Producción Académica UCC
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Enseñanza de la ciudadanía en la escuela.
No full textEn la actualidad, la educación para la ciudadanía debe enfrentar las preguntas y los problemas que los estudiantes viven hoy en relación con el espacio público. En el caso de la Provincia de Córdoba, los aprendizajes básicos e imprescindibles para la formación ciudadana recuperan un tiempo y un espacio específicos para su enseñanza, sin dejar de atravesar la tarea de enseñar durante todo el tiempo escolar
Dispositivos móviles en Educación.
No full textEn el marco del acuerdo de colaboración entre el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, el Grupo Telecom e Intel (2013), se desarrolló el proyecto piloto "DiME"(Dispositivos Móviles en Educación)con el objetivo de conjugar esfuerzos y recursos que permitieran indagar la potencialidad educativa de los dispositivos móviles en escuelas primarias de gestión pública oficial
Más diversidad, menos prejuicios : revisando nuestras creencias sobre los extranjeros y los inmigrantes.
Get PDFEl acceso y la finalización de la educación secundaria en la población joven:logros, desafíos y disparidades. Un diagnóstico estadístico de la provincia de Córdoba.
Get PDFComprender y mejorar la educación secundaria : relaciones de la escuela con las familias y la comunidad
Get PDFDiseño de un sistema de información informático para área de RR. HH. de Traslation Back Office
No full textCalidad de vida relacionada a la salud en niños que fueron prematuros.
Get PDFEl presente trabajo científico evaluó la Calidad de vida relacionada a la Salud (CVRS) en niños prematuros, o sea aquellos que nacieron antes de la 37 semana de gestación, en el ámbito de la Atención Primeria de la Salud, de la ciudad de Córdoba, Argentina. La evaluación se realizó a 65 niños que nacieron prematuros. Las principales variables de estudio fueron el Peso de Nacimiento y la Edad Gestacional. Para objetivar la CVRS se utilizó el instrumento de calidad de vida pediátrico Peds QL TM, que investiga cuatro dimensiones: físico, emocional, social y escolar. Los procedimientos estadísticos utilizados fueron el Análisis de Varianza a un criterio de clasificación, el test no paramétrico de Kruskall Wallis y el test no paramétrico de Mann Whitney para 2 muestras independientes. Para muestras apareadas: test t de Student y para las correlaciones: coeficiente de correlación lineal de Pearson. Nivel de significación de p= o < a 0.10. Resultados: no pudo establecerse una correlación positiva significativa entre cada aspecto del cuestionario de CVRS con el Peso de Nacimiento y la Edad Gestacional. Conclusiones: los niños nacidos prematuros, independientemente de su peso de nacimiento o su edad gestacional, pueden alcanzar niveles de CVRS por encima de la media. Se destaca la importancia de la familia y del seguimiento interdisciplinario de estos niños como factores fundamentales en su CVRS. Recomendaciones: la utilización de un instrumento para evaluar CVRS es una herramienta útil y complementaria en la evaluación de los niños que nacieron prematuros, que permite evaluar aspectos físicos, emocionales, sociales y desempeño escolar
