29848 research outputs found
Sort by
Left out: Exclusionary gender discourses in Swedish high school psychology textbooks
No full textSyftet med examensarbetet är att identifiera diskursiva representationer av genus i tre olika läromedel som används i kursen psykologi 1 på gymnasienivå i Sverige. Metod och teori kommer primärt från diskursanalytiska traditioner och har även influerats av vissa feministiska teorier. Ur en systematisk läsning och kodning av text och bilder som finns i materialen visade sig tre teman: pronomen, normer och skillnad/avvikelse. Uppsatsen är en del av ett lärarprogram på avancerad nivå och analysens syfte var att hjälpa mig själv och andra lärare i psykologi, min specialisering, att utveckla normkritisk pedagogik och didaktik för att bidra till en bättre förståelse för utsatta människor hos våra elever. Resultatet var att de två psykologi kursböckerna Psykologi 1+2a (Levander och Levander, 2012) och Mänskligt (Bernerson och Cronlund, 2017) har adresserat normer inklusive normer kring genus och sexuell läggning, men har även cementerat normativa diskurser i dessa områden. Mänskligt har lyckats något bättre i att lyfta och applicera normkritik. Det tredje materialet Bryt! är inte en psykologi kursbok utan en handbok i normkritik som mestadels består av gruppövningar med syftet att främja förståelse för normer och deras konsekvenser. Min rekommendation är att använda Bryt! som komplement till en eller både av de analyserade kursböckerna i klassrummet för att erbjuda våra elever en djupare förståelse för hur normer, i synerhet cis/heteronormen, negativt påverkar psykisk hälsa hos utsatta populationer såsom HBTQIA+ personer.The aim of this thesis is to identify discursive representations of gender in three different learning materials used in an introductory course to psychology on the high school level in Sweden. Methodology and theory come primarily from discourse analytical traditions and have also been informed by certain feminist theories. A systematic reading and coding of the text and images present in the materials led to the emergence of three themes: pronouns, norms, and difference. The thesis is a part of a degree in pedagogy, and the intended result of the analysis was to aid myself and other teachers of psychology, my specialization, in the development of norm critical pedagogy and didactics which foster a better understanding of marginalized people in our students. The findings were that the two psychology textbooks, Psychology 1 + 2a (Levander and Levander, 2012) and Mänskligt (“Human”) (Bernerson and Cronlund, 2017), have each addressed norms, including norms surrounding gender and sexual orientation, but have also acted to reify normative discourses in these areas. Mänskligt has done a somewhat better job of lifting and applying norm critique. The third material, Bryt! (“Break the Norm!”), is not a psychology textbook but a workbook in norm critique mostly consisting of exercises to be carried out in groups with the intention of facilitating understanding of norms and their consequences. My recommendation is to employ Bryt! as a supplement to the use of one or both of the analyzed textbooks in the classroom in order to offer our students a more thorough understanding of the ways in which norms, particularly the cis/heteronorm, act to negatively affect the mental health of marginalized populations such as members of the LGBTQIA+ population
Jag deltar, alltså finns jag - En komparativ studie mellan generationerna Y och Z:s attityder till övervakning
No full textDenna studie har ämnat att undersöka generationerna Y:s, födda 1985–1994, och Z:s, födda 1995– 2005, medievanor med fokus på deras attityder gentemot de övervakningsverktyg som existerar på sociala medier idag. För att studera generationernas attityder gentemot övervakningsverktyg har tre teman konkretiserats: deltagande på sociala medier, övervakning från kommersiella företag, samt övervakning i form av platstjänster. Foucaults teorier om Panopticon, disciplin och makt har influerat denna studie och har använts för att skildra övervakning och maktrelationer utifrån respondenternas svar. Studien har genomförts genom åtta kvalitativa semistrukturerade intervjuer med fyra respondenter från varje generation. Resultatet av studien visar på mer likheter än skillnader i attityder hos generationerna beträffande deras syn på deltagande och hur de ställer sig till kommersiella företags insamling av personliga data. Attityderna skilde sig dock när det kom till attityder och användande av platstjänster. Här visade generation Y på ett mer restriktivt