Publikationer från Högskolan i Gävle
Not a member yet
18512 research outputs found
Sort by
Kommunal balansakt mot hållbar utveckling : En fallstudie om budgetprocessens strategiska avvägningar inom Västerås stads hållbarhetsstyrning
No full textTitel: Kommunal balansakt mot hållbar utveckling - En fallstudie om budgetprocessens strategiska avvägningar inom Västerås stads hållbarhetsstyrning Nivå: Examensarbete på grundnivå (kandidatexamen) inom ämnet företagsekonomi. Författare: Amanda Sedvall och Johanna Ivarez Handledare: Larisa Nilsson Datum: 2026 - Januari Syfte: Syftet med studien är att skapa en praktisk förståelse för hur en svensk kommun, i relation till Agenda 2030, hanterar målkonflikter och synergier mellan olika hållbarhetsmål i budgetprocessen under påverkan av olika intressenter. Metod: Studien baseras på en kvalitativ metodansats och omfattar fem semistrukturerade intervjuer samt en dokumentanalys av relevanta styrdokument och protokoll. Analysen av insamlad data genomförs med hjälp av innehållsanalys (content analysis) och presenteras i form av tydligt avgränsade kategorier. Resultat och slutsats: Resultatet visar hur trade-offs uppstår i budgetprocessen när olika hållbarhetsmål konkurrerar om begränsade resurser och organisatoriskt handlingsutrymme. Samtidigt används synergier som legitimerande argument, både internt och externt, vid fördelning av resurser och prioritering av mål. Examensarbetets bidrag: Studien bidrar med insikter om att budgeten grundas på en institutionell struktur vilket formar möjligheterna för hur hållbarhetsstyrningen kan utföras i praktiken. Studien visar hur intressentpåverkan är strukturellt inbäddat i styrningen, och synliggör hur dess inneboende maktdynamik formar styrning och prioriteringar kring hållbarhet. Vidare åskådliggörs målkonflikter som ett resultat av en institutionell logik, vilka styr budgetprioriteringar och politisk vision. Förslag till fortsatt forskning: Framtida forskning kan inkludera ett tydligare politiskt perspektiv för att undersöka hur ideologiska ställningstaganden och politiska överväganden påverkar prioriteringar och budget. Studier som följer hållbarhetsstyrningen över en längre tidsperiod kan även synliggöra ytterligare interna och externa påverkansfaktorer. Vidare kan jämförande studier mellan flera kommuner bidra till att identifiera mönster och skillnader i hållbarhetsstyrningen samt öka möjligheten till nationell generaliserbarhet. Title: Municipal balancing act towards sustainable development - A case study of strategic compromises in the budget process within the sustainability governance of the city of Västerås Level: Bachelor's Thesis in Business Administration Author: Amanda Sedvall and Johanna Ivarez Supervisor: Larisa Nilsson Date: 2026 - January Aim: The aim of this study is to create a practical understanding of how a Swedish municipality, in relation to Agenda 2030, handles conflicting goals and synergies between different sustainability goals in the budget process under the influence of various stakeholders. Method: The study is based on a qualitative methodological approach which includes five semi-structured interviews and document analysis of relevant policy documents and protocols. The analysis of the collected data is carried out using content analysis and is presented in the form of clearly defined categories. Results and conclusions: The results show how trade-offs arise in the budget process when different sustainability goals compete for limited resources and capacity of organizational management. At the same time, synergies are used as legitimizing arguments, both internally and externally, when allocating resources and prioritizing goals. Contribution of the thesis: The study contributes with insights that the institutional structure of the budget shapes the possibilities for how sustainability governance can be implemented in practice. The study shows how stakeholder influence is structurally embedded into the governance and highlights how its inherent power dynamics shape governance and priorities around sustainability. Furthermore, it illustrates that goal conflicts are a result of institutional logic, which governs budget priorities and political vision. Suggestions for further research: Future research could include a clearer political perspective to examine how ideological positions and political considerations influence priorities and budgets. Studies that follow sustainability governance over a longer period of time can also highlight additional internal and external influencing factors. Furthermore, comparative studies between several municipalities can help identify patterns and differences in sustainability governance, and then increase the possibility of national generalizability
