9903 research outputs found
Sort by
PREVENTION EDUCATION – NECESSARY CONDITIONS FOR FORMING SUBJECTS OF GEOGRAPHICAL COMPETENCIES OF URGES
No full textБраславська, О.В. ВИПЕРЕДЖУВАЛЬНЕ НАВЧАННЯ – НЕОБХІДНА УМОВА ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ПРЕДМЕТНИХ ГЕОГРАФІЧНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ / О. В. Браславська // Науковий вісник Херсонського держ. ун-ту. Серія : Географічні науки. – Херсон, 2018. - Вип. 9. – С. 259-264.У статті розкрито суть випереджувального навчання та визначено його вплив на формування предметних географічних компетентностей учнів. Доведено, що такий вид навчання сприяє вдосконаленню педагогічної техніки вчителя та створенню умов для навчально-пізнавальної діяльності учнів, забезпечуючи їх плідну взаємодію. В статье раскрыта суть опережающего обучения, определено его влияние на формирование предметных географических компетентностей. Доказано, что такой вид обучения способствует совершенствованию педагогической техники учителя и созданию условий для учебно-познавательной деятельности учащихся, обеспечивает плодотворное их взаимодействие. The article reveals the essence of advanced teaching and determines its influence on the formation of subject geographical competences and competencies, which contributes to the improvement of pedagogical techniques and the creation of conditions for students' learning and cognitive activity, which ensures fruitful interaction between teachers and students. The purpose of the article is to determine the role of the method of advanced training in the formation of geographical competences and competences of students in geography classes. Scientific researches of advanced education were studied by S. Lysenkov, S. Goncharenko, M. Yarmachenko; Issues of competence in geographic education are devoted to the scientific researches of L. Vishnikina, I. Zhuravli, V. Spivakovsky, O. Tymets, and others. At the same time, the issue of advanced learning as a prerequisite for the formation of the subject geographical competences of students by scholars is considered tangentially. The teaching method, like all didactics, is experiencing a difficult period: there is a renewal of general secondary education; new concepts of education, standards, which describe not only the content but also the requirements for learning outcomes, are created; the socio-professional functions of the teacher are complicated, the question of methodical skill, the ability to creatively approach the organization of the educational process, the transition from the school of memorization to the school of thought and activities A compulsory component of such creativity is the mastery of teaching methods and pedagogical skills. Creativity of the teacher - an essential element of pedagogical activity. That is why it is important to learn and master the pedagogical technologies, which become the basis of the teacher's creative activity. Many years of experience in school as a geography teacher repeatedly "prompted" new and new technology learning. One of my favorite methods was advanced teaching as a prerequisite for the formation of objective geographical competencies and competencies
PHOTOSYNTHESIS OF SPIRAL PATIENTS AFTER INCREASE OF TEMPERATURE IN THE CONDITIONS OF THE SOUTHERN UKRAINE
No full textКузнєцова, Ю.О. ФОТОСИНТЕЗ ХВОЇ ШПИЛЬКОВИХ ПІД ЧАС ПІДВИЩЕННЯ ТЕМПЕРАТУРИ В УМОВАХ ПІВДНЯ УКРАЇНИ / Ю. О. Кузнєцова // Науковий вісник Херсонського держ. ун-ту. Серія : Географічні науки. – Херсон, 2018. - Вип. 9. – С. 122-126.Досліджуються процеси фотосинтезу хвої шпилькових на прикладі домінуючих порід та класів їх віку для умов Олешківського лісомисливського господарства південного регіону України. Проведено порівняльний аналіз результатів моделювання інтенсивності фотосинтезу, площі хвої і приросту їх біомаси в період вегетації в сосни звичайної і кримської в 2017 році і за умови підвищення температури повітря на 3 °С. Исследуются процессы фотосинтеза хвойных на примере преобладающих пород и классов их возраста для условий Олешковского лесоохотнического хозяйства южного региона Украины. Проведен сравнительный анализ результатов моделирования интенсивности фотосинтеза, площади хвои и прироста ее биомассы в период вегетации у сосны обыкновенной и крымской в 2017 году и при повышении температуры на 3 °С. The article describes the Oleshkivske (in the past Tsyurupinsk) forest-hunting economy, which is located in the south of Ukraine, in the Kherson region, near the ancient city of Olesha. The farm is chosen for research, because it is artificial and was created for the storage of sands. It ensures the availability of fertile land in the region and performs powerful natural functions. Its place in the progressive climate changes is determined due to the planetary concern of the present. The necessity of research of forests in connection with progressive changes of a climate is revealed. Presented works of scientists related to the research of forest ecosystems. The methods they used are indicated. The composition of the forest stand of this household is analyzed. The dominant breeds and their age classes are highlighted. The morphometric characteristics of dominant tree species are given. The method of calculation, which is chosen to calculate the intensity of photosynthesis, is presented. The components of the method chosen for research are demonstrated. The data, which are necessary for realization of calculation, is written down. In the form of a histogram the tendency of effective temperatures for the decade during the investigated period of 2017 is shown. and even the temperature