Kawasaki University of Medical Welfare Institutional Repository

川崎医療福祉大学博士（感覚矯正学）令和4年度doctoral thesi

小割, 貴博

コワリ, タカヒロ

博士論文内容の要旨及び博士論文審査結果の要旨 
博士論文内容の要旨 
本研究では漢字書字過程を「構造の想起」、「要素の想起」及び「要素の挿入」の
3 段階と仮定し、①漢字部首構成、②漢字の構造を答える、③構造から漢字を答え
る、④漢字正誤判断の 4 課題を作成した。これらを健常者 30 名、失書 16 名に実施
したところ、②・③の両課題が困難で、次いで①、そして④は対象者全員が正解し
た。この結果から易から難に向かって 1)漢字の視覚認知、2)要素の配置、3)構造・
要素の想起、の 3 段階系列が確認された。そして漢字形態の知識が保たれた症例と
保たれていない症例との間に書字の誤反応に相違が認められ、病巣の拡がりも異な
っていることを明らかにした。 
 
博士論文審査結果の要旨 
発表者は予備審査での指摘事項に対する回答と、論文の修正箇所について説明した。
特に病巣部位との関連について、漢字形態の知識の水準が重症化するにしたがって皮
質下（被殻及び視床）、下頭頂小葉、上・中側頭回と、順に病巣が広がって行く、と
いう関連性が認められたことを報告し、審査員はその意義を確認した。関連課題との
関係、通過基準設定の方法、統計手法、症例の属性、失書症例の症状に関して、症例
及び分析方法上の詳細を確認した。特に本邦における失書研究における本研究意義を
検討した。 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
氏名(生年月日)     小割 貴博 （****年**月**日） 
本 籍  ***** 
学位(専攻分野)    博士（感覚矯正学） 
学 位 授 与 番 号  甲第 181 号 
学 位 授 与 日 付  令和 5 年 3 月 21 日 
学位授与の要 件  学位規程第３条第３項該当 
論 文 題 目    脳血管障害後の漢字失書における形態的誤りに関する研究 
―漢字形態の構造と要素の認知・想起課題成績の分析― 
審 査 委 員  教授 塩見 将志   教授 福永 真哉 
教授 種村 純   
 


脳血管障害後の漢字失書における形態的誤りに関する研究 ―漢字形態の構造と要素の認知・想起課題成績の分析―

川崎医療福祉大学博士（健康科学）令和4年度doctoral thesi

小玉, 京士朗

コダマ, ケイジロウ

博士論文内容の要旨及び博士論文審査結果の要旨 
博士論文内容の要旨 
本論文は、障害者の理解やパラスポーツの普及を目的とする社会・教育活動にお
いて、疑似体験による外傷や障害の発生を予防し、より安全に取り組める環境作り
に寄与するために、(1)障害疑似体験動作で使用される上肢支持による床上座位移動
動作について身体使用部位の特徴をアンケート調査から明らかにすること、(2)移動
姿勢の違いが上肢床上座位移動動作に及ぼす影響についてバイオメカニクス学的視
点から明らかにすること、(3)それらの動作特性をもとに外傷・障害予防策を提案す
ること、以上 3 点を目的とする。最新のバイオメカニクス的手法を駆使し、上肢支
持床上座位移動動作について、主観的・運動学的・筋電図学的・動力学的な観点か
ら身体への影響を定量化し検討した。その結果、脊椎屈曲姿勢は上肢帯の筋に負担
をかけやすい移動姿勢であること、一方で、脊椎伸展姿勢では障害のリスクが少な
く身体の運動エネルギーを有効に利用できる効率の良い移動姿勢であることが明ら
かとなった。これらの結果を踏まえ、骨盤と脊椎の可動性拡大や脊椎伸展保持筋力
の増強のためのエクササイズを提案した。 
 
