9903 research outputs found
Sort by
СЕЛЬБИЩНІ ТЕРИТОРІЇ ВЕЛИКОГО МІСТА В СУЧАСНИХ УМОВАХ
No full textШабашова, Л. Ю. Сельбищні території великого міста в сучасних умовах / Л. Ю. Шабашова // Регіональні проблеми України : географічний аналіз та пошук шляхів вирішення : матер. VIIІ Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (м. Херсон, 3-4 жовтня 2019 р.) / за заг. ред. І. : Пилипенка, Д. Мальчикової. – Херсон : Видавничий дім «Гельветика», 2019. – С. 256-258
ІДЕНТИФІКАЦІЯ ҐРУНТОВИХ ВИДІВ СТЕПУ УКРАЇНИ ЗА ДОПОМОГОЮ «ЛІНІЇ ҐРУНТІВ»
No full textЧорний, С. Г. Ідентифікація ґрунтових видів степу України за допомогою «лінії ґрунтів» / С. Г. Чорний, Д. А. Абрамов, Д. Ш. Садова // Регіональні проблеми України : географічний аналіз та пошук шляхів вирішення : матер. VIIІ Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (м. Херсон, 3-4 жовтня 2019 р.) / за заг. ред. : І. Пилипенка, Д. Мальчикової. – Херсон : Видавничий дім «Гельветика», 2019. – С. 251-255
ВПЛИВ МЕЛІОРАЦІЇ НА ПРИРОДНІ ЛАНДШАФТНІ КОМПЛЕКСИ БАСЕЙНУ РІЧКИ ТРУБІЖ
No full textМізіна, С. К. Вплив меліорації на природні ландшафтні комплекси басейну річки Трубіж / С. К. Мізіна // Регіональні проблеми України : географічний аналіз та пошук шляхів вирішення : матер. VIIІ Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (м. Херсон, 3-4 жовтня 2019 р.) / за заг. ред. : І. Пилипенка, Д. Мальчикової. – Херсон : Видавничий дім «Гельветика», 2019. – С. 162-164
МОБІЛЬНІСТЬ НАСЕЛЕННЯ УКРАЇНИ: СУТНІСТЬ І ЗНАЧЕННЯ ДЛЯ РОЗВИТКУ РЕГІОНІВ
No full textСанталова, С. О. Мобільність населення України : сутність і значення для розвитку регіонів / С. О. Санталова // Регіональні проблеми України : географічний аналіз та пошук шляхів вирішення : матер. VIIІ Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (м. Херсон, 3-4 жовтня 2019 р.) / за заг. ред. : І. Пилипенка, Д. Мальчикової. – Херсон : Видавничий дім «Гельветика», 2019. – С. 212-215
ІНТЕГРАТИВНІ ПІДХОДИ У ВИВЧЕННІ СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ГЕОГРАФІЇ
No full textКорж, Т. О. Інтегративні підходи у вивченні сільського господарства в шкільному курсі географії / Т. О. Корж // Регіональні проблеми України : географічний аналіз та пошук шляхів вирішення : матер. VIIІ Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (м. Херсон 3-4 жовтня 2019 р.) / за заг. ред. : І. Пилипенка, Д. Мальчикової. – Херсон : Видавничий дім «Гельветика», 2019. – С. 133-136
СУСПІЛЬНО-ГЕОГРАФІЧНІ АСПЕКТИ ПЕРИФЕРІЙНОСТІ ЦЕНТРАЛЬНОГО РЕҐІОНУ УКРАЇНИ
No full textКисельов, Ю. О. Суспільно-географічні аспекти периферійності центрального реґіону України / Ю. О. Кисельов, С. П. Сонько // Регіональні проблеми України : географічний аналіз та пошук шляхів вирішення : матер. VIIІ Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (м. Херсон, 3-4 жовтня 2019 р.) / за заг. ред. : І. Пилипенка, Д. Мальчикової. – Херсон : Видавничий дім «Гельветика», 2019. – С. 128-130
THE CONDITIONS FOR EDUCATING A TEACHER OF THE ENGLISH LANGUAGE FOR MODERN PRIMARY SCHOOL
No full textШелдагаєва, Г. О. Умови формування вчителя англійської мови для сучасної початкової школи / Г. О. Шелдагаєва // Науковий вісник Херсонського державного університету. Сер. : Германістика та міжкультурна комунікація. – 2019. - № 1. – С. 263 – 269.Стаття присвячена проблемі навчання іноземної (англійської) мови в початковій школі та ролі вчителя на початковому етапі. Автор робить спробу окреслити вимоги до рівня володіння предметним матеріалом, що має бути характерним для вчителя англійської мови початкових класів, описує умови формування необхідного рівня професійних компетенцій майбутнього освітянина, спираючись на зміст Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти, що містять опис шести рівнів якості знання іноземної мови та широко використовуються як світовий стандарт оцінювання розвитку мовленнєвих умінь суб‟єкта учіння, а також на традиції вітчизняної спеціалізованої школи з поглибленим вивченням іноземних мов, що були започатковані шістдесят років тому. Початкова школа розглядається як найважливіший етап становлення школяра як особистості, що навчається, на етапі формування й перетворення на усталені стереотипних уявлень дитини про ступінь