9903 research outputs found
Sort by
ПРОБЛЕМИ ВИКЛАДАННЯ МЕДИЧНОЇ ТА БІОЛОГІЧНОЇ ФІЗИКИ У ФАХОВІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ
No full textКуриленко, Н. В. Проблеми викладання медичної та біологічної фізики у фаховій підготовці майбутніх лікарів / Н. В. Куриленко // Підготовка майбутніх учителів фізики, хімії, біології та природничих наук у контексті вимог Нової української школи : матер. міжнар. наук.-практ. конф. ( м. Тернопіль, 20-21 травня 2019 р.). – Тернопіль : Вектор, 2019. – С. 36-39
АДМІНІСТРАТИВНА ПРОЦЕДУРА
No full textРиженко, І. М. АДМІНІСТРАТИВНА ПРОЦЕДУРА / І. М. Риженко // Адміністративне право України. Повний курс : підручник / В. Галунько, П. Діхтієвський, О. Кузьменко, С. Стеценко, та ін. - Херсон : ОЛДІ-ПЛЮС, 2019. - Розділ 7, гл. 1. - С. 199
ПРАВОВЕ РЕГУЛЮВАННЯ МІЖНАРОДНИХ ВАЛЮТНО-ФІНАНСОВИХ ВІДНОСИН: ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ
No full textВолкович, О. Ю. Правове регулювання міжнародних валютно-фінансових відносин : проблеми та перспективи розвитку / О. Ю. Волкович, О. Зорін // Становлення громадянського суспільства в Україні : нормативно-правове підгрунтя : міжнар. наук.-практ. конф. (м. Дніпро, 3-4 травня 2019 р.) / Громадська організація «Правовий світ». – 2019. - С. 77-80
Sport training in schools in volleyball
No full textШалар, О. Г. Спортивна підготовка учнів ліцею на заняттях з волейболу [Текст] / О. Г. Шалар, В. М. Гузар, Н. О. Решотка // Спортивные игры : научный журнал. – Харьков : ХГАФК, 2019. – № 1(11). - С. 58-66.Волейбол є однією з основних i невід’ємних частин змісту уроків фізичної культури i факультативних занять, фізкультурно-оздоровчих заходів i спортивних розваг в режимі шкільного дня, позакласної роботи з фізичного виховання школярів і учнівської молоді. Важко знайти колектив фізичної культури, у якому не було б волейбольної секції. Правильно організовані заняття з волейболу є хорошим методом всебічного фізичного розвитку школярів, котрі займаються і сприяють рішенню важливих виховних завдань. Цель: совершенствование методики подготовки учащихся лицея на занятиях волейболом. Материал и методы: исследование проводилось со старшеклассниками Херсонского физико-технического лицея при изучении модуля «Волейбол». Обучение и совершенствование техники игры в волейбол учащихся лицея
проводилось на академических занятиях по физической культуре в течение января-марта 2018 года. Продолжительность каждого занятия – 80 минут. Изучался и сравнивался уровень технической подготовленности старшеклассников по четырем тестовыми упражнениями и оценивались основы знаний по истории и правилам игры в волейбол. Результаты установлено, что изменились к лучшему высокие показатели в передачах мяча у девушек (на 25 %) и юношей (на 8,5 %). Улучшение высокого уровня состоялось у юношей (на 13,5 %) и у девушек (на 12,5 %) в подачах мяча. Существенно изменились показатели старшеклассников за выполнением нападающего удара и приема мяча снизу. Высокие показатели улучшились на четверть у девушек (25 %) и на треть у юношей (31 % и 31,5 % соответственно). В пользу эффективности примененной методики говорит тот факт, что почти отсутствуют низкие показатели (за исключением подач мяча у девушек – 12,5 %). Высокие показатели знаний основ волейбола у девушек улучшились в отличие от предыдущих на 22,5 %, также улучшились и достаточные показатели на 33,5 %. Выводы : эффективность данной методики доказана улучшением учениками техники выполнения всех элементов волейбола. Это можно связать с успешным освоением старшеклассниками определенных теоретических знаний по волейболу. Volleyball is one of the main and integral parts of the content of physical education lessons and
optional classes, physical education and recreational activities and sports activities in the school
day, extra-curricular work on the physical education of schoolchildren. It is difficult to find a
collective of physical culture, in which there would be no volleyball section. Properly organized
volleyball lessons are a good method for the comprehensive physical development of schoolchildren
who are involved and contribute to the decision of important educational tasks. Purpose: Improvement of the methodology of preparation of students of lyceum at volleyball classes. Material and methods: the study was conducted with high school students of the Kherson Physico-Technical Lyceum in the study of the Volleyball module. Training and improvement of the lyceum students' volleyball techniques was conducted in academic classes in physical culture during January-March 2018. The duration of each class is 80 minutes. The level of technical preparedness of high school students was studied and compared by four test exercises and the basics of knowledge on the history and rules of the game of volleyball were assessed. Results: showed that the high rates in ball passes for girls (by 25%) and for boys (by 8.5%) changed for the better. A high level improvement took place in boys (by 13.5%) and in girls (by 12.5%) in ball pitches. Significantly changed the performance of high school students for the performance of the attack hit and the ball from the bottom. The high rates improved by a quarter among girls (25%) and by a third among boys (31% and 31.5%, respectively). The fact that there are almost no low rates (with the exception of ball feeds for girls -12.5%) speaks in favor of the efficiency of the applied