deltagande och en mer skeptisk ståndpunkt medan generation Z var mer öppna och deltog till större grad. Respondenternas svar indikerade på att de var medvetna om att de blev övervakade på sociala medier vilket de kunde uppfatta som obehagligt, men istället för att inte delta alls så utvecklades strategier som gav dem upplevd säkerhet och kontroll.This study aimes to investigate the generations Y's, born 1985-1994, and Z's, born 1995-2005, media habits, focusing on the surveillance tools that exist on social media today. In order to investigate the attitudes of both generations, towards monitoring tools, three themes have been concretized: participation on social media, monitoring from commercial companies, and monitoring in the form of location based services. Foucault's theories of Panopticon, discipline and power have influenced this study and have been used to depict surveillance and power relations based on the respondents' answers. The study was conducted through eight qualitative semi-structured interviews with four respondents from each generation. The results of the study show more similarities than differences in attitudes of the generations regarding their views on participation, and how they approached commercial companies' collection of personal data. However, the attitudes differed when it came to attitudes and use of location based services. Here, generation Y showed a more restrictive participation, and a more sceptical stance, while generation Z was more open and involved on social media. Respondents' responses indicated that they were aware that they were being monitored in all three themes, which could be perceived as unpleasant, but instead of not participating at all, they developed strategies that gave them perceived security and control
EHM – en ledstjärna i det hälsofrämjande och förebyggande arbetet
No full textSammanfattning
Rengbo, Anna & Edlund, Christine. (2020). EHM – en ledstjärna i det hälsofrämjande och förebyggande arbetet. Specialpedagogprogrammet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö universitet, 90 hp.
Förväntat kunskapsbidrag
Studien förväntas bidra med kunskap om hur skolpersonal ser på begreppen hälsofrämjande och förebyggande arbete samt vilka olika uppfattningar det finns om vad detta arbete innebär. Denna kunskap skulle kunna användas som utgångspunkt för planering av skolans utbildningsbehov inom området. För den undersökande skolans del blir studien också en utvärdering av elevhälsomötet (EHM), som mötesmodell och bidrag till skolans hälsofrämjande och förebyggande arbete.
Syfte och frågeställningar
Syftet med studien är att öka kunskapen om vilka olika uppfattningar det finns bland pedagoger och elevhälsa kring vad hälsofrämjande och förebyggande arbete innebär och huruvida EHM kan bidra till att utveckla detta arbete. Studien utgår från följande frågeställningar:
• Vilka olika uppfattningar finns om vad hälsofrämjande och förebyggande arbete är bland skolpersonal?
• Vilka olika uppfattningar finns om EHM:s möjlighet att utveckla verksamhetens hälsofrämjande och förebyggande arbete?
Teori
För att tolka resultatet i studien har det systemteoretiska perspektivet använts. Vi har genom att rikta blicken mot helheter, mönster och sammanhang undersökt på vilka nivåer; individ-, grupp- eller organisationsnivå, som uppfattningar om hälsofrämjande och förebyggande arbete ligger på. Genom att titta på kontexten, hur företeelser hänger samman och påverkar varandra samt betydelsen av att ha ett öppet system, så har uppfattningar om hur arbetsmodellen EHM kan bidra till det hälsofrämjande och förebyggande arbetet tolkats.
Metod
Det empiriska materialet har samlats in genom kvalitativa intervjuer. Sex semistrukturerade intervjuer har genomförts med; tre pedagoger från olika årskurser, specialpedagog, kurator och speciallärare i matematik på en skola. Den insamlade empirin har sedan bearbetats med inspiration av en fenomenografisk ansats.
Resultat
Resultatet visar på tre olika sätt att uppfatta begreppen hälsofrämjande och förebyggande arbete - som två olika begrepp, som samma begrepp eller som två diffusa begrepp.
Hälsofrämjande arbete uppges i huvudsak vara aktiviteter på grupp- eller organisationsnivå, som att skapa ett bra klassrumsklimat präglat av elevinflytande, arbetsro och goda relationer, samtalsgrupper kring nätetik, källkritik och pubertet samt god samverkan mellan elevhälsa och pedagoger kring elever. Förebyggande arbete beskrivs oftare som aktiviteter på individnivå, som tidig kontakt med vårdnadshavare kring frånvaro, kartläggning av elever och tidiga insatser.