важливості певного предмета серед інших дисциплін. Автор наполягає на необхідності формування особливої ментальності майбутнього вчителя/викладача, що полягає в чіткому розумінні й зорієнтованості на бажаний кінцевий результат зусиль, направлених на розвиток мовленнєвих умінь учня/студента на кожному етапі навчання. Пораховано кількість академічних годин, що витрачаються на вивчення англійської мови на кожному етапі в традиційній спеціалізованій школі в Україні (дані подано за власними спостереженнями з багаторічного досвіду роботи в школі згаданого типу); названі дієві сучасні автентичні джерела, що використовуються в школах як рекомендовані Міністерством освіти й науки України («додаткові підручники»). Авторка наголошує, що підручник з іноземної мови для молодшої школи є найпершим необхідним інструментом, яким майбутнього вчителя потрібно навчити користуватися. Зроблено висновки стосовно прагматичної мети та засобів формування майбутнього вчителя англійської мови для початкової школи, про необхідність глибокого вивчення особливостей роботи в класі з автентичними навчально-методичними комплексами. Наведено вимоги до мінімального рівня володіння предметом для вчителя початкової школи. Стаття носить оглядовий характер і може бути корисною для методистів та викладачів, що причетні до укладання програм вивчення англійської мови в закладах вищої освіти в Україні, так само як і для вчителів іноземних мов та керівного складу закладів будь-якої ланки освіти. ISH LANGUAGE FOR MODERN PRIMARY SCHOOL The article is devoted to the problem of teaching the English language in primary school and the role of the teacher at the primary stage of education. The author makes an attempt at describing the qualities required of the teacher as regards their level of mastering the foreign language which is necessary at the primary stage, as well as the conditions of developing the necessary level of the future educator‟s competence. The author of the article relies on the contents of the Common European Framework of Reference for Languages, whose six reference English levels are widely accepted as the global standard for grading an individual‟s language proficiency, and on the traditions of the Ukrainian specialized school which are no less than sixty years old. The author insists on the necessity of developing a special understanding in the future teacher that would enable them to keep in mind the desirable final result of their effort in teaching the language at every stage of a pupil‟s/student‟s education. The writer of the article calculates the number of academic hours which are devoted to teaching the English language at every level in a traditional specialized school in Ukraine, names the titles of the modern authentic books which are used at specialized schools as recommended by the Ministry of Education in Ukraine (the data given are taken from the author‟s own teaching experience). The conclusions are drawn as regards the pragmatic objectives and means of educating a future teacher of the English language for primary school, i.e. being thoroughly instructed about how to use authentic text-books in class. The article bears a surveying character and may be useful for teacher trainers and educators engaged in developing programmes for studying English at higher educational establishments in Ukraine, as well as ELTs and managers within all the educational establishments in this countrу
On the definition of work in thermodynamics
No full textГончаренко, Т. Л. Щодо визначення роботи в термодинаміці / Т. Л. Гончаренко, І. Ю. Івашина // Зб. матер. наук.-практ. конф. «Реалії і перспективи природничоматематичної підготовки у закладах освіти» (м. Херсон 12-13 вересня 2019 р.) / ред. кол. : В. І. Таточенко, О. В. Котова, Т. Л. Гончаренко, Н. В. Куриленко. – Херсон : Вид-во ПП В. С. Вишемирський, 2019. – С. 14-16.У статті розглянуто визначення найбільш поширених видів роботи, обумовлених зміною деяких зовнішніх параметрів термодинамічної системи. В статье рассмотрено определение наиболее распространенных видов работы, обусловленных изменением некоторых внешних параметров термодинамической системы. The article deals with the definition of the most common types of work caused by the change of some external parameters of the thermodynamic system
