ORE Digital Library
Not a member yet
1058 research outputs found
Sort by
Nowe wyzwania w nauczaniu języków obcych w kształceniu zintegrowanym na I etapie edukacyjnym
No full textPrzeznaczeniem tej publikacji jest wsparcie kadry pedagogicznej szkół ćwiczeń zaangażowanej w edukację językową na I etapie edukacyjnym w zakresie realizacji nauczania języka obcego w trybie hybrydowym i zdalnym w klasach I–III oraz zapoznanie odbiorców z przykładami dobrych praktyk w zakresie wykorzystywania zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej w rozwijaniu kompetencji językowej uczniów na I etapie edukacyjnym
Wspieranie rozwoju dzieci wysoko wrażliwych
Get PDFCelem niniejszego opracowania jest uzasadnienie potrzeby wspierania dzieci wysoko wrażliwych w ich najbliższym otoczeniu oraz przedstawienie propozycji takich działań.Materiał składa się z pięciu części. 1. Cechy dziecka wysoko wrażliwego, 2. Potrzeba identyfikacji dzieci wysoko wrażliwych, 3. Znaczenie środowiska dla rozwoju dzieci wysoko wrażliwych, 4. Wsparcie dzieci wysoko wrażliwych w systemie edukacji, 5. Pomoc dzieciom wysoko wrażliwym poprzez wsparcie rodziców i nauczycieli
Przewodnik metodyczny do filmu krótkometrażowego "O chrześcijańskich korzeniach Polski"
No full textFilm O chrześcijańskich korzeniach Polski powstał z potrzeby poszukiwania własnej tożsamości, tradycji, korzeni. Jego przesłanie skierowane jest do wszystkich, którym bliska jest Polska, gdyż w skondensowany sposób ukazuje jej podstawę kulturową, gospodarczą i polityczną – czyli chrześcijaństwo. Film może zostać wykorzystany w szkołach jako cenny wizualny środek dydaktyczny (...
W Cyferkowie. Witajcie w świecie Królowej Matematyki! Poradnik metodyczny do programu edukacji wczesnoszkolnej
No full textPoradnik stanowi uzupełnienie koncepcji programu nauczania poprzez przedstawienie szczegółowych wskazówek dotyczących rozwijania myślenia matematycznego uczniów I etapu edukacyjnego. Jego celem jest przede wszystkim umożliwienie studentom kierunków pedagogicznych praktycznej weryfikacji teorii poznawanej w czasie studiów. Celem tym jest również wzbogacanie warsztatu pracy zarówno przez nauczycieli rozpoczynających karierę zawodową, jak i tych pedagogów, którzy nieustannie poszukują skutecznych metod nauczania dla konkretnych grup uczniów
Przygoda ucznia. Techniki efektywnej nauki w praktyce szkolnej
Get PDFSzkoła jest miejscem, które kojarzy się jednoznacznie z uczeniem się, należy więc przyjąć, że wiele trzeba i można zrobić, aby proces ten był efektywniejszy i ciekawszy. Niniejsza publikacja – poprzez prezentację wieloletnich doświadczeń nauczycielskich w pracy z młodzieżą licealną – stanowi próbę podzielenia się sprawdzonymi propozycjami na ten temat
Rozwijanie kompetencji wychowawczych nauczyciela. Drogowskazy
Get PDFNauczyciel jako osoba znacząca towarzyszy uczniowi i wspomaga jego rozwój – wzmacnia wiarę we własne możliwości, buduje poczucie własnej wartości, stawia przed nim wyzwania rozwojowe, ale też zaspokaja jego potrzeby rozwojowe.Myśląc o rozwoju osobistym nauczyciela, przekazujemy Państwu podręcznik, który składa się z pięciu części: 1. Coaching jako metoda rozwoju kompetencji wychowawczych nauczycieli; 2. Doświadczenia w procesie wspierania pracy wychowawczej nauczycieli metodami coachingowymi w obszarze zarządzania zachowaniem uczniów; 3 Autocoaching (selfcoaching); 4. Rozwój kompetencji osobistych i wychowawczych nauczyciela; 5. Drogowskazy. Pragniemy, aby nasza książka posłużyła wychowawcom jako ekwipunek – umieściłyśmy tu mapy z wyraźnie zaznaczonym kierunkiem podróży, a także bogaty prowiant, który pomaga podróżnikom przebyć ścieżki ich osobistego rozwoju
TIK na specjalne zamówienie czyli jak efektywnie wykorzystywać technologie informacyjno-komunikacyjnew edukacji i terapii uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Get PDFŻyjemy w świecie, w którym nowoczesne technologie towarzyszą ludziom na każdym kroku. Coraz śmielej korzystamy z nich także w szkole. Niniejsza publikacja została stworzona przede wszystkim dla nauczycieli biorących udział w projekcie „Wspieranie tworzenia szkół ćwiczeń”, którzy pracują z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Ma ona za zadanie przybliżyć bogactwo technologicznych rozwiązań możliwych do wykorzystania w działaniach edukacyjnych
Przykładowe metody i formy pracy na lekcjach matematyki dla uczniów słabowidzących w klasie zróżnicowanej pod względem potrzeb edukacyjnych w ogólnodostępnej szkole podstawowej
No full textUczniowie z dysfunkcją wzroku realizują tę samą podstawę programową, co ich widzący rówieśnicy. Zadaniem nauczycieli wszystkich przedmiotów jest dostosowanie form, metod i organizacji pracy do potrzeb ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Odbiorcami tej publikacji są nauczyciele matematyki drugiego etapu edukacyjnego pracujący w klasie zróżnicowanej, w której znajduje się uczeń słabowidzący, korzystający z czarnego druku. Opracowanie podzielone zostało na dwie części – teoretyczną oraz praktyczną
Badanie jakości informacji i komunikacji internetowej bibliotek pedagogicznych. Raport
Get PDFW Ośrodku Rozwoju Edukacji przeprowadzono badanie jakości informacji i komunikacji internetowej bibliotek pedagogicznych. Szczegółowej analizie poddano witryny bibliotek oraz ogólnie przeanalizowano wykorzystanie przez książnice nauczycielskie mediów społecznościowych, zwłaszcza serwisów Facebook i YouTube. Ogólnodostępne dane, przytoczone w raporcie z audytu, wskazują, że 68% wszystkich odbiorców usług bibliotek pedagogicznych stanowią czytelnicy, dla których komunikacja za pośrednictwem internetu stanowi naturalną codzienność. Istotne jest zatem stałe podnoszenie funkcjonalności witryn internetowych w celu zapewnienia użytkownikom komfortu korzystania z nich oraz podwyższania prestiżu placówki bibliotecznej
Rady nie od parady, czyli jak uczyć języka obcego dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Get PDFPoradnik przedstawia założenia edukacji włączającej i formy pracy w klasie różnorodnej, kładąc szczególny nacisk na omówienie praktycznych rozwiązań przydatnych w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na lekcjach języka angielskiego. Autorka zaznacza, że kluczem do sukcesu w pracy dydaktycznej nauczyciela jest obserwacja uczniów, indywidualizacja i dobre zarządzanie klasą