EHM bidrar, enligt respondenterna, till det hälsofrämjande och förebyggande arbetet på skolan genom att gynna kollegialt lärande, nyttja det tvärprofessionella perspektivet, generera nya tankar, ge förutsättningar för tidiga insatser och påverkansmöjlighet samt en upplevelse av gemensamt ansvar och mindre stress. Utmaningar som lyfts fram i samband med EHM är att all personal i verksamheten inte deltar, att det är för långt mellan mötestillfällena och att det inte sker någon tydlig uppföljning kopplat till det som diskuteras.
Specialpedagogiska implikationer
Studien visar att det finns olika uppfattningar om vad begreppen hälsofrämjande och förebyggande betyder. Specialpedagogen har en viktig roll i att klargöra dessa begrepp för att skapa samsyn inom verksamheten. Det tvärprofessionella perspektivet framkommer vara viktigt i det hälsofrämjande och förebyggande arbetet, liksom kollegialt lärande. Allas kompetenser måste nyttjas på rätt sätt och specialpedagogen behöver vara aktiv i sin handledarroll. Enligt respondenterna bidrar EHM till det hälsofrämjande och förebyggande arbetet på den aktuella skolan. Som specialpedagog kan du sprida kunskap om och förankra modellen
Political Knowledge of The European Union among Finnish Citizens and Its Effects to Political Participation
No full textThe discussion about what kind of standards are required from democratic citizens dates back to Ancient Greece, Aristotle, and Plato. Democracies require democratic citizens with specific knowledge, competences, and character to work properly (Galston, 2001, p.217). In this thesis, the main focus is on political knowledge on the EU matters and political participation in a form of voting. The research is conducted as a case study of Finnish citizens, were the turnouts in the EP elections have been consistently below the EU average. The data used in the thesis comes from the Knowledge of Politics and Society 2008 survey. The thesis uses a quantitative research method to analyze the distribution of political knowledge among Finnish citizens and the relationship between factual political knowledge and voting as a form of political participation, and how different sociodemographic factors affect political knowledge and participation.
The findings reveal that the level of political knowledge on the EU matters among Finnish citizens is rather low and that respondents with higher political knowledge are more likely to think that voting in elections is meaningful or important. Finnish citizens do not consider EP elections very important to vote in, however, voting in overall is considered as a meaningful form of civic participation. The results of a low level of political knowledge and the idea that voting in the EP elections is not important might pose an issue to the legitimacy of the EU in the framework of democratic theory
Kulturellt (O)Slipade Diamanter - Unga Kvinnliga Musiker & Självrepresentation Online
No full textSyftet med denna studie är att undersöka hur unga kvinnliga musiker beskriver användandet av sociala medier för att ta makten över sina musikkarriärer och vilka taktiker de kan tänkas använda i representationen av sig själva. Frågeställningarna som diskuteras är; vilka taktiker använder unga kvinnliga musiker sig av på sociala medier? Vilken betydelse har musikbranschens könsstrukturer på representationen online? På vilket sätt förändras kvinnornas taktiker beroende på musikgenre?
För att besvara syfte och frågeställning har kvalitativa intervjuer gjorts med fem unga kvinnliga musiker. Den teoretiska ingången är feministisk och är indelad i tre perspektiv; musik, onlinenärvaro och som kvinna, den kulturella diamanten har använts som ett analysverktyg.