increase by 3C. Modeling results in the form of drawings are shown. The histogram of growth of the pine needles of Crimean during the vegetative period of needles for 2017 is shown. and even the temperature increase by 3C. The histogram of growth of pine needles usual during the vegetative period of needles for 2017 is presented. and even the temperature increase by 3C. The conclusion and analysis of modeling results presented in the form of drawings is made. Both types of hairpins are capable of regulating the carbon dioxide balance with increasing temperature: the growth rate of the Crimean pine will increase from 0,7 to 2,5 g/ m2, and the pine usual from 0,3 to 1 g/ m2. Conclusion and analysis of simulation results are made. The comparative characteristic of the received results is carried out. The reason for the difference in the results between the selected studs for the study is indicated. For the subject of research, the pinholes of studs are chosen, because it is a productive assimilation apparatus
ENVIRONMENTAL EVALUATION OF THE TERRITORY STATUS OF NATIONAL NATURAL PARK „KREMENETSKI GORI”, POSSIBLE ECOLOGICAL PROBLEMS AND WAYS TO ELIMINATE THEIR SOLUTIONS
No full textЛипка, Л.О ЕКОЛОГІЧНА ОЦІНКА ТЕРИТОРІЇ НАЦІОНАЛЬНОГО ПРИРОДНОГО ПАРКУ «КРЕМЕНЕЦЬКІ ГОРИ», МОЖЛИВІ ЕКОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ТА ШЛЯХИ ЇХ ВИРІШЕННЯ / Л. О. Липка // Науковий вісник Херсонського держ. ун-ту. Серія : Географічні науки. – Херсон, 2018. - Вип. 9. – С. 127-130.У результаті написання статті висвітлено питання екологічного стану території національного природного парку «Кременецькі гори». А також охарактеризовано та обґрунтовано основні чинники негативного впливу на природне середовище. Коротко узагальнено основні шляхи вирішення наявних проблем. В ходе написания статьи раскрыты вопросы экологического состояния территории национального природного парка «Кременецкие горы». А также охарактеризованы и обоснованы основные факторы негативного воздействия на природную среду. Коротко обобщены основные пути решения имеющихся проблем. As a result of the writing of the article, the issue of the ecological state of the territory of the national park “Kremenets Gory” is highlighted. The main factors of negative influence on the natural environment are also characterized and grounded. Briefly summarizes the main ways to solve existing problems. Research by many scientists about the ecological state of any territory testifies that the intermingling of sites with significant ecological disturbances is confined to places of intensive human life. Therefore, these territories are doomed to negative anthropogenic impact. This situation also includes the territory of the Kremenets Mountains National Natural Park. The entire nature reserve area of 6951.2 hectares is located in close proximity to settlements and agricultural lands, and in some places there are areas where a village or a village directly "fall" into the territory of the Park. As evidenced by the existing environmental problems of anthropogenic nature. The main task of the functioning of the Kremenets Mountains National Nature Park is monitoring of the ecological condition of the territory. This is an important part of the research work of the Science Department of the Park and is an integral part of the maintenance of the Chronicle of Nature, which covers the data for the current year. Investigation of environmental risks on the territory of the Park and ways of their solution is a very important and topical issue. For further scientific research and in order to preserve nature for future generations it is important to have information about ecological changes in the territory of Ukraine's nature reserve fund
ЛЕКСИКА СУЧАСНОЇ МУЗИЧНОЇ ІНДУСТРІЇ : СЕМАНТИЧНИЙ АСПЕКТ
No full textКарабута, О. Лексика сучасної музичної індустрії : семантичний аспект / О. Карабута // Матер. І Міжнар. наук.-практ. конф. «Філологія та лінгводидактика в умовах євроінтеграції : реалії і перспективи». - Херсон, 2018. - С. 86-88
ВИЯВЛЕННЯ ДОДАТКОВИХ РЕЗЕРВІВ ДЛЯ ВИПЛАТИ ГІДНОЇ ЗАРОБІТНОЇ ПЛАТИ
No full textМакаренко,С. М. Виявлення додаткових резервів для виплати гідної заробітної плати / С. М. Макаренко, А. А. Александрова, Н. М. Олійник // Сучасні проблеми обліку, аналізу, аудиту й оподаткування суб’єктів господарської діяльності : теоретичні, практичні та освітянські аспекти : II Всеукраїнська науково-практична конференція (м. Дніпро, 29-30 березня 2018 р.). - Дніпро, 2018. – С. 533-536
ХРЕСТОМАТІЯ З ІСТОРІЇ ТА ФІЛОСОФІЇ НАУКИ
No full textГаліченко, М. В. Хрестоматія з історії та філософії науки : навчально-методичний посібник для підготовки докторів філософії PhD ХДУ / М. В. Галіченко, І. Є. Поліщук. – Херсон, 2018. – 158 с
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ І РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З ДИСЦИПЛІНИ «ФІЛОСОФІЯ» для студентів усіх напрямів підготовки факультету культури та мистецтв
No full textГаліченко, М. В. Методичні вказівки і рекомендації до семінарських занять та самостійної роботи з дисципліни «Філософія» для студентів усіх напрямів підготовки факультету культури і мистецтв ХДУ / М. В. Галіченко. – Херсон, 2018. – 74 с.Дисципліна «Філософія» (філософія, логіка, етика, естетика та релігієзнавство) посідає важливе місце у процесі підготовки бакалаврів та є важливою передумовою для формування професійних компетентностей магістрів та докторів філософії. Вивчення університетського курсу «Філософія» сприяє формуванню логічного та критичного мислення, теоретичного світогляду, засвоєнню сучасної наукової методології, виробленню власної громадянської позиції.
