Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado
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EFFECTS OF CADMIUM IN PLANTS OF SPHAGNETICOLA TRILOBATA (L.) PRUSKI
No full textCadmium (Cd2+) is a pollutant of great environmental concern due to its multiple origins (natural and anthropogenic), the ability to accumulate in organs and tissues, and the deleterious effects it can cause in organisms. In the present study, we investigated the effects of Cd2+ exposure on Sphagneticola trilobata plants. We evaluated the accumulation of Cd2+, the plant biomass, the content of chlorophyll, soluble sugars, proteins and the production of malondialdehyde and thiols as markers of oxidative stress and tolerance, respectively. The Cd2+ content in the plant organs increased proportionally to the concentration of CdCl2 in the environment, reaching accumulatively 1306, 193 and 52 mg\ub7kg-1 in roots, stems and leaves, respectively. Some toxic effects such as a decrease in the root biomass, alterations in the polypeptide pattern of the leaves, reduction in the chlorophyll content, and an increase in the amount of malondialdehyde was observed at higher concentrations of CdCl2. An increase in the content of soluble sugars was also seen, which are markers of tolerance associated with a protection mechanism against the oxidative stress. In addition, an increase on heavy metals chelating thiols such as L-cysteine, glutathione and various phytochelatins was obtained in the plant roots. Our results demonstrated that S. trilobata is capable of accumulating Cd2+ and possesses tolerance mechanisms that make this plant an excellent option to be used for Cd2+ phytoremediation.
Additional key words: Glutathione, oxidative stress, phytochelatins, phytoremediation, tolerant plants, wedelia.
RESUMEN
El cadmio (Cd2+) es un contaminante que genera mucha preocupaci\uf3n a nivel ambiental debido a sus m\ufaltiples or\uedgenes (naturales y antropog\ue9nicos), la capacidad de acumularse en \uf3rganos y tejidos y los efectos nocivos que puede causar en los organismos. En el presente estudio se investig\uf3 el efecto de la exposici\uf3n a Cd en plantas de Sphagneticola trilobata. Se evalu\uf3 la capacidad de acumular Cd, la biomasa de las plantas, el contenido de clorofila, az\ufacares solubles, prote\uednas, patr\uf3n polipept\ueddico y la producci\uf3n de malondialdehido y tioles como marcadores de estr\ue9s oxidativo y tolerancia, respectivamente. El contenido de Cd en los tejidos de las plantas se increment\uf3 proporcionalmente a la concentraci\uf3n de CdCl2 en el medio de cultivo, acumulando1306, 193 y 52 mg\ub7kg-1 en ra\uedces, tallos y hojas, respectivamente. A altas concentraciones de Cd se observaron efectos t\uf3xicos tales como reducci\uf3n en la biomasa de las ra\uedces, cambios en el patr\uf3n polipept\ueddico de las hojas, reducci\uf3n en el contenido de clorofila y un incremento en el contenido de malodialdeh\ueddo. Dentro de los marcadores de tolerancia se observ\uf3 un incremento en el contenido de az\ufacares solubles asociados a protecci\uf3n contra el estr\ue9s oxidativo. Tambi\ue9n se observ\uf3 un incremento de tioles quelantes de metales pesados en las ra\uedces tales como: L-ciste\uedna, glutati\uf3n, y varias fitoquelatinas. Se demostr\uf3 que S. trilobata es capaz de acumular cadmio y presenta mecanismos de tolerancia que la convierten en una excelente opci\uf3n para la fitorremediaci\uf3n de Cd.