When the language barrier is a fact in preschool teaching : Preschool teachers' strategies and resources in teaching children who are new to the Swedish language
No full textFör barn som är nya i svenska språket kan förskolans svenskspråkiga undervisning vara en utmaning. Forskning visar att språkbarriärer kan bidra till att barn som är nya i det aktuella undervisningsspråket lättare tappar koncentrationen och är mindre delaktiga än de barn som pratar undervisningsspråket. När språkbarriären är ett faktum spelar förskollärarens förhållningssätt en viktig roll. Med utgångspunkt i multimodal teori och medieringsbegreppet, undersöker därför denna studie vilka strategier och resurser som förskollärare använder i undervisning med barn som är nya i svenska språket, för deras möjlighet att tillägna sig förskolans undervisning. Semistrukturerade intervjuer genomfördes med tio förskollärare för att undersöka hur de stödjer barn i flerspråkiga undervisningsmiljöer. En tematisk analys av det insamlade datamaterialet visade att förskollärarna menar att de använder sig av verbala strategier, barnets modersmål, kroppsspråk, bildstöd och konkreta material samt kamratstöd för att underlätta kommunikationen. Vidare visar resultatet att förskollärarna beskriver att de upplever att dessa strategier och resurser hjälper barn att förstå det innehåll som förmedlas. Samspelet mellan olika modala resurser beskrivs stärka, förtydliga och förklara undervisningens innehåll. Även om dessa beskrivs som gynnsamma på flera sätt är slutsatsen att de inte kan ses som en allmängiltig lösning som fungerar i alla situationer där det finns språkbarriärer
When children are carrying something we can't miss : A literature review on preschool pedagogues’ path from gut feeling to action in cases of suspected child maltreatment
No full textDenna studie syftar till att fördjupa förståelsen av hur förskolepedagoger identifierar, tolkar och hanterar varningssignaler hos barn som far illa i hemmet. Studien är en litteraturstudie med kvalitativ ansats, där vetenskapligt granskade artiklar har sökts fram, analyserats och tolkats för att skapa en sammanhängande bild av forskningsläget. Materialet har hämtats från två olika databaser (ERIC och PsycInfo), med fokus på studier som belyser pedagogers professionella roll, ansvar och handlingsstrategier vid misstanke om barns utsatthet. Den aktuell forskningen som har analyserats i studien utgår från flera teoretiska perspektiv, däribland bioekologiska och utvecklingspsykologiska modeller, traumainformerade och psykoanalytiska perspektiv samt sociokulturella och etiska teorier, vilka tillsammans belyser barns utsatthet ur individuella, relationella och samhälleliga dimensioner. Analysen har genomförts på ett tematiskt sätt, och därefter resulterat i tre övergripande kategorier. Den första kategorin behandlar brist på kompetens och professionell beredskap, den andra om emotionellt arbete och organisatoriskt stöd, och till sist kulturella och etiska perspektiv på barns utsatthet. Resultaten visar att förskolepedagoger ofta upplever osäkerhet i arbetet med att identifiera och agera vid misstanke om att barn far illa, vilket i stor utsträckning kan relateras till bristande utbildning, otydliga riktlinjer och otillräckligt organisatoriskt stöd. Den emotionella dimensionen av yrkesrollen framträder som en central faktor i pedagogernas handlingsutrymme, där känslor av oro, ansvar och rädsla samspelar med yrkesetiska överväganden. Vidare visar analysen att kulturella och samhälleliga normer påverkar hur barns utsatthet förstås och bemöts i förskolans praktik. Studien belyser behovet av kontinuerlig kompetensutveckling, strukturerad handledning, och institutionellt stöd för att stärka förskolepedagogers professionella beredskap. Vikten av att säkerställa att barns rätt till trygghet och skydd tillgodoses i enlighet med gällande styrdokument och lagstiftning.
