Publikationer från Karlstads Universitet
Not a member yet
46094 research outputs found
Sort by
What am I being assessed on? : A qualitative study of high school students perceptions of grades and assessment in Physical Education
No full textPrevious research shows that students have difficulty explaining what is assessed in Physical Education, and that teachers tend to place greater emphasis on character traits and engagement. Previous research also shows that intrinsic motivation is influenced by the three psychological needs: autonomy, competence, and relatedness. These are important for students’ development. The aim of this study is to examine how upper secondary school students perceive assessment in Physical Education and how this affects their motivation and engagement. A qualitative method was used, employing semi-structured interviews with five upper secondary school students from different educational programmes. The results show that the respondents perceived ball games and engagement as significant competencies in assessment, despite neither being explicitly stated in the governing documents. The respondents are driven by both intrinsic and extrinsic motivation related to Physical Education, however, assessment does not affect their motivation to participate in lessons. The overall conclusion of this study is that the subject’s knowledge requirements need to be clarified to support students’ development, and that the teacher’s role in both assessment and feedback is crucial for students’ motivation.Tidigare forskning visar att elever har svårt att förklara vad som bedöms i Idrott och Hälsa och att läraren lägger större fokus på karaktärsdrag och engagemang. Tidigare forskning visar även att inre motivation påverkas av de tre psykologiska behoven, autonomi, kompetens och samhörighet. Dessa är viktiga för elevernas utveckling. Syftet med studien är att undersöka hur gymnasieelever uppfattar bedömning i Idrott och Hälsa och hur detta påverkar deras motivation och engagemang. Metoden som används är en kvalitativ metod med semistrukturella intervjuer där fem gymnasieelever från olika gymnasieprogram intervjuades. Resultatet visar att respondenterna uppfattade bollspel och engagemang som betydande färdigheter i bedömningen trots att ingen av punkterna står nämnda i styrdokumenten. Respondenterna drivs av både inre och yttre motivation kopplat till Idrott och Hälsa men bedömningen påverkar inte deras motivation att delta på lektionerna. Den generella slutsatsen från denna studie är att ämnets kunskapskrav behöver förtydligas för elevernas utveckling och lärarens roll i både bedömning och återkoppling är viktig för elevernas motivation.
Deadline-Aware Service Scheduling via Multi-Head MARL in Device–Edge–Cloud Environments
No full textMobile Edge Computing (MEC) enables latency-sensitive Internet of Things (IoT) applications by offloading computation to nearby edge servers. However, most existing intelligent scheduling approaches either neglect the full three-tier device–edge–cloud architecture or fail to account for heterogeneous IoT services composed of multiple dependent tasks with diverse deadlines and resource demands. These gaps hinder adaptability under dynamic network conditions. We propose a multi-agent reinforcement learning (MARL) framework in which cellular IoT devices and the edge server act as cooperative agents to optimize task offloading and scheduling. Each agent employs a multi-head deep Q-network (MH-DQN)—with one head per service type—to efficiently manage heterogeneous service workflows. We further implement a multi-head Double DQN (MH-DDQN)variant to improve stability and convergence. In addition, we benchmark our approach against four heuristic baselines and an adaptive simulated annealing (SA) scheduler. Simulation results demonstrate that both MH-DQN and MH-DDQN substantially outperform the heuristic baselines, and that the learned policies match or slightly exceed the SA acceptance ratio while achieving noticeably lower processing times, maintaining high deadline compliance (up to approximately 85% acceptance at heavy load), and reducing latency. MH-DDQN achieves the fastest convergence, greater stability, and slightly lower delays, highlighting its advantage for adaptive scheduling in complex MEC environments
Digitalisation of the Auditing Process : Organisational Capabilities in People and Culture That Influence Digitalisation of the Auditing Process From an Employee Perspective
No full textConstructing information influence as a security threat: : A WPR analysis of how the Swedish Psychological Defence Agency and the Swedish Civil Contingencies Agency problematize threat, responsibility and governance.
