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Workplace Bullying: Basic Analysis and Applicable Laws in Major Foreign Countries
No full text직장 내 따돌림은 근로자의 신체적·정신적 건강에 해를 미치는 한편, 기업에도 막대한 비용을 유발시킴. 해외의 직장 내 따돌림의 발생요인으로는 개인적인 특성보다 조직적인 문제점이 더욱 크게 작용하고 있음. 따라서 이를 해소하기 위한 노력 역시 조직적으로 이루어질 필요가 있음. 직장 내 따돌림 금지법을 제정하여 가해자에 대한 처벌을 엄격히 하는 한편, 직장 내에서 피해자를 보호하기 위한 기반을 마련할 필요가 있음. 또한 직장 내 따돌림의 발생을 막는, 안전한 근로환경을 제공할 책임을 사업주에게 부여할 필요가 있음.Ⅰ. 직장 내 따돌림의 기초분석 3
Ⅱ. 직장 내 따돌림 관련법 9
Ⅲ. 결론 12
참고문헌 1
Governance and Implications of the National Qualifications Framework (NQF) in Foreign Countries
No full text박근혜 정부는 「학벌이 아닌 능력중심사회 만들기」를 새 정부의 핵심 국정과제로 선정하고, 세부 이행과제로 국가자격체계(National Qualifications Framework) 구축을 계획하고 있다. 이미 여러 국가들은 NQF를 구축하여 운영하고 있지만, 우리나라의 경우에는 NQF가 아직 디자인 단계이며, NQF에 대한 거버넌스도 공식적으로 논의되고 있지 않다. 앞으로 NQF가 사회적으로 널리 수용되기 위해서는 많은 사람들의 이해와 공감이 필요하므로, 구축단계에서부터 관련 이해 관계자가 참여할 수 있는 거버넌스 구축에 대한 논의가 요구된다. 따라서 본 연구는 외국 NQF 거버넌스의 경우 조직은 어떻게 구성되고, 의사결정 주체는 누구이며, 어떻게 운영되는지, 또한 어떤 기능을 하는지를 분석하여 향후 우리나라 NQF 거버넌스 구축에 시사점을 찾고자 한다.Ⅰ. 서론 3
Ⅱ. 독일의 NQF 거버넌스 6
Ⅲ. 호주의 NQF 거버넌스 13
Ⅳ. 프랑스의 NQF 거버넌스 18
Ⅴ. 맺는말 : 시사점 23
참고문헌 2
Global HR Forum 2013
No full text* 선도적인 인적 자원 개발 우수사례 공유 및 실제적인 문제해결능력 배양
- 각국 정부ㆍ기업ㆍ대학ㆍNGO 및 국제기구 등의 HRD 경험ㆍ정보 확산
- 다양한 기업 현실에 맞게 정부 및 대학의 바람직한 혁신 방향과 내용 발견- 세계적인 CEO 등 초청, 우수인재 채용 및 교육 방식 벤치마킹
* 인적 자원 관련 세계적 추세 파악 및 국내 정책의 국제적 홍보를 위해 국제적 정보 교류 및 협력 채널 구축
- 각국 정부, 국제기구들과 정책 정보 교류 및 협력 채널 구축
* 본 포럼을 통해 직능원 위상 및 연구수준 고양
- 원내 연구 성과의 대외 홍보 강화
- 글로벌 이슈를 선도하고 이슈에 대응하는 연구를 발굴하고 수행- 직능원의 국내외 여론 주도 등을 도모제1장 서 론1
제1절 글로벌 인재포럼 개최 배경 및 필요성3
제2절 글로벌 인재포럼의 목적과 의의4
제3절 글로벌 인재포럼의 기대효과5
제4절 글로벌 인재포럼의 조직 운영6
제2장 제8차 글로벌 인재포럼 2013 개요 및 평가11
제1절 제8차 글로벌 인재포럼 2013 개요13
제2절 글로벌 인재포럼 2013 세션 구성17
제3절 글로벌 인재포럼 2013 세션 논의 내용28
제4절 글로벌 인재포럼 2013 평가177
제3장 글로벌 인재포럼 2013 운영상 문제점 및 개선 방안207
제1절 글로벌 인재포럼 2013 운영상 문제점209
제2절 글로벌 인재포럼 2013 개선 방안216
부 록_223
글로벌 인재포럼 만족도조사지 3종(주최기관용, 참가자용, 참여인사용)22
The foundation study of analysing the association between career education performance and school education performance
No full text진로교육 강화정책에 따른 진로교육성과와 학교교육성과의 연관성 분석을 위한 기초를 제시하는 것이 본 연구의 목적이다. 연구의 세부적인 목적은 다음과 같다.
