Publikationer från Högskolan i Gävle
Not a member yet
18512 research outputs found
Sort by
Enhancing Efficiency in Double‐Pipe Heat Exchangers: A Detailed Review of NanoFluids and Their Impact on Thermal Performance
No full textThis study reviews recent advances in using nanofluids to enhance double‐pipe heat exchanger (DPHE) efficiency. The reviewexamines several types of nanofluids, that is, water‐based graphene oxide and CuO–water nanofluids, assessing their effec-tiveness under different operating conditions, including inlet temperature and nanoparticle volume concentration. Experi-mental findings demonstrate that the inclusion of nanofluids can lead to notable improvements in thermal performance factorsand thermal exchange ratios, primarily due to enhanced thermal conductivity. The review shows that optimizing flow rateper unit volume and nanoparticle concentration can significantly reduce pressure drop while achieving a peak heat transfercoefficient. Furthermore, minimizing the concentration level would ensure efficient thermal performance with manageablepressure losses. Statistically, titanium dioxide nanofluids of 0.5% concentration can enhance thermal rates by 14.8%, while 115%improvement in heat transfer coefficients is ascertained using 0.6% concentration of multi‐walled carbon nanotubes. Using ironoxide nanofluids can rise heat transfer rates by 41.29%, with negligible pressure drop after exposure to a magnetic field.Furthermore, hybrid nanofluids of aluminum oxide–titanium dioxide can introduce 84% enhancement in thermal performance,emphasizing their potential to optimize heat transfer in DPHE. However, further investigation is required particularly with theuse of advanced surfactants to further enhance the thermal conductivity of DPHEs, and the need for long‐term stabilityassessments and cost–benefit analyses to support the industrial implementation of nanofluid‐based thermal systems
Process Evaluation of a Structured Method for Systematic and Integrated Occupational Safety and Health and Patient Safety Management Systems (SIOHPS): Protocol for a Convergent Parallel Mixed Methods Study
No full textBackground: Health care systems are increasingly challenged by demographic shifts, rising chronic illnesses, human resource constraints, and growing efficiency demands. Improving both occupational safety and health (OSH) and patient safety (PS) management has been identified as a pivotal strategy to address these challenges. However, there is a paucity of evidence-based methods that support systematic and integrated OSH and PS. In response, the Systematic and Integrated Occupational Safety and Health and Patient Safety Management Systems (SIOHPS) intervention was developed, guided by the Safer Culture Framework and the Medical Research Council (MRC) framework for complex interventions. Objective: This paper outlines the study protocol for a process evaluation embedded in the SIOHPS trial. Methods: The process evaluation will use a convergent parallel mixed methods design. The SIOHPS trial is conducted in 13 Swedish hospital settings. Guided by the Consolidated Framework for Implementation Research (CFIR), quantitative and qualitative data will be collected before, during, and after the trial through questionnaires, telephone interviews, focus group interviews (FGIs), observations, the SIOHPS digital tool, and other relevant documentation. In line with the convergent parallel mixed methods study design, the quantitative and qualitative data will be analyzed in a stepwise manner, initially independently from each other, followed by iterative triangulation. Results: Funding began in January 2023. The development phase was completed in early 2024, and the evaluation phase started in June 2024, with completion planned in early February 2026. Quantitative data collection for two of three clusters (baseline, 4- and 8-month follow-up) is complete, and data cleaning is underway. All qualitative data collected to date have been transcribed. Final data collection for cluster III, including the 8-month survey and FGIs, is scheduled for the end of January and early February 2026. Data analysis will begin in early 2026, with results to be disseminated through publications and conference presentations later in 2026. Conclusions: The process evaluation will integrate quantitative and qualitative data sources to elucidate the mechanisms through which the SIOHPS intervention influences safety culture, health care worker (HCW) health, PS, and quality of care. This comprehensive approach unpacks the "black box" of the implementation process, which will provide an in-depth nuanced picture of the intervention's effectiveness and valuable insights into scalability and transferability across diverse health care contexts. Trial registration: ClinicalTrials.gov NCT06398860; https://clinicaltrials.gov/study/NCT06398860. International registered report identifier (irrid): DERR1-10.2196/89185
Preschool teachers’ perceptions of digital tools and children’s learning : A study based on the revised curriculum
No full textDenna studie syftar till att undersöka hur förskollärare uppfattar och beskriver arbetet med digitala verktyg i relation till barns lärande, samt hur den reviderade läroplanen påverkar deras uppfattning och användning. Bakgrunden till detta undersökningsområde är förskolans reviderade läroplan som innehåller nya riktlinjer för användning av digitala verktyg i förskolans undervisning. Digitaliseringens ökade närvaro i barns vardag påverkar både deras lärande och sättet de interagerar med omvärlden, vilket lyfter fram förskolans ansvar i arbetet med digitala verktyg. Studiens resultat baseras på insamlad data från sex semistrukturerade intervjuer med legitimerade förskollärare. Data har analyserats med utgångspunkt i det sociokulturella perspektivet. I denna studie innebär detta att digitala verktyg ska förstås som medierande redskap och att lärande sker i ett socialt och kulturellt sammanhang. Genom tematisk analys framkom fem kategorier i resultatet: ”Digitala möjligheter till reflektion”, ”Digitala verktyg som medierande redskap”, ”Interaktivitet och samspel i den digitala lärmiljön”, ”Lärplatta och projektor som möjliggörande verktyg” och ”Digitala verktyg och den reviderade läroplanen”. De första fyra kategorierna belyser de möjligheter som förskollärarna beskriver att digitala verktyg kan erbjuda. I kategorin ”Digitala verktyg och den reviderade läroplanen” framkommer att den reviderade läroplanen för förskolan skapat tveksamheter hos förskollärarna i användningen av digitala verktyg. Detta visar på behovet av att förtydliga formuleringen om digitala verktyg i förskolans läroplan.
