29848 research outputs found
Sort by
Att förstå sig på digitala verktyg i fritidshem
No full textI vårt arbete undersöker vi hur lärare resonerar kring användningen av digitala verktyg i fritidsverksamheten. De frågeställningar som ställdes utifrån syftet är: Hur resonerar lärare i fritidshem kring arbetet med digitala verktyg? Hur resonerar lärare i fritidshem kring läroplanens mål för digitala verktyg i undervisningen? samt Hur resonerar lärare om sina digitala kompetenser i undervisningssammanhang på fritidshem där digitala verktyg förekommer? Den teori som vi valde att utgå från grundar sig i ett sociokulturellt perspektiv. Metod som användes för att samla in data är kvalitativ undersökning i form av fem enskilda intervjuer. Insamlade data har kodats fram utifrån olika kategorier. Resultatet var att samtliga lärare ansåg att digital kompetens är en viktig kunskap eleverna behöver för att möta samhällets tekniska utmaningar. Även tidigare forskning visar att digital kompetens är en viktig förutsättning för att kunna integrera digitala verktyg i sin undervisning. Våra informanter beskriver att digital kompetens är väldigt blandad i deras arbetslag och att de lärare som har god digital kompetens även har ett stort intresse av digitala verktyg. Vi såg en koppling mellan intresse och digital kompetens vilket i sin tur bidrog till motivation att använda digitala verktyg i undervisningen
Individualisering i de samhällsorienterande ämnena
No full textSyftet med denna undersökning är att få en djupare förståelse för individanpassad undervisning i de samhällsorienterande ämnena i årskurs 4-6. Fokus ligger på att få ta del av lärares reflektioner angående möjligheter och svårigheter som de upplever i klassrummet, men även vid planering av undervisning. Vidare undersöks det vad lärare tycker om läroplanens formuleringar kring individualisering. Den första teoretiska utgångspunkten för detta examensarbete är Howard Gardners teori om multipla intelligenser. Teorin har valts för att belysa elevernas intellektuella styrkor och svagheter. Med hjälp av denna kan vi analysera lärarnas planering av individualiserad undervisning. Den andra teoretiska utgångspunkten för denna undersökning är undervisningsprincipen - MAKIS. Denna princip ger tydliga och konkreta reflektioner kring hur individualisering kan användas i praktiken. Detta undersökningsinstrument bidrar till hur vi kan synliggöra och analysera lärares sätt att individualisera. Undersökningen utgår från en kvalitativ metod där sex behöriga lärare i de samhällsorienterande ämnena har intervjuats. Lärarna har fått berätta om sina erfarenheter, tankar och åsikter om individualisering, vilket resulterar i att det är en fenomenologisk ansats i undersökningen. En semistrukturerad intervjuform har använts för att kunna öppna upp för följdfrågor. Detta material har sedan analyserats utifrån de valda teorierna samt diskuterats i förhållande till tidigare forskning. Resultatet från denna undersökning påvisar att det finns möjligheter med att individualisera undervisningen i de samhällsorienterande ämnena men att lärarna anser att svårigheterna överstiger möjligheterna. De medverkande lärarna berättar även att tidsaspekten, för stora klassuppsättningar på för få lärare och en för liten skolbudget påverkar möjligheterna till att individualisera. Det framkommer också att läroplanen inte ger tydliga riktlinjer hur undervisningen ska individualiseras men att alla lärare inte heller anser att detta behövs
Hur hittar man språket i förskoleklass?
No full textSyftet med detta arbete var att undersöka Skolverkets kartläggningsmaterial “Hitta språket” som från och med höstterminen 2019 är obligatoriskt i förskoleklassen. Vi ville undersöka hur materialet var uppbyggt och vilka skriftspråkliga aktiviteter som var synliga, hur lärare beskrev sitt arbete med kartläggningsmaterialet, på vilket sätt kartläggningen bidrog till tidiga insatser, samt vilka för- respektive nackdelar lärare upplevde med kartläggningsmaterialet i relation till elevernas läs- och skrivutveckling.