· 진로교육성과와 학교교육성과의 연관성 분석을 위해 활용할 수 있는 성과지표와 자료를 제시한다.
· 진로교육성과와 학교교육성과의 연관성을 검토할 수 있는 다양한 양적？질적 분석 기법을 실행한다.
· 향후 지속해서 진로교육성과와 학교교육성과를 평가하고, 두 성과의 연관성을 분석하기 위해 필요한 개선점을 제안한다.Since the introduction of the Career Education Reinforcement Policy in 2011, the need has been raised for research to examine how career education may influence school education performance. However, due to the short period of time that passed since the introduction of the policy, it is too early to expect to obtain significant results.
Therefore, the aim of the study is to provide the basis for analysing the association between career education performance and school education performance and to analyse the association between the performances with the existing data set. For that purpose, the report defined ‘performance’ as a multi-dimensional concept that can be measured in terms of the ‘output’ and ‘outcome’. The report also distinguished the concept of career education performance and school education performance by limiting their scope. Then, indices that could be used to represent the two performances were identified and their associations were analysed.
Quantitative analyses were conducted using the existing data set(2012 School Career Education Indices, School Information Announcement(2010, 2012) and Careernet Career Maturity Test Data(2009~2012)). Additional qualitative analyses were also conducted based on the FGI and interview of Career Guidance Teachers, other subject teachers and students.
The results provided a limited support to the link between career education performance and school education performance. However, this could be explained as that the Career Education Reinforcement Policy is still at its early stage. Further study is required later when the policy has been fully implemented and settled in order to examine the impact of the policy on the career education performance and of the career education performance, in turn, on school education performance.
Addressing the limitation of the study, further suggestions were made regarding the collection and management of the data. Currently, the data sets used for the statistical analyses are managed separately by separate body. They should be managed together so that the indices for the career education performance and school education performance could be drawn from the same data set and analysed without facing the difficulties the current study faced. Further data that matches the performance indices should also be obtained. In the current study, only a limited number of indices could be used in the analysis and the association between career education performance and school education performance could not be clearly established.
In order to ensure that the performance indices are in line with the education policy, it was recommended for the policy makers to consider what would the ultimate aim of the policy they are making and implementing.요약
제1장 서 론_1
제1절 연구의 필요성 및 목적 3
제2절 용어의 정리 5
제3절 연구의 내용 및 방법 8
제4절 연구의 범위 및 제한점 14
제2장 진로교육성과와 학교교육성과의 연관성에 대한이론적 논의_15
제1절 진로교육성과와 학교교육성과의 연관성 논의 17
제2절 진로교육성과와 학교교육성과의 지표 선정 20
제3절 진로교육 정책 변화 추이 27<br> 제4절 소 결 43
제3장 진로교육성과와 학교교육성과의 연관성 분석: 양적 분석_45
제1절 연구내용 및 방법 47
제2절 진로교육 강화정책 분석 58
제3절 진로교육성과와 학교교육성과 시계열 분석 68
제4절 진로교육성과와 학교교육성과 연관성 분석 74
제5절 소 결 82
제4장 진로교육성과와 학교교육성과의 연관성 분석: 질적 분석_87
제1절 연구 개요 89
제2절 시·도교육청 진로교육 평가 등급별 비교 및 중점교/비중점교 분석: 진로진학상담교사 92
제3절 학교 유형별 분석: 타교과교사 및 학생 101
제4절 소 결 111
제5장 논의 및 제언_115
제1절 분석 결과 논의 117
제2절 제 언 118
SUMMARY_127
참고문헌_131
부 록_139
1. 진로교육 강화정책과 학교교육성과 분석 141
2. 진로교육성과 시계열 분석(부표) 144
3. 면담지: 진로진학상담교사, 타교과교사, 학생 145
4. 기타 질적 분석 16
Analysis on Engineering School Curriculum for Future oriented higher education specialization: with the case of Information Security major
No full text본 연구는 미래인재 양성을 위한 이공계 교과과정 분석 및 교육과정 개선을 도모하기 위해, 먼저 특허분석을 수행하여 미래숙련수요를 제시하고, 이어서 정보보안학과 교과과정을 대상으로 미래수요 대응성을 분석함과 동시에 타 분야 확장가능성을 마련하고자 한다. 정보보안은 정보화 사회의 핵심적 요소로 전세계적으로 그 중요성이 강조되며 한국으로서도 중요성이 매우 높음. 특히, IT 기반 미래 성장산업 육성에서 산업적 중요성이 강조될 뿐 아니라 안보 등의 측면에서도 국가전략적 중요성이 높다. 대학에서도 정보보안 전문학과가 근래 신설됨에 따라, 대학특성화와 관계가 높아지고 있다.Analysis on Engineering School Curriculum for Future oriented higher education specialization : with the case of Information Security major