Hållbarhetsredovisning inom svenska energiföretag : En kvalitativ fallstudie om hur två energiföretag rapporterar om sina koldioxidutsläpp i enlighet med EU:s direktiv om klimatneutralitet 2050
No full textSyfte: Syftet med denna studie är att skapa förståelse för energiföretagens rapportering av sina koldioxidutsläpp i enlighet med EU:s direktiv om klimatneutralitet 2050. Metod: Studien använder en kvalitativ fallstudie som forskningsdesign med semistrukturerade intervjuer från två stora energiföretag. Sekundärdata har även hämtats från företagens hållbarhetsrapporter för att stärka trovärdigheten. Analysen är uppbyggd genom en tematisk analys av både intervjuerna och dokumentanalyserna. Resultat och slutsats: Resultatet visar på att institutionella påtryckningar har en stor påverkan på företagens hållbarhetsrapportering. Företagens ageranden efter institutionella påtryckningar från bland annat EU och fjärrvärmekunder går att stärka med hjälp av den institutionella teorin. Examensarbetets bidrag: Studien bidrar till en ökad förståelse för hur energiföretagen arbetar med sin hållbarhetsredovisning och hur stor vikt institutionella påtryckningar har inom hållbarhetsredovisningen. Dessutom bidrar studien till vidare forskning att jämföra olika länders arbete mot varandra. Förslag till vidare forskning: Framtida forskning kan undersöka hur GHG-protokollet kan utvecklas för att förbättra rapporteringen kring scope 3. De kan också undersöka hur nationella ramverk och initiativ påverkar transparensen och jämförbarheten som internationella regleringar skapar samt hur olika aktörer inom olika industrier tillämpar och förstår sig på GHG-protokollet
Finding Ibasho: Acculturation Strategies among International Students in Rural Japan
No full textThis qualitative study explores the psychological experiences of acculturation among international high school students (N = 8) living in a rural Japanese town. Utilizing Berry’s model of acculturation and Ward’s ABCs of acculturation, this study investigates how students experience cultural transitions in this under-researched, non-metropolitan context. Data was collected through semi-structured interviews and analyzed using deductive thematic analysis. Findings revealed that participants utilized all four acculturation strategies—integration, separation, assimilation, and marginalization—often switching between them depending on the situation. During the acculturation process, the participants expressed a wide range of affective, behavioural and cognitive psychological changes. A central finding was the role of ibasho—a sense of belonging and psychological security—as a buffer against acculturative stress. The study concludes that finding ibasho is a dynamic process that requires balancing heritage culture maintenance with host society participation, especially within a highly homogenous and "tight" social structure
Experimental study of single-sided ventilation through a roof opening using isolated generic models
No full textPrevious studies have rarely addressed single-sided ventilation driven by the external flow over the roof, which exhibits considerable potential owing to its highly turbulent nature and strong suction associated with leading-edge flow separation. In this study, wind tunnel experiments on single-sided ventilation through a roof opening were conducted using two isolated generic models: a cylinder and a rectangular prism, each with a set of replaceable openings. Both models were tested either flush- or floor-mounted. Two inflow conditions, each with three free-stream velocities, were considered. For both models mounted beneath the floor, the nondimensional ventilation rates (Q*) are comparable to values reported in the literature; for the prism, a slight increase in Q* with orientation suggests the development of a mixing layer along the streamwise extent of the floor-level opening. In the floor-mounted configuration, body-induced flow disturbances tend to enhance ventilation. Three primary governing rooftop flow regimes are identified—recirculation zone, flow reattachment, and conical vortex—whose relative dominance over the opening depends on inflow turbulence, wind incidence angle, and model configuration. When the opening lies entirely within the recirculation zone, Q* is proportional to the normalized local fluctuation intensity, with a coefficient of about 0.16. For certain yaw angles, the marked increase in Q* strongly correlates with the presence of a conical vortex over the prism model roof, which features strong suction and intense fluctuations. Direct advection through the opening could occur with a favorable opening size and location, allowing deep penetration of the reattaching shear layer
