Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University
Institutional Repository of Ternopil National Pedagogical University V.HnatiukNot a member yet
2694 research outputs found
Sort by
Efektivitas Penerapan Strategi Critical Incident Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III MI Khadijah Banjarmasin
No full textPenelitian ini dilaksanakan sebagai upaya untuk mengembangkan
kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III MI
Khadijah Banjarmasin melalui penerapan strategi pembelajaran yang melibatkan
pengalaman belajar siswa secara aktif. Salah satu strategi yang digunakan adalah
strategi Critical Incident, yaitu strategi pembelajaran yang mengaitkan pengalaman
penting siswa dengan materi pembelajaran sehingga pembelajaran menjadi lebih
bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi Critical
Incident, kemampuan berpikir kritis siswa, serta efektivitas penerapan strategi
Critical Incident terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran
Bahasa Indonesia kelas III MI Khadijah Banjarmasin.
Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian lapangan. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen jenis one group
pretest-posttest design. Sampel penelitian berjumlah 16 siswa kelas III MI Khadijah
Banjarmasin. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan posttest),
observasi, dan dokumentasi. Kegiatan tes dilakukan dengan menggunakan 20 butir
soal pilihan ganda, yang instrument soalnya telah dilakukan uji ahli, uji validitas
dan reliabilitas sedangkan analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif
dan uji-t dengan bantuan program SPSS versi 26.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir
kritis siswa setelah diterapkannya strategi Critical Incident. Nilai rata-rata pretest
sebesar 73,44 meningkat menjadi 92,50 pada posttest. Hasil uji-t menunjukkan nilai
t hitung sebesar -16,273 dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 <
0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi Critical
Incident terbukti efektif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada
pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III MI Khadijah Banjarmasin
Hubungan Asta Etika dengan Kepuasan Pemustaka di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kabupaten Banjar
No full textKesesuaian menjalankan tugas dengan harapan pemustaka merupakan salah satu poin asta etika, harapan yang terpenuhi akan menghasilkan kepuasan bagi pemustaka. Namun, pada kenyataannya masih ada pustakawan yang belum menerapkan bahkan mengenal asta etika. Keadaan tersebut disebabkan kurangnya kesadaran pustakawan akan pentingnya penerapan aturan dalam menjalankan pekerjaannya
Terdapat beberapa tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi Asta Etika khususnya poin pertama yang berkaitan dengan harapan pemustaka, mengetahui capaian kepuasan pemustaka yang dilihat dari kesesuaian harapan dengan layanan yang didapatkan sebagai bentuk kinerja pustakawan. Terakhir, mengetahui hubungan antara Asta Etika dengan kepuasan pemustaka di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kabupaten Banjar.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berjenis korelasi yaitu analisis statistik untuk mengetahui kekuatan dan arah hubungan antara 2 variabel atau lebih. Data dikumpulkan melalui penyebaran angket pada 94 responden dengan teknik purposive sampling untuk menentukan kelayakan sampel. Data yang telah terkumpul dianalisis menggunakan bantuan aplikasi Jamovi versi 2.6.44 dengan pilihan fitur correlation matrix.
Hasil dari penelitian menunjukkan penerapan Asta Etika berada pada kategori baik dengan nilai 3,15 begitu juga dengan kepuasan pemustaka mencapai nilai 3,17 yang berarti baik. Sedangkan, untuk hubungan Asta Etika dengan kepuasan pemustaka di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kabupaten Banjar tergolong lemah yang ditunjukkan dengan nilai keeratan hubungan hanya sebesar 0,217. Dengan demikian kepuasan pemustaka yang terjadi di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kabupaten Banjar tidak hanya berhubungan dengan Asta Etika, melainkan juga memiliki hubungan dengan faktor lain di luar penelitian. Adapun, arah hubungan Asta Etika dengan kepuasan pemustaka bernilai positif yang berarti peningkatan Asta Etika diikuti meningkatnya capaian kepuasan pemustak
Eksplorasi Konsep Matematika pada Klenteng Soetji Nurani Kota Banjarmasin
No full textKlenteng Soetji Nurani yang berada di Kota Banjarmasin adalah salah satu
tempat ibadah bagi umat Tri Dharma yang memiliki makna penting dari sejarah,
spiritualitas,
serta
budaya bagi masyarakat Tionghoa. Bangunan ini
mengintegrasikan gaya arsitektur tradisional Tionghoa dengan simbol-simbol
filosofis yang sangat bermakna. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji
berbagai konsep matematika, terutama yang berkaitan dengan geometri dan simetri,
yang terdapat pada struktur bangunan klenteng melalui pendekatan
etnomatematika.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi
yang dilakukan langsung di lokasi Klenteng Soetji Nurani. Informan dalam
penelitian mencakup pengurus klenteng dan para pengunjung. Teknik pengumpulan