Palabras claves adicionales: Estr\ue9s oxidativo, fitoquelatinas, fitorremediaci\uf3n, glutation, margarita rastrera, plantas tolerantes. <br
FORMACI 3N PARA LA INVESTIGACI 3N EN PREGRADO: UNA EXPERIENCIA BIMODAL CON EDMODO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIM 3N RODR\ucdGUEZ, N aCLEO BARQUISIMETO
No full textLa incorporaci\uf3n de las Tecnolog\uedas de Informaci\uf3n y Comunicaci\uf3n (TIC) es un paso necesario en la intencionalidad de ofrecer una educaci\uf3n con rasgos de pertinencia y vanguardia. En ese sentido, en el nivel universitario, los resultados avanzan hacia el desarrollo de las experiencias semipresenciales en una preparaci\uf3n previa, el seguimiento y la reflexi\uf3n de los resultados. En esa l\uednea de pensamiento, se detalla una intervenci\uf3n formativa bimodal desarrollada con la red social educativa Edmodo para el curso Proyecto II del per\uedodo acad\ue9mico 2018-I, perteneciente a la malla curricular de la carrera de Licenciatura en Administraci\uf3n y Licenciatura en Educaci\uf3n de la Universidad Nacional Experimental Sim\uf3n Rodr\uedguez, N\ufacleo Barquisimeto. El dise\uf1o metodol\uf3gico empleado se enfoc\uf3 en la perspectiva de la investigaci\uf3n acci\uf3n en aula siguiendo las fases de diagn\uf3stico, planificaci\uf3n, acci\uf3n y reflexi\uf3n. Tras la valoraci\uf3n de la experiencia, se demostr\uf3 una elevada participaci\uf3n durante las semanas de trabajo virtual, por tanto, la interacci\uf3n con fines did\ue1cticos no se circunscribi\uf3 exclusivamente a los encuentros presenciales. Adem\ue1s, seg\ufan los testimonios de los participantes, la socializaci\uf3n de las actividades propici\uf3 el inter\ue9s y la realimentaci\uf3n de los avances de la propuesta investigativa entre pares, lo que permiti\uf3 una configuraci\uf3n del proceso de aprender a investigar desde una perspectiva colaborativa y no como un conocer-hacer en solitario.
Palabras clave: Formaci\uf3n de investigadores, pregrado, bimodalidad, plataforma virtual, Edmodo.
ABSTRACT
The incorporation of Information and Communication Technologies (ICT) is a necessary step in the intention to offer an education with relevant and vanguard features. In this sense, at the university level, the results advance towards the development of blended experiences in a previous preparation, monitoring and reflection about the results. In this line of thought, a bimodal training intervention developed with the Edmodo educational social network is detailed for the Project II course of the academic period 2018-I, belonging to the curriculum of the Bachelor's Degree in Administration and Bachelor's Degree in Education at the Experimental National Sim\uf3n Rodr\uedguez University, Barquisimeto Extension. The methodological design used focused on the perspective of action research in the classroom, following the diagnostic phases, planning, action and reflection. After the evaluation of the experience, a high participation was demonstrated during the weeks of virtual work, therefore, the interaction with didactic purposes was not limited exclusively to face-to-face meetings. In addition, according to the testimonies of the participants, the socialization of the activities fostered the interest and the feedback about the advances of the research proposal among peers, which allowed a configuration of the process of learning to investigate from a collaborative perspective and not as a know-do alone.
Keywords: Training of researchers, undergraduate, bimodality, virtual platform, Edmodo.
RESUMO
A incorpora\ue7\ue3o de Tecnologias de Informa\ue7\ue3o e Comunica\ue7\ue3o (TIC) \ue9 um passo necess\ue1rio na inten\ue7\ue3o de oferecer uma educa\ue7\ue3o com caracter\uedsticas relevantes e de vanguarda. Nesse sentido, no n\uedvel universit\ue1rio, os resultados avan\ue7am em dire\ue7\ue3o ao desenvolvimento de experi\ueancias mistas em uma prepara\ue7\ue3o pr\ue9via, monitoramento e reflex\ue3o sobre os resultados. Nesta linha de pensamento, uma interven\ue7\ue3o de forma\ue7\ue3o bimodal desenvolvida com a rede social educacional Edmodo \ue9 detalhada para o curso do Projeto II do per\uedodo acad\ueamico 2018-I, pertencente ao curr\uedculo do Bacharelado em Administra\ue7\ue3o e Bacharelado em Educa\ue7\ue3o no Experimental Universidade Nacional Experimental Sim\uf3n Rodr\uedguez, Extens\ue3o Barquisimeto. O desenho metodol\uf3gico utilizado enfocou a perspectiva da pesquisa-a\ue7\ue3o em sala de aula, seguindo as etapas de diagn\uf3stico, planejamento, a\ue7\ue3o e reflex\ue3o. Ap\uf3s a avalia\ue7\ue3o da experi\ueancia, uma alta participa\ue7\ue3o foi demonstrada durante as semanas de trabalho virtual, portanto, a intera\ue7\ue3o com os objetivos did\ue1ticos n\ue3o se limitou exclusivamente \ue0s reuni\uf5es presenciais. Al\ue9m disso, segundo os depoimentos dos participantes, a socializa\ue7\ue3o das atividades favoreceu o interesse e o feedback dos avan\ue7os da proposta de pesquisa entre os pares, o que permitiu configurar o processo de aprender a investigar a partir de uma perspectiva colaborativa e n\ue3o como um saber-fazer solit\ue1rio.
