29848 research outputs found
Sort by
En fenomenografisk analys av gymnasielärares syn på användandet av populärkultur i religionskunskapsundervisningen
No full textI vår studie har vi valt att undersöka hur verksamma religionskunskapslärare på gymnasiet reflekterar kring användandet av populärkultur i sin religionsundervisning. Studien har sin grund i en fenomenografisk analys av semistrukturerade intervjuer med fem verksamma religionskunskapslärare från olika håll i landet och det är deras reflektioner som står i fokus. Syftet med uppsatsen är att utforska populärkulturella fenomen som verktyg i religionskunskapsundervisningen. Detta delvis för att synliggöra konsekvenserna av sådant populärkulturellt användande, men främst för att få en inblick i vilka didaktiska överväganden man som lärare måste göra i planeringen av sådana populärkulturella undervisningsformer. Detta görs via frågeställningen: “Hur reflekterar gymnasielärare didaktiskt kring användandet av populärkultur i religionsundervisningen?”. Utifrån vårt resultat och tidigare forskningen drog vi slutsatserna att då man använder sig av populärkultur i religionskunskapsundervisningen måste man vara aktsam för ovan nämnda för- och nackdelar i sin planering. Dels för att kunna förebygga möjliga problemområden men också för att se till att eleverna faktiskt får ut den kunskap av det valda materialet som man som lärare tänkt sig. Annars löper man risken att eleverna utifrån det valda populärkulturella fenomenet lägger fokus på det icke-religiösa eller får oönskade normerade föreställningar snarare än det sakliga som värdegrunden förespråkar
Digitala verktyg i matematikundervisningen
No full textMycket av den forskning som finns visar att lärare har en bristande kompetens för tillämpning av digitala verktyg i matematikundervisningen. Digitaliseringen i samhället utvecklas ständigt, vilket bidrar till att skolans digitalisering bör göra det samma. Tidigare forskning uttrycker därför att vi inte längre kan diskutera om vi ska tillämpa digitala verktyg i undervisningen, utan istället hur det faktiskt ska implementeras. Syftet med den här empiriska undersökningen blev därmed att belysa hur lärare på mellanstadiet implementerar digitala verktyg i matematikundervisningen. I anknytning till TPACK-modellen har en analys gjorts, för att synliggöra lärares koppling mellan pedagogik, teknik och matematik. Resultatet visar att det är viktigt att lärare tänker på att ett digitalt verktyg inte bär med en pedagogik i sig. Istället bör man fundera över vilka pedagogiska strategier man använder i anknytning till tillämpningen av digitala verktygMuch of the research available shows that teachers have a lack of competence for the application of digital tools in mathematics education. Digitalisation in society is constantly evolving, which helps the school's digitalisation to do the same. Previous research therefore expresses that we can no longer discuss whether to apply digital tools in teaching, but instead how it should actually be implemented. The purpose of this empirical study was thus to illustrate how middle school teachers implement digital tools in mathematics education. In connection with the TPACK model, an analysis has been made, in order to make visible the teachers' connection between pedagogy, technology and mathematics. The result shows that it is important for teachers to remember that a digital tool does not carry a pedagogy in itself. Instead, one should consider what pedagogical strategies one uses in connection with the application of digital tool
Identitet och tillhörighet för arabisktalande andra generationens invandrare - En studie om hur arabisktalande andra generationens invandrare upplever sin tillhörighet och identitet i det svenska samhället
No full textThe purpose of this bachelor thesis is to find out and illustrate how Arabic-speaking secondgeneration immigrants define themselves and experience their identity and sense of belonging in Swedish society. I further intend to highlight how the social environment and society influence their perception of their identity and belonging. In addition, I want to find out what significance do prejudice, stereotypes and norms have on their self-perception and their perception of the society in which they live. To achieve my aim, I used qualitative method. I conducted five semi-structured interviews to collect the data. To analyse the collected data, I used three different theories, Nader Ahmadi's model of the subjective and objective identity, Vanessa May’s theory of belonging, and Sara Ahmed's theoretical concept "To pass as". The results of my study showed, among other things, that the social environment plays a large role on the individuals’ identities and their sense of belonging. Thus, norms, stereotypes, and prejudices have a decisive influence on the individuals’ self-perceptions and degree of belonging
Understanding employees’ perceptions towards advancing the Sustainable Development Goals (SDGs) in an organizational context - A study of Small and Medium Enterprise (SME) employees in Cape Town, South Africa
