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A METODOLOGIA DO TRABALHO DE PROJETO: principais contributos para o envolvimento das crianças no seu processo de aprendizagem
No full textAo longo dos anos, tem-se assistido a um avanço significativo na filosofia de base dos processos educativos em Portugal, tornando-os em geral mais flexíveis tendo em conta as diferentes necessidades dos alunos. Apesar destas transformações, poucas as escolas se afastam do ensino/currículo tradicional. No entanto, alguns estudos apresentam vantagens nas metodologias de ensino mais práticas que valorizam a transmissão de conhecimento através da interação dos alunos com a realidade social. A metodologia de trabalho de projeto é um modelo de ensino que promove um ensino-aprendizagem centrado na resolução de problemas, nas necessidades e interesses dos alunos e na possibilidade de os
alunos terem um papel ativo na sua aprendizagem. Este trabalho é fruto de uma Investigação realizada numa instituição que nas suas práticas educativas implementa a Metodologia de Trabalho de Projeto. Este estudo teve como principais objetivos compreender de que modo a Metodologia de Trabalho de Projeto contribui para o desenvolvimento integral da criança e para o envolvimento das crianças no seu processo de aprendizagem. Ao longo do estudo adotou-se uma abordagem qualitativa e interpretativa, recorrendo a diferentes instrumentos de recolha de dados: a observação direta, a recolha documental e as entrevistas semiestruturadas realizadas a Educadoras que colocam na prática esta
metodologia de ensino. Para analisar os dados recorreu-se ao método de análise de conteúdo tal como articulado por Laurence Bardin. Da análise dos resultados obtidos, foi possívelsaber que esta metodologia educativa apresenta vários benefícios para o ao nível das aprendizagens e do rendimento académico e desenvolvimento psicossocial da criança
Translations, affects, and body politics: towards transformative thinking and action
No full textA tradução há muito tem proporcionado reflexões que vão além da definição do verbo traduzir, em geral entendido como passar um texto de uma língua para outra. Esse sentido (ainda corrente) foi estabelecido nos séculos XVI e XVII, segundo o Dicionário dos Intraduzíveis (CASSIN [2004] 2018). Nessa obra, o verbete “tradução” traz a complexidade de definir a operação de tradução por meio de uma retomada diacrônica da significação de diversos verbos que tangenciam essa operação, tais como verter, expressar, interpretar, transformar. Nessa trama de sentidos, o papel do tradutor foi sendo ressignificado e, além do conhecimento linguístico e da competência tradutória, outros aspectos passaram a ser colocados na equação, entre eles os afetos. Similarmente ao que aconteceu com a definição de tradução, a ideia de que os afetos determinam nossas ações surge no século XVII (SPINOZA [1677] 2014) e apenas nas últimas décadas vem sendo efetivamente considerada nas humanidades com o que ficou conhecido como virada afetiva (CLOUGH, 2007). Assim como ilustrado no caso do verbete “tradução”, “afeto” faz parte de uma rede de palavras muitas vezes usadas de forma intercambiável, como emoção, sentimento, sensação, afeição, entre outras que designam experiências subjetivas da pessoa que traduz, incluindo a palavra transformação.N/
Factors Influencing Hotel Revenue Management in Times of Crisis: Towards Financial Sustainability
No full text(1) Background: Facing the challenges of a post-pandemic period and the Ukraine War and recognising the gap in scientific research on the application of revenue management (RM) in the Portuguese hotel industry, the main objective of this study is to identify the most effective and least appropriate RM practices for use in periods of low demand and crises, reflecting the financial sustainability perspective. The theoretical framework of this study focuses on the main RM practices, grouping them into price and non-price strategies. (2) Methods: A quantitative methodology was employed, collecting information from Portuguese hotels through an online questionnaire, and statistical analysis using Mann–Whitney and Chi-square tests was conducted. (3) Results: Hotels offered discounts during the pandemic, but room rates were reduced during the recovery period. These findings also revealed that commonly used techniques were the best available rate (BAR) and rate fences, particularly during the pandemic. Quality, brand image, strategic partnerships, and marketing actions are recognised as essential. However, loyalty programs, length of stay (LOS) control, rate parity, and bundled services are not commonly implemented despite their importance during periods of low demand. Larger hotels, five-star hotels, and members of international chains applied more RM practices than smaller four-star independent hotels. (4) Originality: This study provides original and valuable insights into increasing hotel revenues and occupancy rates during future periods of low demand, which benefit financial sustainability.N/
Desenvolvimento Motor: um desafio constante!