Palavras chave: Forma\ue7\ue3o de pesquisadores, gradua\ue7\ue3o, bimodalidade, plataforma virtual, Edmodo. <br
CRITERIOS MORFOL 3GICO-EST\uc9TICOS: DISE 1O DE LOS CARROS ALEG 3RICOS EN LA FIESTA DE LA FRUTAS Y DE LAS FLORES EN ECUADOR.
No full textLa Fiesta de la Fruta y de las Flores (FFF) que se realiza todos los a\uf1os en Ambato (Ecuador), sirve de plataforma para la puesta en escena de un conjunto de carros aleg\uf3ricos que significan y representan en cada momento lo mejor de una ciudad pujante que intenta comunicar, a trav\ue9s de sus comunidades de artistas y dise\uf1adores, sus anhelos, alegr\uedas, identidades y concepciones particulares del mundo y de la naturaleza. Con base a esta realidad el objetivo general de este art\uedculo radica en analizar los criterios morfol\uf3gico-est\ue9ticos presentes en el dise\uf1o de los carros aleg\uf3ricos de la referida festividad. Metodol\uf3gicamente la investigaci\uf3n conjuga el an\ue1lisis semi\uf3tico con la reflexi\uf3n est\ue9tica en el marco del dise\uf1o. En conclusi\uf3n las formas en la representaci\uf3n art\uedstica que dan vida a los carros aleg\uf3ricos de la FFF, con las cuales y desde las cuales, se despliegan un conjunto multivariado de criterios est\ue9ticos y morfol\uf3gicos que identifican, al mismo tiempo, al artista o grupo de artistas y su obra, no solo dan cuenta de las representaciones art\uedsticas que comparten los ambate\uf1os sobre su modo de vida; sino, tambi\ue9n, de las pr\ue1cticas, rituales, s\uedmbolos y signos que sirven para edificar el espacio festivo como precisamente espacio de creaci\uf3n y encuentro intersubjetivo.
Palabras clave: Criterios morfol\uf3gicos-est\ue9ticos, carros aleg\uf3ricos, Fiesta de la Fruta y de las Flores, Ambato, an\ue1lisis semi\uf3tico.
ABSTRACT
The Festival of Fruits and Flowers (FFF), that takes place every year in Ambato (Ecuador), serves as a platform for the staging of a set of allegorical cars that mean and represent at all times the best of a city thriving that tries to communicate, through their communities of artists, their desires, joys, their identities and particular conceptions of world and nature. Based on this reality, the general objective of this article lies in analyze the morphological-aesthetic criteria present in the design of floats of the referred festival. Methodologically, this research combines semiotic analysis with an aesthetic reflection within the framework of design. It is concluded that the forms about the artistic representation that gives life to the floats in the FFF, with which and from which, a multivariate set of aesthetic and morphological criteria are developed that identify, at the same time, the artist or group of artists and their work, not only give an account of the artistic representations that ambate\uf1os share about their ways of life; but, also, their practices, rituals, symbols and signs that serve to build the festive space as a precisely space of creation and intersubjective meeting.
Keywords: Morphological-aesthetic criteria, floats, Feast of Fruits and Flowers, Ambato, semiotic analysis.
RESUMO
O Festival de Frutas e Flores que que se realiza anualmente em Ambato (Equador), serve como uma plataforma para se colocar em cena um conjunto de carros aleg\uf3ricos que significam e representam a cada momento o melhor de uma cidade pr\uf3spera tentando se comunicar, atrav\ue9s de suas comunidades de artistas, seus desejos, alegrias, identidades e concep\ue7\uf5es particulares do mundo e da natureza. Com base nessa realidade, o objetivo geral deste artigo \ue9 analisar os crit\ue9rios morfol\uf3gicos e est\ue9ticos presentes no desenho dos carros aleg\uf3ricos da referida festividade. Metodologicamente, a pesquisa combina a an\ue1lise semi\uf3tica com a reflex\ue3o est\ue9tica no \ue2mbito do "design". Conclui-se que as formas na representa\ue7\ue3o art\uedstica que d\ue3o vida aos carros aleg\uf3ricos da FFF, com as quais e a partir dos quais, se desdobram um conjunto multivariado de crit\ue9rios est\ue9ticos e morfol\uf3gicos que identificam, ao mesmo tempo, o artista, o grupo dos artistas e o seu trabalho, n\ue3o s\uf3 d\ue3o conta das representa\ue7\uf5es art\uedsticas partilhadas pelos ambate\uf1os sobre o seu modo de vida; mas tamb\ue9m das pr\ue1ticas, dos rituais, dos s\uedmbolos e dos sinais que servem para construir o espa\ue7o festivo como precisamente espa\ue7o de cria\ue7\ue3o e encontro intersubjetivo.
