9903 research outputs found
Sort by
ВПЛИВ ІНФОРМАЦІЙНО ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНІСТЬ ІНФРАСТРУКТУРИ АПК УКРАЇНИ
No full textФедорчук, О. М. Вплив інформаційно інноваційних технологій на конкурентоспроможність інфраструктури АПК України / О. М. Федорчук, О. І. Протосвіцька // Зб. матер. міжнар. наук.- практ. конф. «Формування потенціалу економічного розвитку промислових підприємств», 25-26 квітня 2019 р. – ОНЕУ, 2019. – С. 56-58
ОЦІНКА СТАНУ ЗДОРОВʼЯ ТА ЧИННИКІВ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ СТУДЕНТІВ
No full textШалар, О. Г. Оцінка стану здоров’я та чинників здорового способу життя студентів / О. Г. Шалар // Філософські обрії сьогодення : зб. тез VII Міжнар. наук.-практ. конф. / за заг. ред. Г. Д. Берегової. – Херсон : ДВНЗ «ХДАУ», 2019. – С. 181-183
PROFESSIONAL MARGINALIZATION OF GRADUATES OF HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS: AN EMPIRICAL STUDY OF STRUCTURAL COMPONENTS
No full textБлинова, О. Є. Професійна маргінальність випускників закладів вищої освіти: емпіричне дослідження структурних компонентів / О. Є. Блинова, С. В. Камінська // Витоки педагогічної майстерності : зб. наук. праць / за ред. М. Гриньової. – Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка. – 2018. – Вип. 21. – С. 23-27.Статтю присвячено аналізу феномену професійної маргінальності випускників закладів вищої освіти. Професійну маргінальність розглянуто як несформовану або зруйновану професійну ідентичність. В емпіричному дослідженні констатовано існування трьох видів професійної маргінальності в залежності від того, в якій сфері професійної самореалізації спостерігається порушення єдиного процесу професійної ідентифікації фахівця. Статья посвящена анализу феномена профессиональной маргинальности выпускников высших учебных заведений. Профессиональная маргинальность рассматривается как несформированная или разрушенная профессиональная идентичность. В эмпирическом исследовании показано существование трех видов профессиональной маргинальности в зависимости от того, в какой сфере профессиональной самореализации происходит нарушение единого процесса профессиональной идентификации специалиста. The article focuses on the problems of social realization of professional. It was considered the possible options of violations of the process of social adaptation of professionals to new conditions, in particular, professional marginality as the collapse and transformation of the professional identity.
It was found that it fully applies to future professionals, that is, students who during studying in high school need to learn a profession , ie receive professional knowledge and skills, and in addition, to create a sense of belonging to the norms of the profession and to recognize its social significance.
Was shown the results of empirical research of the relationship of professional marginality of graduates to indicators of professional individual demand.
Based on the results of correlation analysis of indicators of professional identity / marginality with scales techniques "Professional demand for identity," proved that the productivity, effectiveness, efficiency in chosen profession, mainly associated by university graduates with awareness of their competence, of professional training, instrumental "armament" in the profession. At the same time, opportunities for advancement in career and professional growth, the acquisition of a higher social status is determined by the socio-economic condition of society, by the status and prestige of the profession in society, attention to the experts a certain profile of the state, the existence of support including the official state level
ПСИХОЛОГІЧНА БЕЗПЕКА : АНАЛІЗ НАУКОВИХ УЯВЛЕНЬ ТА ДОСВІД ЕМПІРИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
No full textБлинова, О. Є. Психологічна безпека : аналіз наукових уявлень та досвід емпіричного дослідження / О. Є. Блинова // Психологічні основи розвитку особистості : монографія / за заг. ред. В. Й. Бочелюка, за ред. М. А. Дергач. – Запоріжжя : Просвіта, 2018. – С. 239-254
Принцип партнерства в педагогической системе В. Сухомлинского
No full textПавлова, О. С. ПРИНЦИП ПАРТНЕРСТВА У ПЕДАГОГІЧНІЙ СИСТЕМІ В. СУХОМЛИНСЬКОГО / О. С. Павлова // Науковий вісник Миколаївського ун-ту ім. В. С. Сухомлинського. Педагогічні науки : зб. наук. праць. - Миколаїв, 2018. - № 3, т. 1. - С. 114-117.Стаття присвячена вивченню особливостей принципу партнерства у педагогічній системі В. Сухомлинського. Наукові пошуки дають можливість розглянути теоретичні здобутки навчально-виховної роботи в школі, що закладені видатним педагогом. Розкрито зміст поняття «принцип партнерства». Показана необхідність застосування діалогової стратегії та педагогічної взаємодії, що може бути реалізована завдяки єдності інтелектуальної діяльності, світоглядних переконань та творчої співпраці. Проаналізована особливість організації навчального процесу В. Сухомлинського та обґрунтовані основні положення проблеми дослідження. Підкреслено значення моральних, культурних, естетичних навичок у формуванні освіченої особистості, що впливають на реалізацію принципу партнерства. Статья посвящена изучению особенностей