No full textSammanfattning Denna studie analyserar hur informationspåverkan konstrueras som ett säkerhetshot i svenska myndigheters policytexter. Studien tar sin utgångspunkt i policytexter från Myndigheten för psykologiskt försvar (MPF) och Myndigheten för samhällsskydd och beredskap (MSB), publicerade under perioden 2022–2024. Syftet är att undersöka hur informationspåverkan problemformuleras, vilka antaganden som ligger till grund för dessa problemformuleringar samt hur styrning och ansvar konstrueras i relation till olika aktörer, med särskilt fokus på vilka implikationer detta får för demokratiska relationer inom svensk förvaltningspolitik. Studien tillämpar Carol Bacchis WPR-ansats (What's the Problem Represented to be?) för att analysera problemrepresentationer i svenska myndigheters policytexter. Säkerhetiseringsteori används som ett analytiskt tolkningsramverk för att belysa hur informationspåverkan ges karaktären av ett säkerhetshot. Analysen visar att informationspåverkan inte konstrueras som ett enhetligt problem, utan genom tre övergripande problemramar: en juridisk-institutionell, en psykologisk-individorienterad och en säkerhetspolitisk kris- och försvarsorienterad. Dessa problemramar producerar skilda styrningslogiker och ansvarsfördelningar, där ansvar växlar mellan staten, individen och kollektivet inom totalförsvaret. Vidare visar studien att medier och medborgare positioneras på olika sätt beroende på problemram. Medier framställs bland annat som demokratiska institutioner, som arenor för påverkan och som operativa kommunikationsresurser, medan medborgare konstrueras som rättighetsbärare, självreglerande individer eller som resurser i kris och krig. Sammantaget visar studien hur parallella problemrepresentationer kan bidra till det som i analysen framstår som fragmenterad styrning och otydliga ansvarsförhållanden i svensk förvaltningsdiskurs. Studien bidrar därmed till en fördjupad förståelse av hur säkerhetisering av informationspåverkan formar styrning och ansvar i svensk förvaltningspolitik.Abstract This study examines how information influence is constructed as a security threat in policy documents produced by Swedish government agencies. The analysis is based on policy documents from the Swedish Psychological Defence Agency and the Swedish Civil Contingencies Agency, published between 2022 and 2024. The aim of the study is to analyse how information influence is problematized, which underlying assumptions these problem representations rely on, and how governance and responsibility are constructed in relation to different actors, with particular attention to the implications this has for democratic relations within Swedish public administration. The study applies Carol Bacchi’s What's the Problem Represented to be? (WPR) approach to analyse problem representations in Swedish government policy documents. Securitization theory is employed as an analytical framework to interpret how information influence is framed as a matter of security. The analysis shows that information influence is not constructed as a single, coherent problem, but rather through three overarching problem frames: a legal-institutional frame, a psychological and individual-oriented frame, and a security-political crisis and defence-oriented frame. These frames generate different logics of governance and responsibility, where responsibility alternates between the state, the individual, and collective actors within the total defence system. Furthermore, the study demonstrates that media and citizens are positioned differently depending on the dominant problem frame. Media are variously constructed as democratic institutions, arenas for influence, or as operational communication resources, while citizens are framed as rights-bearing individuals, self-regulating subjects, or as resources in times of crisis and war. Overall, the study highlights how the coexistence of multiple problem representations contributes to fragmented governance and ambiguous responsibility structures in Swedish public administration. The study contributes to a deeper understanding of how the securitization of information influence shapes governance and responsibility in Swedish public administration
Physical education teachers’ perspectives on students’ motivation in school : A study on physical education teacher perceptions of students motivation and their need supportive strategies they use to support and promote it
No full textPrimary school teachers’ perceptions of critical thinking in general and in their teaching
