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OECD INES LSO Network(2014)
No full text○ OECD가 발간하는 대표적 교육통계 자료집인 ‘Education at a Glance(EAG)’에 활용될 한국의 LSO 관련 통계자료를 발굴·가공하여 제공하고 검증함.
○ 연 2회 개최되는 OECD INES LSO 총회에 참석하여 EAG 지표를 검토하고 신규 지표 개발 작업에 참여함.
○ OECD INES LSO 분과별 회의에서 논의된 현안을 중심으로 최근 교육의 노동시장 및 사회적 성과와 관련된 최근 동향을 파악하고, 이를 활용하여 국제비교 워킹페이퍼와 이슈 브리프 등을 작성함.
○ OECD EAG 동향을 소개하여 교육의 노동시장 및 사회적 성과와 관련된 국제적인 관심 주제와 시각을 원내외로 공유함.The study aims to provide the statistical LSO data of Korea for the EAG, which is the education statistics data published by OECD and used as fundamental data for related policy making in most countries. We participate in the general assembly of OECD INES LSO, reviewing current indexes and developing new ones. And we figured out the international trend of education-to-work transitions and make some working papers to compare the LSO outcomes across countries. Additionally, we are trying to share the international information with members of KRIVET.
The key contents of OECD INES LSO are as follow.
○ To check the data for EAG 2014
- We verified education wage premium indexes(A6) and the school-to-work transition indexes of youth(C5).
○ To provide the data for EAG 2015
- We generated and provided the Education and Earning Data used for part A tables in EAG 2015 and the TRANS data for part C tables.
○ It is recommended to join four working groups of OECD INES LSO.
- Working groups are consist of 4 groups, Adult learning working group, Economic outcome working group, Learning and Labour Transition working group, and Working Group on Social Outcomes of Learning
- As some countries don''''''''''''''''t have national statistics or have statistical quality problem, countries are asked to cooperate with each other to solve the problems.
- We review the indexes and give our views on behalf of Korea.
○ It is scheduled to publish the working paper on cross-national comparison of world wide issues which were discussed in the national assembly.
○ To hold the meeting in Krivet to share the information about OECD LSO.
- Krivet meeting on 29 Apr 2014 about 11th INES LSO Network meeting
- Brown Bag Seminar on 30th Oct 2014 about 12th INES LSO Network meeting
We also make a brief cross-national comparative analysis on the employment determination factors for the recent graduates.
○ We present the results of Hamburg et al''''''''''''''''s study(2013) which used the EC employer survey, and carry out an comparative analysis with GOMS data from Korea Employment Information Service.
○ EC employer survey is a kind of simulation of two-step selecting process to employ staff, at first step of which employers are asked to select one person who can take a job interview among three CVs and at second step of which they are asked again to employ one person by evaluating the skills. And these steps are repeated ten times for each respondent.
○ In Europe, ‘Match between field of study and job tasks’ and ‘relevant work experience’ were most important elements of employment.
○ Underperformance comes at great cost, therefore good signals about graduate''''''''''''''''s employability are so important.
○ Employer survey can give much valuable information on the labor market of recent graduates.요 약
제1장 사업 개요_1
제1절 사업의 필요성 및 목적 3
제2절 통계의 범위 및 기준 6
제3절 2014년 주요 사업 내용 8
제2장 OECD EAG 통계자료 제공과 주요 내용_15
제1절 EAG 2014의 구조 17
제2절 EAG 2014 통계자료의 검증 19
제3절 EAG 통계자료 제공 26
제3장 OECD INES LSO 네트워크 총회 및 분과별 활동_31
제1절 제11차 총회 및 분과별 활동 33
제2절 제12차 총회 및 분과별 활동 59
제4장 대졸자의 취업 결정 요인 국제비교 : EC 고용주 조사 결과와의 비교_71
제1절 도입 73
제2절 고용주 조사의 필요성 및 개요 74
제3절 이력사항의 효과 분석 80
제4절 소결 89
제5장 결론_91
제1절 사업내용 요약 93
제2절 당면 현안 95
SUMMARY_99
참고문헌_103
부록_105
1. OECD INES LSO 제11차 총회 원내 공유 세미나 자료 10
A Study on Skills Development and Employment Support Policies to Upgrade Economic Status for the Multi-cultural Families: Focused on Marriage Immigrant Women
No full text본 연구는 여성 결혼이민자에 대한 경제활동 실태, 직업능력개발과 일자리 지원 정책에 대한 개선 방안 및 정책 과제를 제시하고자 한다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위한 구체적인 방안은 다음과 같다.
