9903 research outputs found
Sort by
Государственное управление в области угольной промышленности
No full textПравоторова, О. М. Державне управління у сфері вугільної промисловості / С. В. Діденко, О. М. Правоторова, Р. В. Тополя, Л. М. Руснак // Науковий вісник Національного гірничного університету. - 2019. - Вип. 2(170). - С. 124-130.To examine the experience of Great Britain in reforming the coal industry, as well as the opportunity to use the British Government’s experience in reforming the coal industry in Ukraine.
methodology. The authors used the system and structure, structure and functional, analysis and synthesis, induc tion and deduction methods, as well as methods of comparison and prediction.
findings. When considering the experience of Great Britain in reforming the coal industry, the authors accentu ated: 1) the general characteristics of the industry; 2) the role of public administration in reforming the coal industry;
3) the importance of the coal industry in the British Government’s strategy. The general characteristics of the British coal industry showed that the UK economy had completely got rid of coal dependency. The analysis of normative legal documents of the Department for Business, Energy and Industrial Strategy found a complete absence of refer ences to the coal industry as such. Confrontation of Margaret Thatcher’s government with the National Union of Mineworkers (NUM) in 1984–1985 and subsequent results of this confrontation proved the effectiveness and the dominant role of public administration in reforming the coal industry. In fact, public administration in the UK coal industry was aimed at declining its importance in the economy of the state. In analysing the importance of the coal industry in the strategies of the governments of Ukraine and Great Britain, the authors have found diametrically op posite vision. The Ukrainian government is focused on reforming the coal industry and increasing coal production, whereas the UK government does not even consider the coal industry in its strategy. The UK government builds its economy on low carbon and resourceefficient technologies.
originality. The authors have proved the effectiveness of using the public administration in reforming the coal industry. Practical value. The research does not only prove the power and effectiveness of using the public administration in reforming the coal industry. The authors have showed the difference between the vision of the coal industry prospects in the strategies of the governments of Great Britain and Ukraine, as well as possibilities of using public administra
tion for building economy on low carbon and resourceefficient technologies. Мета. Полягає в розгляді досвіду Великобрита нії в реформуванні вугільної промисловості, а та кож можливості використовувати досвід британ ського уряду для реформування вугільної промис ловості в Україні.
Методика. Автори використовували системно структурний, структурнофункціональний метод, аналізу й синтезу, індуктивний і дедуктивний мето ди, а також методи порівняння та прогнозування.
Результати. Після ознайомлення з досвідом Ве ликобританії в реформуванні вугільної промисло
вості автори зробили акценти на: 1) загальній ха рактеристиці галузі; 2) ролі державного управління в реформуванні вугільної промисловості; 3) важли вості вугільної промисловості у стратегії уряду Ве ликобританії. Загальна характеристика вугільної промисловості Великобританії засвідчила, що еко номіка Сполученого Королівства повністю позбу лася залежності від вугілля. Аналіз нормативно правових документів Департаменту бізнесу, енерге тики та промислової стратегії Великобританії вия вив повну відсутність згадок про вугільну індустрію. Протистояння уряду Margaret Thatcher з Націо нальною спілкою шахтарів у 1984‒1985 рр. і наступ ні результати цього протистояння довели ефектив ність і домінуючу роль державного управління в ре формуванні вугільної промисловості. Причому фактично державне управління в галузі вугільної промисловості у Великобританії було направлено на зниження її значущості в економіці держави. Аналізуючи важливість вугільної промисловості у стратегіях урядів України та Великобританії, автори виявили діаметрально протилежне бачення. Український уряд зосереджений на реформуванні ву гільної індустрії та підвищенні обсягів видобутку вугілля. Тоді як уряд Великобританії взагалі не роз глядає вугільну індустрію у своїй стратегії. Уряд Великобританії будує свою економіку на низьковугле цевих і ресурсозберігаючих технологіях.
Наукова новизна. Автори довели ефективність використання державного управління для рефор мування вугільної промисловості.
