Producción Académica UCC
Not a member yet
1494 research outputs found
Sort by
Entre todos cuidamos nuestra salud, nuestros derechos y casa común.
Get PDFLos primeros años de vida del niño son fundamentales para el logro del máximo potencial de sus oportunidades y capacidades en la adultez. Los niños representan un grupo biológico de gran demanda, por su velocidad de crecimiento y desarrollo de sus capacidades y formación de hábitos para la vida es que se destaca la importancia de dar prioridad a este grupo poblacional. La salud como proceso multifactorial tiene en cuenta al ser humano en su espacio vital, su tiempo histórico y su cultura. El abordaje de la misma requiere un enfoque holístico e integrador, que incluye dimensiones biológicas y sociales, y tiene como eje la integración de las personas a grupos humanos. Tomando como base el trabajo desarrollado con en años anteriores, este proyecto surge bajo la idea de trabajar en un segunda etapa con participación activa de otras unidades académicas de la UCC, donde se incluirá al Programa de Formación Continua en Nutrición Clínica de Clínica Universitaria Reina Fabiola. El objetivo es que los cuidadores y toda la comunidad educativa de los Jardines Belén de Villa Libertador logren internalizar buenas prácticas de cuidados, oportunas y adecuadas desde una perspectiva de los derechos de los niños y cuidados del medio ambiente. Se prevén talleres de cuidados para padres y niños, talleres de derechos de los niños, y actividades de promoción de la lactancia materna, entre otras, La presente propuesta se basa en la promoción de aprendizajes significativos en los estudiantes; en contextos socialmente vulnerables, asumiendo un rol activo en relación a sus aprendizajes, además de propiciar espacios de reflexión personales y colectivos de manera interdisciplinaria, promoviendo el desarrollo de la sensibilidad social impresa en la misión de la Universidad, “Formar hombres y mujeres de ciencia, conciencia y compromiso
Etnozootecnia y conservación de recursos zoogenéticos.
Get PDFLa degradación ambiental y la pérdida de biodiversidad son dos problemas que repercuten directamente en el bienestar humano. De hecho, es reconocida la relación existente entre pérdida de biodiversidad y pobreza; incluso la FAO reconoce como objetivo la conservación de los recursos zoogenéticos como pilares importantes en la seguridad y soberanía alimentaria. Esta biodiversidad puede ser valorada atendiendo a especies o biotipos animales pasibles de utilización sustentable y colección patrimonial, pero es importante notar que son considerados intangibles y que requieren esfuerzos adicionales por considerarse en situación vulnerable o en peligro de extinción. El objetivo de ese proyecto es reconocer y apreciar el rol que cumplen estas especies o biotipos en los ecosistemas naturales y en los ambientes de producción regionales; así como también desarrollar estrategias de conservación ex situ y resguardar biotipos valiosos para los sistemas de producción zonal. Las actividades programadas incluyen el reconocimiento de especies silvestres y la caracterización etnozootécnica de los recursos zoogenéticos domésticos, así como la elaboración de propuestas de mejoras para la conservación de las mismas. Esta iniciativa se caracteriza por la articulación interinstitucional con socios externos tanto del ámbito comunitario, en este caso una ONG, Fundación Tatú Carreta, y del ámbito público, la Secretaría de Ambiente de la provincia de Córdoba. Esta acción conjunta permite asegurar la factibilidad y viabilidad del proyecto, y poner a disposición de la comunidad educativa y la sociedad en general aportes universitarios innovadores para la atención de una problemática de alto impacto social
Patrimonio y cooperación, estrategias para el desarrollo sostenible de Barrio San Vicente.
