ORE Digital Library
Not a member yet
1058 research outputs found
Sort by
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka w teorii i praktyce
Get PDFPublikacja może posłużyć jako inspiracja do uważnej obserwacji dziecka i jego rozwoju, a w razie zauważenia niepokojących symptomów – do poszukiwania optymalnego wsparcia. Opisano w niej zjawiska, na które rodzice i opiekunowie powinni być szczególnie wyczuleni na początku drogi rozwojowej swojego dziecka
Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w systemie oświaty
No full textPoradnik w zamyśle autorek ma stanowić merytoryczne wsparcie dla dyrektorów i nauczycieli przedszkoli, innych form wychowania przedszkolnego oraz szkół i placówek, a także dla szkolnych psychologów, pedagogów i rodziców dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Przedstawiono w nim interpretację rozwiązań prawnych, które weszły w życie w bieżącym roku szkolnym, a także praktyczne wskazówki ułatwiające ich wdrażanie w celu dostosowania organizacji kształcenia i udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej do specyfiki funkcjonowania dzieci i młodzieży z tej grupy
10.3 Rozwijanie postawy przedsiębiorczej oraz racjonalnego decydowania w ramach edukacji informatycznej
Get PDFKształtowanie postawy przedsiębiorczej w klasach IV–VIII szkoły podstawowej orazw szkole ponadpodstawowej powinno się odbywać w ramach kształcenia z przedmiotówpowiązanych z tym tematem (np. matematyka, informatyka, doradztwo zawodowe, wiedza o społeczeństwie), jak również na zajęciach z przedsiębiorczości w szkole ponadpostawowej. W przypadku dzieci młodszych, ważne jest uświadamianie, że mają szansę być przedsiębiorczymi, że ich pomysły się liczą i mogą zostać zrealizowane
8.1 Sposoby kształtowaniau uczniów zdolnośc i algorytmicznego rozwiązywania problemów
Get PDFZestaw 8 składa się z czterech zeszytów, w których prezentujemy treści związanez rozwijaniem myślenia komputacyjnego u uczniów szkół ponadpodstawowych.W niniejszym zeszycie przyjrzymy się zagadnieniom związanym z wprowadzaniem innowacji pedagogicznych w perspektywie pomysłu na szkołę programowania, a także piszemy o technice coachingu w relacji opiekun stażu – nauczyciel stażysta
7.1 CLIL w praktyce - Teoria w pigułce
Get PDFZestaw nr 7 jest naturalną kontynuacją Zestawu nr 6, który dotyczył zagadnień wstępnych związanych z CLIL. Celem Zestawu nr 7 jest przegląd celów edukacji wczesnoszkolnej oraz celów nauczania poszczególnych przedmiotów w klasach IV–VIII szkoły podstawowej. Takokreślone cele są podstawą wyboru tematu wiodącego serii lekcji, które może przeprowadzić nauczyciel języka obcego w ramach „miękkiego” CLIL
10.3 Kompetencja interkulturowa - Zeszyt ćwiczeń
Get PDFoai:www.bc.ore.edu.pl:998Na początku poznasz odpowiedzi na najważniejsze pytania związane z wdrażaniem podejścia interkulturowego w nauczaniu języków obcych. Następnie poprzez pytania, które możesz omówić z Mentorem, zachęcimy cię do refleksji nad tym, jak rozwijać interkulturowość twoich przyszłych uczniów.Kolejny krok to zadania obserwacyjne do lekcji, prowadzonych przez Mentora. Pomogąci one skupić się na istotnych fragmentach lekcji, poddać je refleksji i ocenie. Zachęcamydo przedyskutowania twoich obserwacji z Mentorem, a w przyszłości do wdrożenia tychprzemyśleń w ramach własnych lekcji.W dalszej części zeszytu znajdziesz wskazówki dotyczące etapów przygotowania siędo lekcji, jej prowadzenia oraz czynności, które można wykonać po przeprowadzeniuzajęć. W następnym etapie będziesz samodzielne projektować zadania na podstawiezaproponowanych poleceń skierowanych do ucznia
8.1 Język angielski we wczesnej edukacji językowej - Teoria w pigułce
Get PDFPo przeczytaniu tego rozdziału…• zrozumiesz, w jaki sposób rozwijają się i uczą dzieci oraz co z tego wynika dlaedukacji językowej;• dowiesz się, jak prawnie zorganizowana jest wczesna edukacja językowa w Polsce;• będziesz znać podstawowe zasady nauczania języka obcego najmłodszych uczniów;• wzbogacisz swój warsztat pracy o inspirujące programy oraz materiały online do naukijęzyka angielskiego;• będziesz umiał wskazać sposoby monitorowania postępów językowych u małych uczniów;• zrozumiesz, co to znaczy, że nauczyciel wczesnej edukacji językowej to człowiek-orkiestra
8.2 Język angielski we wczesnej edukacji językowej - Poradnik Mentora
Get PDFPrzypomnij sobie swoje pierwsze kroki w zawodzie nauczyciela języka angielskiego. Jakietowarzyszyły temu emocje? Czy coś cię (pozytywnie lub negatywnie) zaskoczyło? Z czymsobie nie radziłeś? Czy otrzymałeś wsparcie? Od kogo i jakiego typu? Może miałeś swojego Mentora… Dzisiaj ty występujesz w tej roli. Masz pomóc temu, który stawia pierwsze kroki w tym zawodzie. Stawanie się profesjonalistą to długotrwały, złożony proces, a ty masz okazję dorzucić swoje trzy grosze do rozwoju zawodowego Praktykanta. Powodzenia
3.1 Konstruktywizm i metody aktywizujące w edukacji matematycznej dzieci starszych i młodzieży
Get PDFW niniejszej publikacji przedstawione jest, po krótce, konstruktywistyczne podejście w edukacji matematycznej, jego wpływ na organizację pracy w klasie oraz zmiany w procesie uczenia się
1.2 Kształcenie myślenia naukowego uczniów we wczesnoszkolnej edukacji przyrodniczej
Get PDFW szkole podstawowej w klasach I–III proces kształcenia realizowany jest w formiekształcenia zintegrowanego. Celem edukacji wczesnoszkolnej, podobnie jak w edukacjiprzedszkolnej, jest wspieranie całościowego rozwoju dziecka. Proces wychowaniai kształcenia prowadzony w klasach I–III szkoły podstawowej powinien być ukierunkowanynna umożliwienie dziecku odkrywania własnych możliwości, zrozumienia sensu działań oraz gromadzenia doświadczeń. Ważne jest również zaspokojenie naturalnych potrzeb rozwojowych ucznia. Szkoła powinna respektować podmiotowość ucznia w procesie budowania własnej osobowości oraz indywidualnej wiedzy na progu pokwitania