Assistant principals’ dilemmas in leadership : A qualitative study of assistant principals’ dilemmas in relation to personnel management, governance, and quality work
No full textDenna studie undersöker vilka dilemman biträdande rektorer möter i sitt ledarskap i förskolan, med fokus på personalledning, styrning och kvalitetsarbete inom det delade ledarskapet. Syftet är att belysa hur biträdande rektorer i praktiken hanterar uppdraget att både verkställa rektorsbeslut och fungera som professionellt stöd för pedagoger. Studien har en kvalitativ ansats och baseras på tio semistrukturerade individuella intervjuer med biträdande rektorer, genomförda via Teams och transkriberade för noggrann analys. Resultaten visar att biträdande rektorers ledarskap präglas av fem centrala dilemman: ansvar och mandat, ansvarsfördelning och kommunikation, verksamhetsnära kontra administrativt arbete, styrkrav kontra pedagogiska värden samt förutsättningar för långsiktig utveckling. Delat ledarskap är avgörande för hur ansvar och handlingsutrymme fördelas, medan transformativt ledarskap används för att skapa motivation, mening och engagemang hos personalen. Biträdande rektorer arbetar relationsskapande, stödjande och utvecklingsinriktat för att navigera mellan organisatoriska krav och pedagogiskt uppdrag. Studien bidrar till ökad förståelse för mellanledarskapets funktion i förskolan och kan användas för att utveckla ledarskapsutbildning, strukturerade arbetsformer och kvalitetsarbete i skolorganisationer.This study explores the dilemmas faced by assistant principals in preschool leadership, with a focus on personnel management, governance, and quality work within shared leadership. The aim is to examine how assistant principals practically manage the dual role of implementing principal decisions while providing professional support to teachers. The study employs a qualitative approach based on ten semi-structured individual interviews conducted via Teams and transcribed for accurate analysis. The results indicate that assistant principals’ leadership is characterized by five central dilemmas: responsibility and authority, role clarification and communication, operational versus administrative tasks, governance requirements versus pedagogical values, and conditions for long-term development. Shared leadership is essential for distributing responsibility and autonomy, while transformational leadership is used to foster motivation, meaning, and staff engagement. Assistant principals employ relational, supportive, and development-oriented strategies to navigate between organizational demands and the pedagogical mission. The study enhances understanding of middle leadership in preschools and can inform leadership training, structured work processes, and quality development in educational organizations
Lagstadgad hållbarhetsrapportering inom den svenska stålindustrin. : En kvalitativ studie om hur företag inom stålindustrin upplever implementeringen av Corporate Sustainability Reporting Directive.
No full textAbstract Title: Mandatory Sustainability Reporting in the Swedish Steel Industry Level: Bachelor thesis in business administration Authors: Linda Hedin and Hanna Lundmark Supervisor: Jean Claude Mutiganda Date: 2026, january Aim: The purpose of this study is to develop a deeper understanding of the opportunities and challenges arising from the implementation of the Corporate Sustainability Reporting Directive (CSRD) within large companies in the Swedish steel industry. By including perspectives from both individual firms and the industry association, the study highlights how the new reporting requirements influence organizations and their relationships with stakeholders. Stakeholder theory serves as the analytical lens for interpreting perceived organizational challenges and opportunities. Method: This qualitative and interpretive study is based on semi-structured interviews, analysed through a thematic analysis with an abductive approach. The theoretical framework is grounded in the normative, instrumental, and descriptive dimensions of stakeholder theory. Result and conclusion: The study shows that CSRD introduces both substantial opportunities and significant organizational challenges. Companies are motivated by strong ethical values related to transparency and accountability, while also viewing the directive as a strategic tool for enhanced legitimacy and strengthened stakeholder relations. However, the implementation process is constrained by resource limitations, new operational demands, and regulatory uncertainty. Overall, the findings illustrate that companies’ experiences are shaped by the interplay between normative values, strategic considerations, and practical conditions. Contribution of the thesis: The study contributes empirical insights into how mandatory sustainability reporting is perceived within an environmentally intensive industry. By applying the three dimensions of stakeholder theory, the study clarifies how normative and instrumental drivers influence companies’ practical responses to CSRD and their interactions with stakeholders. Suggestions for future research: Future studies may explore the implementation of CSRD over time, compare impacts across different industries, examine other stakeholder perspectives, and investigate how digital systems and data infrastructures evolve in response to increasing reporting requirements. Keywords: Sustainability reporting, CSRD, Stakeholder Theor
Familjens stöd i identitetsskapande hos unga vuxna med mångkulturell bakgrund : En kvalitativ studie om familjekommunikation och kulturell tillhörighet
