Miyagi University of Education Repository
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Research on New Teaching Materials for Peel Specimen Microscale – Through the Preparation of Teaching Materials for Boring Models –
Get PDF小学校学習指導要領理科編（平成29年告示）解説では，『土地のつくりと変化』において，土地のつくりや広がり，でき方を多面的に調べ，理解すること記されている．しかし，学校の地形的・時間的制約により露頭の適地やボーリング資料の偏在，活動が十分ではないことが現状である．地層を教室内に収まるマイクロスケールで表現した地層・ボーリング教材の先行事例にはいずれもデメリットが存在する．そこで本研究は，地層及びボーリングモデルを用いて地層の広がりの理解を促す教材の改良と開発を目的とした．より空間的な見方を養うために疑似的な剥ぎ取り標本の作製やICT教材の検討も行った．カラーサンドを用いた地層・ボーリングモデルは，層序や物性を本物の地層により近い状態で作製することができ，また地層の剥ぎ取り標本化やICT教材化により地層の広がりを児童生徒に意識させるような教材となった．departmental bulletin pape
Listening to Sounds in Junior High School Art Classes: A Study on the Interplay between Expression and Appreciation
Get PDF本研究では中学校美術科において「音を描く」活動を題材にした実践授業を行い、その学びの可能性と教育的意義について検証し、表現と鑑賞が相互に作用しあう授業のあり方について考察していくものである。従来の鑑賞活動における画家の作品を対象とした授業から、自らの表現そして他者の表現との違いや良さを味わう活動に重点を置くことで、表現と鑑賞の活動の間に連鎖的な相互作用が生まれ、美術的な見方・感じ方に深まりを持つ効果を期待するものである。また,視覚優位な活動がもたらす「上手い下手」の価値観を越境し美術本来が持つ表現の豊かさを実感できる題材としての有効性を検証していく。従来の授業にはなかった即興、直感で描く表現プロセスが、生徒が自己の表現を見つめていくうえでの足場かけとして有効であるか、生徒の作品及びワークシートを基に考察を行うものである。departmental bulletin pape
2ν-ZICOS experiment for an observation of two neutrino emission double beta decay using 96Zr nuclei
Get PDF2ν-ZICOS experiment has been planned to measure the half-life of two neutrino emission double beta decay for 96Zr nuclei. A newly designed 2ν-ZICOS detector will observe about 100 events of 96Zr double beta decay. The detector will use an ultra-pure quartz flask and 20 Hamamatsu H3378-50 photomultipliers in order to distinguish the signal shape of Cherenkov lights. The liquid scintillator containing 0.4 g of 96Zr will be filled in the ETFE cubic bag. The transparency of our ETFE sheet for scintillation light was 97.5% at minimum. The constructions of a radiation shield using Pb blocks and 2ν-ZICOS detector will start in the early fiscal year 2024 at LAB-A in Kamioka mine, and the observation will start in next summer or autumn at the latest.2ν-ZICOS実験は、96Zr 原子核を用いて2つのニュートリノを放出する二重ベータ崩壊の半減期を観測する実験である。新たにデザインされた2ν-ZICOS 検出器は、約100事象の二重ベータ崩壊を観測する計画である。この検出器は、高純度石英ガラスによる特製丸底フラスコに、波形を用いてチェレンコフ光の有無を判別することができる20本の浜松ホトニクス製H3378-50光電子増倍管を設置している。検出器内には、0.4g の96Zr を含む1リットルの液体シンチレータをETFE 製立方体バックの中に格納している。ETFE のシンチレーション光の透過率は、97.5% 以上である。鉛ブロックによる遮蔽体と2ν-ZICOS 検出器の建設は、2024 年度初頭に神岡地下観測所内のLAB-A 内で開始し、夏または遅くとも秋には観測を開始する計画である。departmental bulletin pape
Development of“Course Record System” for teacher training courses and analysis of its usability － Based on the analysis results of the system usage data －
Get PDF本稿では，「履修カルテ」を用いた教員養成課程所属学生による自主管理型の自己評価システム（「履修カルテシステム」）を開発し，その導入効果を明らかにした。本システムはGoogleのクラウドサービス上で，Googleの各種アプリケーションをGoogle Apps Scriptを用いて処理を自動化するように構成し，開発を行った。また，本システムの「必要な資質能力」項目における学生による回答データを用いて，学生の「履修カルテ」の活用状況，学生の自己評価の水準，本学のディプロマ・ポリシーの項目との間の相関関係を分析した結果，履修カルテ活用の改善状況や自己評価の特徴，自己評価とディプロマ・ポリシー間の有意な相関を確認することができた。これらを通じて，本システムを活用することにおける大学運営および教員養成教育の質保証という側面からの積極的な意義および導入効果を検証し，メリットを確認できた。