I vårt arbete har vi utgått från de två olika synsätten på språkutveckling, syntetisk samt analytiskt synsätt. Det syntetiska synsättet, även kallat phonics, innebär att gå från del till helhet, med fokus på bokstavskännedom och den fonologiska medvetenheten. I språkutveckling, utifrån analytiskt synsätt, utgår man istället från helhet till del, i ett meningsfullt sammanhang. I vår undersökning ville vi dels analysera kartläggningsmaterialet utifrån det analytiska och syntetiska synsättet, dels belysa lärares åsikter, tankar och funderingar kring materialet. Vi genomförde kvalitativa intervjuer, med sex olika lärare. Våra intervjuer var semistrukturerade, då frågorna var förutbestämda och möjliggjorde för öppna svar. Intervjuerna mynnade ut i en tematisk analys som gav tre teman. Analysen av den insamlade datan visar att pedagogerna uppmärksammar både de syntetiska och de analytiska delarna i materialet och uttryckte att de största svårigheterna syntes i de analytiska delarna. Våra intervjuer visar även på bristperspektivet i form av både utbildning kring materialet, tidsaspekten samt förutsättningarna innan, under och efter kartläggningen. Samtliga pedagoger uttryckte att svårigheter finns på olika nivåer men att de största anpassningarna efter kartläggningen gjordes på gruppnivå
Sense of Place among Chinese Students in Lund - A qualitative Research into the Development of Sense of Place
No full textChinese students currently make up the largest group of international fee-paying students at Swedish Universities. However, not much is known about their experiences at Swedish Universities, especially their place-related experiences are under-researched. For this reason, the aim of this study is to explore the development of sense of place among Chinese students in Lund. Five semi-structured interviews were conducted with Chinese students that were enrolled in the spring semester 2020 at Lund University. The interview transcripts were analysed using a thematic analysis approach, which revealed that a combination of tangible and intangible factors play a role in the development of sense place among Chinese students in Lund. These factors include nature, the built environment, the peacefulness and quietness and the international vibe. Moreover, several different social networks were identified that play different roles in the development of sense of place. Networks to co-nationals play a role in the initial stage of their stay, for example in introducing them to different places in Lund. Networks to multi-nationals play a role in developing a sense of belonging and community in Lund and networks to host-national are of importance in providing culturally specific knowledge
Solidarity with Migrants in and Around Grenoble - Volunteer Commitment: from Reflection to Action
No full textThis thesis explores the drivers of the commitment of volunteers that support migrants. It aims at investigating the reasons that lead people to decide to get involved in solidarity action with migrants through the case study of Grenoble and the Isère department, in France. Through qualitative interviews with volunteers and coordinators from solidarity organizations in the geographical area, this ethnographically inspired research identifies factors participating to the birth of solidarity action. Beyond finding that there is never one reason for people to get involved, the study identifies internal and external drivers of the commitment and the mechanisms within which they operate. It concludes that a combination of internal and external factors resulted in the volunteers getting involved physically in helping migrants. Additionally, it contributed to the discussion on solidarity, including its political dimension, and generated findings about motives for volunteering that may benefit civil society actors supporting migrants
Settlement Generation in Minecraft
No full textThis paper explores graph grammar and constructive solutions for settlement generation in Minecraft. It uses graph grammar to flatten parts of the surface in order to increase the space for the buildings. Buildings are then generated with a constructive solution that follows a step-by-step model where different parts of the building are created in a certain order. Different parts include the shape of the foundation itself, the walls, the roof and the furniture. The algorithm picks which blocks to use on different parts of the house through an object called district palette. The buildings are divided up into areas called districts, where all the houses within the district follow a similar aesthetic style. The goal is to compare our solution with existing solutions from the Generative Design in Minecraft (GDMC) competition to see how it holds up against the other submissions. To evaluate, a user study was performed where each jury has to score four criteria: adaptivity, functionality, evocative narrative, and aesthetics. The results show that the solution had a strong aesthetics but fell behind in adaptivity, functionality, and evocative narrative. Most of it was due to not being able to generate different structures, and not cleaning up the trees around the buildings and the roads
Linking crime through modus operandi. On linking Series of Crime into Single Offenders through Sructured Collection of Crime Scene Information.
