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Le competenze verdi nel Programma Erasmus+. Progetti transnazionali per l'innovazione e lo scambio di buone pratiche
No full textIl rapporto restituisce i risultati di un’indagine quali-quantitativa realizzata dall’Agenzia nazionale Erasmus+ INAPP che si è proposta di ottenere un quadro conoscitivo degli effetti generati in termini di innovatività e transnazionalità dai progetti conclusi di partenariato strategico finanziati nel programma Erasmus+ VET (2014-2020), rilevanti in materia di competenze verdi. La scelta della tematica di analisi è stata dettata dalla centralità che il tema green riveste nel quadro della presente fase programmatica di Erasmus+ (2021-2027). L’analisi si pone anche l’obiettivo di fornire spunti di riflessione per i decisori istituzionali, per i potenziali promotori di iniziative, per gli stakeholder interessati alla tematica green nel quadro della presente e futura programmazione di Erasmus+. In allegato: Executive summary e i Dati Inapp
La peer review di sistema per la formazione professionale: fasi e step
No full textL'intervento individua gli step della peer review che possono riassumersi in quattro fasi: 1) Preparatoria - avvio, autovalutazione e self report, invito dei pari, preparazione della visita dei pari; 2) Visita dei Pari - raccolta dei dati, focus, testimonianze dibattito, visita di studio; 3) Feed-back dei Pari - bozza del report, osservazioni dei pari e report finale; 4) Follow up - studio dei risultati, sviluppo di piano di azione e miglioramenti, autovalutazione dell’impatto della peer review
La formazione continua sulle twin transition: dinamiche territoriali
No full textIl documento pone una riflessione sul ruolo esercitato dalla formazione nell’ambito delle tecnologie abilitanti e delle strategie verdi e dell’economia circolare. L’economia della conoscenza e le competenze collegate alle twin transition solleciteranno una veloce crescita relativa alla richiesta di personale altamente qualificato e con livelli d’istruzione elevati.
Posizioni aperte riguarderanno in particolare: i professional (ingegneria, scienze, amministrazione d’impresa, informazione e comunicazione, ecc.) e i tecnici; gli addetti ai servizi e alle vendite. La digitalizzazione inoltre farà scendere la richiesta di posizioni con compiti ripetitivi e/o manuali perché incorporati nelle innovazioni tecnologiche
XXIII Rapporto sulla formazione continua: annualità 2021-2022
No full textIl Rapporto è stato elaborato da INAPP (Gruppo di ricerca “Formazione continua e Apprendimento degli adulti”) e da ANPAL (Struttura II - Monitoraggio e valutazione della formazione professionale e del Fondo sociale europeo) per conto del Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali. Coordinamento del Rapporto: Roberto Angotti (INAPP), Davide Premutico (ANPAL).Il Rapporto sulla Formazione Continua in Italia presenta un’ampia panoramica sulla domanda e l’offerta formativa degli adulti e degli occupati e sull’attuazione delle politiche di sostegno e di promozione degli investimenti pubblici e privati, con riferimento al biennio 2021- 2022, caratterizzato dalla fase post-pandemica da Covid-19 e dalla messa a punto e avvio dell’attuazione del PNRR, ideato per favorire la ripresa economica e la transizione verde e quella digitale.
Il Rapporto è diviso in due parti: la prima, dedicata all’analisi dell’evoluzione del contesto istituzionale di riferimento, riporta il quadro informativo in merito alla fruizione della formazione, non solo continua, in Europa ed in Italia, soffermandosi sulla descrizione della partecipazione alle attività formative da parte degli adulti e, in generale, delle opportunità formative per gli occupati, compresi i lavoratori autonomi. Nella seconda parte si prendono in considerazione le policy attive nel periodo osservato, con particolare attenzione sia a quelle messe in campo a livello regionale, sia quelle gestite dai fondi paritetici interprofessionali.PON-SPAOil rapporto sulla formazione continua in italia presenta un’ampia panoramica sulla domanda e l’offerta formativa degli adulti e degli occupati e sull’attuazione delle politiche di sostegno e di promozione degli investimenti pubblici e privati, con riferimento al biennio 2021- 2022, caratterizzato dalla fase post-pandemica da covid-19 e dalla messa a punto e avvio dell’attuazione del pnrr, ideato per favorire la ripresa economica e la transizione verde e quella digitale.