Learning Spaces in Newly Built Preschools : A Qualitative Study of the Pedagogical Role of the Learning Environment
No full textStudien undersöker hur lärmiljöer i nybyggda förskolor uppfattas och används i praktiken, med fokus på deras pedagogiska funktion och betydelse för barns lärande och utveckling. Utgångspunkten är att den fysiska miljön inte är en neutral bakgrund, utan en aktiv pedagogisk resurs som påverkar barns delaktighet, trygghet och utforskande. Empirin utgjordes av kvalitativa intervjuer med förskollärare och rektorer i nybyggda förskolor. Analysen genomfördes med stöd av Lefebvres rumsliga triad och Masseys relationella perspektiv. I Masseys relationella perspektiv förstås lärmiljön som något som skapas i mötet mellan aktörer och materialitet, alltid “under konstruktion”, vilket motiverar att analysera hur rumsliga villkor omförhandlas i vardagen. Studien visar att nybyggda förskolor skapar förutsättningar för variation, flexibilitet och inspirerande miljöer, men att dessa inte i sig fungerar som pedagogiska resurser. Miljöns funktion formas i stället i samspelet mellan den fysiska utformningen, pedagogernas organisering och de sociala interaktioner som uppstår i vardagen. Pedagogiska principer präglas av tanken om lärmiljön som en tredje pedagog, där barns delaktighet och självständighet är centrala. Arbetssätten bygger på att skapa mötesplatser för samspel, anpassa miljön efter barns intressen och integrera lärande i vardagliga situationer. Barnens reaktioner varierar mellan glädje och nyfikenhet till oro och behov av trygghet, vilket kräver stöd och anpassning. Utmaningar rör bland annat trånga hallar, ljudmiljö, brist på avskildhet och ofärdiga utemiljöer, medan utvecklingsområden handlar om fler små rum och bättre logistik. Diskussionen visar att resultaten ligger i linje med syftet och belyser vikten av att involvera professionella aktörer i hela byggprocessen, från vision till vardaglig praktik. Studien bidrar till en fördjupad förståelse av Lefebvres rumsliga teori genom att visa att lärmiljön i praktiken präglas av dynamik och kontinuerlig omförhandling. Forskningsbidraget består i att synliggöra hur rektorer och förskollärare kompletterar varandra i sina perspektiv, vilket tidigare sällan har uppmärksammats. Praktiska implikationer är behovet av dialog mellan arkitekter, pedagoger och ledning samt strukturer för erfarenhetsåterföring. För framtida forskning föreslås studier som inkluderar barns perspektiv och analyserar långsiktiga effekter av nybyggda lärmiljöer.This study explores how learning environments in newly built preschools are perceived and used in practice, focusing on their pedagogical function and significance for children’s learning and development. The empirical material consisted of qualitative interviews with preschool teachers and principals working in newly built preschools. The analysis was conducted using Lefebvre’s spatial triad and Massey’s relational perspective. Massey’s view of space as relational and “always under construction” guides our analysis of how preschool environments are continually negotiated in practice. The findings reveal that newly built preschools offer opportunities for flexibility, variation, and aesthetically appealing spaces, but these do not automatically function as pedagogical resources. Their effectiveness depends on the interplay between physical design, pedagogical organization, and social interaction. While preschool teachers emphasize children’s independence and access to materials, principals focus on strategic planning and structural aspects. Challenges include issues such as noise levels, lack of secluded spaces, and logistical constraints, while suggested improvements involve creating smaller rooms, enhancing outdoor areas, and ensuring better material provision. The study contributes to a deepened understanding of Lefebvre’s spatial theory by demonstrating that the function of the learning environment is, in practice, characterized by dynamism and continuous negotiation. Practical implications include the need for continuous dialogue between architects, educators, and management throughout the building process, as well as systematic feedback loops to ensure environments meet pedagogical goals and children’s needs. Future research should incorporate children’s perspectives and examine long-term effects of newly built learning environments
Betydelsen av socialt stöd och autonomi för psykologisk trygghet i praktisk yrkesutbildning
