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Criar con inteligencia emocional: sentir, validar y acompañar desde el respeto
No full textEste episodio está dedicado a la inteligencia emocional en la infancia. Se explica el concepto, su historia y su importancia en el desarrollo de habilidades sociales, como la empatía, la regulación emocional y la capacidad de resolver conflictos. La psicóloga Carolina Labrador destaca que esta inteligencia se construye desde la crianza y las interacciones con los cuidadores, quienes deben brindar atención y disciplina positiva.
El programa desmonta mitos sobre la disciplina positiva, aclarando que no significa permisividad, sino establecer límites desde el respeto y la comprensión. Se ofrece orientación sobre cómo validar las emociones de los niños sin reprimirlas, utilizando frases y gestos adecuados, y cómo vincular esas emociones con actividades de aprendizaje o actos de reparación.
Se enfatiza que las emociones no se controlan, sino que se atienden y escuchan. El ejemplo adulto, la gestión emocional de los padres y el acompañamiento afectivo son claves para el desarrollo de esta inteligencia. Finalmente, se brindan recomendaciones para padres sobre cómo manejar sus propias emociones para criar desde la calma y la conciencia
Evaluación In Vitro del efecto Citotóxico de un producto de uso tópico elaborado a partir de Nanoemulsiones de Cannabidiol Obtenidas mediante la Técnica de Microfluidización
No full textEl aumento en la incidencia de dolor musculoesquelético ha llevado al uso frecuente de
analgésicos no esteroideos como primera línea de tratamiento por parte de los profesionales de
la salud. Estos fármacos presentan una tasa significativa de reacciones adversas, lo que
representa un desafío en su prescripción. Ante esta problemática, se ha promovido el uso de
productos de origen natural con propiedades analgésicas como alternativas terapéuticas; sin
embargo, su uso prolongado podría generar efectos adversos en el organismo. Por tal razón, en
este estudio se evaluó el efecto del potencial de nanoemulsiones de cannabidiol diseñadas
mediante la técnica de microfluidización.Magíster en Diseño y Gestión de Procesos Maestrí
Prototipo sistema de información para las Pymes del sector Agroindustrial de la Sabana de Bogotá
No full textThis project strategically combines technology, innovation, and pedagogy, the epistemological
triad of the master’s degree in educational Innovation mediated by ICT at the University of La
Sabana, to drive the digital transformation of 111 agro-industrial SMEs in the Sabana Centro
district of Bogotá. Applying a Design-Based Research approach, the sector's level of digital
maturity was assessed (IMD: 56.8%) and, based on this analysis, a prototype web-metaverse
information system was designed for SMEs in the region, incorporating an immersive training
module focused on digital literacy.Este proyecto articula de forma estratégica tecnología, innovación y pedagogía, la triada
epistemológica de la Maestría en Innovación Educativa mediada por TIC de la Universidad de La
Sabana para dinamizar la transformación digital de 111 pymes agroindustriales en la Sabana
Centro de Bogotá. Aplicando el enfoque de Investigación Basada en el Diseño, se diagnosticó el
nivel de madurez digital del sector (IMD: 56,8%) y, a partir de este análisis, se diseñó un prototipo
de sistema de información web-metaverso para las pymes de la región incorporando un módulo de
formación inmersiva orientado a la alfabetización digital.Magíster en Innovación Educativa mediada por TICMaestrí
Leer desde la cuna: claves para sembrar el amor por los libros en la infancia
No full textEste episodio de A su Salud se centra en la importancia de fomentar el hábito lector en la infancia, destacando su impacto positivo en el desarrollo cognitivo, emocional y del lenguaje. Las doctoras en pediatría, junto a Luz Ángela Pérez, promotora de lectura, comparten experiencias personales y profesionales que demuestran cómo el estímulo lector desde edades tempranas mejora el vocabulario, la imaginación, la escritura y la capacidad de atención en los niños.