No full textThe current paper is aimed at providing an overview of the current state of research regarding the potential of linking series of crimes to single offenders through repeated modus operandi behaviors. A systematic literature review was conducted to document findings from previous evaluation research as to the predictive accuracy of crime linkage specific to residential burglary. The findings indicate that predictions of linked burglaries can be made with moderate to high predictive accuracy. In order to get an understanding of the extent to which residential burglary offenders repeat their crime scene behaviors, the findings are discussed in relation to the criminological theories Routine activities theory and the Rational Choice perspective. Future research is suggested
'Catch-22'?: The Assessment of Credibility in UK Asylum Applications
No full textThis study aims to contribute to an understanding of how the credibility of asylum-seekers is being assessed in the UK; how narratives are valued by decision-makers and tribunal judges, how applicants’ credibility is determined, and what issues may be found with this process. I conducted interviews with seven lawyers who represent asylum-seekers, one decision-maker and one retired tribunal judge to establish their perspectives on the assessment of credibility in the UK. I then analysed these results through the theoretical framework of the sociology of law, focusing on the theories of Pierre Bourdieu and Michel Foucault. I firstly examined specific problematic areas in the practice of credibility assessment, before going on to explore broader contextual factors which may help to explain such issues. This study found that the greatest problems with credibility assessment in practice were demanding expectations of asylum-seekers and misapplication of the government guidelines on credibility, miscommunications and mistranslations, and a lack of considered reasoning in decision-making. These issues were shown to be driven by five main factors: a culture of disbelief, a lack of resources, information and communication issues, ineffective guidelines and the inherently subjective nature of credibility. The results of this study bring into question the neutrality and efficacy of the current system of credibility assessment in practice and its capacity to protect those fleeing persecution under the 1951 Refugee Convention
Individens behov i praktiken? En etnografisk fallstudie om styrande principer i den kommunala boendeprocessen för personer med intellektuell funktionsnedsättning
No full textDe senare åren har det gått mode i tal om att sätta individen i centrum inom socialtjänsten. Självbestämmande och delaktighet är hörnstenar i Lag om stöd och service till vissa funktionshindrade (1993:387). Men är brukarens behov styrande i praktiken? I uppsatsen studeras LSS-processen utifrån ett slags organisatoriska ideologier, s.k. professionella logiker, och hur de tar sig uttryck i praktiken. Sedan tidigare är det känt att professionella logiker som domineras av hierarkier respektive av klassisk kompetens konkurrerar med varandra. I det teoretiska ramverket deltar även en brukarmandatslogik.
I denna etnografiska kvalitativa fallstudie studeras tre kommuner som i huvudsak har en välskött LSS-verksamhet. Huvudaktörer som studeras är biståndshandläggare på beställarenheter och baspersonal på utförarens boenden men också andra aktörer som filtrerar logikerna studeras. Logikernas principer och praktisk applicering av dessa analyseras utifrån kunskapsbas, kontroll, auktoritet och handlingsutrymme samt dokumentation.
I analysen har jag kommit fram till att olika logiker visar sig olika starka i processens olika faser. Ett tydligt exempel på nyinstitutionell särkoppling är den formella uppföljningen handläggare ska göra av hur arbetet faktiskt genomförts i den boendes närmiljö. Här ser vi att den röda tråden som är tänkt att gå från beställare via utförare och tillbaka ibland tar en annan väg eller klipps av någonstans på vägen. Den informella samverkan pekar på större dynamik än den formella i samspelet mellan logikerna.In the last few years, the idea of person-centered care within social services has grown in popularity, seen from a public discourse driven by the National Board of Health and Welfare. Inclusion and empowerment are cornerstones in the Swedish Act concerning Support and Service for Persons with Certain Functional Impairments (LSS). But is the individual’s mandate the ruling principle also in practice? In this essay, the municipal LSS process is studied from the viewpoint of professional logics and how they manifest in practice. Previous research has been carried out in the fields of classical professional logic and the competing organizational professional logic. Together with these, I examine a user-mandate professional logic.
By using the qualitative methods of ethnography and case study, I study agents from three municipalities with an overall well-managed care for the target group. Principal agents are care managers and care givers’ staff working close to the residents. These functions are organizationally separated into different units where the manager investigate the individuals’ needs, forward investigations, and decisions to care givers and then review the given social services. Also studied are other agents that have a filtering function of the logics. The principles and practical application of the logics are analyzed from knowledge base, control, authority, discretion, and authority.
In the analysis, I have concluded that the occurrence of the different logics varies in strength in the different phases of the process. One distinct example of an organizational decoupling is the formal review where the thought order of the process could be viewed as a “red thread”, running from manager to care giver and back. The empirics show that the read thread takes another route or is cut off somewhere along the route. The informal cooperation, rather than the formal, indicates greater dynamics in the interplay between the logics
Human Rights constructiveness - in Finnish Youth Shelters
No full textThe motivation for the thesis was to discover whether Finnish Red Cross Youth Shelters can be evaluated and developed from legal and moral standpoints, such as the Human Rights. A special focus is put on how the international law gets interpreted and practiced in a local (Youth Shelter) context. Findings from the collected data are based on the experiences of the Youth Shleter’s employees and volunteers through workshop discussions, surveys and interviews. This observational work done within the thesis is an initial mapping of how
“things are at the moment”. Data is analysed with The New Legal Realism (NLR) theory, which main focus is to study law’s context-based interpretations and mobility ie. how international law creates meanings in a local setting. (Dagan & Kreitner, 2018; 534.) The value of the findings will increase through new ideas, support measures and a better identification of the needs of employees and volunteers arising from the findings. The observational work is inspired by the idea that if someone has an obligation to ensure rights, they are also entitled to get support with knowledge of how to implement them properly