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Echando Rulo 23
No full textPrograma radial universitario Echemos Rulo, en la que un grupo de estudiantes presenta el inicio de una nueva temporada para el año 2024. La primera parte del fragmento se desarrolla en un tono conversacional, en el que los integrantes del equipo se presentan y comentan asuntos relacionados con la vida estudiantil, como el inicio del semestre, la cercanía de la Semana Santa, las expectativas frente al descanso académico y la dinámica cotidiana dentro del campus universitario. Posteriormente, el programa introduce una sección de análisis político centrada en declaraciones recientes del presidente Gustavo Petro sobre la migración venezolana hacia Colombia. En particular, se examina la afirmación del mandatario según la cual el éxodo se habría originado por el bloqueo económico impuesto por Estados Unidos a Venezuela. Los participantes contrastan esta postura con datos y análisis de medios nacionales que identifican causas anteriores al periodo de sanciones, como la profunda crisis económica venezolana, la caída del PIB y la hiperinflación. En esta parte, se incorpora la intervención de un invitado ficticio que adopta la figura de Antonio Navarro Wolff, quien expone opiniones críticas sobre la postura presidencial y reflexiona sobre las relaciones históricas entre Gustavo Petro y líderes políticos venezolanos
Backstage 9
No full textCorresponde a un programa radial universitario llamado Backstage, producido por Unisabana Medios, cuyo formato se centra en entrevistas musicales y conversaciones informales con artistas invitados. En esta emisión, los presentadores introducen a la banda bogotana de grunge Atopix, destacando la diversidad musical que caracteriza al programa y su interés por visibilizar distintos géneros contemporáneos. Durante la entrevista, los integrantes de Atopix describen el origen del grupo, el proceso de conformación y las dinámicas de colaboración interna. Explican que la banda surgió inicialmente como un proyecto entre amigos universitarios interesados en producir música original después de un periodo dedicado a interpretar covers. Asimismo, detallan la incorporación de cada integrante y enfatizan la importancia de la cohesión musical, especialmente en el rol del baterista, para el desarrollo de un proyecto propio
Cinéfolos en cabina 22
No full textCorresponde a un episodio del programa Cinéfilos en cabina, en el cual el presentador abre el tema central del día: las películas que han superado el umbral del “billion dollar club”, es decir, aquellas producciones que han recaudado más de mil millones de dólares en taquilla según el sistema numérico anglosajón. El conductor aclara esta distinción terminológica para evitar confusiones entre el “billón” en español y el “billion” en inglés, y establece así el marco conceptual de la discusión. A continuación, inicia la interacción con los panelistas mediante una pregunta guía: identificar qué película, según su criterio, no debió alcanzar dicha cifra de recaudación y cuál sí lo merecía. Esta dinámica permite introducir perspectivas críticas sobre el rendimiento comercial del cine contemporáneo. Daniela expresa que Avatar 2 no justificó su ingreso al billion dollar club, argumentando que su narrativa carece del impacto innovador de la primera entrega, cuya historia —comparada metafóricamente con Pocahontas— resultaba más fresca. En contraste, sostiene que Glass de M. Night Shyamalan sí merecía tal nivel de éxito comercial, debido a su propuesta diferenciada dentro del cine de superhéroes, caracterizada por un uso mínimo de CGI y por escenas de acción centradas en combates físicos y relatos psicológicos
Echando Rulo 12