No full textCritical thinking (CT) is a key education goal internationally, and enables people to navigate the growing amount of information and make informed decisions on increasingly complex issues. The term CT is frequently used in educational policy documents and curricula, and teachers play a key role in delivering effective CT instruction. Studies indicate that although teachers recognize the importance of CT, many lack an understanding of what CT really means, and feel unprepared to teach CT. Further research is needed to obtain a deeper understanding of what CT in primary school implies. As teachers tend to teach in accordance with their perception of CT, it is important to gain an insight into how teachers understand CT. This exploratory qualitative study investigates how a group of Norwegian primary school teachers (n = 56) perceive the concept of CT, both in general and in their teaching. Using reflexive thematic analysis of reflection notes (n = 56) and semi-structured group interviews (n = 15), we found that skills are emphasized more than dispositions. Teachers primarily have a skills-disposition view of CT, with limited attention to its social dimensions. Dispositions seem to be excluded from their views of CT in relation to teaching, which is considered problematic, as dispositions can be seen as the driving force for CT. As an educational implication of our study, we can conclude that there is a need for professional development for teachers to be aware of the necessity of teaching dispositions as well as skills, and for them to include the social aspects of CT
Tidiga insatser för barns språkutveckling : Pedagogers erfarenheter av specialpedagogiska verktyg i förskolan
No full textThe purpose of the study is to shed light on educators’ work with early interventions on special education tools to promote children's language development in preschool. The study has a qualitative approach with quantitative elements, based on a questionnaire with both open and closed questions. The analysis is based on sociocultural perspective and has been conducted using content analysis and univariate analysis. The results show that early interventions benefit children's language development and can help children develop language earlier. Special educational tools such as AAC (augmentative and alternative communication), TAKK (signs as support), visual support and structured pedagogy are used for all children but also for those who need more support. Educators perceive that these tools contribute, strengthen and clarify by being used together with the entire group of children. They also experienced obstacles; these organizational obstacles were lack of time, staff competence, and too large groups of children. Educators perceive that this is a contributing factor to their inability to meet children's needs or individualization so that their language development can be promoted. The study's conclusion shows the importance of every child having an opportunity to communicate and that educators have an important role in the work with children's language development. By being active, present and adapting to the group of children and the individual child, language can be promoted among children, including those who have not yet developed a language. At the same time, there is a need for more professional development and organizational conditions to enable this work
Too much but never enough. : A qualitative interview study on users' experiences of today's changing media landscape
No full textSocial media, something that has become an immediate part of people's everyday lives, reaches us at a pace that has never been seen before. Previous research shows that media users today are exposed to the content of the platforms to a greater extent than ever before. At the same time, the separate channels are considered to be increasingly intertwined as they often contain similar functions and flows, which not only affects how information is consumed but also how the information is experienced and handled. Most researchers believe that perceived information overload is a fact among media users, but any in-depth research on these emotional experiences is limited. The purpose of the study is therefore to examine media users' experiences and perceptions of social media in an era characterized by media saturation, algorithmic control and artificial intelligence (AI). It also aims to form a deeper understanding of how they describe their experiences of presence on today's media platforms and how they reason about the media of the future based on their emotions today. This resulted in two questions: How do users describe and understand their experience of social media in an era characterized by information overload and an increased amount of AI-generated content?How do social media users imagine the digital media landscape of the future?The study is based on previous