Get PDFEl barrio San Vicente de la Ciudad de Córdoba no se ha sumado al desarrollo inmobiliario en estas últimas décadas por lo que parte de su patrimonio cultural se ha conservado. No obstante, la ausencia de políticas urbanas que tomen en cuenta la especificidad espacial y la diversidad latente de prácticas sociales comunitarias provoca la degradación ambiental de la margen del río y del sistema de amplios espacios urbanos que estructuran la trama, la limitación y estancamiento de las actividades culturales de proyección local o inter-barrios, el desconocimiento de los valores materiales y cualidades ambientales propios, la falta de percepción de las potencialidades de lo conservado no transformado y con mediana degradación, entre otras cuestiones. Se propone atender a estas necesidades desde la especificidad del patrimonio cultural sobre la base de tres ejes: el relevamiento metódico del patrimonio construido y natural del barrio, la construcción de una propuesta de desarrollo habitacional arraigada a los valores del barrio y sostenible, y una propuesta de base para la gestión del patrimonio barrial. Se pretende alcanzar esos objetivos a través del relevamiento de bienes de valor patrimonial tanto institucional, industrial, natural y habitacional. Todas estas instancias se realizarán en una interacción directa entre estudiantes, profesores y actores locales, que permita generar nuevos vínculos de cooperación tendientes a rehabilitar espacios e inmuebles en asociación con los vecinos, a partir de la definición ecoresponsable de un perímetro de rehabilitación y puesta en valor, todo lo cual enlaza con los objetivos pedagógicos y de responsabilidad social universitaria de la UCC
Programa de rehabilitación oral en el adulto mayor (P.R.O.A.M.).
Get PDFLa cultura de las sociedades contemporáneas suele estar más orientada hacia la juventud, el vértigo y el consumo, por lo que la vejez es poco atendida en sus problemáticas específicas. Nadie quiere llegar a ser viejo, ya sea porque lo aleja de la juventud, ya sea porque lo acerca a la muerte. Portador de estas malas noticias, el cuerpo viejo es socialmente degradado y desechado como si de esa manera, fantásticamente, se pudiera evitar la llegada de la propia vejez. Para dar una respuesta positiva a algunos de los problemas relativos a la calidad de vida de los ancianos, la cátedra de Odontogeriatría propone trabajar con la Asociación Gerontogeriátrica del Centro en la rehabilitación protética de adultos mayores desdentados mediante la colocación de prótesis implantoasistidas. En vistas a la colocación final de las prótesis, es necesario hacer impresiones primarias y definitivas, proceder al registro de relaciones bimaxilares, para luego hacer el montaje de modelos y enfilado dentario. También, se requieren controles postratamiento y preparación para implantaciones quirúrgicas. Con estas actividades, se espera aumentar la calidad de los fonemas, en la pronunciación de la palabra, y ampliar la gama de alimentos posibles de ser ingeridos, entre otros resultados. Para las disciplinas de la salud que se desarrollan en la Universidad, y para la Odontología, en particular, es importante contribuir aportando tratamientos que permitan mejorar la calidad de vida de los adultos mayores, incluso de aquellos que por razones económicas no puedan acceder a ella
Un puente de doble mano.
Get PDFEl sistema educativo municipal, distribuido en las zonas periféricas de la ciudad de Córdoba, así como otras escuelas de la provincia atienden a una población caracterizada por pertenecer a sectores de alta vulnerabilidad social, afectiva y económica. En los últimos años ha aumentado el número de población que sufre el impacto de la realidad política, social, económica y cultural, aumentando las demandas educativas, de salud y asistenciales en general, que se expresa en la posibilidad de incorporar alumnos pero la dificultad para que estos aprendan, permanezcan y finalicen sus estudios. Se procura continuar proyectando un espacio de aprendizaje, que articule lo teórico con la realidad de las prácticas profesionales, crear vínculos y colaborar con la población escolar de algunas de las escuelas ubicadas en la periferia de la ciudad, cuya población con fuertes restricciones económicas, no puede acceder a los servicios psicopedagógicos. Ello, a través de actividades propias de la psicopedagogía escolar organizadas de la siguiente manera: un primer acercamiento de apercepción de la institución, diagnóstico situacional a través de entrevistas y apercepciones áulicas, talleres con docentes y alumnos, y trabajo de elaboración de presunción diagnóstica a niños con sospecha de problema o fracaso del aprendizaje, tarea de consultorio en las instalaciones de la UCC. Para las intervenciones en un primer momento los miembros involucrados (docentes y alumnos) trabajarán tanto en la Facultad (aulas) como en las escuelas asociadas, (trabajo en terreno). En la segunda etapa se visitará las escuelas pero el trabajo se realizará principalmente en la facultad tanto en las aulas como en el CAIFE. Se espera construir junto a los niños, docentes y padres prácticas alternativas que permitan iniciar la superación de situaciones vivenciadas como problemáticas en relación a lo escolar, a la vez que contribuyan al aprendizaje del rol profesional de las estudiantes de la UCC
Desarrollo de las capacidades fundamentales: orientaciones pedagógicas en ciencias naturales.
No full text