No full textPrograma radial Echemos Rulo desarrolla una emisión marcada por un ambiente juvenil y relajado, en la que los integrantes celebran el cierre de la semana de parciales y dan la bienvenida a los oyentes en un espacio pensado para el entretenimiento y la conversación informal. El equipo de locutores —compuesto por estudiantes y acompañado por el profesor Manuel, creador conceptual del programa— comparte comentarios sobre la vida universitaria, las dificultades académicas recientes y situaciones cotidianas como los racionamientos de agua que afectan la región, elementos que refuerzan la cercanía con la audiencia estudiantil. Tras las presentaciones iniciales, los participantes introducen el primer tema central: la regulación de la inteligencia artificial aprobada por el Parlamento Europeo. Este análisis, apoyado por el personaje humorístico “Juanca”, aborda elementos clave de la legislación, como el control de los modelos de lenguaje a gran escala, las restricciones al uso de sistemas biométricos por fuerzas de seguridad, la prohibición de mecanismos de puntuación ciudadana y la necesidad de garantizar transparencia sobre el uso de IA en la generación de contenidos. Los locutores reflexionan sobre los riesgos asociados al uso indiscriminado de estas tecnologías, especialmente en ámbitos académicos y creativos, cuestionando también los desafíos éticos y legales en torno a derechos de autor y privacidad
Diferenciación pedagógica en la enseñanza de matemáticas con enfoque en la formación de futuros profesores
No full text17 páginasSe presenta una revisión sistemática de la literatura sobre prácticas pedagógicas dirigidas a atender la diversidad en la enseñanza de las matemáticas y su impacto en la formación docente. La metodología consistió en la búsqueda de artículos académicos indexados en bases de datos reconocidas, utilizando criterios de inclusión como publicaciones en inglés y español entre 2000 y 2023. Se analizaron 65 estudios clasificados en tres periodos: desarrollo de marcos teóricos iniciales (2000-2010), investigaciones empíricas emergentes (2011-2016) y enfoques contemporáneos con estrategias prácticas (2017-2023). Entre los hallazgos principales, se destaca que la diferenciación pedagógica es fundamental para abordar las diversas necesidades de aprendizaje, mejorando el desempeño estudiantil y promoviendo la equidad educativa. Sin embargo, persisten desafíos como la falta de formación docente específica, la insuficiencia de recursos didácticos y las desigualdades estructurales en los sistemas educativos. Las estrategias más eficaces incluyen el diseño de actividades adaptadas a diferentes estilos y niveles de aprendizaje, el uso de herramientas tecnológicas para personalizar la enseñanza y la planificación flexible basada en objetivos claros y diferenciados. Se concluye que incorporar la diferenciación pedagógica en la formación inicial de los docentes es esencial para responder a la diversidad del aula y garantizar una enseñanza inclusiva. Este estudio aporta un análisis crítico, identificando brechas de conocimiento y áreas prioritarias para futuras investigaciones en el ámbito educativo
Factores de riesgo para el no control en una población pediátrica con asma grave.
Full text link37 páginasEste estudio retrospectivo de cohorte evaluó a 228 niños con asma grave. Variables analizadas: demográficas, clínicas, espirométricas y de adherencia terapéutica, utilizando un modelo de regresión logística para determinar asociaciones significativas para establecer los factores de riesgo para el no control del asma en una cohorte de niños con diagnóstico de asma grave
Implementación de la estrategia a través de la gestión de proyectos, para PyMES del sector turismo en Chía-Cundinamarca
No full text137 páginasThe thesis titled "Implementation of Strategy through Project Management for SMEs in
the Tourism Sector in Chía-Cundinamarca" proposes the development of a practical tool designed
to enhance the strategic planning of small and medium-sized enterprises (SMEs) linked to the
value chain of the tourism sector in this municipality. This instrument, named "Tour Through
Strategy and Project Management," aims to align business strategic objectives with project
management methodologies based on the best practices established by the Project Management
Institute (PMI)La tesis titulada "Implementación de la estrategia a través de la gestión de proyectos para
PyMES del sector turismo en Chía-Cundinamarca" plantea el desarrollo de una herramienta
práctica diseñada para robustecer la planeación estratégica de pequeñas y medianas empresas
vinculadas a la cadena de valor del sector turístico en este municipio. Este instrumento,
denominado "Tour por la estrategia y la gestión de proyectos", tiene como objetivo alinear los
objetivos estratégicos empresariales con metodologías de gerencia de proyectos basadas en las