Palavras-chave: Crit\ue9rios morfol\uf3gicos-est\ue9ticos, carruagens ale\uadg\uf3ricas, Festa das Frutas e das Flores, Ambato, an\ue1lise semi\uf3tica. <br
EL TRABAJO COLABORATIVO EN LA ENSE 1ANZA DE LA ESTAD\ucdSTICA
No full textEl prop\uf3sito de la investigaci\uf3n se centr\uf3 en argumentar contextualmente los significados que los actores asignan al fen\uf3meno ense\uf1anza de la estad\uedstica. Dada la ontolog\ueda compleja, diversa y social del fen\uf3meno, el episteme de los investigadores es eminentemente cualitativo, en cuya aprehensi\uf3n fenom\ue9nica se utiliz\uf3 el m\ue9todo fenomenol\uf3gico-hermen\ue9utico para interpretar y comprender la narrativa de los actores sociales y el sentido-significado que le otorgan al fen\uf3meno de estudio; para cual se manej\uf3 la entrevista en profundidad semiestructurada. La realidad epist\ue9mica del estudio transcurri\uf3 en los planos de lo subjetivo y lo intersubjetivo. Los hallazgos del estudio emergieron del mundo vivencial de los estudiantes por medio del consenso intersubjetivo como construcci\uf3n compartida del conocimiento. La interpretaci\uf3n de los hallazgos se obtuvo de tres (3) informantes claves que gener\uf3 una teorizaci\uf3n de la ense\uf1anza de estad\uedstica aplicada bajo el enfoque de trabajo colaborativo.
Palabras clave: Estad\uedstica aplicada, Ense\uf1anza de Estad\uedstica, Trabajo colaborativo, Did\ue1ctica de la Estad\uedstica, Ense\uf1anza universitaria.
ABSTRACT
The purpose of the research was to contextually argue the meanings that the actors assign to the teaching of statistics phenomenon. Given the complex, diverse and social ontology of the phenomenon, the episteme of the researchers is eminently qualitative, in whose phenomenological apprehension the phenomenological-hermeneutic method was used to interpret and understand the narrative of the social actors and the meaning-meaning that they give to the study phenomenon; for which the semi-structured in-depth interview was conducted. The epistemic reality of the study took place on the planes of the subjective and the intersubjective. The study's findings emerged from the students' experiential world through intersubjective consensus as a shared construction of knowledge. The interpretation of the findings was obtained from three (3) key informants that generated a theory of the teaching of applied statistics under the collaborative work approach.
Keywords: Applied Statistics, Statistics Teaching, Collaborative Work, Didactics of Statistics, University education. <br
"EL APRENDIZAJE SIST\uc9MICO CHI" (ASCHI) ALTERNATIVA PARA EL SALUD INTEGRAL DEL HOMBRE
Full text linkEl Aprendizaje Sist\ue9mico Chi (ASChi) es una alternativa emergente (creada por el autor del presente art\uedculo), que se define como:"un aprendizaje hol\uedstico, creativo y trascendente percibida por el hombre y la mujer, al ejecutar la praxis de los ejercicios propios de las Artes Marciales Internas ( Tai chi y chi kung) y los inmersos en el \ue1rea de la Educaci\uf3n F\uedsica, de manera constante y asertiva, para manejar la energ\ueda interna (Chi) progresivamente hasta lograr su plenitud, controlar su ritmo respiratorio, desarrollarse psicof\uedsicamente, equilibrar su mente y cuerpo, poder apreciar el llenado y el vac\uedo, la quietud, la libertad espiritual, la paz, la armon\ueda y la complementariedad cerebral, entre otros". Esta serie de ejercicios biopsicof\uedsicos han sido vivenciados por grupos sociales constituidos por estudiantes de nivel medio, universitario, profesionales, grupos comunitarios, entre otros, que han manifestado beneficios directos e indirectos en su bienestar integral. El ASChi es perfectible, debido a que el mismo permite la incorporaci\uf3n de ejecuciones y acciones de otras disciplinas y \ue1reas que coadyuvan en el mejoramiento de los aspectos saludables del ser humano. En este sentido, el prop\uf3sito de esta publicaci\uf3n tipo ensayo, es dar a conocer cu\ue1l y c\uf3mo es la estructura interna del ASChi, su aplicabilidad (de forma sucinta) y benevolencias al momento de su ejecuci\uf3n.