No full textSammanfattning Syftet med studien var att undersöka hur familjens kommunikativa stöd påverkade identitetskonstruktion hos unga vuxna (18-25 år) med flera kulturella tillhörigheter. En kvalitativ, fenomenologisk design användes och sex deltagare intervjuades med semistrukturerade intervjuer. Materialet analyserades med tematisk analys. Resultaten visade att deltagarna kontinuerligt navigerade mellan majoritetssamhällets normer och ursprungliga kulturella förväntningar, vilket ofta ledde till upplevelser av kulturkrockar och kulturellt utanförskap. Samtidigt beskrev flera en flexibel, situationsanpassad identitet och en gradvis utveckling mot ett mer balanserat synsätt och kulturell stolthet. Resultatet visar att familjekommunikationen varierade från ömsesidig dialog till partiell eller helt utebliven öppenhet, och dessa former av kommunikation förekom i samband med skilda upplevelser av kulturell identitet, från mer integrerade till förvirrade, skambelagda och rotlösa. Släktingar och traditionella symboler framträdde också som betydelsefulla, både stödjande och begränsande, i identitetsprocessen. Nyckelord: Kulturell identitet, flerkulturell bakgrund, familjekommunikation, unga vuxna, sociokulturellt perspektiv
The importance of interpersonal treatment : Parents' mental health in emotionally related school absenteeism
No full textSkolfrånvaro är idag ett växande problem både nationellt och internationellt. Vårdnadshavare till barn med emotionell skolfrånvaro, i många fall även med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, befinner sig i en livssituation präglad av hög psykisk belastning, där bemötandet från omgivningen har stor betydelse för deras mående. Syftet med studien var att undersöka hur vårdnadshavare till barn med skolfrånvaro upplever bemötande från närstående, skola och myndigheter, samt hur vårdnadshavare upplever att dessa bemötanden samverkar med deras psykiska hälsa. Studien genomfördes med en enkät som analyserades både med variansanalys och tematisk analys. Resultatet visade att bemötandet från skolan upplevdes som mest negativt, följt av bemötandet från närstående, medan myndigheter skattades som minst negativt. Negativt bemötande från närstående och myndigheter predicerade sämre psykisk hälsa. Studiens kvalitativa resultat tydliggjorde hur bristande individanpassning, misstro och skuldbeläggande bidrar till upplevelser av isolering, hopplöshet och utmattning. Vårdnadshavarna var samstämmiga i hur de önskar bli bemötta; med förståelse, respekt och kunskap.School absenteeism is today a growing problem both nationally and internationally. Parents of children with emotionally related school absenteeism, in many cases also with neuropsychiatric disabilities, find themselves in a life situation characterized by high psychological stress, where the way they are treated by others has a significant impact on their well-being. The aim of the study was to examine how caregivers of children with school absenteeism perceive the treatment from relatives, school, and authorities, and how these interactions affect their mental health. The study was conducted using a questionnaire that was analyzed through both analysis of variance and thematic analysis. The results showed that treatment from the school was perceived as the most negative, followed by treatment from relatives, while authorities were rated the least negatively. Negative treatment from relatives and authorities correlates with poorer mental health. The qualitative findings of the study highlighted how a lack of individual adaptation, mistrust, and blaming contribute to experiences of isolation, hopelessness, and exhaustion. The parents were unanimous in how they wish to be treated; with understanding, respect, and knowledge
"Everyone is welcome, everyone is included, everyone together" : Preschool teachers’ approaches in early childhood learning environments – an intercultural perspective
No full textDenna undersökning handlar om förskollärares förhållningssätt och utformningen av lärmiljöer i förskolan ur ett interkulturellt perspektiv, med syftet att förstå hur dessa aspekter samspelar. Det teoretiska ramverket som används är teorin om handlingserbjudande. Handlingserbjudanden blir till i mötet mellan ett objekts egenskaper och en individs förmågor, behov och intentioner. Tio förskollärare på sex förskolor har deltagit i undersökningen. Metoden som använts är kvalitativa, semistrukturerade intervjuer. Fotografier har även tagits i förskolornas lärmiljöer. Det empiriska materialet analyserades med tematisk analys. Resultaten av undersökningen redovisas i sex olika teman. I dessa teman framkommer att begreppet interkulturalitet sällan används i förskolan men att ett interkulturellt förhållningssätt tar sig uttryck i förskollärarnas praktiska arbete. Förhållningssättet bidrar till en nyfikenhet och respekt inför olikheter och bemötandet av barn, vårdnadshavare och kollegor är välkomnande och tillitsfullt. Lärmiljöerna utformas efter observationer av barnens individuella förutsättningar och innehåller ofta ofärdigt material som stimulerar barnens fantasi och kreativitet. This study examines preschool teachers’ approaches and the design of learning environments in early childhood education from an intercultural perspective, aiming to explore how these elements interact. The theoretical framework used is affordance theory. Affordances arise from the interaction between the properties of an object and the abilities, needs, and intentions of an individual. Ten preschool teachers at six preschools participated in this study. The method used is qualitative, semi-structured interviews. Photographs have also been taken in the preschool’s learning environments. The empirical material was analyzed using thematic analysis. The results of this study are presented in six different themes. These themes show that the term interculturality is rarely used in preschools, but that an intercultural approach is expressed in the practical work of preschool teachers. The approach contributes to curiosity and respect for difference, and the treatment of children, parents and colleagues is welcoming and trusting. The learning environments are designed based on observations of the children’s individual circumstances and often contain unfinished material that stimulates the children’s imagination and creativity
