaculate volume (mL), mass motility (scored 0–5), individual motility (%), percentage of live spermatozoa, and percentage of morphologically normal spermatozoa. The ejaculates were diluted, loaded into Cassou Straws® for refrigeration, and subsequently frozen in liquid nitrogen vapor. After a minimum of two days, straws from each treatment group were thawed and evaluated for individual motility, as well as the percentage of live and morphologically normal spermatozoa. Statistical analysis of fresh semen parameters revealed a relative homogeneity among treatment groups, with mean values showing no statistically significant differences. However, the “vocalizations” parameter showed a reduction in Group 1 (Xylazine + Ketamine) and Group 2 (Xylazine) compared to Group 3 (control). Regarding the “mass motility” parameter, Groups 2 and 3 showed a modal score of 4, while Group 1 presented a higher modal score of 5. The results based on vocalization data suggest that the Xylazine + Ketamine protocol (Group 1) provided improved animal welfare during semen collection procedures without negatively affecting seminal parameters, indicating that semen quality was not compromised
O discurso político de André Ventura : indicadores de populismo de direita radical nos debates televisivos das Eleições Legislativas de 2022 e 2024
No full textEsta dissertação analisa o discurso político de André Ventura nos debates televisivos das legislativas de 2022 e 2024, com o objetivo de identificar os principais indicadores de populismo de direita radical. Com base nos estudos de Mudde, Laclau e Canovan, examinam-se estratégias discursivas utilizadas por Ventura para construir uma dicotomia entre "povo puro" e "elite corrupta", recorrendo à polarização, simplificação de problemas complexos e apelo às emoções. A investigação assenta numa análise qualitativa e indutiva do discurso político do líder do Chega, procurando demonstrar de que forma a sua retórica se enquadra no quadro mais amplo do populismo contemporâneo. Identificam-se temas recorrentes nos debates, como imigração, segurança, corrupção e o antagonismo em relação aos partidos tradicionais. Avalia-se ainda a forma como Ventura adapta a comunicação para mobilizar o descontentamento popular e reforçar a sua posição como líder antissistema. A análise revela um discurso altamente emocional e confrontacional, caracterizado por ataques diretos aos adversários e constante reafirmação de uma identidade nacionalista e securitária. Os resultados sugerem que a estratégia comunicativa, ao enfatizar a dicotomia "nós vs. eles", contribui para a polarização política em Portugal. Conclui-se que o discurso levanta questões sobre a viabilidade das propostas e os seus efeitos na democracia.This dissertation analyses André Ventura’s political discourse during the televised debates of the 2022 and 2024 legislative elections, aiming to identify the main indicators of radical right-wing populism. Drawing on the theoretical contributions of Mudde, Laclau, and Canovan, it examines the discursive strategies employed by Ventura to construct a dichotomy between the “pure people” and the “corrupt elite,” using polarization, simplification of complex issues, and emotional appeal. The research is based on a qualitative and inductive analysis of the political discourse of the Chega party leader, seeking to demonstrate how his rhetoric fits within the broader framework of contemporary populism. Recurring themes identified in the debates include immigration, security, corruption, and antagonism towards traditional parties. The study also evaluates how Ventura adapts his communication to mobilize public discontent and strengthen his position as an anti-system leader. The analysis reveals a highly emotional and confrontational discourse, marked by direct attacks on opponents and a constant reaffirmation of a nationalist and securitarian identity. The findings suggest that his communicative strategy, by emphasizing the “us vs. them” dichotomy, contributes to political polarization in Portugal. It is concluded that Ventura’s discourse raises questions about the feasibility of his proposals and their implications for democratic stability
O excesso de legítima defesa no contexto da problemática da violência doméstica
Full text linkO estudo em apreço visa analisar uma questão bastante particular que se traduz na insuportabilidade de uma vítima de violência doméstica continuar a vivenciar a situação fática em que está inserida. Supõe-se, neste estudo, que uma vítima de violência doméstica recorreu a todas as instâncias legalmente possíveis e é exposta a uma nova agressão da qual se decide defender. Neste caso, levanta-se a questão de compreender se, aquando da ação defensiva da vítima de violência doméstica, da qual resulta a morte do seu agressor, poderá esta ver a sua culpa e/ou a ilicitude do facto por si levada a cabo atenuada, ou até mesmo, excluída. Deste modo, proceder-se-á a análise do crime de violência doméstica no contexto conjugal, para assim compreender se o agente poderá beneficiar do privilegiamento do art.133º CP, hipótese em que tal conduta é consequência de uma compreensível emoção violenta ou de um ato de desespero. Ou ainda se, por outro, podemos colocar a questão de o defendente estar a agir em legítima defesa, sendo objeto do nosso estudo saber se poderá o excesso da sua conduta ser abrangido pela norma do art.33º CP. Em qualquer das hipóteses pressupõe-se que a vítima de violência doméstica atue dominada por um estado de afeto que determine a sua conduta. Quer isto significar que se carece de avaliar os respetivos pressupostos do homicídio privilegiado e da legítima defesa para, assim, poder atenuar ou até mesmo excluir a ilicitude e a culpa inerentes à sua conduta, funcionando neste último caso a inexigibilidade de comportamento diferente, prevista no n.º 2 do art.33.º CP. Palavras-Chaves: Violência Doméstica; Violência conjugal; Homicídio Privilegiado; Legítima Defesa; Excesso de Legítima Defesa.This study aims to analyse a very particular issue that translates into the unbearability of a victim of domestic violence continuing to experience the factual situation in which they are inserted. It is assumed, in this study, that a victim of domestic violence has exhausted all legally possible measures and is exposed to a new attack on which the defender decides. In such case, one might consider whether the victim of domestic violence might perceive any mitigating circumstances in the event of her taking defensive action, resulting in her attacker’s death. Similarly, one may inquire as to whether the crime of domestic violence in the marital context could be subject to the benefit of the doubt, or indeed whether the agent might be able to claim the privilege of Article 133 of the Criminal Code. In any event, it is assumed that a victim of domestic violence may be influenced by a state of mind that affects their actions. Therefore, it is important to consider the underlying assumptions of privileged homicide and legitimate defence in order to mitigate or even exclude the illegality and guilt inherent to their conduct. In the latter case, it is hoped that this could result in a more nuanced approach to different forms of conduct, as outlined in Article 33 nº2 of the Criminal Code. Keywords: Domestic Violence; Marital Violence; Privileged Homicide; Legitimate Defence; Excess of Legitimate Defence