Практична значимість. Проведене дослідження не тільки доводить міць і ефективність використан ня державного управління для реформування ву гільної промисловості. Автори показали різницю між баченням перспектив вугільної промисловості у стратегіях урядів Великобританії та України, а також можливості використання державного управ ління для побудови економіки на низьковуглеце вих і енергозберігаючих технологіях. Цель. Заключается в рассмотрении опыта Вели кобритании в реформировании угольной промыш ленности, а также возможности использовать опыт британского правительства для реформирования угольной промышленности в Украине.
Методика. Авторы использовали системно структурный, структурнофункциональный метод, анализа и синтеза, индуктивный и дедуктивный ме тоды, а также методы сравнения и прогнозирования. Результаты. При рассмотрении опыта Велико британии в реформировании угольной промыш ленности авторы сделали акценты на: 1) общей ха рактеристике отрасли; 2) роли государственного управления в реформировании угольной промыш ленности; 3) важности угольной промышленности в стратегии правительства Великобритании. Общая характеристика угольной промышленности Вели кобритании показала, что экономика Соединенно го Королевства полностью избавилась от зависи мости от угля. Анализ нормативноправовых доку ментов Департамента бизнеса, энергетики и про мышленной стратегии Великобритании обнаружил полное отсутствие упоминаний об угольной инду стрии как таковой. Противостояние правительства Margaret Thatcher с Национальным союзом шахте ров в 1984‒1985 гг. и последующие результаты это го противостояния доказали эффективность и до минирующую роль государственного управления в реформировании угольной промышленности. Причем фактически государственное управление в области угольной промышленности в Великобри тании было направлено на снижение её значимо сти в экономике государства. Анализируя важность угольной промышленности в стратегиях прави тельств Украины и Великобритании, авторы обна ружили диаметрально противоположное видение. Украинское правительство сосредоточено на ре формировании угольной индустрии и повышении объемов добычи угля. Тогда как правительство Ве ликобритании вообще не рассматривает угольную индустрию в своей стратегии. Правительство Вели кобритании строит свою экономику на низкоугле
родистых и ресурсосберегающих технологиях.
Научная новизна. Авторы доказали эффектив ность использования государственного управления для реформирования угольной промышленности.
Практическая значимость. Проведенное иссле дование не только доказывает мощь и эффектив ность использования государственного управления для реформирования угольной промышленности. Авторы показали разницу между видением пер спектив угольной промышленности в стратегиях правительств Великобритании и Украины, а также возможности использования государственного управления для построения экономики на низкоу глеродистых и энергосберегающих технологиях
МЕДІАЦІЯ В УКРАЇНІ: ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ЗАПРОВАДЖЕННЯ ТА МІЖНАРОДНИЙ ДОСВІД
No full textВолкович, О. Ю. Медіація в Україні: теоретичні аспекти запровадження та міжнародний досвід / О. Ю. Волкович // Пробація та медіація : досвід Словаччини для України [міжнародний круглий стіл]. - Українсько-словацька школа медіації (м. Херсон, 17–19 травня 2019 року.). – 2019. - С. 88-90
ЕЛЕКТРОННE ГОЛОСУВАННЯ ЯК ФОРМА РЕАЛІЗАЦІЇ ВИБОРЧОГО ПРАВА В УКРАЇНІ
No full textВолкович, О. Ю. Електронне голосування як форма реалізації виборчого права в Україні / О. Ю. Волкович // Сучасне виборче законодавство України : проблеми та шляхи вирішення : матеріали Регіонального круглого столу (м. Дніпро, 28 лютого 2019 р.) / уклад. к. ю. н., доцент І. А. Сердюк. - Дніпро, Дніпроп.держ. ун-т внутр. справ, 2019. – С. 37-39
The effectiveness of occupational therapy for preschool children with a spastic diplegia