This study attempts to analyze the curriculum of information security which is recently drawing hot attention, in connection with higher education specialization. Corresponding analysis of curriculum to future skills needs was conducted with the 16 Universities, which have information security department in undergraduate course. For the future- oriented higher education specialization, the followings are suggested: to require detailed specialization master-plan corresponding to future needs based on execution plan of the internal resource (faculty) and external resource (relevant department and industry-academy cooperationto provide subject unit corresponding to the skills unit, which is required by the prospective future technology and industry, and to attract conducting self-evaluation of the curriculumto utilize technological forecast using patent information, etc. in forecasting future skills needsto strengthen the policy assistance to collect curriculum and to develope it.Ⅰ. 연구의 필요성과 목적 2
Ⅱ. 정보보안기술과 정보보안인력 4
Ⅲ. 정보보안 미래숙련수요 10
Ⅳ. 정보보안학과 교육과정의 미래숙련 대응성 분석 15
Ⅴ. 요약 및 정책적 시사 21
참고문헌 24
Abstract 26
[부록] 2
A Study on Activities for Enhancing Transfer of Trainingand Facilitators & Inhibitors of Transfer
No full text이 연구는 기업현장에서 시행되는 교육훈련 전이와 관련된 양상을 심층적으로 이해함으로써 교육훈련 전이를 증진할 수 있는 방안을 탐색하는데 그 목적이 있다. 구체적으로 본 연구에서는 교육훈련 전이를 제고하기 위하여 기업에서 어떠한 노력을 기울이고 있으며, 전이의 촉진요인과 저해요인은 무엇인지를 파악하였다. 이를 위해 기업의 HRD 담당자와 교육훈련 이수자인 학습자를 대상으로 심층면담(in-depth interview)을 실시하였다. 그 결과, 기업현장에서 체계적인 전이 측정은 부진한 것으로 나타났으나 학습의 현업적용을 높이기 위한 활동들이 이루어지고 있었다. 또한 교육훈련 전이를 촉진하는 요인으로는 교육훈련 참여자의 동기, 업무적용의 절박성과 개인의 필요에 의한 교육훈련 참여, 교육훈련 관련자들의 요구 파악을 통한 교육설계, 교육과정개발 시 현업적용 설계, 교육 전 상사의 교육훈련 관심과 교육 참여자와의 사전미팅, 교육진행 중 및 교육 후 상사의 지원과 격려, 교육훈련 종료 후 HRD 담당자 또는 강사의 사후관리 지원 등이 도출되었다. 그리고 상사의 교육훈련 참여 무관심과 교육내용 적용에 대한 부정적 견해, 전이 평가방법 및 평가도구의 부족, 교육내용의 유용성 부족, 교육수준의 부적합은 교육훈련 전이를 저해하는 요인인 것으로 나타났다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 교육훈련 전이를 높일 수 있는 방안을 제언하였다.There has been little attention on how and why several factors influence training transfer. In this sense, this study explores the ways in which employee’s training is transferred. More specifically, this study is intended to understand how HRD practitioners make efforts to enhance transfer of training and under what circumstances the trainee’s learning results in transfer or not. Then the in-depth interview was conducted to a total of 10 HRD practitioners and trainees from large companies and small and medium sized enterprises. The research found that the businesses were interested in transfer of training and tried some activities to enhance transfer, while the systematic methods to measure the degree of transfer were not actively used. In addition, the findings of this study showed that the facilitators of training transfer were trainee’s immediate training needs or perceived training relevance, trainee’s motivation, pretraining contextual factors such as the discussion with boss on the training, follow-up actions after training, and managerial support. Furthermore, the inhibitors of transfer included manager’s negative perspective on training participation and application of learning from training session, irrelevant training contents, and the lack of tools and methods to measure training transfer. Finally, several issues were discussed based on the results of the study
A Case Study on the Development of Competency-Based Selection Tools
No full text본 연구는 직무역량을 기반으로 채용시스템을 개발, 활용하기 위한 이론적, 실제적 방안을 탐색하는데 기본적인 목적이 있다. 최근의 학력과 스펙 중심의 채용 관행이 만연한 노동시장에서 직무능력 중심의 채용에 필요한 실제적 도구를 체계적으로 개발하여 적용함으로써 조직의 인적자원 확보의 효과성을 높이고, 거시적으로는 노동시장 참여자들의 합리적인 탐색과 선택을 지원하여 노동시장의 합리성을 높이기 위한 방안을 제시하고자 하였다. 노동시장에서의 차지하는 직종의 중요성과 종사인원 등을 감안하여 제조업의 경영관리 및 생산관리 그리고 금융사무출납직 등 3개 직무를 선정하여, 역량 도출과 관련된 기존의 국내외 접근방법을 활용하여 3개 직무에 대해 역량모델링(competency modeling)을 하고, 이를 채용에 활용할 수 있도록 각 직무역량에 대해 역량기반 지원서, 역량테스트 및 역량면접 등 채용도구를 개발하였으며, 이의 적용 가능성을 탐색하였다. 