첫째, 다문화가족 중 결혼이민자를 중심으로 이들의 경제적 역량 강화를 위한 방안을 제시하기 위하여 결혼이민자의 증가 추이와 사회변화를 토대로 경제활동 실태를 분석함으로써 취업 관련 특성과 성향을 파악하였다.
둘째, 여성 결혼이민자의 일자리 지원 정책 및 사업 현황 분석을 통하여 취업효과성을 증진하기 위한 지원 방안과 시사점을 제시하였다.
셋째, 여성 결혼이민자의 직업능력개발 정책 및 사업 현황 분석을 통하여 수요자 중심의 효과적인 직업능력개발 정책 방안을 마련하였다.The study has been conducted to analyze the current status of economic activities, and to suggest improvement plans and policy tasks for skills development and employment for marriage immigrant women. The concrete purposes of this study are as follow:
First, the characteristics and propensity of employment are identified by analyzing the tendency of increase in marriage immigrant and their economic activities based on social change to seek measures to upgrade their economic status.
Second, support measures and lessons are suggested to improve effectiveness of employment by analyzing the current situation of labor market policies and programs for the marriage immigrant women.
Third, demand-centered effective skills development policies are prepared by analyzing current situation of skills development and programs for the marriage immigrant women. Besides the purposes, the study presents practical basis of job creation and vocational education and training for not only government and vocational education and training institutes but also marriage immigrant women. Ultimately, this study would contribute to achieve economic stability of marriage immigrant women.
To fulfill the purposes of the study various kinds of methodologies are adopted to conduct this studyliterature survey, analysis of related material, survey on the best foreign cases, experts conferences, interview survey, and policy forum.
In Chapter 2, review of related theories is conducted including definition of terminologies and multi-cultural family laws and regulations, and analysis of precedent studies. Several characteristics of marriage immigrant women are analyzed in terms of sociology of demography, economic activities of their spouses, and employment situations of marriage immigrant women.
Chapter 3 is focused on the analysis of skills development and support policies of employment for marriage immigrant women. It includes labor market policies for marriage immigrant women and its performance records of both the central government and local government.
In chapter 4, several case studies are analyzed of skills development policies and employment policies in United States of America, Canada, United Kingdom, and Germany. The USA and Canada currently push ahead with the absorption policy of immigrants. The United Kingdom recently changed from actively accepting immigrants into imposing legal controls on immigrants. So it is good to compare and to analysis pros and cons. Also, it compares immigrant trends, labor policies, immigrant visa, and problems of skills development and employment policies of the countries.
Chapter 5 is comprised of analysis of the actual state and issues of skills development and employment support policies. To achieve the purpose of the study, in-depth interviewing has been conducted on the related points to this study with selected data from results of national survey by the government (Ministry of Gender Equality and Family). This methodology is replaced the analysis of actual conditions and problems, with a reason that there is a time limit to cover all the subjects and research areas are too broad.요 약
제1장 서론_1
제1절 연구의 필요성 3
제2절 연구의 목적 5
제3절 연구의 추진 방법 6
제2장 이론적 고찰_11
제1절 용어의 정의 및 다문화가족의 법적 지위 13
제2절 선행연구 분석 20
제3절 결혼이민자의 특성 분석 25
제3장 결혼이민자의 직업능력개발 및 일자리 지원 정책 분석_43
제1절 중앙부처의 결혼이민자 직업능력개발 및 일자리 지원 정책 분석 45
제2절 중앙부처의 결혼이민자 직업능력개발 및 일자리 지원 정책 추진 실적 53
제3절 지방정부의 결혼이민자 직업능력개발 및 일자리 지원 정책 분석 60
제4장 외국의 여성 결혼이민자 직업능력 개발 및 일자리 지원 정책 사례 분석_93
제1절 미국 96
제2절 캐나다 107
제3절 영국 130
제4절 독일 144
제5절 외국 사례를 통한 시사점 도출 150
제5장 여성 결혼이민자의 직업능력개발 및 일자리 지원 현황과 문제점 분석_153
제1절 면담조사 개요 155
제2절 면담조사 결과 분석 158
제3절 정책적 시사점 도출 187
제6장 여성 결혼이민자 직업능력개발 및 일자리 지원을 위한 정책 제언_191
제1절 요약 193
제2절 정책 제언 198
SUMMARY_211
참고문헌_21
Study on Specialization stragegy of Local Universities through Industry-University Cooperation