No full textNeste livro procura mostrar-se como educadores em geral e pais em particular podem proporcionar condições adequadas, estimulantes e desafiadoras para que as crianças experimentem situações diversificadas, promotoras do seu desenvolvimento motor.
É ainda dedicado um capítulo específico à importância dos irmãos para o referido desenvolvimento motor.
Por fim, são apresentados exemplos de como os pais podem potenciar a brincadeira motora dos seus filhos e a atitude que poderão/deverão assumir aquando da interação com eles.
Espera-se, assim, que esta publicação ajude educadores e pais a perceber que qualquer espaço, momento ou equipamento é potencialmente promotor de atividade motora e de desenvolvimento motor, assim estejam os adultos dispostos a abdicar dos seus receios, medos e preconceitos quanto aos riscos da prática de atividade motora pelos mais novos
European Journal of Heart Failure consensus statement. Heart failure pharmacotherapy for patients with heart failure with reduced ejection fraction and concomitant atrial fibrillation: Review of evidence and call to action
No full textOpen Access funding enabled and organized by Projekt DEAL.Review articleHeart failure (HF) and atrial fibrillation (AF) are major global health challenges with rising prevalence and significant morbidity, mortality, and healthcare burden. Despite advances in HF management, AF remains a critical comorbidity that worsens outcomes and requires ad hoc treatment strategies, increasing the risk of non-adherence and side effects. While rhythm control strategies in AF have gained attention for their prognostic benefits in HF, the pharmacological treatment of HF in patients with AF, including the benefit of rhythm versus rate control, remains underexplored. The relationship between HF and AF lacks sufficient evidence and targeted research to assess the optimal treatment strategies. This narrative review critically examines current HF pharmacotherapy in the context of AF, focusing on the four cornerstone treatments and modifiers of prognosis for HF with reduced ejection fraction: beta-blockers, angiotensin-converting enzyme inhibitors/angiotensin receptor blockers/sacubitril-valsartan, aldosterone antagonists, and sodium–glucose co-transporter 2 inhibitors. Although these therapies are well-established in HF patients, their efficacy in patients with concomitant AF requires further prospective investigation. The unique challenges posed by AF, including arrhythmia-induced remodelling and cardiomyopathy, necessitate a more individually tailored treatment. We also highlight critical knowledge gaps and the need for dedicated clinical trials specifically assessing HF therapies in AF subgroups, such as paroxysmal, long-standing persistent and permanent AF, and the benefit of heart rate and rhythm control strategies. The future of precision medicine in HF-AF management lies in bridging these evidence gaps through targeted research and interdisciplinary collaboration.Prof. Sossalla is funded by the Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) through projects 471241922, 549060740, the CRC 1213 project B10N, the F. Thyssen Foundation (Az 10.19.2.026MN), and the Excellence Cluster Cardio Pulmonary Institute (CPI). Prof. Böhm is supported by the Deutsche Forschungsgemeinschaft (German Research Foundation; TTR 219, project number 322900939). Prof. Dobrev is supported by the Deutsche Forschungsgemeinschaft (Research Training Group 2989, project 517043330), National Institutes of Health (R01HL131517, R01HL136389, R01HL163277, R01HL160992, R01HL165704, R01HL164838, and R01HL176651), and European Union (large-scale integrative project MAESTRIA, No. 965286; DD). M.C. Petrie: Research funding – Boehringer Ingelheim, Roche, SQ Innovations, AstraZeneca, Novartis, Novo Nordisk, Medtronic, Boston Scientific, Pharmacosmos
SPIRITUAL CARE COMPETENCE IN PALLIATIVE CARE: A CONCEPT ANALYSIS
No full textO cuidado é um conceito multidimensional que inclui a espiritualidade como um elemento dinâmico e integrador da experiência humana. A integração da espiritualidade na prática clínica permite uma resposta mais abrangente às necessidades humanas, sendo, portanto, a competência em cuidado espiritual uma aptidão essencial a ser desenvolvida pelos profissionais que atuam em cuidados paliativos. No entanto, esta competência tem recebido pouca atenção, em grande parte devido à escassez de conhecimento e formação entre os profissionais. Este estudo teve como objetivos: a) definir os principais atributos do conceito de competência em cuidado espiritual nos cuidados paliativos; b) identificar os seus antecedentes e consequências; c) examinar os seus referentes empíricos; e, d) esclarecer os seus limites conceituais. Para o efeito, utilizou-se o método de análise de conceito proposto por Walker e Avant. Os atributos centrais foram organizados em três domínios principais: (1) recursos intrapessoais, os quais incluem a consciência espiritual, humildade, sensibilidade, confiança, sabedoria e intuição; (2) recursos interpessoais, tais como a presença, escuta ativa, compaixão e empatia; e (3) recursos transpessoais, os quais envolvem a capacidade de estabelecer conexões significativas, auxiliar na procura