No full textSyftet med studien var att undersöka sambanden mellan socialt stöd, upplevd autonomi och psykologisk trygghet hos vuxenstuderande i praktisk yrkesutbildning inom CNC (Computer Numerical Control), det vill säga datorstyrd numerisk styrning av verktygsmaskiner, svets och industriteknik, samt att pröva om upplevd autonomi modererade relationen mellan socialt stöd och psykologisk trygghet. Studien genomfördes med en kvantitativ, tvärsnittlig design baserad på enkätdata från 82 vuxenstuderande. Resultaten visade att både socialt stöd och upplevd autonomi var signifikanta och självständiga prediktorer för psykologisk trygghet, där upplevd autonomi framstod som den starkaste prediktorn. Däremot påvisades ingen modererande effekt av autonomi på sambandet mellan socialt stöd och psykologisk trygghet. Studien indikerade att sociala och individuella faktorer båda är betydelsefulla för psykologisk trygghet i yrkesutbildning, men att de bidrar genom separata mekanismer
Åtgärder för att förebygga postoperativt delirium hos äldre ortopediska patienter
No full textBakgrund: Postoperativt delirium (POD) är ett akut kognitivt förvirringstillstånd som kan uppstå timmar till dagar efter kirurgi och drabbar framför allt äldre patienter. Tillståndet kan leda till förlängd vårdtid, ökad morbiditet och mortalitet samt stort lidande för patienten. Den äldre befolkningens ökade andel av kirurgiska patienter ställer höga krav på anestesisjuksköterskans kompetens att identifiera riskpatienter och förebygga komplikationer.Syfte: Syftet med denna systematiska litteraturstudie var att sammanställa åtgärder för att minska postoperativt delirium hos den äldre ortopediska patienten.Metod: Denna systematiska litteraturstudie syftar till att undersöka åtgärder för att förebygga postoperativt delirium hos ortopediska patienter 65 år och äldre. En kvantitativ ansats användes, med fokus på studier som inkluderade interventions- och kontrollgrupper. Artikelsökningar genomfördes i databaserna PubMed och Cinahl och totalt inkluderades tio studier i resultatet.Huvudresultat: resultatet visade att omvårdnadsåtgärder med flera insatser är effektiva för att minska postoperativt delirium, medan medicinska åtgärder som val av anestesi eller specifika läkemedel inte hade någon signifikant effekt. Exempel på effektiva omvårdnadsåtgärder är optimerad smärtlindring, tidig mobilisering, god nattsömn, personcentrerad vård och förbättrad nutrition. Majoriteten av studierna visade att dessa insatser statistiskt signifikant minskar förekomsten av postoperativt delirium.Slutsats: Omvårdnadsbaserade interventioner visade en mer framträdande effekt än medicinska interventioner när det gäller att minska förekomsten av postoperativt delirium hos äldre ortopediska patienter. Resultaten indikerar att strukturerade och personcentrerade omvårdnadsinsatser, såsom optimerad smärtlindring, tidig mobilisering, främjande av god sömn samt adekvat nutrition, kan bidra till en minskad förekomst av postoperativt delirium
Effects of urban street geometry and traditional kabalti passages on building surface temperature in a hot-dry climate
No full textIn hot climate regions, the direct impact of solar radiation on building surfaces, including heat absorption and storage, negatively impacts outdoor comfort and the living conditions of urban residents. This study investigates the impact of urban street geometry on building surface temperatures in a hot and dry climate, focusing on the traditional Suriçi district of Diyarbakır. Measurements were conducted at 25 locations throughout the year along streets with varying sky view factor (SVF) values and within vaulted covered passages (kabaltıs). In the study, a Testo 410-2 anemometer was used to measure air temperature and a thermal camera was used to measure surface temperature. The results show smaller daily surface temperature amplitudes in regions with lower SVF values and in kabaltıs with an SVF value of 0. Measured surface temperatures reached as high as 58.8 °C at high SVF locations, while they remained around 30 °C in shaded kabaltıs. The findings indicate that street geometry parameters such as building height, spacing, and orientation significantly influence microclimate conditions. Differences of up to 15-20 °C were observed between shaded kabaltıs surface temperatures and other surface temperatures at measurement points where the SVF value was close to 1. Reducing SVF through design strategies such as the use of kabaltıs and planting trees can improve outdoor thermal comfort in hot climates