Palabras clave: Aprendizaje Sist\ue9mico Chi, salud y bienestar integral.
ABSTRACT
Systemic Learning Chi (ASChi) is an emerging alternative (created by the author of this article), which is defined as: "a holistic, creative and transcendent learning perceived by men and women, by executing the praxis of their own exercises of Internal Martial Arts (Tai chi and chi kung) and those immersed in the area of ??Physical Education, in a constant and assertive manner, to manage the internal energy (Chi) progressively until it reaches its fullness, to control its respiratory rhythm, to develop psychophysically , to balance your mind and body, to be able to appreciate the filling and the emptiness, the stillness, the spiritual freedom, the peace, the harmony and the cerebral complementarity, among others ". This series of bio-psycho-physical exercises have been experienced by social groups made up of middle-level students, university students, professionals, community groups, among others, who have shown direct and indirect benefits in their integral well-being. The ASChi is perfectible, because it allows the incorporation of executions and actions of other disciplines and areas that contribute to the improvement of the healthy aspects of the human being. In this sense, the purpose of this essay-type publication is to make known what and how is the internal structure of the ASChi, its applicability (succinctly) and benevolence at the time of its execution.
Keywords: Systemic Learning Chi, health and integral well-being.<br
ASSESSMENT OF MOLECULAR GENETIC DIVERSITY OF ECUADORIAN RICE CULTIVARS USING SIMPLE SEQUENCE REPEAT MARKERS
Full text linkMolecular markers are useful tools for evaluating genetic diversity and determining cultivar identity. Thirty simple-sequence-repeat (SSR) markers were selected in order to evaluate the genetic diversity within 76 cultivars of the Ecuadorian Rice Program for breeding. One-hundred-ninety-four alleles were detected in 22 SSR polymorphic markers, number of alleles per marker ranging from 2 to 24, with an average of 9 alleles per locus. The sizes of the alleles varied between 62 to 280 bp, with an average polymorphism information content value of 0.624, ranging from 0.202 (RM125) to 0.943 (RM413), indicating significant genetic diversity among and within the rice accessions. The average observed heterozygosity (Ho) was 0.086, while average expected genetic diversity (He) was 0.667. A set of eight of the polymorphic SSR markers produced seventeen unique alleles for the genotypes studied and could distinguish released cultivars from the rest of accessions. A dendrogram constructed using the unweighted pair-group method with arithmetic means (UPGMA) grouped the 76 rice materials in four well differentiated major clusters whereas the Structure program without any a priori information provided support for the existence of three genetically distinct clusters (K =3D 3).
Additional key words: Cluster analysis, molecular marker, Oryza sativa, rice breeding, variability.
ABSTRACT
Los marcadores moleculares son herramientas \ufatiles para evaluar la diversidad gen\ue9tica y determinar la identidad del cultivar. Se seleccionaron 30 marcadores de secuencia simple repetida (SSR) para evaluar la diversidad gen\ue9tica en setenta y seis cultivares del Programa de Arroz Ecuatoriano con fines de mejoramiento. Se detect\uf3 un total de 194 alelos en 22 marcadores polim\uf3rficos SSR, el n\ufamero de alelos por marcador oscil\uf3 entre 2 y 24, con un promedio de 9 alelos por locus. Los tama\uf1os de los alelos variaron entre 62 y 280 pb, con un valor de contenido de informaci\uf3n polim\uf3rfica promedio de 0,624, variando entre 0,202 (RM125) y 0,943 (RM413), lo que indic\uf3 diversidad gen\ue9tica significativa entre y dentro de las accesiones de arroz. La heterocigosidad observada promedio (Ho) fue 0,086, mientras que la diversidad gen\ue9tica esperada promedio (He) fue 0,667. Un conjunto de ocho de los marcadores SSR polim\uf3rficos produjo diecisiete alelos \ufanicos para los genotipos estudiados y pudo distinguir los cultivares liberados del resto de las accesiones. Un dendrograma construido utilizando el m\ue9todo de pares no ponderados con medios aritm\ue9ticos (UPGMA) agrup\uf3 los 76 materiales de arroz en cuatro grupos principales bien diferenciados, mientras que el programa Structure sin informaci\uf3n a priori proporcion\uf3 soporte para la existencia de tres grupos gen\ue9ticamente distintos (K =3D 3).