data dilakukan melalui observasi lapangan, wawancara mendalam, serta
dokumentasi visual. Data dianalisis secara deskriptif melalui pendekatan interaktif
dan divalidasi menggunakan teknik triangulasi.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa bangunan Klenteng Soetji Nurani
menyimpan berbagai konsep matematika yang tercermin pada bentuk atap
bertingkat (seperti prisma) ornamen naga dan kilin yang mengandung prinsip
simetri, pola mozaik pada lantai berbentuk lingkaran dan persegi, serta penataan
altar yang merepresentasikan konsep keteraturan dan kesebangunan. Selain itu,
unsur simbolik dan filosofis yang terdapat dalam berbagai bentuk tersebut
memperkaya nilai budaya dan spiritual dari klenteng. Hasil penelitian ini
diharapkan dapat memberikan pengetahuan serta pengalaman dalam
mengembangkan pembelajaran matematika berbasis kearifan lokal dan
memperkuat keterkaitan antara ilmu pengetahuan, budaya, dan spiritualitas dalam
kerangka multikultural
Pengaruh Persepsi Tentang kegunaan dan Kemudahan dalam Penggunaan Terhadap Sikap Pembelajaraan Online dengan LMS Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
No full textPenelitian ini bertujuan untuk memverifikasi dan menganalisis pengaruh
persepsi manfaat dan persepsi kemudahan dalam penggunaan pembelajaran
berbasis LMS terhadap sikap mahasiswa Universitas Islam Negeri Antasari
Banjarmasin.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian lapangan dengan survei.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif predictive causal. Penetapan
sampel menggunakan Teknik purposive sampling dan convenience sampling.
Penulis mendistribusikan kuesioner kepada responden dengan menyebarkannya
melalui pesan WhatsApp kepada mahasiswa yang memenuhi kriteria penelitian
serta memanfaatkan kemudahan akses kontak responden yang tersedia, termasuk
melalui bantuan pihak lain yang memiliki jaringan atau informasi kontak yang
relevan. Penulis juga menemui responden yang memungkinkan untuk ditemui
secara langsung dengan membagikan tautan kuesioner melalui kode QR. Teknik
analisis data yang digunakan yaitu analisis PLS-SEM dengan bantuan software
SmartPLS 4.0.9.9. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa aktif UIN Antasari
Banjarmasin. Responden penelitian berjumlah 404 orang. Jumlah responden
penelitian ini sudah memenuhi batas minimal sampel menurut analisis power yaitu
67 orang.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi manfaat berpengaruh
signifikan terhadap sikap pembelajaran online mahasiswa. Selain itu, persepsi
kemudahan penggunaan juga terbukti memberikan pengaruh yang signifikan
terhadap sikap mahasiswa dalam mengikuti pembelajaran online. Temuan ini
menunjukkan bahwa persepsi manfaat dan persepsi kemudahan secara bersama
sama berkontribusi besar dalam membentuk sikap pembelajaran online mahasiswa
dalam menggunakan LMS Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa secara parsial kedua variabel tersebut
berpengaruh signifikan, dan secara simultan keduanya merupakan faktor penting
yang memengaruhi sikap mahasiswa dalam memanfaatkan LMS UIN Antasari
Banjarmasin
Strategi Guru Fikih Dalam Mengajarkan Materi Pernikahan Di MA PIP Habirau Tengah
No full textPendidikan Agama Islam memiliki peran penting dalam membentuk
pemahaman, sikap, dan perilaku peserta didik sesuai dengan nilai-nilai ajaran Islam.
Salah satu materi yang memiliki urgensi tinggi bagi peserta didik Madrasah Aliyah
adalah materi pernikahan dalam mata pelajaran Fikih, mengingat adanya fenomena
pernikahan usia muda dan kurangnya kesiapan mental, spiritual, serta pemahaman
hukum pernikahan di kalangan remaja. Oleh karena itu, guru fikih diharapkan untuk
menerapkan strategi pembelajaran yang tepat, kontekstual, dan aplikatif agar materi
pernikahan dapat dipahami secara komprehensif serta relevan dengan kehidupan
nyata peserta didik.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran guru
Fikih dalam menyampaikan materi pernikahan di MA PIP Habirau Tengah, serta
mengkaji faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field
research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam,
observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari guru Fikih, serta
peserta didik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Fikih pada
materi pernikahan disusun berdasarkan analisis karakteristik peserta didik dan
kondisi kelas. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode pembelajaran,
seperti ceramah interaktif, diskusi kelompok, studi kasus, simulasi akad nikah, serta
pemanfaatan media visual dan digital. Pendekatan pembelajaran yang kontekstual
dan aplikatif diterapkan agar materi pernikahan mudah dipahami dan relevan
dengan kehidupan nyata siswa. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan
menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi tahap pengumpulan data,
reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Evaluasi
pembelajaran dilakukan secara komprehensif dengan menilai aspek kognitif,
afektif, dan psikomotorik melalui tes tertulis, tugas proyek, presentasi, simulasi,
serta pemberian umpan balik langsung secara berkelanjutan.