In this paper, we developed a self-managed self-evaluation system (“Course Record System”) for students in teacher training programs that uses a “Course Record System” and clarified the introduction effects. This system was configured and developed to automate processing various Google applications using Google Apps Script on Google's cloud service. In addition, using data from students' responses to the “Required Qualities and Abilities” items in this system, we will use the data from students' responses to the “Required Qualities and Abilities” items to determine the correlation between the usage status of students' “Course Record”, the level of students' self-evaluation, and the items in our university's diploma policy. As a result of analyzing the relationship, we confirmed the status of improvement in the use of course records, the characteristics of self-evaluation, and a significant correlation between self-evaluation and diploma policy. Through the efforts, we verified the positive significance and the introduction effectiveness using this system from the aspect of quality assurance in the university management and teacher training education and confirmed the benefits.departmental bulletin pape
Geology study materials in Google Streetview and their utilization for the school science class
Get PDFGoogleストリートビュー?は世界中で高密度なルート沿いのパノラマ写真画像を提供しており，その中には地質事象も多く見られる。理科の授業では，最近，野外観察に代わる方法として活用されるようになってきた。地質に対する生徒の理解を深めるために，我々は日本の地質事象に関する写真画像の例を抽出し，それを使った学習方法として，現地での地質事象の産状の確認，学習単元項目に関する観察調査，地域の地質の成り立ちの確認調査について考案した。中学校理科での授業実践を行ったところ，授業内容に関して興味・関心が高く，しかも取り組み意欲が強いことが生徒のアンケート結果で確認された。Googleストリートビューを活用することによって地質学習に大きな効果をもたらすことが期待され，より適切な地質事象の写真の蓄積とともに，教師の授業展開での工夫によってさらに進展してゆくとみられる。Google Street View® has provided the panoramic pictures including many geological objects along highly dense routes in the world. It has recently become utilized as a substitutable method for the field observation in the school science class. To deepen student's understanding of the geology, we extracted the suitable picture examples of geological objects in Japan and then prepared the study plans; to check the onsite occurrences of each objects, to recognize the differences among the similar objects treated as the learning contents, and to investigate the local geology of school area. After practically bringing the plan into the science class of secondary school, high interests and strong willingness were confirmed by the student's questionnaire. Utilizations of Google Streetview® certainly afford an adequate effect in the geology study and will be advanced by accumulations of more appropriate pictures, also by teacher's arrangements in the class development.departmental bulletin pape
“HARUKOMA”:The Unpublished Work by MIYAKAWA Hiro(3)
Get PDF日本の現代児童文学作家宮川ひろは、代表作『春駒のうた』刊行以前に、同じ題材での試作を繰り返したと語っている。今回、『春駒のうた』につながる最初期の作品とみられる未発表作品「春駒」の原稿を確認する機会を得た。これは、宮川ひろのご子息宮川健郎氏が保管しているものである。本稿では、前稿に引き続き、未発表作品「春駒」の第八章から第九章までの本文紹介を行うとともに、推敲状況を明らかにした。そのうえで、「春駒」の現存稿は宮川ひろの児童文学の研究にどのような情報を提供するものなのか、原稿の確認を通して見えてきたことを整理して示した。MIYAKAWA Hiro,a contemporary Japanese children's literature writer,said before the publication of her masterpiece Harukoma no Uta, she had repeatedly written on the same subject. This time, I had the opportunity to check the manuscript of “Harukoma”, an unpublished work that is believed to be the first work leading to Harukoma no Uta. This manuscript is in the custody of Mr. MIYAKAWA Takeo, son of MIYAKAWA Hiro. In this paper, following on from the previous articles, we have transcribed the text of this work, from Chapters 8 to 9, and organized the information obtained through research for this manuscript.departmental bulletin pape
How Will Generative AI Change Creative Music Making? : Through the Practice of Creative Music Making at an University Using ChatGPT and CREEVO