No full textКарпухіна, Ю. В. Ефективність застосування ерготерапії для дітей дошкільного віку зі спастичною диплегією / Ю. В. Карпухіна, Ю. О. Содікова // Актуальні проблеми громадського здоров’я та рухова активність різних верств населення [Текст] : зб. статей І Всеукр. наук. конф., 11 квітня 2019 р. / уклад. С. К. Голяка. – Херсон : ХДУ, 2019. – С. 108-111.В статті наводяться результати застосування методу ерготерапії для відновлення функції верхньої кінцівки у дітей дошкільного віку із спастичною диплегією. В статье показаны результаты использования эрготерапии для восстановления функций верхней конечности у детей дошкольного возраста со спастической диплигией. The article shows the results of the use of occupational therapy to restore the functions of the upper limb in preschool children with the spastic diplegia
АСПЕКТИ МОВНОЇ ПІДГОТОВКИ У ПРОФЕСІЙНОМУ СТАНОВЛЕННІ МАЙБУТНІХ ДЕФЕКТОЛОГІВ
No full textВоробйова, А. В. Аспекти мовної підготовки у професійному становленні майбутніх дефектологів / А. В. Воробйова // Матер. ІІ Міжнар. наук.-практ. конф. – К. : КПІ ім. Ігоря Сікорського ; Вид-во : "Політехніка", 2019. – С. 121–123
Прислів’я та приказки як ціннісні орієнтири формування особистості у педагогічному вимірі М. Г. Стельмаховича
No full textМироненко О. В. Прислів’я та приказки як ціннісні орієнтири формування особистості у педагогічному вимірі М. Г. Стельмаховича / О. В. Мироненко // Етнопедагогіка М.Г. Стельмаховича в сучасному освітньому вимірі: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Херсон, 26 - 27 березня 2019 року) / за ред. І. Я. Жорової, Т. В. Комінарець. – Херсон : КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2019. – С.112 - 116.У статті розглянуто роль і значення прислів’їв та приказок, їх функціональне призначення у формуванні особистості у педагогічному вимірі М.Г. Стельмаховича. Розглядаючи народну педагогіку, М.Г. Стельмахович спирається на прислів’я та приказки, що допомагають розкрити традиції, звичаї та світогляд українського народу
Англійська мова (за професійним спрямуванням)
No full textВоробйова, А. В. Англійська мова (за професійним спрямуванням). Методичні рекомендації до підготовки і проведення практичних занять для здобувачів ступеня вищою освіти «бакалавр» спеціальності «222 Медицина» денної та заочної форм навчання / А. В. Воробйова. – Херсон : ТОВ «ВКФ «СТАР»ЛТД», 2019. – 36 с. - (ISBN 978-966-1596-93-0).Медична професія потребує навчання протягом усієї кар’єри, отже лікарі мають увесь час отримувати та засвоювати новітню медичну інформацію із багатьох джерел, частина яких видані іноземною мовою. Крім того, у сучасній медицині велике значення має міжнародне співробітництво, інтеграція зусиль фахівців різних країн у дослідженні різноманітних проблем охорони здоров’я та розробці новітніх методів діагностики, лікування, профілактики захворювань. Усе зазначене вимагає від майбутніх професіоналів певного рівня володіння іноземною мовою, яка є важливим елементом професійної підготовки. Англійська мова (за професійним спрямуванням) як навчальна дисципліна ґрунтується на вивченні студентами біохімії, анатомії, фізіології, біофізики і психіатрії та інтегрується з тими дисциплінами, а також закладає основи знань з медичної термінології з перспективою їх подальшого використання у професійній діяльності. Завданням вивчення дисципліни є розвиток комунікативних компетентностей майбутніх фахівців; вдосконалення вмінь та навичок з письма та аудіювання; формування вмінь читати й аналізувати спеціальну літературу англійською мовою. Збірник «Англійська мова (за професійним спрямуванням). Методичні рекомендації до підготовки і проведення практичних занять для здобувачів ступеня вищою освіти «бакалавр» спеціальності «222 Медицина» денної та заочної форм навчання» містить професійно орієнтовані тексти медичної тематики, що безпосередньо пов’язані з навчальним матеріалом профілюючих медичних дисциплін. Основна мета рекомендацій – забезпечення якісної підготовки студентів до державного іспиту, до медичних ліцензійних іспитів «КРОК», що передбачає комплексну перевірку знань вступників з іноземної мови, визначення професійної іншомовної комунікативної компетентності, оцінку ступеня сформованості умінь володіти словниковим запасом та граматичними структурами.