Se mencionan iniciativas como Reach Out and Read, que integran la lectura en entornos clínicos pediátricos, y se discuten recursos como libros de tela, libros interactivos y audiolibros. Además, se proponen estrategias prácticas para incentivar la lectura en casa, desde crear rutinas lectoras hasta usar disfraces, títeres y plataformas digitales. También se destaca el emprendimiento "Ángel Mensajero", que produce libros en tela para distintas edades
Modelo operacional para la reducción de costos y tiempo de recuperación de pasajeros en la gestión de las operaciones irregulares aplicados a BICTUS S.A.S
No full textBICTUS S.A.S., es una empresa colombiana dedicada al desarrollo de soluciones operacionales y tecnológicas para el sector aeronáutico. En el marco de su labor de consultoría para una aerolínea nacional, se identificó la necesidad urgente de mejorar la gestión de las operaciones irregulares (IROP) las cuales han generado altos costos a la compañía aérea, tiempos prolongados de recuperación operacional y afectaciones directas a la experiencia del pasajero y a la imagen corporativa. Para el año 2022 un total de 474 vuelos se vieron afectados, generando costos de 1.500 millones de pesos y según los datos compartidos por la compañía para 2023 un total de 845 millones de pesos fueron destinados para dar compensación a los pasajeros afectados. Como respuesta a esta problemática, se diseñó e implementó un modelo de recuperación operacional que permite reprogramar vuelos de maneja eficiente ante eventos disruptivos. A diferencia de los enfoques tradicionales, el modelo integra herramientas como adelantos de vuelos, una red espacio-temporal y reglas personalizadas según el contexto operativo de la aerolínea. La investigación, de tipo explicativo y enfoque cuantitativo, se apoyó en datos reales para validar el modelo, logrando una reducción de costos operativos del 14,12% y un cumplimento del 97,56% en los escenarios evaluados. El modelo contempla tres ejes fundamentales: recuperación de aeronaves, tripulación y pasajeros, consolidándose como una herramienta eficaz, escalable y adaptable a las necesidades de la industria aérea frente a la gestión de contingencias.Magíster en Gerencia EstratégicaMaestrí
Análisis comparativo de las dinámicas familiares a partir de las narrativas de los padres y madres: su influencia en el desarrollo socioemocional en niños de primaria básica en Colombia y Perú
No full textLa familia y la escuela trabajan mancomunadamente por educar. De allí que cumplan un papel
fundamental e insustituible en la vida de los seres humanos (Torio, 2004) Estos dos grupos, hacen parte
del desarrollo integral del niño y su trabajo conjunto puede influir en los cambios del ciclo vital del
mismo González (2015) plantea que, aunque en el pasado esta relación estuviera ligada a lo instructivo,
con los años ha cambiado el objetivo principal de dicha unión, enfocándola más en la construcción y el
fortalecimiento de la individualidad del ser humano
Existe una realidad al hablar de la relación familia y escuela, la cual es planteada por Marina (2004)
quien retoma un proverbio africano para darle sentido a esta correlación y es que “para educar a un
niño hace falta la tribu entera” (p. 9). Con esto se entiende que aun siendo la familia un espacio donde
el ser se relaciona en primera instancia, no es el único factor influyente.Magíster en Asesoría Familiar y Gestión de Programas para la FamiliaMaestrí
Caracterización del Voseo en el español andino sureño (Nariño -Colombia) y andino norteño (Carchi - Ecuador)
No full textEl presente trabajo tiene como objetivo caracterizar el voseo en el español andino del sur
de Colombia y el español andino del norte de Ecuador, con un enfoque particular en las regiones
de Nariño y Carchi, respectivamente. Para ello, se recopila y analiza un corpus de muestras orales,
complementado con datos obtenidos a través de cuestionarios sociopragmáticos aplicados a
informantes de estas zonas. El estudio determina cómo se manifiesta el voseo en relación con
variables sociolingüísticas, tales como el contexto comunicativo (variable diafásica), la clase social
(variable diastrática), la ubicación geográfica (variable diatópica), el género y la edad de los
hablantes. El análisis se desarrolla mediante el enfoque funcional categorial, apoyado en un
sistema de etiquetado como herramienta principal. Esta investigación aporta una descripción
detallada del voseo en las áreas andinas de Colombia y Ecuador, contribuyendo al conocimiento
sobre su variación y uso en contextos específicos.Magíster en Lingüística PanhispánicaMaestrí
El Desarrollo profesional docente en la transformación de las prácticas de enseñanza fundamentadas en el diseño universal para el aprendizaje a través de la Lesson Study
No full textEn el proyecto se analiza cómo las reflexiones colaborativas de cuatro profesoras sobre
sus prácticas de enseñanza, ajustadas en el marco teórico y pedagógico del Diseño Universal
para el Aprendizaje (DUA) e implementadas mediante la metodología Lesson Study, contribuyen
a su desarrollo profesional y promueven una transformación progresiva hacia prácticas más
inclusivas, conscientes y contextualizadas. Este enfoque de aprendizaje docente articula:
prácticas reflexivas, relaciones colaborativas y herramientas metodológicas que fortalecen el
trabajo entre pares y potencian su desarrollo profesional (Soto & Pérez, 2014).Magíster en Pedagogía Maestrí
Liderazgo unclusivo en la MDGIE: Una reflexión en pos de la perfectibilidad
No full textThis research offers an initial reflection on the possible impact of the Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones
Educativas (MDGIE) at Universidad de La Sabana on the training of educational leaders with an inclusive approach.