Get PDF本稿の目的は、教育活動としての音楽創作活動において生成AIをどのように活用することができるか、生成AIを活用した音楽創作活動はこれまで行われてきた活動に対して新たにどのような学びを生み出す可能性があるか検討することである。研究の方法として、生成AIに関する議論の動向を踏まえ、筆者が大学で行った実践を対象に考察した。結果、音楽創作で生成AIを活用するにあたっては、生成AIを学習者が自らの判断で活用可能な「道具」と位置付けることで、活動を支援する足場として活かすことができる可能性があること、生成AIを活用した創作実践は、生成AIがつくりだす音楽のアイデアを評価する場面や、生成AIの用い方を考える場面において、従来行われてきた創作活動とは異なる新たな学びを生み出す可能性があることが見出された。音楽科の創作活動において生成AIを活用することは、従来創作過程において重視されてきた「試しながらつくる」過程のありようを変容させるものであり、創作活動で子どもに育みたい能力とともに再考する必要性が示された。departmental bulletin pape
Training Pre-Service ELT Teachers in AI: A Study on ChatGPT Workshops
Get PDF宮城教育大学The increasing presence of Artificial Intelligence (AI) in education has introduced new opportunities for English Language Teaching (ELT), with ChatGPT emerging as a valuable tool for lesson planning, material development, and assessment. However, pre-service teachers often lack the necessary AI training to effectively integrate these technologies into their instructional practices. This study investigates the perceptions of pre-service ELT teachers at a university in Miyagi, Japan, following their participation in interactive workshops focused on lesson design, rubric development, and instructional material creation using ChatGPT. A pre- and post-survey approach was employed to assess participants’ familiarity with ChatGPT and their willingness to adopt it in their teaching. The findings indicate a significant increase in participants’ willingness to incorporate ChatGPT into their instructional practices, reinforcing the need for structured AI literacy programs in teacher education to ensure its responsible and effective integration into ELT.research repor
ICTツールを活用した短距離走の授業
Get PDF宮城教育大学体育授業においてもICT活用が不可欠とされてきている．しかし，現場の実態としては見本動画再生と自撮り動画のフィードバック以外の活用が停滞している．本実践では，優れた短距離走教材の１つである「田植え」学習にICT活用の視点を盛り込み，デジタルワークシートを作成した．また走った後の足跡をドローンを使用した空撮による足跡の記録化にも取り組み，自分の走りを多角的に分析する授業を展開した．学生たちは自分の走り方を客観的に見ることで課題や改善点に気づき，これまでは他人の記録との比較で短距離走の学習に苦手意識を持っていた学生も新しい面白さを感じるようになっていった．また，教員になった時に子どもたちの興味を引きつける指導方法として生かしたいという教師視点も持つようになっていった．research repor
Hannah Arendt's Conceptions of “The Educational” : A Critical Examination of Pedagogical Interpretations
Get PDF本稿はハンナ・アーレントにおける「教育的なるもの」の内実を検証し、その「政治的なるもの」との関係性を考察したものである。第一に、これまでの教育学的視点からの研究について、リベラリズム批判としてのアーレント教育論、全体主義批判としてのアーレント教育論に注目し、両者におけるアーレント解釈の位置づけを確認した。第二にこれらの教育学的視点からのアーレント解釈を批判的に検証し、両者の解釈とアーレントの思想とのあいだには大きな隔たりがあることを明らかにした。第三に、アーレントの「教育的なるもの」と「教育」との関係性、すなわち教育の存在論的次元と経験的次元との関係性を問い直し、それがどのように「政治的なるもの」の在り方に寄与するかを考察した。本稿は、アーレントが語る「教育的なるもの」を批判的に検証することで「政治的なるもの」との関係性を明らかにし、現代の政治と教育の在り方への示唆を示した。This article examines Hannah Arendt's conceptions of “the educational” and its relation to “the political.”First, it explores previous research on pedagogical perspectives critiquing liberal education and totalitarian education and confirms Arendt's theoretical position on both. Second, it critically examines these pedagogical perspectives and clarifies that there is a significant gap between the two interpretations and Arendt's thought. Third, it questions the relationship between Arendt's “the educational” and “education”—the relationship between the ontological and empirical dimensions of education—and considers how these relationships contribute to “the political.” By critically examining Arendt's account of “the educational,” this paper clarifies its relationship to “the political” and offers suggestions on conceptualizing real education.departmental bulletin pape