Leading an emerging technology towards purposeful transitions: A socio-technical exploration of civilian drones
No full textRapid technological change is driving complex sustainability transitions in unpredictable ways, bringing both opportunities and systemic uncertainty. One such technology are civilian drones, emerging as a mode of transport within broader agendas for resilient, electrified, and sustainable transport which promises to improve accessibility, congestion, and services. Its growing technological readiness and evolving regulatory frameworks brings forth complex systems dynamics to transport transition which largely remains unexplored. This thesis develops a foundational understanding of drone transport as an emerging socio-technical system within broader sustainable transport transitions. This research focuses on its impacts, systems interactions, governance challenges, and implications for low-carbon and energy-efficient mobility. A combination of methods such as literature reviews, semi-structured interviews, narrative analysis, energy and emission assessments, life-cycle costs, are employed along with a co-creative approach to explore this new field. Potential barriers and drivers for drone transport implementation are identified in the thesis based on their impacts and systems interactions. Results show how its impacts, particularly for last-mile goods delivery, are strongly influenced by the type of drone and how it is implemented such as the spatial context, operational parameters, and what vehicles are being complemented or substituted. Further, regulatory uncertainty, competing discourses, and complex planning challenges that interact with public acceptance are revealed and addressed to align their development towards local transport needs. Moreover, results provide insights for drones and other emerging technologies to be understood critically, with nuanced discourses on technology, coordinated policy and planning approaches, engagements in transparent dialogue, to actively steer their development in early stages toward purposeful transitions.Snabb teknisk förändring driver komplexa hållbarhetsomställningar på oförutsägbara sätt och medför både möjligheter och systemisk osäkerhet. En sådan teknik är civila drönare, som växer fram som ett transportsätt för robust, elektrifierad och hållbar transport och som utlovar förbättrad tillgänglighet, minskad trängsel och förbättrade tjänster. Dess ökande tekniska mognad och utvecklande regelverk ger upphov till komplex systemdynamik i transportomställningen som till stor del fortfarande är outforskad. Denna avhandling utvecklar en grundläggande förståelse av drönartransport som ett framväxande socio-tekniskt system inom bredare hållbara transportomställningar. Forskningen fokuserar på dess effekter, systeminteraktioner, styrningsutmaningar samt implikationer för koldioxidsnål och energieffektiv mobilitet. En kombination av metoder, såsom litteraturstudier, semistrukturerade intervjuer, narrativ analys samt energi- och emissionsbedömningar och livscykelkostnadsberäkningar, används tillsammans med ett samskapande angreppssätt för att utforska detta nya fält. Potentiella hinder och drivkrafter för implementering av drönartransport identifieras i avhandlingen utifrån deras effekter och systeminteraktioner. Resultaten visar hur effekterna, särskilt för leveranser av gods i sista milen, i hög grad påverkas av typen av drönare och hur den implementeras, såsom den rumsliga kontexten, operativa parametrar och vilka fordon som kompletteras eller ersätts. Vidare synliggörs och behandlas regulatorisk osäkerhet, konkurrerande diskurser och komplexa planeringsutmaningar som samverkar med allmän acceptans, i syfte att rikta utvecklingen mot lokala transportbehov. Slutligen ger resultaten insikter för hur drönare och andra framväxande teknologier kan förstås kritiskt, genom nyanserade teknikdiskurser, samordnade policy- och planeringsansatser samt engagemang i transparent dialog, för att aktivt styra deras utveckling i tidiga skeden mot målmedvetna omställningar
Designing a regenerative pomegranate supply chain network under uncertainty: A Lagrangian relaxation approach
No full textRegeneration is a fundamental concept at the heart of the circular economy. This concept emphasizes increasing positive environmental impacts in addition to achieving zero waste. Inspired by this concept, in this research, a mixed-integer linear programming model is developed to design a regenerative supply chain (SC) network in the pomegranate industry under uncertainty. In the investigated network, all pomegranate waste is transported to composting centers. Then, the compost produced by the composting centers is made available to farmers, thus integrating the concept of regeneration with SC operations. A stochastic scenario-based approach is used to deal with the uncertainty of the demand parameter. In addition, a Lagrangian relaxation algorithm is applied in order to solve the problem in large sizes. The validity of the developed algorithm is examined by comparing its results with GAMS results on nine small-sized instances. The results show that the proposed algorithm provides solutions close to GAMS solutions while being faster. Finally, the applicability of the presented model is confirmed through its implementation in a pomegranate industry in Iran