Adapun faktor pendukung dalam pembelajaran meliputi latar belakang
keagamaan siswa, suasana kelas yang kondusif, variasi metode pembelajaran, serta
komunikasi guru yang terbuka dan tidak menghakimi. Sementara itu, faktor
penghambat meliputi keterbatasan sarana teknologi, ketidakstabilan jaringan
internet, perbedaan latar belakang keluarga siswa, keterbatasan waktu
pembelajaran, serta adanya sikap malu dan pasif pada sebagian siswa dalam
membahas materi yang bersifat sensitif. Dengan demikian, strategi pembelajaran
Fikih pada materi pernikahan di MA PIP Habirau Tengah telah diupayakan secara
adaptif dan kontekstual, meskipun masih memerlukan optimalisasi sarana dan
pengelolaan waktu agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara maksima
Exploring Phonemic Awareness Among College Students
No full textPhonemic awareness plays a crucial role in oral language development
and constitutes a foundational skill for effective pronunciation and listening
instruction in English language teaching. This qualitative case study investigates
English phonemic awareness among Indonesian pre-service English teachers, with
particular focus on (1) how students demonstrate awareness of English phoneme
structures in pronunciation and listening contexts and (2) phoneme-related
difficulties they recognize in oral language experiences. The participants were six
English Education students at UIN Antasari Banjarmasin who were undertaking
their teaching practicum. Data were collected through semi-structured interviews
and analyzed using thematic analysis. The findings indicate that participants
demonstrate phonemic awareness primarily at a conceptual and reflective level,
especially following formal instruction in phonetics and phonology. Students
showed the ability to recognize English phonemes as discrete sound units and to
articulate sound-based challenges affecting their pronunciation and listening
comprehension. However, this awareness was not consistently reflected in stable
phoneme production or accurate perception during spontaneous communication.
Several recurring phoneme-related difficulties were identified, including vowel
contrast confusion, consonant substitution, weak articulation, phoneme–grapheme
mismatch, and challenges in perceiving phoneme variation across English accents.
These difficulties were perceived by participants as directly influencing their oral
performance and comprehension. The study concludes that English Education
students possess developing but incomplete phonemic awareness, which functions
more as emerging metalinguistic knowledge than as an automated communicative
skill. The findings underscore the need for explicit and sustained phonemefocused
instruction
in
teacher
education
programs
to
strengthen
pronunciation
and
listening
competence
Pengelolaan Badan Usaha Milik Desa Kandui Kecamatan Gunung Timang Kab.Barito Utara dalam Meningkatkan Kesejahteraan Ekonomi Masyarakat
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan Badan Usaha Milik Desa
(BUMDes) Kandui di Kecamatan Gunung Timang, Kabupaten Barito Utara, Kalimantan
Tengah, serta menilai kontribusinya terhadap peningkatan kesejahteraan ekonomi
masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kualitatif
deskriptif serta menggunakan studi lapangan. Data diperoleh melalui wawancara
mendalam dengan pengurus BUMDes, perangkat desa, dan masyarakat setempat, serta
menggunakan dokumentasi untuk menunjang kelengkapan data hasil penelitian. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa BUMDes Kandui telah melalui proses perencanaan,
pengorganiasasian, pelaksanaan dan pengawasan dengan cukup baik. Namun, tetap
terdapat celah untuk perbaikan khususnya pada aspek perencanaan dan pengawasan. Dapat
dilihat seperti koordinasi dan hal formalitas bersama pihak desa. Pada bagian peningkatan
kesejahteraan masyarakat, keberadaan BUMDes Kandui telah memberikan dampak positif
berupa peningkatan kesempatan kerja lokal, tumbuhnya partisipasi masyarakat dalam
kegiatan ekonomi, serta peningkatan pendapatan bagi beberapa kelompok masyarakat. Hal
ini memberikan gambaran bahwa BUMDes Kandui sudah dapat meningkatkan
kesejahteraan masyarakatnya dalam berbagai aspek secara signifikan. Implikasi penelitian
ini menegaskan pentingnya penguatan kapasitas manajerial, diversifikasi usaha berbasis
potensi lokal, serta dukungan pemerintah daerah dalam memperluas akses modal dan
pasar
فعالية استخدام الحوار المتسلسل في تعليم مهارة الكلام لطلبة الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 4 بنجرماسين كاليمنتان الجنوبية = Efektivitas Penggunaan Dialog Berantai dalam Pembelajaran Maharah Kalam pada Siswa Kelas VIII di MTsN 4 Banjarmasin Kalimantan Selatan
No full textيهدف هذا البحث إلى معرفة فعالية استخدام الحوار المتسلسل في تعليم مهارة الكلام لدى الطلبة الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 4 بنجرماسين كاليمانتان الجنوبية. مهارة الكلام هي واحدة من الكفاءات الرئيسية في تعلم اللغة العربية، ولكن في الممارسة العملية، يواجه الطلبة غالبًا عقبات مثل نقص المفردات، وانعدام الثقة بالنفس، وقلة الفرص للتدريب بشكل مستمر. تم اختيار تقنية الحوار المتسلسل لأنها توفر للطلاب فرصة المشاركة الفعالة في المحادثة، وتعزز مهارات الاستجابة السريعة، وتدرب على الطلاقة في التحدث بشكل طبيعي.