принципа партнерства в педагогической системе В. Сухомлинского. Научные исследования дают возможность рассмотреть теоретические достижения учебно-воспитательной работы в школе, которые заложены выдающимся педагогом. Раскрыто содержание понятия «принцип партнерства». Показана необходимость применения диалоговой стратегии и педагогического взаимодействия, которая может быть реализована благодаря единству интеллектуальной деятельности, мировоззренческих убеждений и творческого сотрудничества. Проанализирована особенность учебного процесса В. Сухомлинского и обоснованы основные положения проблемы исследования. Подчеркнуто значение нравственных, культурных, эстетических навыков в формировании образованной личности, влияющие на реализацию принципа партнерства. The article is devoted to the principles of partnership in the pedagogical system of V. Sukhomlynsky. In the works of the teacher theoretically grounded provisions that reveal the peculiarities of the concept of partnership relations. The main line, namely the creative interaction with others, passes through all the pedagogical heritage of the author. Traditional education focuses on the development of the individual, based on the moral and spiritual world of man. Analysis of the research pedagogical heritage of the teacher attracts the attention of many specialists, and his ideas find their continuation in numerous scientific works. Тhe new direction of pedagogy originated in the second half of the XX century and the main provisions of scientific research are based on the pedagogical achievements of V. Sukhomlynsky. The urgency of the study is to identify the principle of partnership in the V. Sukhomlynsky's pedagogical system. An important factor providing the optimal conditions for cooperation is the formation of mental qualities of schoolchildren. As a result of the research it was discovered that the ideological content of V. Sukhomlynsky's education is based on the principles of partnership. Therefore, the impact on the personality is possible only if the activities of the whole school, parents, the public are directed together. In his views, the teacher reveals the importance of the development of student thought and the main condition is based on the humanistic paradigm. It is considered that the specificity of the educational process is based on effective interaction and pedagogical support. Analysis of the study opens a new promising way to implement the principle of partnership, and the result can be adapted to the modern educational process
АКТУАЛІЗАЦІЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА У КОНТЕКСТІ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
No full textЮрчук, Ю. Ю. Актуалізація інтелектуального середовища у контексті сучасної української школи / Ю. Ю. Юрчук // Підготовка сучасного педагога дошкільної та початкової освіти в умовах розбудови Нової української школи : збірник матеріалів Всеукраїнської з міжнародною участю науково-практичної конференції. – Херсон : ТОВ «Борисфен-про», 2018. – С. 56-62
ЕКОЛОГІЯ ЛЮДИНИ
No full textЛановенко, О. Г. Екологія людини : Лабораторний практикум : навч.-метод. посіб. для студентів біологічних спеціальностей університетів / О. Г. Лановенко. – Херсон : ПП Вишемирський В. С., 2018. – 96 с
СТРАТЕГІЧНИЙ МЕНЕДЖМЕНТ
No full textМетодичні рекомендації до проведення самостійної роботи з дисципліни «Стратегічний менеджмент» для здобувачів ступеня вищої освіти магістр галузі знань 24 Сфера обслуговування спеціальності 241 Готельно-ресторанна справа / уклад. : О. В. Орленко. – Херсон, 2018. – 32 с
MULTI-FACETED CONCEPTS OF TIME AND SPACE (THE CASE STUDY OF “FALLEN” BY KATE LAUREN)
No full textДимитренко, Л. В. Багатовекторність концептів час та простір у романі Кейт Лорен “Fallen” / Л. В. Димитренко // Науковий вісник ХДУ. Серія : Лінгвістика. - 2018. - Т. 2, вип. 34. - С.173 – 176.У статті проаналізовано зміст, структура та напрями розгортання концептів ЧАС та ПРОСТІР у романі Кейт Лорен “Fallen”, розкрито специфіку реалізації простору та часу як базових онтологічних категорій у тексті сучасної літератури постмодернізму. В статье проанализированы содержание, структура и направления разворачивания концептов ВРЕМЯ и ПРОСТРАНСТВО в романе Кейт Лорен “Fallen”, раскрыта специфика реализации пространства и времени как базовых онтологических категорий в тексте современной литературы постмодернизма. The article touches upon the contents, structure and development of the concepts TIME and SPACE in the novel “Fallen” by Kate Lauren; it is aimed at revealing some specific ways these basic ontological categories are realized in the text of contemporary postmodern literature
РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ УЧНІВ У СИТУАЦІЙНОМУ НАВЧАННІ ФІЗИКИ
No full textКоробова, І. В. Розвиток пізнавального інтересу учнів у ситуаційному навчанні фізики /О. О. Скрипець, І. В. Коробова // [STEM – освіта як напрям модернізації методик навчання природничо-математичних дисциплін у середніх і вищих навчальних закладах] : зб. матер. Всеукр. студ. наук.-практ. конф. (м. Херсон, 26-27 квітня 2018 р.) / уклад. В. Д. Шарко. – Херсон : Вид-во ХНТУ, 2018. – Вип. 18. – С. 45-47. - (Пошук молодих)