博士論文審査結果の要旨 
本論文は、パラスポーツ体験会や障害疑似動作を用いた体験型学習等で実施される
上肢支持による床上座位移動動作について、バイオメカニクス的な手法を駆使し、主
観的・運動学的・筋電図学的・動力学的な観点から身体への影響を検討している。研
究の目的および導き出された結論については、本大学院のディプロマポリシーに合致
し、健康科学専攻に相応しいものと評価できる。論文ならびに口頭発表は論理的で分
かりやすく構成されており、従来の知見を十分に理解し、その領域の研究動向を十分
に把握したものとなっている。倫理的配慮や利益相反に関する記述も適正に記載され
ている。予備審査において指摘された研究目的の不明瞭さは解消されており、統計手
法についても妥当なものにすべて修正されている。一方で、両下肢切断者を対象とし
た実験においては、同一試技での動作の変動が大きいことから、導き出された結果の
解釈に汎用性を持たせるために複数の症例が必要との指摘があった。しかし、コロナ
禍において障害のある被験者を対象とした実験の限界であるとし、今後の課題とし
た。研究内容の独自性、指導現場での実用性、ならびに一貫した論旨を高く評価し、
博士論文審査を合格とする。 
氏名(生年月日)     小玉 京士朗 （****年**月**日） 
本 籍  ***** 
学位(専攻分野)    博士（健康科学） 
学 位 授 与 番 号  甲第 184 号 
学 位 授 与 日 付  令和 5 年 3 月 21 日 
学位授与の要 件  学位規程第３条第３項該当 
論 文 題 目    上肢支持による床上座位移動動作に関するバイオメカニクス
学的研究 
審 査 委 員  教授 小野寺 昇   教授 宮川 健 
教授 矢野 博己   
 


上肢支持による床上座位移動動作に関するバイオメカニクス学的研究

P(論文)総説departmental bulletin pape

村上, 佳子

長崎, 和則

竹中, 麻由美

わが国における高次脳機能障害者のケアを担う家族に 対する支援に関する先行研究の検討

Vol.29 No.1
2023
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English

Cover

CONTENTS
Original Papers
Differences between Riding Positions on Oxygen Uptake during 
Tandem Bicycle Pedaling ………………………………………………………………………………………  1
Sho ONODERA, Takuma WADA, Yasuo ISHIDA, Akira YOSHIOKA, 
Kiho SO, Sotaro HAYASHI, Yurie ARATANI, Kaori MATSUO, 
Yasuko ISHIMOTO, Terumasa TAKAHARA, Hidetaka YAMAGUCHI and 
Keisho KATAYAMA
Student Perspectives on Learner-initiated Exploratory Practice: 
Quality of Classroom Life ………………………………………………………………………………………  7
Tim CLEMINSON
Short Report
Anti-inflammatory Properties of Skeletal Muscle Protects Against Muscle Wasting in 
Colitis of Dextran Sulfate Sodium Model Mice ………………………………………………………… 23
Takafumi AOKI, Eri OYANAGI, Sachi MIYAKE, Hiroki HAMADA, 
Masato KAWASHIMA, Chihiro WATANABE and Hiromi YANO
Educational and Practical Research
Learner-led and Inclusive Approaches to Language Learning Through 
Group Presentations: Practitioner Reflections on an English Presentation Course ………… 31
Evelyn HAYASHIBARA
Instructions to Authors …………………………………………………………………………………… 39


Back cover

P(論文)原著departmental bulletin pape

石井, 喜代香

木曽, 陽子

Japanese

学童期におけるナラティブの発達的特徴 ―要約の内容と物語構成による検討―

アニメーションを用いた小学校理科「水の循環」の教材開発 
―子どもの興味をひきつける地域素材を用いて― ··············································· 77 
西田 裕明 
 
TEACCH の視点を取り入れた「自由即興」教材の提案 
―子どもの自己発見・自己肯定感の高まりを目指して― ······································ 85 
田中 順子 
 
倉敷市児島を舞台とした能「藤戸」の鑑賞教材の開発 
―パワーポイントを用いたデジタル紙芝居を中心に― ········································· 94 
西脇 藍 須谷 弥生 
 
廃材を利用した工作教材の提案  
―児童発達支援センターでの実践を手がかりとして― ········································ 103 
尾崎 公彦 
 
昔と今の住まいの比較を通した「住まいの快適さ」を学ぶ教材の提案 
―倉敷市における伝統的住宅を活用して―······················································· 114 
合田 喜賢 
 
インクルーシブ教育のための TEACCH プログラムと 
性格特性的「強み」を活用した調理実習の提案 ················································· 122 
青木 孝文 
 
自閉スペクトラム症児がいる小学校通常級を想定したマット運動教材の提案 
―TEACCH の視点に焦点を当てて― ······························································· 135 
後藤 大輔 
 
ICT による音声とタスクの構造化と可視化を取り入れた小学校英語教材の提案 ········ 143 
佐藤 大介 
 
コメント
「倉敷市の教育行政・学校現場の今」からみる 
「今後の川崎医療福祉大学に期待する教員養成」 ·············································· 153 
城井田 成美 
 
編集後記 ····································································································· 155 
 