No full textSince the introduction of the Sustainable Development Goals (SDGs) in 2015, by the United Nations, several academic works have mainly sought to understand how larger organizations and governmental agencies are working towards advancing these goals. However, there is limited research on how Small and Medium Enterprises (SMEs) are working towards these goals, especially in developing countries such as South Africa. The organizational incorporation of the SDGs is seen as part of the successful achievement of the goals. Given that employees are organizations’ primary internal stakeholders, this study seeks to understand the perceptions of SME employees towards the advancement of these goals - within an organizational setting. Using a qualitative inductive approach, the study utilizes semi-structured interviews as the primary source of data collection. The findings suggest that: (a) there is a multiplicity in the manner in which employees acquire their knowledge of the SDGs (b) even though no explicit information exists about the SDGs within organizations, SMEs are inherently working towards the SDGs but the efforts are insufficient (c) implementing the SDGs is filled with diversity of challenges (d) there is no clear consensus on which actor is responsible for driving SDG implementation in organizations. Without the SDGs being an organizational priority, implementation will always be secondary. There are several theoretical and practical implications of the study, which helps gain understanding of what is required for SMEs to contribute towards advancing the SDG. The study limitations are also presented, leading to recommendations for future studies
Kris på förskolan - En kvalitativ analysstudie om krisarbete på förskolan
No full textVårt syfte med undersökningen är att granska pedagogers pågående och efter krisarbete i förskolan samt hur pedagoger stötar och möter barn i en krissituation. Vi vill bidra med kunskap om resiliens och hur pedagoger kan arbeta med resiliens för att förhindra psykiska problem i framtiden. Vi valde att skicka ut förfrågan till pedagoger i förskolan. Vår idé var att få information från olika pedagoger från olika förskolor om hur man arbetar med krissituationer. När vi samlat in material från pedagogerna kopplar vi deras svar till våra teorier och tidigare forskning. Vår undersökning ger pedagoger tillgång till hur en välutvecklad krishandlingsplan kan stödja barn i kris. Det framkom i svaren från vår undersökning att de flesta förskolor använder en krishandlingsplan och pedagoger anser att de var väl förberedda för en kris. Det fanns dock ingen krishandlingsplan i utbrottet av pandemier. Pedagogerna beskrev att de saknar information om COVID-19-pandemin och ville ha en krishandlingsplan med tydliga riktlinjer att följa för att kunna agera snabbare i ett pandemiutbrott.Our purpose with the examination is to review pedagogues’ ongoing and post-crisis work in preschool as well as how pedagogue support and meet children in a crisis situation. We want to contribute with knowledge of resilience and how a pedagogue can work with resilience to prevent psychological problems in the future. We chose to send out inquiry to pedagogues in preschool. Our idea was to get information from different pedagogues from different preschools on how to work with crisis situations. When we collect material from the pedagogues, we link their responses to our theories and previous research. Our examination gives pedagogues access to how a well-developed crisis action plan can support children in crisis. It emerged in the responses from the inquiry that most preschools use a crisis action plan and the pedagogues consider that they were well prepared for a crisis. However, there was no crisis action plan in the outbreak of pandemics. The pedagogues described that they now lack information on the COVID-19 pandemic and wanted a crisis action plan with clear restrictions to follow in order to be able to act faster in a pandemic outbreak
Nydebuterad diabetes typ 1 hos barn
No full textBakgrund: Diabetes typ 1 är en kronisk diagnos som årligen drabbar cirka 900 barn i Sverige. Antalet barn som insjuknar årligen ökar. Tidigare forskning visar att föräldrar upplever barnets insjuknande som en förlust av deras tidigare friska barn. Familjer påverkas i olika grad av diagnosen där tidigare kunskap om diabetes har betydelse för deras förmåga att hantera den nya livssituationen de ställs inför. Sjuksköterskans bemötande gentemot föräldrarna vid diagnosbeskedet är av vikt för såväl förmågan att ta in informationen som tilldelas men även deras fortsatta upplevelser med diagnosen som en central del av livet. Det är av vikt att både barnet och familjen får del av sjuksköterskans omvårdnad. Fokus i arbetet ligger på föräldrar upplevelser. Syfte: Syftet med litteraturstudien var att kartlägga föräldrars upplevelser när deras barn debuterar med diabetes typ 1. Metod: Litteraturstudie baserad på tio kvalitativa vetenskapliga studier. Databaserna PubMed och Cinahl användes till databassökningarna. De utvalda studierna kvalitetsgranskades och analyserades enligt en innehållsanalys. Resultat: Fyra kategorier presenteras i resultatet; Diagnosbeskedet, tiden