Recognizing inclusion as a fundamental pillar for equity and social justice, the study seeks to determine to what extent
the training provided by the program has influenced the promotion of leadership that fosters school environments where
all students can participate and progress. To achieve this, a qualitative approach was used, based on the application of a
questionnaire inspired by the LEI-Q questionnaire, a review of the program's syllabi, and semi-structured interviews with
some graduates. The results show that although the master's program emphasizes the development of anthropological
and humanistic leadership and prioritizes educational management, inclusive education and the development of
leadership for inclusion are not explicit components of its curriculum. However, the values and principles that underpin
the program suggest a predisposition toward more inclusive practices.Based on these findings, a starting point is identified
that suggests possible strengths and opportunities for improvement in the curriculum, with the recommendation to
evaluate the possibility of more intentionally integrating training strategies that prepare school leaders to manage diversity
within their institutions. The study concludes, without generalizing, that placing greater emphasis on inclusive leadership
within the program would strengthen graduates' ability to transform their educational environments and better ensure an
education without exclusions.Esta investigación ofrece una reflexión inicial acerca del posible impacto de la Maestría en Dirección y Gestión de
Instituciones Educativas (MDGIE) de la Universidad de La Sabana en la formación de líderes educativos con un enfoque
inclusivo. A partir del reconocimiento de la inclusión como un pilar esencial para la equidad y la justicia social, el estudio
busca determinar en qué medida la formación recibida en el programa ha influido en la promoción de un liderazgo que
favorece entornos escolares donde todos los estudiantes puedan participar y progresar. Para ello, se empleó un enfoque
cualitativo basado en la aplicación de un cuestionario inspirado en el cuestionario LEI-Q, la revisión de los syllabus del
programa y entrevistas semiestructuradas con algunos egresados. Los resultados muestran que, aunque la maestría pone
énfasis en el desarrollo de un liderazgo antropológico y humanista y prioriza la gestión educativa, la educación inclusiva
y el desarrollo de un liderazgo para la inclusión no son un componente explícito en su currículo. No obstante, los valores
y principios que sustentan el programa sugieren una predisposición hacia prácticas más inclusivas. A partir de estos
hallazgos, se identifica un punto de partida que sugiere posibles fortalezas y oportunidades de mejora en el plan de
estudios, con la recomendación de evaluar la posibilidad de integrar de manera más intencional estrategias formativas
que preparen a los directivos para gestionar la diversidad en sus instituciones. Se concluye, sin generalizar, que un mayor
énfasis en el liderazgo inclusivo dentro del programa fortalecería la capacidad de sus egresados para transformar sus
entornos educativos y garantizar en mayor medida una educación sin exclusiones.Magíster en Dirección y Gestión de Instituciones EducativasMaestrí
Familias numerosas: desafíos, aprendizajes y afecto en la crianza múltiple
No full textEste episodio está dedicado a la crianza en familias numerosas, abordando tanto los desafíos como los beneficios de este modelo familiar. La invitada, doctora Lina María Acuña, comparte su experiencia personal como madre de ocho hijos y su formación como médica y consultora en asesoría familiar. A partir de su testimonio, se destacan temas clave como la organización del tiempo, la importancia del orden, la autonomía de los hijos, la gestión del conflicto y la atención individualizada a cada niño.
Se subraya el valor del ejemplo adulto, la empatía, la validación emocional y la construcción de un proyecto familiar sólido. También se reflexiona sobre la necesidad de cuidar la relación de pareja, cultivar la paciencia y mantener espacios exclusivos para los padres. Se analizan los aprendizajes que surgen de convivir con múltiples hermanos, como la tolerancia, el respeto, la responsabilidad, la resolución de conflictos y el desarrollo de habilidades sociales.
El episodio concluye con recomendaciones para padres en contextos similares: respetar la singularidad de cada hijo, compartir roles con la pareja, no temer al conflicto, y preparar a los hijos para la vida con autonomía, afecto y límites claros