يستخدم هذا البحث منهجًا كميًا بتصميم شبه تجريبي من نوع اختبار قبلي- بعدي لمجموعة واحدة. موضوع البحث هو طلبة الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 4 بنجرماسين الذين يتكون من 32 طالبًا. الأدوات المستخدمة تشمل اختبار مهارة الكلام، ورقة ملاحظة نشاطات الطلبة، والتوثيق. تم تحليل البيانات باستخدام اختبار إحصائي لرؤية الفرق في النتائج قبل وبعد المعالجة. أظهرت نتائج البحث أن استخدام الحوار المتسلسل له تأثير كبير على تحسين مهارة الكلام لدى الطلبة. يظهر ذلك من خلال زيادة معدل درجات الاختبار البعدي (75،44) أكبر من نتيجة الاختبار القبلي (60،00)، وكذلك كثافة مشاركة الطلبة الأعلى خلال عملية التعلم. وبذلك، يمكن الاستنتاج أن الحوار المتسلسل هو استراتيجية فعالة لتحسين مهارات الكلام باللغة العربية في مستوى المدرسة وخاصة في تعليم الصف الثامن
تطبيق استراتيجيات الترجمة في ملخصات البحث لطلبة قسم تعليم اللغة العربية باستخدام أدوات دردشة (CHAT GPT) = Penerapan strategi penerjemahan dalam abstrak penelitian mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab dengan menggunakan alat percakapan (Chatgpt)
No full textPeneliti menemukan beberapa dokumen abstrak terjemahan mahasiswa
yang menggunakan ChatGPT masih memiliki kekurangan linguistik, seperti
ketidaktepatan struktur kalimat, pemilihan diksi yang tidak sesuai konteks
akademik, serta lemahnya kohesi dan koherensi antar kalimat. Hal ini menunjukkan
bahwa penerapan teori dan strategi terjemahan, baik literal, semantik, maupun
komunikatif, belum optimal. Penerjemahan abstrak ilmiah membutuhkan strategi
yang mempertahankan makna sekaligus menyesuaikan gaya bahasa dengan
karakteristik tulisan ilmiah Arab. Dengan adanya latar belakang tersebut, penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langah penerapan terjemahan abstrak
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab dan keakuratan terjemahannya dalam abstrak
sesuai dengan kaidah penulisan Bahasa Arab dengan langkah-langkah terjemahan
yang ditawarkan Raudah Fadila. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif
dengan didukung oleh eksperimen penerjemahan, hasil terjemahan dianalisis
menggunakan metode analisis isi (content analysis) dan teknik pengumpulan data
menggunaan wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
pendapat kedua dalam penerapan langkah-langkah terjemahan abstrak
menggunakan ChatGPT adalah yang paling sesuai dengan langkah-langkah
terjemahan yang ditawarkan oleh Raudah Fadilla. Langkah-langkah tersebut
meliputi pemberian perintah terperinci, menyertakan informasi-informasi
penelitian agar teks diterjemahkan sesuai, dan meninjau terjemahan untuk
memastikan ketepatan nahwu, sharaf, dan semantik. Hasil penelitian juga
menunjukkan bahwa dalam penerjemahan berbantuan ChatGPT, kesalahan yang
paling kompleks terdapat pada aspek dalalah karena banyak kalimat diterjemahkan
tidak sesuai dengan struktur nahwu-sharaf, istilah akademik maupun makna tersirat
yang tidak dapat disampaikan dengan semestinya. Meskipun adanya
kekurangankekurangan ini, ChatGPT telah membantu meringankan mahasiswa
dalam melakukan penerjemahan