Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen
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Preferences patterns in music requests on a radio show for children [Abstract]
No full textBackground
Previous research has observed vast changes in musical preference during childhood and adolescence due to developmental processes such as the experience of aesthetic responses to music (Nieminen et al., 2012) and the formation and expression of social identity through distinct musical preferences (Hargreaves et al., 2016). Most of this research, however, is either based on the evaluation of musical pieces that have been previously selected by adult experimenters, or self-reports on preferences for different musical styles.
Aim(s)
This study presents another methodological approach by collecting and analysing music that was freely requested on a children’s radio show. The aim was to test to what extent findings from self-reports and ratings of pre-selected music apply to this kind of data.
Methods
A sample of 1412 freely and publicly expressed music requests of children between 4 and 11 years was taken from a German radio program and analysed with regard to age- and sex-specific differences. The music was categorized into genres as listed on Spotify and examined by methods of Music Information Retrieval provided by the Spotify Developer API. Additionally, the music was genre-independently classified as children’s music.
Results
Results showed that, at younger ages, the requests were generally more evenly distributed across different genres. Regarding single genres, logistic regression models revealed small positive relationships between age and the likelihood of requesting the genres Pop and Electro and small negative relationships between age and the likelihood of requesting Acapella, German songwriter, Indie, theme songs, and children's music. Furthermore, contingency table analyses showed that boys requested significantly more Rock and Hip Hop, whereas girls had a higher tendency to ask for Pop. Finally, age was negatively correlated with the Spotify features valence and liveness of the requested music, which was related to the higher preference for children’s music at younger ages.
Discussion and Conclusion
The results suggest that previous findings regarding musically expressed gender roles and increasing formation of distinct genre preferences during infancy also apply to single song requests made on a radio show.
References
Hargreaves, D. J., North, A. C., & Tarrant, M. (2016). How and why do musical preferences change in childhood adolescence. In G. McPherson (Ed.), The child as musician: A handbook of musical development (Second edition). Oxford University Press.
Nieminen, S., Istók, E., Brattico, E., & Tervaniemi, M. (2012). The development of the aesthetic experience of music: Preference, emotions, and beauty. Musicae Scientiae, 16(3), 372–391. https://doi.org/10.1177/102986491245045
Ungleichheit und Ausschlüsse: Engagement als Ausdruck und Treiber gesellschaftlicher Ungleichheit
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Das Berufsbild des „E-Mail-Marketing-Managers“ (m/w/d): Ergebnisse einer Stellenanzeigenanalyse und Stelleninhaberbefragung
No full textZiel dieser Studie ist es, die sich wandelnde Rolle von E-Mail-Marketing-Managern sowie die heute erforderlichen Schlüsselkompetenzen im Kontext des digitalen Marketings zu untersuchen. Anhand einer Inhaltsanalyse von 50 Stellenanzeigen sowie zweier Experteninterviews werden die aktuellen Anforderungen systematisch analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass E-Mail-Marketing-Manager neben technischem Know-how in der Nutzung von Tools wie HubSpot oder Google Analytics auch strategisches Denken und kreative Fähigkeiten mitbringen müssen. Durch den Einsatz von KI und Automatisierung werden Routinetätigkeiten zunehmend reduziert, wodurch der Schwerpunkt verstärkt auf strategische Verantwortung und die kanalübergreifende Koordination gelegt wird. Zudem sind Soft Skills wie Teamfähigkeit, Kommunikationskompetenz und eine strukturierte Arbeitsweise unerlässlich, ebenso wie die Fähigkeit, datenbasierte Erkenntnisse in wirkungsvolle Maßnahmen umzusetzen. Die Studie verdeutlicht, dass sich das Berufsbild dynamisch entwickelt und kontinuierliches Lernen sowie Anpassungsfähigkeit an technologische Innovationen entscheidend bleiben.The aim of this study is to explore the evolving role of email marketing managers and the key skills required in today’s dynamic digital marketing landscape. Through a content analysis of 50 job advertisements and two expert interviews, the study systematically investigates current requirements for this profession. The findings indicate that email marketing managers require not only technical expertise in tools such as HubSpot and Google Analytics but also strategic thinking and creative capabilities. The rise of AI and automation has minimized routine tasks, placing greater emphasis on strategic responsibilities and cross-channel coordination. Furthermore, soft skills including teamwork, communication abilities, and a structured approach are critical, alongside the competence to translate data-driven insights into effective actions. This paper highlights the dynamic nature of the profession, emphasizing the need for continuous learning and adaptability to technological innovations
