oPUB
Not a member yet
298 research outputs found
Sort by
Nietzsche i romantyzm
Get PDFPiąty tom serii „Nietzsche Seminarium” jest efektem spotkania naszej grupy seminaryjnej w maju 2011, spotkania, którego celem było skonfrontowanie różnych spojrzeń na romantyzm jako zarówno filozofię posiadającą własny rodowód historyczny, dynamikę rozwoju oraz program, jak i swoistą postawę egzystencjalną w warunkach tej epoki kulturowej, jaką zwykliśmy określać mianem nowoczesności. Na poniższych stronach zarysuję główne kierunki debat i sporów wynikłych w trakcie seminarium, tu zaś ujętych w pełne opracowania poszczególnych głosów i spróbuję pokazać, co nowego do trwającej w humanistyce dyskusji o intelektualnym i duchowym dziedzictwie romantyzmu prezentowany tom może wnieść
Polska Bibliografia Naukowa – fakty i oczekiwania
Get PDFArtykuł ma na celu przedstawienie Polskiej Bibliografii Naukowej stanowiącej część systemu informacji o szkolnictwie wyższym POL-on. Omawiany moduł ma stać się w przyszłości podstawowym źródłem informacji o dorobku naukowym pracowników polskich uczelni i instytutów naukowych. Autorka przygląda się narzędziu z perspektywy: indywidualnego autora oraz redaktora bibliografii instytucjonalnej. Poddaje ocenie jego funkcjonalność. Sprawdza, czy narzędzie pozwala na realizację podstawowych zadań bibliograficzno-bibliometrycznych stawianych pracownikom informacji naukowej
Narracyjne możliwości pedagogiki a kryzys kultury i wychowania
Get PDFPunktem wyjścia dla rozważań zaprezentowanych w tekście są trzy założenia. Pierwsze z nich oparte jest na przekonaniu, że kultura przesądza o wszystkim – o rozwoju społeczeństw, o jakości życia ludzi, drugie zaś związane jest z twierdzeniem, iż edukacja jest lustrem kultury. Problemy kultury są więc jednocześnie problemami edukacji oraz edukacja jest zawsze praktyczną realizacją jakiejś wizji (modelu rozwoju) kultury. Trzecie założenie związane jest z istotą pedagogiki jako dyscypliny, której specyfika i przedmiot badań stają się swoistym rodzajem szans i możliwości zarówno na rozumienie złożonych uwarunkowań różnorodnych przejawów kryzysu kultury i wychowania, jak i na ich przezwyciężanie. Taką szansą jest w moim przekonaniu narracyjność pedagogiki oraz pedagogiczne badania narracyjne
Research-Based Teacher Education and Professional Development. Achievements and Contributions of EDiTE
Get PDFThis article’s aim is to describe some of the sources of the European debate over the third cycle studies in teacher education in Europe. Then it will introduce the international Project EDiTE as one of the collaborative initiatives concerning the European scientific proposal of the teachers’ lifelong learning development. Next,
some good practices of promoting the doctoral research based teacher education on national levels will be presented. Finally, in the article, there will be revealed selected findings of the EDiTE team that are focused on the current needs in teacher education that have been pointed by different stakeholders of five European countries represented by the project consortium, while interviewing them in 2013 y. The main goal of this article is to involve the stakeholders in a thought provoking debate for future roles of teachers in Europe, but not through looking for a ‘standardized teacher model’ or to create a ‘European super teacher’, but to see the dilemmas that should be shared while questioning ‘What makes a teacher European?,’ as Michael Schratz underlines, in a diversity of national identities and in the face of challenges of 21st century
Profesorowi Jeanowi Guichardowi w odpowiedzi
Get PDFArtykuł odzwierciedla dyskusję badaczek poradnictwa, zainspirowaną listem prof. Jeana Guicharda, przesłanym do prof. Alicji Kargulowej. Autorki przytoczonych wypowiedzi swobodnie poruszają się w symbolicznej przestrzeni dyskursu prowadzonego drogą e‐mailową. Wychodząc od własnych badań, porzucają konwencjonalny, ustrukturyzowany sposób prowadzenia wywodu i raczej spontanicznie, choć z głęboką uwagą, odnoszą się do poszczególnych podniesionych przez Profesora kwestii, związanych z procesami puryfikacji i translacji, obecnymi zarówno w uprawianiu nauki o poradnictwie, jak i w postrzeganej rzeczywistości. W artykule rozważane są kwestie takie jak: trudności w zidentyfikowaniu specyfiki poradnictwa; teoria a praktyka poradnictwa; poradnictwo i inne praktyki pomocowe; skutki, efekty uboczne, zakłócenia w codzienności poradniczej praktyki. Zamieszczona została w nim także pełna treść listu Profesora
Response to Professor Jean Guichard
Get PDFThe article recounts a discussion inspired by Professor Jean Guichard’s letter to Professor Alicja Kargulowa. Its participants – a group of female counsellogists – are engaged in an e-mail exchange that freely unfolds in the symbolic space of the on-line discourse. Embedded in their own specific research, their contributions depart from a conventional, structured line of argumentation, spontaneously, and at the same time insightfully, reflecting on various facets of purification and translation processes that Professor Guichard points out both in the lived reality and in the practising of counselling science. The article addresses such issues as difficulty in defining the essence of counselling, relationships between counselling theory and counselling practice, counselling and other helping practices, and outcomes, side-effects and disturbances in everyday counselling practice. The article includes Professor Guichard’s letter
Career Counselling: Current Trends in Research and Theory
Get PDFThe main aim of this paper is to analyse the current trends and tendencies within career counselling research and theories. The author summarises existing career counselling studies as well as makes the case for using A. Giddens’ theory of structuration in career counselling analysis