No full text본 연구는 우리나라 4년제 일반 대학의 산학협력과 대학 특성화 수준을 대학알리미와 대학특성화알리미 기초 자료를 활용하여 분석하였다. 대학의 전반적인 산학협력과 대학 특성화 정도를 측정할 수 있는 각각의 지표를 개발한 후 지역별, 대학규모별 그 수준은 어떠한지 분석하였다. 그리고 두 지표를 활용하여 상관 산포도(scatter plot)를 그려 대학의 분포를 확인하였다. 그 후 통계적 분석방법에 따라 군집씨앗(cluster seed)을 설정하고, 대학을 동질적 거리에 따라 분류하여 대학군을 도출하였다. 도출된 군(group)별로 대학재정지원사업 선정과의 비교를 통해 정책 적합성을 진단하였다. 또한, 질적 측면에서 산학협력을 통한 대학 특성화를 추진하는데 도움을 줄 수 있는 아이디어와 시사점을 제공하기 위하여 국내외 대학의 우수 사례를 분석·제시하였다. 연구결과로 산학협력을 통해 대학 특성화를 활성화할 수 있는 정책 전략을 모색하고 정부와 대학에 대한 제언을 제시하였다.The study aims to analyze the level of specialization and industry-academic cooperation of local universities in Korea, then suggest specialization strategies through industry-academic cooperation. Although government provides ways to measure the specialization and industry-academic cooperation level of universities, the indicators existing are limited to certain programs and are not adequate to measure all the universities cases. Therefore, this study developed indicators to measure the specialization and industry-academic cooperation level of universities. To develop the indicators, we asked experts to weigh the importance of indicators through AHP survey methods. Finally we developed nine indicators for specialization level of universities, and twelve indicators for industry-academic cooperation level of universities. With the indicators developed, we collected 202 college data from ''''''''''''''''''''''''''''''''the information service of higher education in Korea'''''''''''''''''''''''''''''''' website and ''''''''''''''''''''''''''''''''the information service of specialization of higher education in Korea'''''''''''''''''''''''''''''''' website.
The data analysis result shows that the larger the size of the universities, the higher the level of specialization and industry-academic cooperation. Also we classified universities into three levels according to K-means clustering analysis: high activation group which has highest level of both specialization and industry-academic cooperation, activation group which has second high level of specialization and industry-academic cooperation, and non activation group which has low level of specialization and industry-academic cooperation. There are 38 high activation groups, 78 activation groups and 86 non activation groups. This result shows that the specialization and industry-academic cooperation level is standardized downward. Also the result shows that we need to move the activation group and the non activation group to higher level groups in order to strengthen the competitiveness of universities. Also, we could know that the universities in high activation group are likely to be chosen in CK and LINC programs.
Next we analyzed good practice examples from Sweden, Canada, Japan, and UK where universities are successfully specialized through industry-academic cooperation. The examples from foreign countries show that they make industry-academic cooperation policy with the long-term view, and provide practical education programs such as paid internships.
We also analyzed examples of good practice in Korea. When we analyze examples in Korea we could learn that successful universities make the best of their location, economic and industrial environment. They also develop their own industry-academic cooperation model reflecting demands from industries.
Next, we suggest four specialization strategies through industry-academic cooperation in universities. First is differentiation strategy. Under this strategy we suggest differentiation in university functions, academic fields, and in education methods, and regional specialization. Second is resource management strategy which consists of tangible sources management, intangible sources management. Third strategy is achievement management strategy which has evidence-based achievement management, learning and adjustment. Finally, fourth is linkage strategy where we suggest linkage in government, local government, industry, linkage between universities.