il rapporto è diviso in due parti: la prima, dedicata all’analisi dell’evoluzione del contesto istituzionale di riferimento, riporta il quadro informativo in merito alla fruizione della formazione, non solo continua, in europa ed in italia, soffermandosi sulla descrizione della partecipazione alle attività formative da parte degli adulti e, in generale, delle opportunità formative per gli occupati, compresi i lavoratori autonomi. nella seconda parte si prendono in considerazione le policy attive nel periodo osservato, con particolare attenzione sia a quelle messe in campo a livello regionale, sia quelle gestite dai fondi paritetici interprofessionali. xxiii rapporto sulla formazione continua: annualità 2021-202
Presentazione Rapporto Plus 2023 (Prima parte)
No full textIl Rapporto Plus 2023 presenta i risultati dell’Indagine Inapp-Plus che l’Istituto realizza dal 2005 su un campione di 45.000 individui dai 18 ai 74 anni. La rilevazione si concentra sui tradizionali ambiti di studio del mercato del lavoro, a cui si aggiungono tematiche trasversali che ne permettono una comprensione originale e una lettura contemporanea. Il documento ne illustra le principali evidenze; in particolare fonti e linee analitiche dell'omonimo volume
Some remarks about collaborative governance and co-creation of ‘shared administration’
No full textThe activity of solidaristic organizations possesses requirements of correspondence with the purpose of public action. Especially in backward territories, these realities can express in playing a function of social protagonism, if capable of countering the risk of involution and measuring themselves with the promotion of community development, or they can make up for the shortcomings of public hand and settle for a condition of subordinate adaptability, in the wake of a misunderstood interpretation of the reasons for subsidiarity
Costo medio della vita in Italia ed esistenza libera e dignitosa:un ragionamento statistico-economico
No full textIn occasione della presentazione del fascicolo n. 4/2023 della Rivista giuridica del lavoro e della previdenza sociale, il presente intervento ha proposto alcuni elementi di analisi sulla riduzione del potere d’acquisto dei salari e il crescere della quota di lavoratori poveri, evidenziando la necessità di strumenti che limitino gli effetti negativi dell’inflazione e riducano il rischio di working-poors. Una materia così complessa richiede il coinvolgimento di tutte le parti coinvolte: parti sociali (contrattazione collettiva di qualità) e Stato.in occasione della presentazione del fascicolo n. 4/2023 della rivista giuridica del lavoro e della previdenza sociale, il presente intervento ha proposto alcuni elementi di analisi sulla riduzione del potere d’acquisto dei salari e il crescere della quota di lavoratori poveri, evidenziando la necessità di strumenti che limitino gli effetti negativi dell’inflazione e riducano il rischio di working-poors. una materia così complessa richiede il coinvolgimento di tutte le parti coinvolte: parti sociali (contrattazione collettiva di qualità) e stato. costo medio della vita in italia ed esistenza libera e dignitosa:un ragionamento statistico-economico irene brunett
Orientamento e università: tra nuovi bisogni e nuove competenze
No full textL'orientamento universitario si trova al centro di nuovi bisogni e richiede l'acquisizione di nuove competenze per adattarsi alle sfide dell'era digitale. Questo working paper esplora il panorama dei servizi di orientamento offerti dalle università italiane, contestualizzandolo all’interno del quadro normativo di riferimento ed esamina il processo di digitalizzazione dei servizi di orientamento sulle piattaforme universitarie. Gli esiti sono desunti da uno studio di carattere qualitativo realizzato attraverso la rassegna dei principali interventi normativi e di materiale documentale sulle più recenti iniziative introdotte in materia, oltre che dalle analisi delle informazioni raccolte attraverso un focus group, che ha visto coinvolti delegati per l’orientamento in ambito accademico.l'orientamento universitario si trova al centro di nuovi bisogni e richiede l'acquisizione di nuove competenze per adattarsi alle sfide dell'era digitale. questo working paper esplora il panorama dei servizi di orientamento offerti dalle università italiane, contestualizzandolo all’interno del quadro normativo di riferimento ed esamina il processo di digitalizzazione dei servizi di orientamento sulle piattaforme universitarie. gli esiti sono desunti da uno studio di carattere qualitativo realizzato attraverso la rassegna dei principali interventi normativi e di materiale documentale sulle più recenti iniziative introdotte in materia, oltre che dalle analisi delle informazioni raccolte attraverso un focus group, che ha visto coinvolti delegati per l’orientamento in ambito accademico. orientamento e università: tra nuovi bisogni e nuove competenze anna ancora giovanni bartoli antonietta maioran
Politiche di incentivazione, salari e occupazione
No full textIl documento approfondisce il tema delle misure di incentivazione fiscale per il lavoro nell'ambito delle politiche del lavoro e le imprese, nel più ampio discorso della dinamica economica indotta dalla diffusione delle tecnologie digitali e dalla transizione ecologica
La referenziazione a EQF in Italia per un sistema coeso di governance
No full textIl documento focalizza l'attenzione sul Quadro di riferimento nazionale delle qualifiche (QNQ), in particolare descrive le procedure di referenziazione e interoperabilità tra sistemi informativi