Palabras clave adicionales: An\ue1lisis de conglomerados, marcador molecular; mejoramiento de arroz; Oryza sativa, variabilidad. <br
INTERACCI 3N GENOTIPO AMBIENTE EN ARROZ PARA IDENTIFICAR MEGA-AMBIENTES Y AMBIENTES IDEALES MEDIANTE EL MODELO DE REGRESI 3N POR SITIOS Y BIPLOT
Full text linkLa selecci\uf3n de cultivares basada en efectos gen\ue9ticos y ambientales es insuficiente para el fitomejorador cuando no considera la interacci\uf3n genotipo por ambiente (IGA). Estudios de IGA permiten identificar exitosamente materiales con alto desempe\uf1o para varios o espec\uedficos ambientes. Los objetivos de este trabajo fueron detectar la IGA para identificar mega-ambientes y su relaci\uf3n con los genotipos, utilizando el biplot GGE obtenido del an\ue1lisis del modelo de regresi\uf3n por sitio (SREG) para el rendimiento en cultivares arroz con riego en Venezuela. En 12 ambientes distribuidos en las principales zonas productoras se evaluaron durante 2010-2011seis genotipos de los cultivares m\ue1s sembrados de entonces y de la actualidad para la producci\uf3n comercial de arroz del pa\ueds. Se us\uf3 un dise\uf1o de bloques completos al azar con tres repeticiones en unidades experimentales de 20 m2. El an\ue1lisis de varianza del modelo de SREG detect\uf3 significancia en los dos primeros componentes principales que explicaron cerca del 73 % de la variaci\uf3n en IGA. El biplot GGE identific\uf3 dos mega-ambientes con 'Soberana FL' y 'SD 20A' como mejores cultivares. El biplot GGE \u93medias y estabilidad\u94 mostr\uf3 a la l\uednea 'AP06B041' como el genotipo m\ue1s estable y al cultivar 'Soberana FL' como el \u93genotipo ideotipo\u94 con alta productividad media y estable fenot\uedpicamente. Las mejores localidades de pruebas para ensayos de mejoramiento gen\ue9tico de arroz en Venezuela, resultaron en el estado Gu\ue1rico el Campo experimental del INIA en ambos periodos (seco y lluvioso) y en Portuguesa el Campo Experimental de Sehiveca para el periodo lluvioso.
Palabras clave adicionales: Estabilidad fenot\uedpica, GCE, localidades de prueba, Oryza sativa, SREG.
ABSTRACT
The selection of cultivars based on genetic and environmental effects is insufficient for the plant breeder when they do not consider the interaction genotype by environment (GxE). The GxE studies allow appropriate identification of high performance materials for several or specific environments. The objectives of this study were to detect the GxE to identify mega-environments and their relationship with the genotypes, using the GGE biplot obtained from the analysis of the regression-by-site model (SREG) for yield in irrigated rice cultivars in Venezuela. In 12 environments, distributed in the main producing areas, we evaluated during 2010-2011 six genotypes of the most sown cultivars in that time and the present for the commercial production of rice in the country. A randomized complete blocks design with three repetitions was used with experimental units of 20 m2. The analysis of variance of the SREG model detected significance in the first two main components that explained almost 73 % of the GxE variation. The GGE biplot identified two mega-environments with 'Soberana FL' and 'SD 20A' as the best cultivars. The GGE biplot "means and stability" showed the line 'AP06B041' as the most stable genotype and the cultivar Soberana FL as the "ideotype genotype" with high average productivity and stable phenotypically. The best localities of tests for trials of genetic improvement of rice in Venezuela resulted in the Gu\ue1rico State Experimental Field of INIA in both periods (dry and rainy), and in the Portuguesa State Experimental Field of Sehiveca for the rainy period.
Additional key words: GCE, Oryza sativa, phenotypic stability, SREG, test locations. <br