Розгляд історії світової та вітчизняної філософської думки дозволяє долучитись до надбань духовної культури людства, зрозуміти найважливіші етичні концепції, естетичні принципи, теорії організації суспільного життя, простежити еволюцію уявлень про навколишній світ і методи його дослідження, а також шляхи саморозвитку людини.
Вивчення основних розділів сучасної філософії дозволить інтегрувати досягненнях природничих та гуманітарних наук.
Методичні рекомендації до проведення семінарських занять передбачають питання до кожної теми, які студенти мають опрацювати за допомогою базової та додаткової літератури. Питання для самоконтролю дозволяють як перевірити підготовку до теми, так і звернути увагу на найважливіші її аспекти. Для кращого засвоєння навчального матеріалу передбачено перегляд відеоматеріалів, котрі дозволяють ознайомитись з біографічними відомостями та основними ідеями видатних філософів.
Виконання завдань самостійної роботи допомагає студентові опрацювати теми, які не знайшли висвітлення під час лекційних і семінарських занять, але є важливими для засвоєння навчальної дисципліни. Для цього студентам пропонується підготувати невеликі за обсягом конспекти тез за орієнтованими планами, переглянути відеоматеріали, а також прочитати фрагменти першоджерел та відповісти на питання стосовно їх змісту. Окрім того студентам потрібно відповісти на тестові запитання обравши одну правильну відповідь із запропонованих. Це дозволить перевірити знання фактологічного матеріалу навчального курсу.
З метою формування критичного мислення студентам пропонується під час виконання самостійної роботи обрати філософський текст та проаналізувати його у вигляді есе
ПЕДАГОГІЧНА МАЙСТЕРНІСТЬ В РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАВДАНЬ МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ
No full textБутенко, Н. І. ПЕДАГОГІЧНА МАЙСТЕРНІСТЬ В РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАВДАНЬ
МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ / Н. І. Бутенко // MONOGRAFIA POKONFERENCYJNA SCIENCE, RESEARCH, DEVELOPMENT PEDAGOGY. London (27.02.2018). - Warszawa, 2018. - С. 83-85.В статье рассматриваются актуальные проблемы нравственного
воспитания на основании принятых государственных документов, анализа
исторического и современного опыта организации учебно-воспитательного
процесса
ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ (з практикумом): методичні рекомендації до проведення семінарських занять
No full textОлейник, Н. О. Вікова психологія (з практикумом) : методичні рекомендації до проведення семінарських занять / Н. О. Олейник. – Херсон : Видавничий дім «Гельветика», 2018. – 92 с.Методичні рекомендації до проведення семінарських занять з курсу «Вікова психологія (з практикумом)» спрямовані на оволодіння студентами теоретичними й практичними знаннями закономірностей та механізмів психічного розвитку людини в онтогенезі, а також методами побудови взаємодії і спілкування з людьми в різних умовах їх життєдіяльності.
Автором розкрито у повній мірі структуру даної дисципліни (теоретичні основи вікової психології, психологічний та особистісний розвиток дитини від народження до вступу у школу, психологію молодшого школяра, підлітка, зрілої юності, ранньої дорослості, зрілого дорослого віку, старості). До кожного семінарського заняття надається коротка теоретична довідка, питання для самоконтролю та завдання для самостійної роботи. Окремим блоком методичних рекомендацій є практичні завдання для самостійної роботи студентів