Finally, considering all the analysis we add suggestions to government and universities. Firstly, government should provide specific policies taking into account different environment and situation universities are in. Also, the government should focus on generating synergy between specialization and industry-academic cooperation policies. Secondly, universities are needed to make specialization policy reflecting their vision and education goal and regional environment in the long-term view. Also, universities should create their own specialization model through industry-academic cooperation in order to prevent other universities from imitating. Moreover, it would be beneficial to offer incentives to faculty members when they participate in industry-academic cooperation activities.요 약
제1장 서 론_1
제1절 연구의 필요성 및 목적 3
제2절 연구의 내용 및 범위 7
제3절 연구의 추진 방법 9
제2장 이론적 배경_13
제1절 대학 특성화의 개념 및 전략 유형 15
제2절 대학 특성화 유형별 산학협력 36
제3절 산학협력을 통한 대학 특성화 관련 선행연구 45
제4절 산학협력을 통한 대학 특성화 정책 현황 54
제5절 소결 및 시사점 65
제3장 산학협력을 통한 대학 특성화 현황 분석_70
제1절 지표의 개발 및 분석방법 71
제2절 대학 특성화와 산학협력의 상관관계 95
제3절 산학협력을 통한 대학 특성화 전략군의 도출 103
제4절 전략군과 대학 재정지원 사업 선정과의 관계 107
제5절 소결 및 시사점 111
제4장 산학협력을 통한 대학 특성화 해외사례 분석_115
제1절 스웨덴 지역 대학의 산학협력 118
제2절 캐나다 워터루대학의 Co-op 프로그램 127
제3절 일본 대학의 산학협력 136
제4절 영국 서섹스대학의 특성화 145
제5절 소결 및 시사점 152
제5장 산학협력을 통한 대학 특성화 국내사례 분석_159
제1절 교내 연구인턴 참여형 162
제2절 지역산업 맞춤형 169
제3절 글로벌 네트워크형 175
제4절 캠퍼스 내 실습형 181
제5절 소결 및 시사점 187
제6장 산학협력을 통한 대학 특성화 전략 및 제언_191
제1절 전략 193
제2절 제언 208
참고문헌_213
SUMMARY_223
부 록_22
Merging of Higher Vocational Education Institutes
No full text본 연구는 박근혜정부의 국정과제에 따라 새롭게 구축되는 전문대학을 중심으로 유사 기능을 수행하는 고등직업교육기관의 통합 방안을 연구함을 연구의 주목적으로 설정하였다.Higher vocational education institutes in Korea have been categorized as Junior College, Industrial University, Polytechnic College(within Higher Education Law), Specialized College and College in the Company(within Life-long Education Law).
Higher vocational education institutes have contributed to the development of the Korean economy by meeting the needs of manpower from industries. Expansion of these institutes have greatly increased the competitive environment for higher vocational education system in the past.
However, they do not now actively respond in recent times to the various needs from labor market, population structure, and advent of life-long learning society. Many critics point out that these institutes have almost same functions and they are not fully diversified or differentiated according to their original missions. That is why these institutes are undergoing major changes in accordance with the Government’s initiatives in recent years. They focus on specialization and restructuring of various higher education systems including junior colleges. As a reform policy of these initiatives, the present Government is trying to launch‘New Junior College System’, which will have functions of granting Bachelor’s degrees and master degrees.
Based on the current situation, this study aims at to analyze the current situation of higher vocational education institutes and to explore merging initiatives that the government needs to follow in order to cope with the changes and needs from society.요 약
제1장 서 론_1
제1절 연구의 필요성과 목적 3
제2절 연구 내용과 연구 방법론 12
제3절 용어 정의와 연구의 범위 및 제한점 18
제2장 국내외 선행 연구 분석_23
제1절 국내 선행 연구 분석 25
제2절 외국 선행 연구 분석 30
제3절 시사점 48
제3장 고등직업교육기관의 발전 역사와 현황_51
제1절 고등직업교육기관의 범위 53
제2절 고등직업교육기관의 변천과정 56
제3절 고등직업교육기관 관련 법령 내용 75
제4절 고등직업교육기관의 운영 현황과 문제점 96
제4장 박근혜정부의 전문대학 관련 주요 정책 운영 방향_115