buenas prácticas establecidas por el Project Management Institute (PMI)
Innovación en el Cilce de la Universidad de La Sabana, un action research project
Full text link104 páginasThis work presents a research and development project focused on the meta methodology Action Research Project (AR), implemented at the International Center for
Languages and Foreign Cultures (CILCE) of Universidad de La Sabana. The primary goal is
to strengthen innovation within the unit by addressing specific challenges through three
phases: (1) the initial diagnosis of the unit, (2) a Creative Leadership Practice using
the Creative Problem Solving (CPS) innovation methodology, and (3) development in the
Innovation Management Practice using the Design Thinking: Double Diamond toolEl presente trabajo expone un proyecto de investigación centrado en la meta-metodología
Action Research Project (AR), implementado en el Centro Internacional de Lenguas y
Culturas Extranjeras (CILCE) de la Universidad de La Sabana. El propósito principal es
fortalecer la innovación en la unidad, abordando retos específicos por medio de tres fases:
(1) el diagnóstico inicial de la unidad, (2) Práctica de liderazgo creativo usando la
metodología de innovación Creative Problem Solving (CPS) y (3) desarrollo en la Práctica
en Gerencia de la Innovación con la herramienta de Design Thinking: Doble Diamante
El dominio de los principios de conteo en el nivel preescolar como vía para la Intervención Educativa en Nayarit, México
No full text15 páginasEl dominio de los principios de conteo en la etapa preescolar es fundamental para el desarrollo del pensamiento matemático y el posterior éxito académico, porque ayudan a los niños a desarrollar habilidades matemáticas básicas y a entender conceptos clave relacionados con los números. Introducir estos principios en preescolar por medio de una intervención educativa de manera adecuada, lúdica y adaptada a la edad es crucial para despertar el interés en los niños por las matemáticas y prepararlos para conceptos más avanzados. Este artículo analiza la importancia de estos principios, que incluyen la correspondencia uno a uno, la estabilidad del orden, la cardinalidad y la abstracción, como base para las primeras nociones matemáticas en niños de Nayarit, México. Se enfatiza que el desarrollo de estas habilidades depende de factores como las estrategias pedagógicas utilizadas y el acceso a recursos didácticos adecuados. La implementación de actividades lúdicas, manipulativas e interactivas, como juegos, canciones y narrativas, se plantea como una vía efectiva para estimular el aprendizaje significativo en esta etapa crucial. El fortalecimiento de los principios de conteo no solo impacta el desarrollo cognitivo temprano, sino que también contribuye a reducir las brechas educativas en contextos vulnerables. Este enfoque resalta la necesidad de diseñar estrategias educativas inclusivas que respondan a las necesidades específicas del entorno, promoviendo el desarrollo integral de los niños en el nivel preescolar
Efectividad del Programa de Educación Emocional para Adolescentes (PREDEMA), en una Institución Educativa en Tunja, Boyacá, Colombia
No full text44 páginasFrom emotional education, in recent decades a response has been given to the social and
emotional needs of adolescents in the educational context. Research highlights the effectiveness
of these educational processes to strengthen emotional skills. The following research evaluates
the effectiveness of the Emotional Education Program for Adolescents [PREDEMA]: From
emotion to meaning, to educate students at a school in Tunja, Boyacá, Colombia in emotions; in
order to develop emotional skills and reduce symptoms of depression, anxiety and stress.Desde la educación emocional, en las últimas décadas se ha dado respuesta a las
necesidades sociales y emocionales de los adolescentes en el contexto educativo. Las
investigaciones destacan la efectividad de dichos procesos educativos, para fortalecer las
habilidades emocionales. La siguiente investigación evalúa la efectividad del Programa de
Educación Emocional para Adolescentes [PREDEMA]: De la emoción al sentido, para educar en
emociones a los estudiantes de un colegio de Tunja, Boyacá, Colombia, con el fin de desarrollar
habilidades emocionales y reducir sintomatología de depresión, ansiedad y estrés