de sentido e explorar a esperança realista. Estes domínios podem ser desenvolvidos ao longo do tempo, embora envolvam maturidade e experiência profissional. Entre os antecedentes identificados estão o envolvimento ativo no cuidado, a formação específica em cuidado espiritual e o reconhecimento da dimensão espiritual do indivíduo. As consequências da competência envolvem benefícios para a pessoa, o profissional e para o ambiente de cuidados. Destaque para o alívio do sofrimento, redução do stresse e da ansiedade, melhoria do bem-estar espiritual e redução dos custos em saúde. Conclui-se através desta análise de conceito que, quando intencionalmente cultivada, a competência em cuidado espiritual contribui significativamente para a prática do cuidado humanizado e centrado na pessoa, promovendo ganhos para o doente/família e maior satisfação e realização profissionais.Care is a multidimensional concept that includes spirituality as a dynamic and integrative aspect of human experience. Integrating spirituality into clinical practice enables a more comprehensive response to the full spectrum of human needs, which is why spiritual care competence emerges as an aptitude that fits the profile and skills to be developed by those working on care provision. Regrettably, not enough attention has been paid to spiritual care competence largely due to the lack of knowledge of professionals and what this entails. Therefore, this study aims to: a) define the main attributes of the concept of Spiritual Care Competence in Palliative Care; b) identify its antecedents and consequences; c) examine its empirical referents; and d) clarify the conceptual boundaries. The concept analysis method of Walker and Avant was used. Main attributes were organized into three main domains: (1) intrapersonal resources, such as spiritual awareness, humility, sensitivity, confidence, wisdom, and intuition; (2) interpersonal resources, such as presence, active listening, compassion and empathy; and (3) transpersonal resources, such as the ability to establish meaningful connections, assist in finding meaning, and explore realist hope. These domains can be nurtured over time but ultimately require professional maturity and experience. Antecedents of spiritual care competence include active engagement in care, formal training in spiritual care, and recognition of the individual's spiritual dimension. Consequences were identified for the person being cared for, the professional and the care environment and include suffering relief, reduced stress and anxiety, enhanced spiritual well-being, and lower healthcare costs. When spiritual care competence is intentionally cultivated and continuously developed, professionals advance toward the ideal of person-centered humanistic care, fostering better at the End-of-Life patient/family outcomes and contributing to professional satisfaction and personal fulfilment
¿Reproducir o desarrollar conocimiento? Las funciones de la escritura en el contexto escolar português
No full textA escrita pode ser perspetivada como ferramenta de aprendizagem, desempenhando um papel relevante nos processos de aquisição, elaboração e expressão do conhecimento. O papel da escrita na construção do conhecimento pode ser compreendido focando as características linguísticas, os processos cognitivos implicados, ou a prática social e cultural em que se insere. Tendo por base o relevo que, no contexto da escola, a escrita pode assumir nesses processos, realizamos um estudo com o objetivo de verificar até que ponto essa dimensão é valorizada na escola portuguesa no ensino básico. Optamos por dois percursos metodológicos complementares: a análise de manuais escolares e um inquérito a professores por meio de questionário. Os dados recolhidos demonstram que, no contexto escolar, o uso da escrita acontece, sobretudo, no quadro de tarefas que visam à reprodução de informação e que, só muito raramente, ela é perspetivada como promotora da elaboração do conhecimento.Writing may be considered a learning tool, playing a relevant role in knowledge acquisition, development and expression. The role of writing in knowledge construction can be understood focusing on linguistic features, the cognitive processes involved, or the social and cultural practice in which it occurs. Based on the relevance that writing can take in these processes in the school context, we conducted a study aimed at verifying the extent to which this dimension is valued in Portuguese schools of primary education (1st to 9th grades). We chose two complementary methodological pathways: analyzing textbooks and inquiring teachers by means of a questionnaire. The data collected show that, in the school context, writing is used particularly in tasks aimed at the reproduction of information and that only very seldom is writing viewed as a promoter of knowledge creation. Keywords: writing; learning tool; knowledge reproduction/construction.La escritura se puede entender como un instrumento de aprendizaje en la medida que desempeña un papel importante en los procesos de adquisición, elaboración y expresión de conocimiento. El papel de la escritura en la construcción del conocimiento se puede comprender considerando centrales las