제1절 전문대학 육성 방안의 운영 방향 분석 117
제2절 전문대학 육성 방안 관련 법령 추진 상황 121
제5장 국내외 고등교육기관 통합 사례 분석_131
제1절 국내의 통합 사례와 시사점 133
제2절 외국의 통합 사례와 시사점 147
제3절 유관기관 관계자 대상 FGI 결과 158
제6장 논의 및 정책 방안_173
제1절 논의 175
제2절 정책 방안 195
SUMMARY_211
참고문헌_21
The Actual Condition Analysis and the Measures for Substantiality of the College of Further Education of High School Workers
No full text본 연구의 목적은 이러한 필요성과 정당성에 기초하여 주요국 후진학 계속교육의 실태 및 운영 사례를 정밀 진단하고, 우리나라 후진학 계속교육 제도의 운영 내실화 및 정책적 개선 시사점을 제시하고자 하였다.요 약
제1장 서 론_1
제1절 연구의 필요성과 목적 3
제2절 연구 내용 5
제3절 연구 방법 6
제2장 독일의 후진학 계속교육 운영 실태 분석_9
제1절 후진학 계속교육 제도 11
제2절 후진학 계속교육 운영현황 분석 28
제3절 후진학 계속교육 운영 사례 33
제3장 핀란드의 후진학 계속교육 운영 실태 분석_43
제1절 후진학 계속교육 제도 45
제2절 후진학 계속교육 운영현황 분석 65
제3절 후진학 계속교육 운영 사례 68
제4장 일본의 후진학 계속교육 운영 실태 분석_83
제1절 후진학 계속교육 제도 85
제2절 후진학 계속교육 운영현황 분석 94
제3절 후진학 계속교육 운영 사례 103
제5장 논의와 시사점_111
제1절 독일에서의 논의와 시사점 113
제2절 핀란드에서의 논의와 시사점 116
제3절 일본에서의 논의와 시사점 119
제4절 종합 비교표 121
참고문헌_12
The Analysis of Structural Relationship among parental autonomy support, self-determination, engagement in learning, and cognitive strategy
No full text본 연구는 한국교육고용패널조사(KEEP) 중학교 3학년 패널 4차 자료(2007년도) 1,507명의 데이터를 활용하여 부모의 자율성 지지가 고등학생의 자기결정성과 학습참여도를 매개로 인지전략사용에 미치는 영향을 경로 분석을 이용하여 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 부모의 자율성 지지는 자기결정성의 자율동기에 정적으로, 통제동기에는 부적으로 영향을 미치고 있었다. 둘째, 부모의 자율성 지지는 학습참여도(노력 및 끈기)에 정적으로 영향을 미치고 있었다. 셋째, 자기결정성의 자율 동기는 통제동기보다 학습참여도인 노력 및 끈기에 정적으로 더 많은 영향을 미치고 있었다. 넷째, 자기결정성의 자율동기는 표층 수준의 인지전략인 시연보다 심층 수준의 인지전략인 정교화와 초인지에 정적으로 유의한 영향을 더 많이 미치고 있었다. 다섯째, 자기결정성의 통제동기는 표층 수준의 인지전략인 시연에는 정적으로 유의한 영향을 미치고 있었으나 심층 수준의 인지전략인 정교화와 초인지에 부적으로 유의한 영향을 미치고 있었다. 여섯째, 부모의 자율성 지지는 자기결정성의 자율동기를 매개로 학습참여도와 인지전략에 정적으로 영향을 미치고 있었으나, 부모의 자율성 지지는 자기결정성의 통제동기를 매개로 학습참여도와 인지전략에는 부적으로 영향을 미치고 있었다. 마지막으로 자기결정성의 자율 동기는 학습참여도를 매개로 하여 인지전략에 정적으로 영향을 미치고 있었으나, 통제동기는 학습참여도를 매개로 인지전략에는 부적으로 영향을 미치고 있었다.The purpose of this study is to test the structural relationship among parental autonomy support, autonomous-control motivation of self-determination, engagement in learning, and deep-surface cognitive strategy. The subjects of this study were 1,507 high school students being sampled from the Korean Education Employment Panel(KEEP). The statistical method used for data analysis was path analysis by AMOS 18.0 program. The findings of this study were as follows: First, a goodness of fit of the research model was evaluated as being very appropriate. Second, parental autonomy support had a positive effect on autonomous motivation of self-determination and engagement in learning, but had a negative effect on control motivation of self-determination. Third, autonomous/control motivation of self-determination had a positive effect on engagement in learning. Fourth, engagement in learning had a positive effect on deep and surface cognitive strategy. Fifth, autonomous motivation of self-determination had a positive effect on deep and surface cognitive strategy, but control motivation of self-determination had a negative effect on deep cognitive strategy except surface cognitive strategy. Sixth, parental autonomy support did indirectly affect deep and surface cognitive strategy through autonomous-control motivation of self-determination, engagement in learning significantly
Employment of Highly Educated Women and Mismatch of Manpower Demand in Companies
No full text○ 고학력 여성이 주로 취업하는 일자리는 교육서비스업 전문가(26.4%), 보건업 및 사회복지서비스업 전문가(10.3%), 금융 및 보험업 사무 종사자(6.3%), 도매 및 소매업 사무 종사자(4.2%), 전문, 과학 및 기술 서비스업 사무 종사자(3.8%)임.