efter diagnosbeskedet, påverkan på familjeförhållande och nätverk och socialt stöd. Konklusion: Föräldrar till barn med diabetes typ 1 känner maktlöshet, oro, förlust, ångest och skuldkänslor vid tiden för diagnos. Sjuksköterskan kan genom information och stöd hjälpa minska föräldrarnas oro, maktlöshet, ångest och skuldkänslor och därmed känna ökad trygghet. Det är av vikt att föräldrarna får tillgång till information och stöd i vardagen för att hantera och acceptera livssituationen.Background: Diabetes type 1 is a chronic disease that affects around 900 children every year in Sweden and this number increases every year. Previous studies show that parents of the diagnosed children view the diagnosis as a loss compared to when the child was healthy and undiagnosed. Families of the sick children are affected quite variously depending on their previous knowledge on the disease. Research has shown that families with higher knowledge and experience on the disease has an easier time adapting to the new changes in their life whilst the families with lesser knowledge and experience find it rather hard and the adapt slower. The introduction that is given by the nurse has a great importance to the intake of the given information as wells as their continued experiences with the disease which is a central part of their lives. The nurse´s caretaking is of heavy role in the matter. The focus of the study lies on the parents. Aim: The aim of the study is to describe the parents experiences of the when their child receive the diagnosis of diabetes type 1. Method: The study is based on a overview from ten qualitative studies. PubMed and Cinahl were used to the database searchers that were performed. The selected studies were quality checked and analyzed according to a content analysis. Results: Four categories presented in the results; Diagnosis clearance, time after the diagnosis clearance, the impact on family relationships and networks and social support. Conclusion: Parents of the child with diabetes type 1 feel powerless, stress, loss, anxiety and guilt at time of the diagnosis. The nurse can through information and support help lower parents guilt, stress, powerless and anxiety and thus increased insurance. It is of importance that the parents have access to information and support on a daily basis so that they can handle and accept this new way of live
Vad förväntar sig elever av ämnet slöjd?
No full textJag har undersökt elevers förväntningar på slöjdämnet och deras uppfattning om att dokumentera
sitt arbete i slöjden. Jag har frågat elever vad deras förväntningar var på slöjdämnet, vad de
tycker om att ha slöjd och deras uppfattningar om att dokumentera sin arbetsprocess, vilket de
gör genom att skriva loggbok.
Metoden jag använde mig av var kvalitativa intervjuer där jag intervjuade åtta stycken elever i
årskurs 3 och 4. I min studie utgick jag från ett sociokulturellt perspektiv där utgångspunkten är
att lärande sker i samspel med andra människor. Eleverna jag valde att intervjua gick i två olika
klasser och kom från två olika skolor. Efter att analyserat materialet kom jag fram till att
eleverna har en genomgående positiv uppfattning till slöjdämnet, men att dokumentationsdelen
uppfattas som tråkig, jobbig och tidskrävande. Eleverna har förväntningar på att få tillverka saker
i slöjden, traditionella slöjdföremål som deras syskon och äldre släktingar också tillverkat i
slöjden. Ett par av eleverna nämner att slöjden är ett ämne där händerna används, till skillnad
från engelska då hjärnan istället används. Således verkar det som att den traditionella bilden av
praktisk kontra teoretisk kunskap lever kvar, där de är varandras motpoler, och den ena är högre
ansedd än den andra
Tågstationens effekter
No full textSyftet med studien är att undersöka vilka faktorer som påverkar tågresorna för de boende i stadsdelarna; Persborg, Östervärn och Rosengård. Studien behandlar även om avståndet till tågstationen påverkar resvanorna och vilka effekter kontinentalbanan har på områdena. Den tidigare forskning behandlar faktorer som påverkar resor med kollektivtrafiken, effekter av kollektivtrafikinvesteringar och fyra aspekter av tillgänglighet. Studien har genomförts med hjälp av en enkät med 19 frågor som skickats ut i olika Facebook grupper. Resultatet från enkäten har sedan analyserats med hjälp av den tidigare forskningen. Respondenterna delades in i tre olika kategorier, “Arbetande”, “Studenter” och “Övriga” som innefattar arbetslösa, pensionärer och sjukskrivna. Data från enkäten har sedan sammanställts med hjälp av tabeller och figurer. Efter enkäten var genomförd visade det att de boendes resvanor har tämligen påverkats av den nya tågstationen. Utifrån den tidigare forskningen och data från enkäten indikerar att de boende är villiga att resa med tåget i större utsträckning. Resultatet indikerar att fler avgångar, färre förseningar och lägre biljettpriser är viktiga för de boende i områdena; Persborg, Östervärn och Rosengård.The purpose of the study is to investigate the factors that affects the train journeys of the inhabitants in the districts; Persborg, Östervärn and Rosengård. The