research in the area and a theoretical framework consisting of information overload in modern times, the Mediatization Theory, the Uses & Gratifications Theory and the Theory of Convergence Culture. In order to answer the two research questions, a qualitative interview study has been conducted, based on two focus group interviews with four participants in each group. Recruitment for the interviews was done using a random sample and a convenience sample. The interviews were semi- structured and stimulus material in the form of moving images was used to create further discussions. The study's results show that media users understand their media habits as partly problematic, while their use of social media continues to increase, which constitutes a paradox. In addition, users testify to a changed climate on the platforms where they describe their own role as increasingly passive to the content they are exposed to. When it comes to the future, two main beliefs emerge, which mean that there is either a return to the more traditional media society or that media technologies continue to develop in a cultivated and complex direction. The study further indicates that users exhibit a dystopian view of the development of the media where the future is rarely discussed in a positive sense.Sociala medier, något som blivit en omedelbar del av människors vardag, når oss i ett tempo som aldrig förr. Tidigare forskning visar att medieanvändare idag exponeras för plattformarnas innehåll i högre utsträckning än någonsin. Samtidigt anses de separata kanalerna bli alltmer sammanflätade då de idag ofta innehåller liknande funktioner och flöden, vilket inte endast påverkar hur information konsumeras utan även hur informationen upplevs och hanteras. Flertalet forskare menar att informationsöverflöd är ett återkommande faktum hos medieanvändare, men någon djupare forskning om dessa känsloerfarenheter är begränsad. Studiens syfte är därför att undersöka medieanvändares upplevelser och uppfattningar till sociala medier i en tid präglad av mediemättnad, algoritmisk styrning och artificiell intelligens (AI). Den ämnar även att bilda en djupare förståelse för hur de beskriver sina upplevelser av närvaron på dagens medieplattformar samt hur de resonerar kring framtidens medier utifrån sina känslor idag. Detta resulterade i två frågeställningar: 1. Hur beskriver och förstår användare sin upplevelse av sociala medier i en tid präglad av informationsöverflöd och ökad mängd AI-genererat innehåll? 2. Hur föreställer sig användare av sociala medier framtidens digitala medielandskap? Studien är baserad på tidigare forskning kring området och ett teoretiskt ramverk bestående av informationsöverflöd i modern tid, medialiseringsteorin, Uses & Gratifications-teorin och teorin om konvergenskultur. För att kunna besvara de två forskningsfrågorna har en kvalitativ intervjustudie genomförts, baserad på två fokusgruppsintervjuer med fyra deltagare i vardera grupp. Rekryteringen till intervjuerna gjordes med hjälp av ett slumpmässigt urval samt ett bekvämlighetsurval. Intervjuerna var semistrukturerade och stimulimaterial i form av rörlig bild användes för att skapa ytterligare diskussioner. Studiens resultat visar att medieanvändare förstår sina medievanor som delvis problematiska samtidigt som deras användning av sociala medier fortsätter att öka, vilket utgör en paradox. Dessutom vittnar användarna om ett förändrat klimat på plattformarna där de bland annat beskriver sin egen roll som allt mer passiv till det innehåll de exponeras för. När det gäller framtiden framträder två huvudsakliga föreställningar som menar att det antingen sker en återgång mot det mer traditionella mediesamhället eller att medieteknologier fortsätter att utvecklas i en kultiverad och komplex riktning. Studien indikerar vidare att användare uppvisar en dystopisk syn på mediernas utveckling där framtiden sällan diskuteras i en positiv bemärkelse
Evaluation of the Ronnie Gardiner Method in individuals with stroke in the late phase of recovery : a protocol for a single-blind multicentre randomised controlled trial