Методичні рекомендації є додатковою супровідною частиною навчально-методичного комплексу дисципліни «Іноземна мова (за професійним спрямуванням)» для студентів напряму підготовки «222 Медицина». Збірник забезпечує базу для досягнення освітньої мети навчання : формувати у студентів загальні компетенції (декларативні знання, вміння й навички, вміння вчитися); сприяти розвитку здібностей до самооцінки й здатності до самостійного навчання, що дозволятиме студентам продовжувати навчання в академічному й професійному середовищі як під час навчання у ВНЗ, так і після отримання диплома про вищу освіту. Методичні рекомендації призначені як для підготовки до практичних занять з дисципліни «Іноземна мова (за професійним спрямуванням), так і для роботи в аудиторії разом із викладачем. Для ефективної роботи з текстом у посібнику подано ряд завдань, спрямованих на більш глибоке засвоєння лексичного та граматичного матеріалу, а також систематизацію роботи з медичною термінологією. Збірник містить два змістові розділи (модуль-блоки), теми розподілено відповідно до Програми навчальної дисципліни «Іноземна мова (за професійним спрямуванням)» складеної для спеціальності «222 Медицина». Кожен змістовий розділ включає 10 розроблених практичних занять. Кожна тема представляє сукупність текстів і системи вправ, що містить етапи предтекстової та післятекстової роботи з матеріалом з обов’язковим набором вправ для ознайомлення та вивчення медичної термінології.. Професійна зацікавленість студентів у здобутті знань з медицини англійською мовою і можливість висловитися з проблем майбутньої професії входять до методичного задуму рекомендацій. Усі вправи можна умовно поділити на предтекстові завдання до тексту і післятекстові, що передбачає різні фази мовної діяльності студентів – від прогнозуючої до контролюючої
Adaptive training as a factor in innovative changes in the professional training of future biology teachers
No full textСолона, Ю. О. Адаптивне навчання як чинник інноваційних змін у фаховій підготовці майбутніх вчителів біології / Ю. О. Солона // Педагогіка творчої особистості у вищій у загальноосвітній школах : зб. наук. фахових праць. - 2019. - № 63, т. 2. - С. 165 -171.Стаття присвячена добору провідних принципів адаптивного навчання майбутніх вчителів біології під час їх фахової підготовки. Така нагальна потреба пов’язана з домінуванням особливостей мислення сучасних студентів, яке в науковій літературі трактується як «кліповість». «Кліповість» мислення пояснюється провідними науковцями як результат технічного прогресу, зокрема комп’ютеризації всіх сфер життя, що має найбільший вплив на сучасну молодь. Вказаний феномен також притаманний учнівській молоді. Для роботи з такими студентами повинно бути облаштоване навчальне середовище за рахунок особливих методологічних форм фахової підготовки. Тому провідним підходом щодо його розв’язання є втілення принципів адаптивного навчання. В межах дослідження обґрунтовано, що таке навчання реалізується на загальних засадах явища «адаптація» у всіх його проявах: біологічному, психологічному та соціальному. Поняття «педагогічна (освітня) адаптація» у статті сформульована з використанням всіх її аспектів. З цієї позиції вищевказана дефініція визначена як двоспрямований процес навчання, який з одного боку спрямований на трансформацію якостей студентів, а з іншого підлаштований засобами дидактичного забезпечення під індивідуальні особливості студентів для підвищення результативності навчання. Проведене дослідження дозволило стверджувати про некоректність розмежування «адаптаційного» та «адаптивного» навчання. При цьому реалізацію адаптивного навчання розглянуто як організацію навчального процесу, що здійснюється у середовищі, складники якого у процесі постійної взаємодії змінюють один одного. Добір принципів адаптивного навчання здійснений за критерієм частоти його наявності в науковій літературі. В результаті такого добору було виокремлено такі принципи адаптивного навчання, як активність, самостійність, індивідуалізація, диференціація, системність та послідовність.
