9903 research outputs found
Sort by
METHOD FOR DETERMINING THE SAFETY OF BOTTLED WATER IN A CITY USING THE DYNAMICS OF BIOMETRIC INDICATORS OF A BATTERY OF PHYTO TESTS
No full textСидорович, М. М. СПОСІБ ВИЗНАЧЕННЯ БЕЗПЕЧНОСТІ БУТИЛЬОВАНОЇ ВОДИ МІСТА ЗА ДИНАМІКОЮ БІОМЕТРИЧНИХ ПОКАЗНИКІВ БАТАРЕЇ ФІТОТЕСТІВ // М. М.
Сидорович, О. В. Гвоздьова // Природничий альманах. Біологічні науки : зб. наук. праць. – Херсон : Вид-во ФОП Вишемирський В. С., 2019. - Вип. 25. - С. 171 – 177.Проблема визначення якості бутильованої води засобами біотестування є предметом пильної уваги науковців. Існує класифікація провідних 17 марок фасованої води України. Вона розроблена способом біотестування. Ця класифікація охоплює безпечні, умовно безпечні, небезпечні, дуже небезпечні марки бутильованої води. Питання її безпечності у торгівельній мережі залишається відкритим. Загальна схема експерименту містила варіант якісної питної води як еталону і рослинні модельні системи однодольних різних етапів онтогенезу. Проростки пшениці і ячменю, вегетативні рослини пшениці, що пророслина плаваючих дисках, входили до їх складу. Тестували марку «Моршинська» (безпечна фасована вода), що продавали у супермаркетах різних районів міста Херсон. За еталон у дослідженні визнано воду з локальної свердловини. Насіння проростили в чашках Петрі за загальновизнаною методикою 2 доби у термостаті при t=260. Вегетативні рослини пшениці одержали після пророщення насіння на плаваючих кільцях з пінопласту і марлі 15 діб при штучному освітленні. Після пророщення визначили біометричні показники фітотестів. Кількісні дані обробили статистично. У статті представлено розроблений оригінальний спосіб визначення підробок фасованої води за динамікою біометричних показників трьох рослинних модельних систем. Його застосування щодо води марки Моршинська, яка містить торгівельна мережа різних районів міста Херсону довело: всі протестовані варіанти є підробками. Вони не відповідали класу «безпечна бутильована вода». Показано, що існуюча класифікація марок бутильованих вод України потребує корекції. Вона не містить еталона якісної питної води і не ураховує наявність їх підробок в торгівельній мережі. Результати проведеного дослідження продемонстрували можливість використання батареї з фітотестів однодольних різного етапу онтогенезу для об’єктивної оцінки якості бутильованої води. The problem of determination of quality of bottled water means of biotesting is a subject of close attention of scientists. There is a classification of the leading 17 grades of the packed-up water of Ukraine. It is developed by way of biotesting. This classification covers safe, conditionally safe, dangerous, very dangerous classes of grades of bottled water. The question of its safety in retail chain stores remains open. The general scheme of an experiment contained option of quality drinking water as to a standard and the vegetable model systems of monocotyledonous plants of various stages of ontogenesis. Sprouts of wheat and barley, vegetative plants of wheat that couched floating disks, were their part. Bottled water of the Morshinskaya brand (the safe packed-up water) was bought in supermarkets of different districts of the city of Kherson and protested. Water from the local well was a standard in a research. Seeds couched in cups Petri behind conventional to a technique of 2 days in the thermostat at t=26о C. Vegetative plants of wheat received after a germinations of seeds floating rings from foam, and a gauze of 15 days at artificial lighting. After a germinations of seeds defined biometric indicators fitotests. Quantitative data processed statistically. In the article the presented is developed method of determination of imitations of the packaged water after the dynamics of biometrical indexes of three vegetable model systems. His application in relation to water of brand Morshinska, which the point-ofsale network of different boroughs Kherson contains led to all tested variants, is imitations. They did not answer a class «safe butyrate water». It is shown that existent classification of brands of butyrate waters of Ukraine needs correction. It does not contain the standard of high-quality drinking- water and does not take into account the presence of their imitations in a point-of-sale network. The results of the conducted research showed possibility of the use of battery from fittest Monocotyledons the different stage of ontogenesis for the objective estimation of quality of butyrate water
ПРОФЕСІЙНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ
No full textКазакова, Т. С. Професійні компетентності фахівців у закладах вищої освіти / Т. С. Казакова // Матеріали ІV Міжнародної науково-практичної конференції «Проблеми і тенденції розвитку сучасної економіки в умовах інтеграційних процесів: теоретичні та практичні аспекти» (м. Херсон, 17-18 жовтня 2019 р.). – Херсон : ХДУ, 2019. – С. 329-331
ЕКОЛОГІЧНА ОЦІНКА СУЧАСНОГО СТАНУ ТЕРИТОРІЇ АЗЕРБАЙДЖАНСЬКОЇ РЕСПУБЛІКИ
No full textПриймак, В. В. Екологічна оцінка сучасного стану території Азербайджанської республіки / В. В. Приймак // Materiály XV Mezinárodní vĕdecko - praktická konference «Vědecký průmysl evropského kontinentu - 2019», 22 - 30 listopadu 2019 r. Volume 9: Praha. Publishing House «Education and Science». – S. 12-14
BIOLOGICAL THEORY: STRUCTURE AND ITS APPLIED ASPECT IN THE METHODOLOGY OF BIOLOGY EDUCATION