Resultatet av studien visar att musikbranschen och dess könsstrukturer har stor inverkan på hur de unga kvinnorna väljer att representera sig. De strukturer som länge funnits i branschen har fortfarande en betydande roll trots att musikbranschen har förändrats med internet och sociala medier. Kvinnorna måste ta hänsyn till hur de vill uppfattas av lyssnare, men också av följare på Instagram. Detta sker genom liknande taktiker som andra kvinnor använder sig av eller genom att använda sig av normativt maskulin representation. Kvinnorna använder sig inte bara av en viss typ av taktik utan påverkas mycket beroende på om de reflekterar över sin sociala värld online eller offline, och detta är ofta knutet till varandra. Det tycks även finnas en medvetenhet hos kvinnorna att en sexuellt objektifierande taktik kan fungera för att nå ut med sin musik och ta makten över sina musikkarriärer. Det är också vanligt att använda sig av normativt maskulint förhållningssätt och attribut. Valet av taktik påverkas av genre, men att de främst påverkas av hur de ser sig själva som musiker som kulturellt objekt. Ser man sig själv som enbart musiker, vill man inte använda sig av taktiker som den sexiga bruden (Melin, 2015). Unga kvinnor får förhålla sig till att de är annorlunda än den rådande normen i musikbranschen och får därmed använda sig av taktiker på sociala medier som möjliggör en musikkarriär.The aim of this study is to understand how young female musicians describe their use of social media in order to claim power of their music carriers and what tactics they may use in representation of themselves. The research questions discussed are; which tactics use young female musicians on social media? What affect does the gender structures in the music industries have on the representation online? In what way does womens tactics depend on the music genre?
Qualitative interviews have been made with five young female musicians to be able to answer the questions. The theoretical point of departure of this study is feministic and is divided in to three thematical parts; music, online presence and as a woman. The cultural diamond is used as an analytical tool.
The result of this study shows that the music industry and its gender structures have a great impact on the young female musicians way of representing themselves online. The former structures of the industry has still a considerable role, even though the music industry has changed with internet and social media. The young females need to considerate how they want to be perceived by listeners, but also the by followers on Instagram. This happens with tactics similar to what other women use or through normative masculine representation. The women use not only one type of tactics,but are affected depending upon how they reflect over there social world, online or offline, and this is often tied to each other. It may seem that the young female musicians are aware that sexual objectified tactics may work to spread the music and take the power over their music career. But it is also common to use normative masculine attitudes and attributes. The choice of tactics is affected by genre but is mostly depending on how the females sees upon themselves as musicians as cultural objects. If the women sees themselves as solely musicians, then the tactic such as “the sexy chick” (Melin, 2015) is not used. Young women have to relate themselves as different from the prevailing norm in the music industry and therefor they need to use tactics on social media that enables a music career
Islamofobi i religionskunskapsundervisningen - fyra lärares didaktiska metoder och val.
No full textCentralt i detta arbete är att undersöka hur islamofobi tar sig uttryck i klassrummet under religionsundervisningen samt vilka didaktiska metoder som finns att tillgå och används av verksamma lärare. Genom kvalitativa strukturerade intervjuer via e-mail delar fyra lärare, från olika delar av Skåne, med sig av sina erfarenheter i arbetet mot islamofobi och islamofobiska uttryck i skolan. Med stöd av teoretiska perspektiv som Postkolonial teori, Orientalism och Interkulturell religionsdidaktik samt tidigare forskning analyserar vi den insamlade empirin och sammanställer ett resultat som visar att metoder som studiebesök, personliga berättelser, filmvisning samt ett inifrånperspektiv är sådant som både tidigare forskning och verksamma lärare finner gynnsamma i arbetet mot islamofobiska uttryck i skolan
Bidrar medias rapportering av svensk sjukvård till ett risksamhälle? En retorisk analys kring rapporteringen i media av Skånes universitetssjukhus i Malmö och Lund