  
Vol.33  Supplement  Contents 
 
Educational Symposium 
Elementary School Curriculum Research for Inclusive Education  
from the Viewpoint of TEACCH 
 
Greeting 
 Elementary School Curriculum Research for Inclusive Education 
from the Viewpoint of TEACCH ············································································ 1 
 Sho ONODERA 
 
TEACCH Autism Program 
Why TEACCH is Necessary for Education of Students with Autism Spectrum Disorders?: 
The TEACCH Concept ······················································································ 2 
 Toshiaki SUWA, Sanae ODAGIRI 
 
Structured Teaching Methods for Children with ASD in General Education Classes: 
How to Utilize a Structured TEACCHing Approach to School Education ···························· 8 
Sanae ODAGIRI, Toshiaki SUWA 
 
Subjects 
Development of Teaching Materials Using Visual Information in Elementary Schools: 
The Subject of the 169th Waka in the Kokinshu························································ 12 
 Mika HASHIMOTO 
 
Developing Extensive Reading Materials to Motivate Elementary School Students 
to Read Autonomously ···················································································· 20 
 Rie KUROE 
 
Preparing for Storm and Flood Damage Worksheet:  
Social Studies Teaching Materials for 4th Grade Elementary School Students ····················· 28 
 Hisae TANAMI 
 
Teaching Materials for “Connecting Local Regions to the World”: 
Learning from Foreign Residents and Multicultural Coexistence in Soja City ····················· 39 
 Rika TAKENAKA 
 
Developing Applications to Assist in Understanding the Concept of Division:  
To Realize Individually Optimized Learning ··························································· 50 
 Fumitake HYODO, Mitsumi HASEGAWA, Yayoi SUTANI 
 
 
Development of Visual Programming Teaching Materials in Elementary School Science Education: 
Supporting Children with Autism Spectrum Disorders in Regular Classes ··························· 58 
 Kayo WATANABE 
 
Utilization of Time-lapse Movies to Aid Understanding of Spatiotemporal Transitions in Science 
Education: Teaching the “Development of Medaka Embryos” to Fifth-grade Elementary School 
Students ········································································································· 67 
 Masaki TAKEUCHI, Tomoko KURATA 
 
Development of Animated Teaching Materials for Elementary School Science Classes 
on the "Water Cycle": Using Regional Materials to Stimulate Children's Interest ··················· 77 
 Hiroaki NISHIDA 
 
"Free Improvisation" Teaching Materials for Music Making Incorporating  
the TEACCH Perspective: Toward Children's Self-Discovery and Self-Affirmation ··············· 85 
 Junko TANAKA 
 
Development of Educational Materials for Watching Noh "Fujito" Set in Kojima, Kurashiki City:  
Digital Storytelling with Sketches using PowerPoint ···················································· 94 
 Ai NISHIWAKI, Yayoi SUTANI 
 
Teaching Craft Using Scrap Materials:  
Insights Gained from Practice at a Child Development Support Center ····························· 103 
 Kimihiko OZAKI 
 
Development of Teaching Materials to Learn about Comfortable Living through a Comparison of 
Traditional and Modern Dwellings: Using Traditional Houses in Kurashiki City ·················· 114 
 Yoshikata GODA 
 
Proposal to use the TEACCH Program and Student Character Strengths to support Inclusive 
Education in School Cooking Classes ····································································· 122 
 Takafumi AOKI 
 
Teaching Floor Exercises in Regular Elementary School Classes with Children with Autism 
Spectrum Disorders: Developing Materials from a TEACCH Perspective ·························· 135 
 Daisuke GOTO 
 
A Suggestion for English Language Teaching Materials in Elementary School 
Incorporating Structured Teaching and Visualization of Pronunciation and Task with ICT ······· 143 
Daisuke SATOH 
 
Comment ····································································································· 153 
Narumi KIIDA 


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脳血管障害後の漢字失書における形態的誤りに関する研究 ―漢字形態の構造と要素の認知・想起課題成績の分析―

上肢支持による床上座位移動動作に関するバイオメカニクス学的研究

わが国における高次脳機能障害者のケアを担う家族に対する支援に関する先行研究の検討

Cover

Contents

Back cover

学童期におけるナラティブの発達的特徴 ―要約の内容と物語構成による検討―

Contents

思考ツールを用いた情報モラル教育の検討―教育のためのTOCのツール「クラウド」に着目して―

長期隔離処遇患者の行動制限最小化に向けた多職種間における看護師の役割

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