ORE Digital Library
Not a member yet
1058 research outputs found
Sort by
3.4 Aktywność badawcza uczniów w edukacji geograficznej w szkole podstawowej
Get PDFPrezentowany zestaw materiałów porusza kwestię aktywności badawczej uczniów szkołypodstawowej. Poszczególne zeszyty zawierają propozycje doświadczeń, obserwacji, ćwiczeń czy scenariuszy lekcji (opatrzonych komentarzem metodycznym), które mogą stać się interesującym komponentem zajęć przedmiotowych. Każdy zeszyt poświęcony jest innej dziedzinie nauk przyrodniczych
9.3 Model funkcjonowania pracowni przedmiotowej z fizyki
Get PDFPracownie przedmiotów przyrodniczych, w tym fizycznej, wymagają specyficznegowyposażenia. Realizacja treści wynikających z podstawy programowej bazuje w istotnej części na metodzie oglądowej, doświadczalnej, wymaga obserwacji oraz analizy informacji z różnych źródeł
6.2 Realizacja projektów uczniowskich w ramach ponadpodstawowej edukacji przyrodniczej
Get PDFPraca metodą projektu wspiera nie tylko sam proces edukacyjny, wpływa również na rozwój kompetencji kluczowych. Podejmowanie konstruktywnej współpracy w grupie wpływa na rozwijanie umiejętności komunikowania się z innymi oraz kompetencji społecznych. Konieczność przeprowadzenia i opracowania badań oraz przygotowania prezentacji rozwija umiejętności naukowo-techniczne oraz informatyczne. Praca nad projektem wzmacnia również takie kompetencje, jak inicjatywność i przedsiębiorczość, bowiem wymaga od uczniów pomysłowości i umiejętności organizowania czasu i podziału obowiązków. Z kolei wpływ pracy nad projektem na umiejętność uczenia się jest oczywista
8.2 Nieeksperymentalne metody aktywizujące w ponadpodstawowej edukacji przyrodniczej
Get PDFW niniejszym zeszycie przedstawimy propozycje aktywizujących nieeksperymentalnychmetod pracy na zajęciach z biologii, chemii, fizyki i geografii
5.3 Wykorzystanie technologii informacyjno–komunikacyjnych w edukacji fizycznej
Get PDFSzkoła to miejsce i instytucja, w której uczniowie oraz nauczyciele spędzają czasna doskonaleniu posiadanych kompetencji, poszerzaniu wiedzy, zdobywaniu nowychumiejętności i kształtowaniu postaw (Dębowska, Greczyło, 2017). W przypadku lekcjifizyki działania te są nieodłącznie związane z prowadzeniem samodzielnych badań orazopisywaniem i wnioskowaniem na ich podstawie (Sokołowska, 2012). Umiejętnościdoświadczalne stanowią kluczowy komponent kompetencji przyrodniczych. Wykorzystanie narzędzi TIK, głównie telefonów komórkowych i tabletów, może stać się inspiracją do kontekstowego ilustrowania i badania zjawisk dotąd wymagających specjalnego warunków bądź specjalistycznego sprzętu
Szkoła ćwiczeń - Informatyka
Get PDFW zeszytach 2 i 3 podpowiadamy, jak uruchomić szkolną pracownię programowania i/lubrobotyki, a także które z innowacyjnych rozwiązań wspierających naukę w tym zakresie jest warte szczególnej uwagi. Oddamy także głos praktykom, którzy podzielili się z nami swoimi doświadczeniami i, mamy nadzieję, zachęcą czytelników do szukania kreatywnych rozwiązań
Wolontariat szkolny
Get PDFCelem publikacji jest zaprezentowanie znaczenia wolontariatu dla pracy wychowawczej z uczniami oraz określenie jego miejsca w działaniach profilaktycznych, które są prowadzone w szkole. Przedstawione zostały także standardy pracy z wolontariuszami oraz etapy budowania szkolnego wolontariatu
Szkoła ćwiczeń - Języki obce
Get PDFNowoczesne technologie mają wzmocnić i uatrakcyjnić lekcję, wprowadzać proces uczeniasię na wyższy poziom złożoności. Wszelkie trendy oraz nowinki technologiczne powinnybyć analizowane z pewną dozą nieufności, aby ocenić, na ile są one w stanie wspieraćuczniów w procesie uczenia się języka obcego. Wypróbuj opisane w tym zeszycie rozwiązania i przetestuj zaprezentowane narzędzia i aplikacje. Dzięki temu będziesz mógł poddać je krytycznej analizie i zadecydować o włączeniu do swojego warsztatu pracy. Wybieraj i wdrażaj kolejne narzędzia po kolei, bez pośpiechu. Pamiętaj, że badania pokazują, że aby się do czegoś przekonać i czegoś nauczyć, musimy to przynajmniej kilka lub nawet kilkanaście razy zastosować. Dlatego nie zniechęcaj się po pierwszej próbie
Kontakt z dzieckiem w sytuacji podejrzenia przemocy domowej
Get PDFScenariusz szkolenia dla pracowników oświaty Kontakt z dzieckiem w sytuacji podejrzenia przemocy w rodzinie, autorstwa Katarzyny Fenik-Gaberle i Renaty Kałuckiej ma służyć jako kolejna pomoc dydaktyczna dla osób realizujących szkolenie z zakresu procedury Niebieskich Kart w oświacie. Opracowanie stanowi propozycję sposobu prowadzenia przez psychologa szkolnego, pedagoga, pracownika poradni psychologiczno-pedagogicznej lub doradcę metodycznego szkolenia dotyczącego problematyki kontaktu z dzieckiem, co do którego zachodzi podejrzenie, że może doznawać przemocy w rodzinie
4.1 Tworzenie i prawidłowa edycja dokumentów tekstowych
Get PDFW pierwszym zeszycie, który oddajemy w ręce czytelników: metodyków, mentorów, nauczycieli oraz innych osób związanych z procesem kształcenia informatyki w szkole ponadpodstawowej, przedstawimy omówienie dotyczące lekcji otwartej, celów sformułowanych językiem ucznia, kryteriów sukcesu1, pytań kluczowych, informacji zwrotnej oraz wiedzy i umiejętności nabywanych przez uczniów szkoły ponadpodstawowej podczas pracy z edytorem tekstu. Zaprezentujemy także wybrane metody nauczania w kontekście konkretnych przykładów