No full textСидорович, М. М. Біологічні теорії : структура та її прикладний аспект в методиці навчання біології / М. М. Сидорович // Природничий альманах. Біологічні науки. – Херсон : Вид-во ФОП Вишемирський В. С., 2019. - Вип. 25. - С. 178 – 192.Проблема підвищення теоретичного статусу шкільного курсу біології пов’язана з необхідністю винаходу ефективних засобів розвитку теоретичного мислення учнів. Безумовно, провідним аспектом проблеми є питання добору змісту і принципів його систематизації (або конструювання). Саме така трансформація наукового знання в навчальне забезпечить суттєве підвищення загального теоретичного рівня навчання біології в середніх закладах освіти. Попередній власний аналіз наукових і науково-методичних першоджерел з окресленої проблеми засвідчив, що теорія є провідною складовою теоретичного знання після поняття, закономірності і закону. Метою публікації є аналітичний огляд наукової літератури, яка розглядає структуру природничої теорії. На його основі передбачено розроблення відповідної структури біологічних теорій та демонстрація можливостей її використання як одного з провідних чинників систематизації змісту шкільного курсу біології. Проведений у статті теоретико-аналітичний огляд літературних першоджерел з метою розробки структури біологічної теорії і змістовного наповнення її компонентів дозволяє зробити такі висновки. Теорія є системою узагальненого знання про дійсність, яка описує, пояснює, систематизує і прогнозує функціонування певної сукупності явищ. Біологічні теорії - це описові емпіричні природничі теорії. Подібно до фізичних теорій вони мають чотири основні складові: основу, ядро, наслідки та додатки. Кожна з них має змістовне наповнення, яке безпосередньо зумовлено методологічними особливостями теоретичного біологічного знання. Біологічним теоріям як описовим емпіричним теоріям природознавства притаманні провідні методологічні принципи взаємозв'язку: відповідності, доповнення та історизму. Структура теорії та методологічні принципи взаємозв'язку біологічних теорій є основою для конструювання шкільного курсу про живу природу. Саме такі принципи і використані при розробці методичної системи формування теоретичних біологічних знань школярів з метою підвищення рівня теоретизації ШКБ загалом. The problem of increase in the theoretical status of a school course of biology is caused by need of an invention of effective remedies of development of theoretical thinking of pupils. Its leading aspect is the question of selection of contents and the principles of its systematization (or designing). The previous own analysis of scientific and scientific and methodical primary sources testified that the theory is the leading component of theoretical knowledge. The purpose of the publication is the state-of-theart review of scientific literature which considers structure natural-science theories. This review makes a basis for development of structure of biological theories. It can become the leading factor of systematization of maintenance of a school course of biology. A theoretical and analytical review of literary sources in relation to the development of the structure of the biological theory and the content of its components allows us to draw the following conclusions. The theory is a system of generalized knowledge of reality that describes, explains, systematizes and predicts the functioning of a certain set of phenomena. Biological theories are descriptive empirical naturalistic theories. Like physical, they have four main components: base, core, implications and applications. Each of them has a content that is caused by methodological peculiarities of theoretical biological knowledge. Biological theories as descriptive empirical theories of natural science are characterized by the leading methodological principles of the relationship: conformity, complementarities and historicism. The structure of the theory and the methodological principles of the interrelation of biological theories are the basis for constructing a school course on wildlife. It is these principles that were used in the development of the methodological system for the formation of theoretical biological knowledge of schoolchildren. This makes it possible to increase the level of theorization of the school biology course as a whole
TRAINING OF PHILOLOGY STUDENTS TO THE ORGANIZATION OF THE LITERARY QUEST
No full textБондаренко, Л. Г. Підготовка студентів-філологів до організування літературного квесту / Л. Г. Бондаренко // Сучасний рух науки: тези доп. VI міжнародної науково-практичної інтернет-конференції (м. Дніпро, 4-5 квітня 2019 р.). – Дніпро, 2019. – С. 123-126
СТУДЕНТСЬКІ НАУКОВІ СТУДІЇ
No full textСтудентські наукові студії : збірник наукових праць / гол. ред. кол. С. А. Омельчук. - Херсон : ХДУ, 2019. - 151 с.У збірникові представлено результати наукових досліджень студентів у царині економічних, технічних та гуманітарних наук
Патент: Спосіб виготовлення дієтичної овочевої ікри з топінамбура
No full textПат. 132825. Спосіб виготовлення дієтичної овочевої ікри з топінамбура /Шебанова В. І.; номер заявки u 2018 10232; дата публікації 11.03.2019. – К. : Міністерство економічного розвитку і торгівлі
ПРАКТИКА В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ
No full textКольцова, О. С. Практика в системі вищої освіти : [методичні рекомендації для студентів спеціальностей 014 Середня освіта (Фізична культура), 017 Фізична культура і спорт] / О. С. Кольцова, Є. А. Стрикаленко, І. В. Маляренко, Р. І. Андрєєва та ін. – Херсон : Видавництво ПП Вишемирський В. С., 2019. – 120 с
Харчове насилля: дефініція та наслідки
No full textШебанова, В. І. Харчове насилля: дефініція та наслідки / В. І. Шебанова // Актуальні проблеми психології особистості та міжособистісних взаємин: матер. ХІ міжнар. наук. - практ. конф.(23 квітня 2019 р.) / за ред. С. Д. Максименка, Л. А. Онуфрієвої. – Кам’янець-Подільський : ПП «Медобори-2006», 2019. – С. 251-253
Особливості застосування оздоровчих технологій у закладах дошкільної освіти з інклюзивною формою навчання.
No full textАнісімова О.Е. Особливості застосування оздоровчих технологій у закладах дошкільної освіти з інклюзивною формою навчання / О. Е. Анісімова // Вісник науково-дослідної лабораторії інклюзивної педагогіки за матер. V всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар.уч.: «Інклюзивна освіта: теорія, методика, практика» (28 березня 2019 р.) / гол. ред. Демченко І.І. – Умань: ВПЦ «Візаві», 2019 р. – Вип. V. – С. 29-32