○ 기업이 인력 부족을 호소하는 상위 5가지 일자리는 운수업 서비스 종사자(14.4%), 제조업의 장치, 기계조작 및 조립 종사자(9.0%), 운수업의 장치, 기계조작 및 조립 종사자(8.3%), 제조업의 기능원 및 관련기능 종사자(7.2%), 제조업의 단순노무 종사자(6.9%)임.
○ 기업이 인력 부족을 호소하는 상위 5가지 일자리에 종사하는 여성은 전체 여성 근로자의 10.5%이나, 남자는 18.1%로 여성의 취업 기회가 더 적은 편임.
○ 학력별로 인력이 부족한 상위 5가지 일자리의 여성 취업 비율을 살펴보면, 고졸 이하가 16.5%, 전문대졸 3.4%, 대졸 이상은 1.0%로 고학력 여성일수록 기업의 인력수요와 무관한 취업패턴을 보임.○ Highly educated females are mostly employed as education services specialists (26.4%), followed by healthcare services and social services specialists (10.3%), workers in the finance and insurance sector (6.3%), workers in the wholesale and retail sector (4.2%), and as workers in the specialized, scienceand technical services sector (3.8%).
○ The top five jobs for which there is a manpower shortage are transportation services workers (14.4%), equipment and machine operators as well as assemblers in the manufacturing sector (9.0%), equipment and machine operators as well as assemblers in the transportation sector (8.3%), technicians and workers for other related technical duties in the manufacturing sector (7.2%), and manual workers in the manufacturing sector (6.9%).
○ 10.5% of all female workers work in those top five jobs experience a manpower shortage, butthe respective figure for male workers is 18.1%, indicating that there are less employment opportunities for females.
○ Looking at the female employment rates in the top five‘manpower shortage’ jobs by education level, females with a high school level of education or lower is 16.5%, those with a two-year college education is 3.4%, and those with a four-year college education or higher is 1.0%. The figures indicate that the employment patterns of highly educated women are unrelated to companies’ manpower demand
Status of Work-Family Balance by Occupation
No full text○ 가사·육아와 일을 병행할 수 있고 출산 후 재취업할 수 있는 가능성이 높은 직업으로는 초등학교 교사, 중.고등학교 교사, 교수, 보험 설계사 및 간접투자증권 판매인, 교육 관리자로 나타남.
○ 일·가정 양립 수준이 높은 직업일수록 근무여건이 양호하고 직업전문성과 직무만족도가 높은 것으로 나타남.
○ 여성 종사자의 비율이 높은 직업 중 가사.육아 병행 가능성이 높은 직업은 한복제조원, 방문판매원, 영양사, 김치 및 밑반찬 제조 종사원 등임.
○ 출산 후 재취업 가능성이 높은 직업은 한복제조원, 간호조무사, 보육교사, 간호사로 나타났으며, 일.가정 양립 수준이 높은 동시에 일자리 수요가 많은 직업은 보험 설계사 및 간접투자증권 판매인, 임상심리사 및 기타 치료사 등임.○ The findings show that the jobs in which people have a higher chance of being able to balance work with housework/childcare and returning to work after having had a child are: elementary/middle/high school teachers, professors, insurance agents, sellers of indirect investment securities, and training managers.
○ Jobs with higher levels of work-family balance provide better work environments. In addition, people who have such jobs have higher levels of professional expertise and job satisfaction.
○ Among jobs with a high percentage of female workers and the jobs that enable a higher chance of being able to juggle work with housework/childcare are Korean traditional costume makers, door-to-door saleswomen, nutritionists, and women who work in the Kimchi and side dishes manufacturing industry.
○ The jobs that enable a higher chance of returning to work after having had a child are Korean traditional costume makers, daycare teachers, and nurses. In addition, the jobs that have high demand and allow work-family balance are insurance agents, sellers of indirect investment securities, clinical psychologists, and other therapists
[시론] 수리과학 역량을 갖춘 인재 양성 방안: 수학을 공부하면 미래 직업이 보인다
No full text수리과학 역량이 미래 유망 산업의 근간으로 부각되고 있으며, 수학이 산업 발전에 필요한 기술력의 제공 기반으로서 주목받고 있다. 본고에서는 수리과학 역량을 갖춘 미래 인재 양성 방안을 모색한다