마지막으로 향후 역량기반 선발도구의 활용을 증대시키기 위해 이론적, 정책적 함의를 제시하였다.The purpose of this study is to explore a practical and theoretical method to develop and utilize a competency-based recruitment system. In the face of the stark reality that only education and certifications are considered important in Korea's labor market, we attempted to devise a measure to enhance the rationality of the labor market. More specifically, we developed and applied practical tools needed for competency-based recruitment system to enhance the efficiency of securing human resources, and to support participants in the labor market in their search for and selection of jobs. We selected three types of jobs, given the importance of the jobs and the number of people employed in each one. These jobs are in business management, production management in the manufacturing industry, and a clerical job in the financial industry. We conducted competency modeling for the three types of jobs by using existing approaches at home and abroad. To take advantage of these efforts, we developed recruitment tools in luding competency-based application form, competency tests, and competency-based interviews and investigated suitability of each. Finally, this study suggests theoretical and policy implications to enhance the utilization of competency-based selection
An Investigation of the Factor Structure of the Career Guidance Efficacy Scale
No full text이 연구는 고등학생 자녀를 둔 부모의 자녀 진로지도효능감 척도(유정이, 2009)의 요인구조를 탐색하고자 하였으며, 부모와 자녀의 특성변인에 따른 진로지도효능감의 차이를 밝히고자 하였다. 연구대상은 전국에서 표집된 고등학생 자녀를 둔 어머니 1,548명이었다. 연구 결과, 부모의 자녀 진로지도효능감 요인으로 32문항의 7요인이 확인되었으며, 상위요인으로 ‘지지’(하위요인으로는 적극적인 진로지원, 자녀에 대한 수용과 격려, 진로교육 경험, 자녀에게 자율과 책임을 부여)요인과 ‘조절’(하위요인으로는 부정적 정서 경험, 배우자의 관여, 자녀특성의 인식)요인이 확인되었다. 척도의 신뢰도 검증을 위해서 내적합치도와 재검사 신뢰도를 산출하였고, 구인타당도 검증을 위해 확인적 요인분석을 수행하였다. 진로지도효능감은 거주 지역에 따른 차이는 없었으며, 어머니의 학력이 높을수록, 자녀의 학년이 낮을수록 높게나타났다. 연령별로는 40대 부모의 자녀 진로지도효능감이 다른 연령의 부모보다 높았다The purpose of this study is to investigate the factor structure of the career guidance efficacy scale (Ryu Jeongyi. 2009) of the parents of high school students. We also attempted to reveal the differences in career guidance efficacy according to the characteristic variables of the children and the parents. A total of 1,548 parents of high school students across Korea were surveyed. The study identified 7 factors represented by 32 items regarding career guidance efficacy. The 7 factors can be categorized into 2 higher factors for career guidance efficacy: "support" (sub-factors: active career support, acceptance and encouragement for children, career education experience, and giving autonomy and responsibility to children) and "regulation" (sub-factors: negative emotional experience, the spouse's involvement, and awareness of child characteristics).
In order to verify the reliability of the scale, internal consistency and retest reliability were used and confirmatory factor analysis was conducted to measure construct validity.
There was no correlation between career guidance efficacy and where the participants live. However, career guidance efficacy is greater when the mother's education level is high and when the children are in lower grades. By age, career guidance efficacy of parents in their forties was higher than that of any other age group
행복한 청소년의 특징
No full text○ Korean adolescents suffer from academic stress deriving mainly from the education system oriented towards college entrance and the standardized, competitive school atmospherethe side effects of this is being manifested as extreme social problems including bullying, peer victimization, mental disorder, and suicide
○ The happiness level of Korean adolescents averaged 6.84 out of 10 and ‘happy adolescents’ with a score of 9 or higher only accounted for 18% of the total
○ Factors that determined their happiness were not those that could be attained in reality through competition, such as education levels, employment status and private education, but more physical and psychological factors such as personal health and ego-maturity
○ Happy adolescents were 11.8%p, 26.2%p, and 6.5%p higher in ‘family life satisfaction’, ‘healthiness’, and ‘egomaturity,’ respectively, than adolescents as a tota
[글로벌리포트] Vocational Training and Education from a TLM perspective
No full text이행노동시장의 개념과 필요성을 살펴보고 이행노동시장의 관점에서 독일의 노동시장과 정책효과를 분석한다