Berufsbild PR-Manager (m/w/d): Erkenntnisse aus Analyse von Stellenanzeigen und Befragung von Stelleninhabern
No full textDiese Forschung analysiert das Berufsbild des PR-Managers mithilfe einer Kombination aus quantitativer Inhaltsanalyse und qualitativen Experteninterviews. Zunächst wurden 50 Stellenanzeigen mit dem Web-Scraping-Tool Octoparse extrahiert und systematisch kodiert, um zentrale Kategorien wie Aufgaben, Softskills, Tools und Karriereperspektiven zu identifizieren. Ergänzend wurden zwei Interviews mit erfahrenen PR-Managern geführt, um die Ergebnisse kritisch zu hinterfragen und vertiefende Einblicke in den Arbeitsalltag zu erhalten. Die Auswertung der Interviews erfolgte anhand der qualitativen Inhaltsanalyse nach Kuckartz, wobei deduktive und induktive Kategorien verwendet wurden. Die Ergebnisse zeigen, dass der Beruf stark von der Digitalisierung und hybriden Arbeitsmodellen geprägt ist, während persönliche Kompetenzen wie Kommunikationsfähigkeit und Empathie weiterhin essenziell bleiben. Gehalt und Karrierechancen variieren stark, insbesondere in Abhängigkeit von Unternehmensgröße und Führungsverantwortung. PR-Manager agieren zunehmend als strategische Schlüsselfiguren, die interne und externe Stakeholder verbinden. Die methodische Kombination aus Inhaltsanalyse und Interviews liefert wertvolle Einblicke in die Anforderungen, Herausforderungen und Zukunftsperspektiven des Berufs.This study analyzes the professional profile of PR managers using a combination of quantitative content analysis and qualitative expert interviews. First, 50 job postings were extracted using the web scraping tool Octoparse and systematically coded to identify key categories such as tasks, soft skills, tools, and career prospects. In addition, two interviews with experienced PR managers were conducted to critically examine the findings and gain deeper insights into their daily work. The interviews were analyzed using Kuckartz's qualitative content analysis, employing both deductive and inductive categories. The results reveal that the profession is heavily influenced by digitalization and hybrid work models, while personal competencies such as communication skills and empathy remain essential. Salary and career opportunities vary significantly, particularly depending on company size and leadership responsibilities. PR managers increasingly act as strategic key figures, connecting internal and external stakeholders. The methodological combination of content analysis and interviews provides valuable insights into the requirements, challenges, and future prospects of the profession
Alter(n)sgerechte Quartiere und Sozialraumanalysen: Verortungen im Rahmen kommunaler Sozialpolitik
No full text988 - Zweite Neubekanntmachung der Prüfungsordnung für die Masterstudiengänge „Kultur, Ästhetik, Medien“ und „Kultur, Ästhetik, Medien (Teilzeit)“ (MaPO KÄM) an der Hochschule Düsseldorf vom 05.12.2024
No full textNachstehend wird der Wortlaut der Prüfungsordnung für die Masterstudiengänge „Kultur, Ästhetik, Medien“ und „Kultur, Ästhetik, Medien (Teilzeit)“ (MaPO KÄM) an der Hochschule Düsseldorf vom 25.08.2015 (Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 410) neu bekannt gemacht. Die Zweite Neubekanntmachung berücksichtigt die Neubekanntmachung der Prüfungsord-nung für die Masterstudiengänge „Kultur, Ästhetik, Medien“ und „Kultur, Ästhetik, Medien (Teilzeit)“ (MaPO KÄM) an der Hochschule Düsseldorf vom 14.03.2018 (Verkündungsblatt der Hochschule Düs-seldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 594, 596), die Satzung vom 29.01.2019 (Verkündungsblatt der Hoch-schule Düsseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 645), die Satzung vom 05.08.2020 (Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 700), die Satzung vom 10.05.2022 (Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 841), die Satzung vom 05.04.2023 (Verkündungs-blatt der Hochschule Düsseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 879), die Satzung vom 14.03.2024 (Verkün-dungsblatt der Hochschule Düsseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 927) sowie die Satzung vom 18.11.2024 (Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 987)
920 - Prüfungsordnung für die Bachelorstudiengänge „Sozialarbeit/Sozialpädagogik“ und „Sozialarbeit/Sozialpädagogik (Teilzeit)“ (BaPO Soz) an der Hochschule Düsseldorf vom 14.03.2024
No full textAufgrund der §§ 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes über die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell gültigen Fassung hat die Hochschule Düsseldorf die folgende studiengangspezifische Prüfungsordnung als Satzung erlassen. Diese Prüfungsordnung gilt nur in Verbindung mit der Rahmenprüfungsordnung des Fachbereichs Sozial- und Kulturwissenschaften der Hochschule Düsseldorf (RahmenPO SK) vom 17.12.2020 in der jeweils gültigen Fassung