technique. The high rates of knowledge of the basics of volleyball for girls improved by 22.5% in
contrast to the previous ones, and sufficient indicators also improved by 33.5%. Conclusions: the
effectiveness of this technique is proved by the students improving the technique of performing all
the elements of volleyball. This can be associated with the successful development of certain
theoretical knowledge of volleyball by high school students
АНАЛІЗ ДИНАМІКИ РОЗВИТКУ РОСЛИННИЦТВА ХЕРСОНЩИНИ
No full textМельниченко, С. Г. Аналіз динаміки розвитку рослинництва Херсонщини / С. Г. Мельниченко // Наукові записки Херсонського відділу Українського географічного товариства : зб. наук. праць / [за ред. І. О. Пилипенка, Д. С. Мальчикової]. – Херсон : Гельветика, 2019. – Вип. 11. – С. 108-113
РОЛЬ ЛИСИЦІ У ПОШИРЕННІ СКАЗУ У ХЕРСОНСЬКІЙ ОБЛАСТІ
No full textПолянський, Р. В. Роль лисиці у поширенні сказу у Херсонській області // Р. В. Полянський // Наукові записки Херсонського відділу Українського географічного товариства : зб. наук. праць / [за ред. І. О. Пилипенка, Д. С. Мальчикової]. – Херсон : Гельветика, 2019. – Вип. 11. – С. 118-122
ГЕОМОРФОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ДНІПРОВСЬКО-БУЗЬКОЇ ЛЕСОВОЇ СЛАБОРОЗЧЛЕНОВАНОЇ РІВНИНИ
No full textПонурко, О. В. Геоморфологічні особливості Дніпровсько-Бузької лесової слаборозчленованої рівнини / О. В. Понурко // Наукові записки Херсонського відділу Українського географічного товариства : зб. наук. праць / [за ред. І. О. Пилипенка, Д. С. Мальчикової]. – Херсон : Гельветика, 2019. – Вип. 11. – С. 122-126
Структура, змінні і взаємозалежність факторів психічних станів очікувань в навчально-професійній діяльності студентів
No full textPopovych, I. S. & Blynova, O. Ye. (2019). The Structure, Variables and Interdependence of the Factors of Mental States of Expectations in Students’ Academic and Professional Activities. The New Educational Review, 55 (1), 293 – 306. DOI:10.15804/tner.2019.55.1.24 (Scopus).The study presents the content-analysis (n=135) and factor analysis of students’ mental states of expectations (n=123). The understanding of mental states of expectations by education workers allows operationalizing the process of solving tasks of students’ academic and professional training. The purpose is to examine the structure, variables and interdependence of the factors of students’ mental states of expectations. The research methods are content-analysis, tests with standardized questionnaires, factor analysis. Factor analysis was used to determine the structure of mental states of expectations. The principal factor in this structure is F1“meaning-of-life moderation” (20.70%), which is interrelated with F2 “pragmatic regulation” (=.404; p≤.01) and F3 “subjective regulation” (=.357; p≤.01). The obtained results could be useful for education directors organizing the academic process of students, and also for scientists in the field of psychology of expectations, psychology of constructing the future. Дослідження представляє контент-аналіз (n=135) та факторний аналіз психічних станів очікувань студентів (n=123). Психічні стани очікувань є важливими регуляторами навчання студентів. Розуміння освітянами психічних станів очікувань дозволяє операціоналізувати вирішення завдань навчально-професійної підготовки студентів. Метою є дослідження структури, змінних і взаємозалежності факторів психічних станів очікувань студентів. Методи дослідження: контент-аналіз, тести зі стандартизованими анкетами, факторний аналіз. Факторним аналізом визначено структуру психічних станів очікувань. Основним у цій структурі є F1 “сенсожиттєва поміркованість” (20.70%), який взаємопов’язаний з F2 “прагматична регуляція” (=0.404; p≤0.01) і F3 “суб’єктна регуляція” (=0.357; p≤0.01). Отримані результати можуть бути цікавими керівникам навчальних закладів, що організовують освітній процес студентів, а також дослідникам у галузі психології очікувань, конструювання майбутнього
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПРОЦЕССУ РЕОРГАНИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
No full textАлимова, Г. К. Психолого-педагогический подход к процессу реорганизации дошкольного образования / Г. К. Алимова, Д. А. Абдурахимов, А. А. Алимов // Інсайт : психологічні виміри суспільства : матер. міжнар. конф. / ред. кол. : І. С. Попович, С. І. Бабатіна, І. Р. Крупник та ін. – Херсон : ВД «Гельветика», 2019. – Вип. 1(16). – С. 16-18
ПЕРФКЦІОНІЗМ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ ПРОКРАСТИНАЦІЇ
No full textБільська, О. М. Перфкціонізм як чинник формування прокрастинації / О. М. Більська // Інсайт : психологічні виміри суспільства : матер. міжнар. конф. / ред. кол. : І. С. Попович, С. І. Бабатіна, І. Р. Крупник та ін. – Херсон : ВД «Гельветика», 2019. – Вип. 1(16). – С. 51-52