No full textSyftet med studien är att analysera den retoriska argumentationen i utvalda artiklar i svensk press som rapporterar om situationen på SUS för att på så sätt belysa hur medierna i sin roll som agendasättare är med och formar den offentliga sjukvårdsdebatten. Detta studeras genom en retorisk metod tillsammans med ett retoriskt dispositionsschema samt appellformerna. Det retoriska dispositionsschemat har utvecklats med hjälp av de teoretiska perspektiven risksamhället, makt samt dagordningsteori för att lättare få en förståelse för materialet. Materialet består av 21 tidningsartiklar från Aftonbladet, Sydsvenskan och Läkartidningen. Den retoriska argumentationen analyseras i utvalda artiklar för att undersöka hur svensk press rapporterar om situationen på SUS. I studien visar det sig att analysen och de budskap som framställs i respektive artikel bidrar till den retoriska argumentationen. Medierapporteringen är med och bidrar till den offentliga sjukvårdsdebatten på olika sätt. Delvis genom att uppmärksamma och belysa risker, men samtidig även ignorera andra. Med hjälp av dagordningsteorin har materialet visat att media är med och formar den offentliga sjukvårdsdebatten. Utifrån de maktperspektiv som applicerats i studien är det svårt att dra slutsatsen om att de tidningar som valts ut är med och reproducerar olika maktförhållande, även om media anses var den tredje statsmakten.The purpose of the study is to analyze the rhetorical arguments in selected articles in the Swedish press that report on the situation at SUS in order to elucidate how the media in its role as an agenda participant and shape the public health debate. This is studied through a rhetorical method together with a rhetorical outline scheme and the forms of appeal. The rhetorical disposition scheme has been developed using the theoretical perspectives of risk society, power and agenda theory in order to more easily gain an understanding of the material. The material consists of 21 newspaper articles from Aftonbladet, Sydsvenskan and Läkartidningen. The rhetorical reasoning is analyzed in selected articles to investigate how the Swedish press reports on the situation at SUS. The study shows that the analysis and the messages presented in each article contribute to the rhetorical argumentation. The media reporting contributes to the public health debate in various ways. Parly by paying attention and highlighting risks, but at the same time ignoring others. With the help of agenda theory, the material has shown that the media is involved in shaping the public health debate. Based on the power perspectives applied in the study, it is difficult to conclude that the selected magazines are part of and reproduce different power relations, even though the media is considered the third state power
Specialpedagogens utmaningar i en komplex yrkesvardag.
No full textResultatet av studien kan visa vad blivande specialpedagoger har att vänta av sin blivande yrkesroll. Vi hoppas att genom studien kan ge läsarna en djupare förståelse för yrkets komplexitet och de utmaningar specialpedagoger kommer att möta i en framtida yrkesroll.
Syftet med den här studien är att undersöka sex specialpedagogers utmaningar och problemlösande i en vardagspraktik. Genom deras erfarenheter vill vi synliggöra metoder som kan identifieras som en specialpedagogisk yrkeskompetens. De preciserade frågeställningarna är: • Vad upplever specialpedagoger är deras största utmaningar i sin yrkesvardag? • Hur hanterar specialpedagoger sin roll som problemlösaren? • Vilka metoder är användbara i en yrkesvardag som specialpedagog? • Hur används beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund i det praktiska arbetet?
Vi har valt att använda Lave och Wengers (1991) teori “Situated learning”. I studien är vi intresserade av specialpedagogens yrkespraktik och den kompetens som den bidrar med inom skolverksamheten. Därför har vi valt en teori som försöker förklara hur människor formas utifrån en given kontext där kommunikation och handlande (görande) leder till nya kunskaper, ett lärande.
Vi har gjort sex semistrukturerade intervjuer med specialpedagoger på tre skolor. Resultaten av intervjuerna har analyserats med tematisk analys och Situated learning.
Genom intervjuerna med verksamma specialpedagoger har vi fått en djupare förståelse för yrkets komplexitet. Specialpedagogerna i studien beskriver att förväntningar från
lärarkollegorna är en stor utmaning. Detta får konsekvenser för den vardagliga praktiken genom att det emellanåt uppstår slitningar i relationer mellan dem och kollegorna. Något som också blir en utmaning är att specialpedagogerna trots utbildning och kompetens inte får driva skolutveckling på skolorna. Istället får förstelärare och processledare det mandatet, något som specialpedagogerna ställer sig kritiska till. Vi har också i studien velat lyfta specialpedagogernas kompetens. De berättar att de använder material och metoder som är kopplat till vetenskaplig grund. Två spetskompetenser som identifierats utifrån specialpedagogernas svar är helhetssyn och utredningar, dessa två binds ihop och är beroende av varandra.