Ці принципи стали основою підходів щодо їх реалізації у фаховій підготовці майбутніх вчителів біології. Окреслені підходи щодо реалізації відібраних принципів такого навчання спрямовані на врахування і трансформацію «кліповості» майбутніх учителів біології у фаховій підготовці.
The article is devoted to the selection of the leading principles of adaptive training of future biology teachers during their professional training. Such an urgent need is connected with the domination of the peculiarities of contemporary students’ thinking, which in the scientific literature is interpreted as a “clip”. The “blindness” of thinking is explained by leading scholars as a result of technical progress, in particular, the computerization of all spheres of life that has the greatest impact on modern youth. This phenomenon is also characteristic of children. To work with such students should be set up a learning environment at the expense of special methodological forms of professional training. Therefore, the leading approach to its solution is the implementation of the principles of adaptive learning. Within the framework of the research, it is substantiated that such training is realized on the general principles of the phenomenon of “adaptation” in all its manifestations: biological, psychological and social. The term “pedagogical (educational) adaptation” in the article is formulated with the use of all its aspects. From this position, the above definition is defined as a two-way learning process, which, on the one hand, aims at transforming the qualities of students, and on the other hand, it is arranged by means of didactic support for the individual characteristics of students to increase the effectiveness of learning. The conducted study allowed to assert the incorrectness of the delineation of “adaptive” and “adaptive” learning. At the same time, the implementation of adaptive learning is considered as the organization of the educational process, carried out in an environment whose components in the process of constant interaction are changing each other. The selection of the principles of adaptive learning is carried out on the criterion of the frequency of its availability in the scientific literature. As a result of such selection, the following principles of adaptive learning, such as activity, autonomy, individualization, differentiation, systemicity and consistency, were singled out. Such principles became the basis of approaches to their implementation in the professional training of future biology teachers. The outlined approaches to the implementation of the selected principles of such training are aimed at taking into account and transforming the “clip” of future biology teachers in professional training
CATEGORY «LAW» IN BIOLOGY IS CONSTITUENT OF SCIENTIFIC BASE OF METHODICAL SYSTEM FORMING THEORETICAL KNOWLEDGES FROM BIOLOGY FOR SCHOOLBOYS
No full textСидорович, М. М. Категорія «закон» у біології – складова наукового базису методичної системи формування теоретичних знань з біології в школярів / М. М. Сидорович // Modern engineering and innovative technologies. - 2019. - Вип. 7, ч. 4. - С. 46 – 50.Розроблення педагогічної технології розвитку теоретичного мислення учнів під час навчання біології потребує доведення наявності повноцінного теоретичного фундаменту в науки про життя. Праця розглядає це питання стосовно статусу біологічного закону на основі аналізу філософських положень щодо категоріальнопонятійного апарату теоретичного знання. Development of pedagogical technology of development of theoretical thought of students during the studies of biology needs leading to of presence of valuable theoretical foundation in sciences about life. Labour examines this question in relation to status of biological law on the basis of analysis of philosophical positions in relation to category concept to the vehicle of theoretical knowledge
IMPLICATIVE SPACE EXPLORATION ON THE TEXT LEVEL OF THE AMERICAN VERSE OF THE XX CENTURY
No full textGrinyak, O. А. Implicative space exploration on the text level of the American verses of the XX century / О. А. Grinyak // The Potential of Modern Science. V 3. – London, UK, SCIEMCEE, 2019. – P. 131-143. - (колективна монографія). - ISBN 978-1-9993071-3-4.This article focuses on revealing linguistic and cognitive properties of the formation of the implicative space of American poetic texts of the XX century. The study provides an inferential analysis of indicators of the implicit senses. The role and place of the components of implicit senses are defined according to the quality and quantity of their indicators. Stylistically marked units of poetic texts are considered as indicators of implicates. It is proved that the dominant means in the formation of implicates on the textual level are analogical and contrastive types of mapping. The integrative model of the implicative space grounds on the mechanisms employed in the formation of its components on different levels of a poetic text. This model helps to define linguistic and cognitive aspects of construing the reality in the American modernist and postmodernist poetic texts