Возможности использования ИКТ во время преподавания физики в средней школе
No full textЄрмакова-Черченко, Н. О. Можливості використання ІКТ під час викладання фізики у закладах середньої ланки освіти / Н. О. Єрмакова -Черченко, Т. П. Євтушок // Зб. матер. наук.-практ. конф. «Реалії і перспективи природничо-математичної підготовки у закладах освіти» (м. Херсон 12-13 вересня 2019 р.) – Херсон : Вид-во ПП В. С. Вишемирський, 2019. – С. 96-98.У статті розглянуто переваги використання засобів ІКТ в навчальному процесі фізики у закладах середньої ланки освіти. The article deals with the advantages of using ICT in the educational process of physics in secondary education institutions. В статье рассмотрены преимущества использования средств ИКТ в учебном процессе физики в средней школ
FUNCTIONAL CHARACTERISTIC OF STERIOTYPICAL MEIOSIS IN ENGLISH COLLOQUIAL SPEACH
No full textЛебедєва, Н. М. Функціональна характеристика стереотипного мейози су в англійському розмовному мовленні / Н. М. Лебедєва, Л. Л. Ткаченко // Науковий журнал «Молодий вчений». - 2019. – № 7.2 (71.2) липень. – С. 114-118.Стаття присвячена одному із способів кількісного переосмислення в англійському розмовному мовленні, а саме вживанню мовних одиниць, що применшують ступінь тієї чи іншої якості предметів та явищ оточуючої дійсності, який отримав назву стереотипного мейозису. На відміну від гіперболи, використання якої відображає емоційний стан мовця, мейозис застосовується для впливу на одержувача інформації. Мейозис імпліцитно передає інформацію про нормальну або високу ступінь певної (як правило, позитивної) якості об’єкта, будучи непрямим засобом посилення враження про нього через експліцитне послаблення. Адресат сприймає применшення, що представлено у стереотипній мейотичній одиниці, із урахуванням реальної інтенції мовця. У статті проаналізовано структурні моделі мейотичних конструкцій та виявлено семантичні групи прислівників адвербіалізованих прикметників, які виконують функцію применшення якостей об’єкта. The article deals with one of the means of expressing a quantitative re-comprehension: the usage of linguistic units aimed at understating the objects or phenomena of reality in modern English which is known under the term of stereotyped meiosis. The article focuses attention on the fact that unlike hyperbole, which reflects the emotional state of the speaker, meiosis is used to influence the addressee of the communication as it conveys information containing understatement of an object or a phenomenon. The material of the investigation shows that the most common psychological factor stimulating the usage of meiosis in the English colloquial speech is the striving of the addresser for restraint of appraisals. Therefore meiosis actually implies a normal of high degree of a quality of the object in question being an indirect means of emphasizing its size, significance, etc. through its deliberate belittling. Thus the aim of meiosis consists in an impressive influence on the addressee who understands the true meaning of the words and word-groups used as meiosis with a due regard for the real situation and the speaker’s intention. The investigation of the formal means of meiosis proves that the language units that express meiotic understatement are not characterized by a structural variety: meiotic sense is concentrated in a comparatively small number of words and word-groups. Understatement of the degree of quality of an object is generally realized with stereotyped meiotic units that were singled out on the basis of their recurrence. Stereotyped meiosis is presented by constructions with adverbs almost, pretty, hardly, rather, somewhat, slightly; adverbialized nouns a bit (of), a little (of) and adjectives little and decent. Though meiosis is not as frequently used as hyperbole it is a valuable characteristic of English colloquial speech and English mentality. For this reason the skill of using meiosis in everyday communication should be part of the language competence of all those who study English as a foreign language