No full textBackground Stroke is a prevalent neurological condition that frequently results in long-term disabilities and considerable societal costs. While existing rehabilitation approaches provide some benefits, residual motor impairments often persist and become permanent, leading to ongoing activity restrictions. Music-based intervention, such as the Ronnie Gardiner Method (RGM), adheres to best practice principles of stroke rehabilitation by simultaneously engaging motor, sensory, cognitive and emotional functions, potentially offering enhanced recovery outcomes. However, research examining its effectiveness in chronic stroke rehabilitation remains limited. Methods and analysis This multicentre, randomised controlled trial will recruit 84 community-dwelling individuals with chronic stroke over a 2-year period across four sites in Sweden. Participants will be randomly assigned to either an intervention group receiving RGM training (n=42) or a passive waitlist control group (n=42). Only the investigators and outcome assessors will remain blinded to group allocation. RGM training consists of 60 min group sessions twice weekly for 12 consecutive weeks. The primary outcome is to evaluate the effectiveness of RGM training on balance performance using the Mini-Balance Evaluation Systems Test. Secondary outcomes include assessment of gait function (10-Metre Walk Test, 6 min Walk Test, Short Physical Performance Battery), upper limb function (9-Hole Peg Test, Observational Drinking Task Assessment), cognitive abilities (Victoria Stroop Test, Rey Complex Figure Test, Memory Test), fear of falling (Falls Efficacy Scale-International) and stroke-related functional impact (Stroke Impact Scale-16). Broader health-related quality of life will be assessed using the RAND 36-Item Health Survey, EuroQol 5-Dimension 5-Level, and depressive symptoms will be measured with the Montgomery-Åsberg Depression Rating Scale. All outcomes will be assessed at baseline, postintervention and at a 3-month follow-up. Additional assessments will include qualitative evaluations of participants’ and trainers’ subjective experiences, cognitive screening (Montreal Cognitive Assessment) and postintervention enjoyment assessment (Physical Activity Enjoyment Scale). Ethics and dissemination Ethical approvals for the study have been obtained from the Swedish Ethical Review Authority (Dnr: 2025-01269-01 and Dnr: 2025-08232-02). The results will be disseminated via peer-reviewed journal publications, conference presentations and targeted communication with stakeholders and the media. Trial registration number NCT06979050
Third-party damages : The distinction between compensable and noncompensable third-party damages
No full textÄven annan än den som direkt drabbats av en person- eller sakskada kan lida en ekonomisk förlust till följd av skadan. En sådan allmän förmögenhetsskada som uppstår till följd av någon annans person- eller sakskada brukar användas som definition för tredjemansskada. Huvudregeln inom skadeståndsrätten är att tredjemansskador inte ersätts. Högsta domstolen har emellertid gjort undantag från denna regel, vilket gör frågan om tredjemansskador omdiskuterad inom skadeståndsrätten. Att domstolen stundtals gör undantag från huvudregeln men inte andra gånger och att bedömningen varierar beroende på omständigheterna i det enskilda fallet leder till frågetecken kring var gränsen går mellan en ersättningsgill och icke ersättningsgill tredjemansskada. Samtidigt ger vissa avgöranden intryck av att domstolen ibland väljer alternativa argumentationsvägar för att undvika en uttrycklig prövning av undantag från huvudregeln. Detta bidrar i sin tur till osäkerhet kring tredjemansregelns fortsatta betydelse. Uppsatsens syfte är därför att utreda i vilka situationer en tredjemansskada kan ersättas, men även att undersöka vilken roll tredjemansregeln kommer att ha i framtiden. Fokus i uppsatsen ligger således på att utreda när och hur tredjemansregeln tillämpas i rättspraxis och vilken betydelse det kan komma att få för regeln i framtiden. För att nå uppsatsens syfte används den rättsdogmatiska metoden. Genom att grunda undersökningen på relevanta lagar, rättspraxis, förarbeten och doktrin blir det möjligt att fastställa tredjemansregelns innebörd och räckvidd. Metoden bidrar också till en systematisering av tredjemansregeln genom att identifiera samband och likheter i domstolens bedömningar. Därigenom skapas även underlag för att undersöka när undantag från huvudregeln kan göras. Analysen visar att Högsta domstolen fäster särskild vikt vid tre bedömningsmoment för att avgöra om undantag kan göras från huvudregeln om tredjemansskador. För det första tredje mans anknytning, för det andra tredje mans ekonomiska intresse och för det tredje risken för oklar ansvarsfördelning samt negativ påverkan på ersättningssystemet. Tredjemansargumentationen används av domstolen främst när det är tydligt att tredje mans ekonomiska förlust är en indirekt följdskada till annans person- eller sakskada. Domstolen väljer emellertid att använda alternativa argumentationsvägar när dessa erbjuder en mer ändamålsenlig begränsning av ersättningsansvaret. Tredjemansregeln är därmed en regel i förändring men som inte är på väg att försvinna. Balansen mellan behovet av flexibilitet och förutsebarhet kommer sannolikt att prägla regelns framtida utveckling