study also deals with whether the distance to the train station affects the travel habits and what effects the kontinentalbanan has on the neighborhoods. The previous research deals with factors that govern the choice of transport modes, the impact of public transport investments and four aspects of accessibility. The study was conducted using a survey of 19 questions that was published in different Facebook groups. The results of the study have been analyzed using previous research. The respondents were divided into three different categories, "Workers", "Students" and "Others" which include the unemployed, pensioners and sick leave. Data from the survey have been compiled using tables and figures. After the survey was completed, it indicated that the residents' travel habits have been rather affected by the new train stations. Based on previous research and data from the survey, it showed that residents are willing to travel by train to a greater extent. The results show that more departures, fewer delays and lower fares are important for the inhabitants in the areas; Persborg, Östervärn and Rosengård
Att undervisa när världen är upp och ned - En studie om gymnasielärare i matematik under coronapendemin våren 2020
No full textVåren 2020 spreds ett coronavirus över världen. Pandemin ledde till att Folkhälsomyndigheten i Sverige valde att stänga ned gymnasieskolorna, vilket innebar att undervisningen över en natt övergick från klassrumsundervisning till fjärr- och distansundervisning. Med detta som bakgrund undersöktes i denna studie hur gymnasielärare i matematik arbetade under de första veckorna av omställningen, och vad i undervisningen som hade potential att förbättras. Detta gjordes genom intervjuer med fem lärare från några gymnasieskolor i södra Skåne. Innehållet i intervjuerna analyserades sedan med utgångspunkt i teorin om transaktionell distans. Utifrån teorin togs ett verktyg fram, som gjorde att lärarnas undervisning kunde operationaliseras. Undervisningen följde huvudsakligen samma mönster. Lärarna och eleverna följde samma schema som före omställningen, och hade kontakt via ett videosamtal. Lektionerna inleddes med en uppstart och närvarokontroll. Efter det hade läraren någon form av presentation av nytt material, antingen genom livegenomgång eller ett förinspelat videoklipp. Sedan följde oftast eget arbete för eleverna, där de hade möjlighet att ringa upp läraren för att ställa frågor. I slutet av lektionen hade läraren återigen uppsamling med eleverna, och lektionen avslutades. Operationaliseringen visade att den transaktionella distansen mellan elev och lärare var relativt låg, men att det fanns förbättringsmöjligheter. Lärarna behöver verktyg eller metoder som gör att de kan säkerställa att eleverna arbetar med det de ska. Vissa elever har mycket låg autonomi, det vill säga låg förmåga att ta ansvar för sitt lärande, och lärarna saknar goda metoder för att hjälpa dem. Lärarna behöver också hjälp med strategier för att hantera elever i behov av extra anpassningar eller särskilt stöd. Några förslag på konkreta lösningar är utvecklad programvara som gör det möjligt för eleverna att kommunicera med läraren under genomgångarna. En funktion som gör det enkelt för lärarna att dela in eleverna i grupper hade också minskat den transaktionella distansen, eftersom det hade underlättat grupparbeten och därmed god kommunikation elever emellan. Slutligen hade mindre elevgrupper gjort att lärarna hade haft lättare att handskas med den transaktionella distans som oundvikligen uppstår, men det är inte en faktor som är unik för fjärr- och distansundervisning
AGE-SPECIFIC RISK FACTORS FOR RADICALIZATION - MOVING BEYOND IDEOLOGY
No full textIntroduction. This study examines the age-specific risk factors associated with
radicalization that could contribute to Swedish research and responsible investigative
authorities. Specific knowledge of individual risk factors for radicalization is
remarkably limited, especially compared to what we know about other forms of
violence.
Methods. A total of 1240 cases are included after a data cleaning of the PIRUS-
dataset. An exploratory factor analysis examined youths (<21), adults (>22), and a no
age-specific group.
Results. The younger population tends to have more often been abused as a child,
had some traumatic experience, and are currently part of a gang. In comparison, the
older population tend to have alcohol or drug abuse problems and more unstructured
time, have a radicalized friend and have actively searched for their radicalized group.
The All-group shares a variety of variables with the age-specific groups.
Conclusion. The results imply a need for specified risk factors according to age. The
age-specific analysis provides a deepened understanding of age-specific risk factors
that contribute to radicalization and make individuals susceptible to radicalized
groups. Since different authorities are responsible for minors and adults and already
work with a risk factor approach, the findings in this essay imply that the authorities
should investigate their current policies and update them to age-specific risk factors if
necessary