Resultatet av studien visar på att det fortfarande är så att specialpedagogerna har svårt att få en självklar roll att leda arbetet med skolutvecklingen. Detta beror bland annat på att förstelärare och processledare har fått mandatet av skolledning att driva skolutvecklingen. Detta får konsekvenser för oss som nyexaminerade specialpedagoger som kommer ut från vår utbildning och förväntar oss att vi ska ha en självklar roll i skolans utvecklingsarbete. Specialpedagogerna upplever ofta en avsaknad av tydlighet utifrån ledningens sida angående deras arbetsuppdrag. Detta skapar missförstånd angående specialpedagogernas arbetsuppdrag. Specialpedagogerna upplever att de ofta får arbeta med arbetsuppgifter som påminner om speciallärarens. Därför menar vi att ett led i att förtydliga den specialpedagogiska yrkeskompetensen är att ha både specialpedagoger och speciallärare anställda på skolorna. Båda kompetenserna behövs och kompletterar varandra
Optimerad avfallshantering
No full textSammanfattning
Författare: Fanny Håkansson
Utbildning och ort: Fastighetsföretagande, Malmö
Handledare: Ingrid Svetoft
Bakgrund och problem: Avfallshantering har under de senaste decenniet förändrats och är under konstant uppdatering. Nya tekniker testas och vi blir allt mer medvetna om de problem vi idag har i samhället vad gäller källsortering och individens noggrannhet vid den samma.
noggrannhet. Det är ett kostsamt problem då det påverkar inte bara företagen som äger flerbostadshusen utan även kommuner och de leverantörer som ska hämta avfallet.
Syfte: Att med hjälp av en fallstudie ge en ökad inblick i hur man kan optimera avfallshanteringen genom nya tekniker och tillvägagångssätt för att generera kostnadsbesparingar.
Avgränsningar: Studien undersöker endast ett fastighetsföretag och inom fastighetsföretaget två av deras områden med flerbostadshus för att ge en förståelse av hur de kan agera på rikstäckande basis med områden som kräver förändring.
Metod: Det är en fallstudie som genomförts av Fastighetsföretaget där fyra kvalitativa intervjuer har genomförts samt investeringsanalyser för att söka kvantitativa resultat av de tre alternativ som ges i studien för optimering av avfall.
Resultat och slutsatser: De tre alternativen som presenteras är alla av god kvalitet och genererar kostnadsbesparingar och optimering. En kombination av de samtliga alternativen och väl genomtänkta åtgärdsplaner är det som skulle ge godast resultat. Några hinder har identifierats vad gäller vilja och kapacitet att implementera alternativen.
Förslag till fortsatt forskning: Vid vidare forskning rekommenderas studerande av flera fastighetsbolag både kommunala och privata och att man vidareutvecklar det processchema som tagits fram här genom att gå vidare till andra kommuner och även se till kommunala bolag.
Nyckelord: Investeringar, avfall, fallstudie, individ, företag, kommun.Abstract
Author: Fanny Håkansson
Degree Programme and county: Real Estate Management, Malmö
Supervisor: Ingrid Svetoft
Problem statement: Waste management has changed over the last decade and is constantly updated. New technologies are being tested and we are becoming more aware of the problems we have in society today in terms of source sorting and accuracy. These are costly problems as it affects not only the companies that own the multi-dwelling houses, but also for the municipality and the suppliers that will collect the waste. They are forced to collect additional waste for residual waste in the wrong sorting of food waste.
Purpose: With the help of a case study, give an increased insight into how to optimize waste management by using new techniques and approaches to generate cost savings.
Delimitations: The study only examines a real estate company and within the company two of their areas to give an understanding of how they can act on a nationwide basis with areas that require change.
Approach: A case study conducted by the Real Estate Company where four qualitative interviews have been conducted as well as investment analyzes to seek quantitative results of the three alternatives given in the waste optimization study.
Findings and conclusions: The three options presented are all of good quality and generate cost savings and optimizations. A combination of all the alternatives and well thought out action plans is what would produce the best results. Some obstacles have been identified in terms of willingness and capacity to incorporate the alternatives.
Further research: For further research, calculations within several real estate companies are required and further development of the process scheme developed here by moving on to other municipalities and also looking at municipal companies