características lingüísticas, los procesos cognitivos implicados, o la práctica sociocultural en la que se insiere. Teniendo por base la importancia que la escritura como herramienta de aprendizaje puede tener en el contexto escolar, se llevó a cabo un estudio con el fin de averiguar hasta qué punto esa dimensión se valora en la escuela portuguesa de educación básica. Hemos optado por dos caminos metodológicos complementarios: el análisis de libros de texto y de las respuestas al cuestionario propuesto a los profesores. Los datos han demostrado que, en el contexto escolar, el uso de la escritura se da, en la mayoría de los casos, en el cuadro de tareas que tienen como objetivo la reproducción de conocimiento y que, rara vez, se ve como una herramienta que promueve la elaboración del conocimiento.N/
How Transformational Leadership and Employer Branding increase Innovative Work Behaviors
No full textInnovation is an important aspect for organizations to maintain their competitive edge. Organizations can look into their employees for a driver of innovation in the workplace. Employees drive innovation through innovative work behaviors, which can be stimulated by an organization through appropriate leadership or come more naturally to certain individuals. This work then seeks to understand how transformational leadership as a style of leadership influences innovative work behaviors and what kind of organization people who display more innovative work behaviors are most attracted towards, informing organizations on how employer branding can attract innovation through innovative workers. We surveyed 135 employees from Portuguese organizations to request their collaboration in answering a self-report questionnaire, and with this data, we found that transformational leadership has a positive impact on innovative work behaviors and that one subdimension of employer branding (interest value) is better at attracting employees who display more innovative work behaviors than the others. The novelty of this work comes from testing established knowledge in Portugal and from directly connecting innovative work behaviors and employer branding, something that hasn’t been done a lot before
Application of Renewable Energy—The Case of San Tomé Island
No full textConference name
International Conference on Water Energy Food and Sustainability, ICOWEFS 2024, Portalegre,
8 May 2024 - 10 May 2024.In the current context, the energy sector is one of the most important strategic points for the economic transformation of any society. Access to energy is a universal human right and a concern of the state. Whatever national development strategy is defined or implemented, it will always require measures to promote access to energy for all. Although the strong growth of renewable energies worldwide is evident, there are still few studies on their applicability in developing countries. The aim of this study is to contribute to energy sustainability in an emerging country where renewable energies have been little analysed and developed. The country analysed is São Tomé and Príncipe (STP). This paper develops a study on the application of renewable energy, energy sustainability, and clean electricity generation as challenges of the present and ways forward. Aware of the potential of natural resources on the islands of São Tomé and Príncipe, the study follows the following methodology: first phase: a preliminary study to describe the current energy situation on the island; second phase: presentation of a simulation on the use of available resources that has a direct impact on minimising the consumption of fossil fuels on the islands and on the country’s dependence on foreign fuel imports. As a result, the following proposal is made: Utilisation of photovoltaic solar energy with the help of agro-voltaic systems and floating panels, a biomass plant and a transition to electromobility with the help of electric vehicles as energy storage and means of transport
Contemporary challenges in foreign language learning in higher education: Rethinking the interactions between digital tools, cultural intelligence and cognitive load for a balanced active pedagogy
No full textThe use of digital tools in foreign language learning in higher education raises many pedagogical challenges, particularly in terms of the skills to be developed, vital for society and the labour world, while simultane ously managing the cognitive load of students. Based on the results of experiments carried out with undergraduate Media Studies students at the Escola Superior de Educação de Viseu(Portugal), the paper questions the effects of applying active pedagogies using digital tools upon the acquisition of these competences, with particular focus on cultural intelligence, while keeping students' cognitive load balanced. Results show that pedagogical activation can favour the development of diverse competences and cognitive processes, but presents risks, namely
overload in the case of poorly planned activities. The article aims to contribute to the design of balanced, rich and cognitively sustainable pedagogical devices, contributing to an active pedagogy with the integration of the digital tools.info:eu-repo/semantics/submittedVersio