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Refletindo sobre a Prática Pedagógica na Educação de Infância e no 1.º Ciclo do Ensino Básico - Integração e inclusão de uma criança ucraniana refugiada na Educação Pré-Escolar portuguesa
No full textO presente relatório foi realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria, nos anos letivos de 2021/2022 e 2022/2023. O documento está divido em duas partes, que contêm capítulos e subcapítulos. Na Parte I encontra-se a Dimensão Reflexiva e na Parte II a Dimensão Investigativa.
A Dimensão Reflexiva aborda, de uma forma crítica e reflexiva, as práticas desenvolvidas nos contextos socioeducativos, colocando em perspetiva o processo de identidade profissional proveniente das vivências e experiências resultantes das práticas profissionais supervisionadas realizadas. Destaca as principais aprendizagens desenvolvidas, tais como, o desenvolvimento das competências de observação e reflexão crítica sobre as práticas educativas e a capacidade de adaptação aos diferentes ambientes educativos.
A Dimensão Investigativa tem como objetivo compreender como é que pode ser integrada uma criança ucraniana refugiada da Guerra da Ucrânia no Sistema Educativo Português e tudo o que está em volta deste processo. Procura-se que este estudo seja um contributo para a reflexão em torno de práticas educativas facilitadoras da inclusão e sensíveis à diversidade, independentemente da origem, história e diversidade cultural da criança. A investigação desenvolvida foi de natureza qualitativa, tendo sido norteada pela metodologia de estudo de caso. A recolha de dados passou pelo recurso a diferentes técnicas e instrumentos, de modo a conseguir cruzar diversas fontes de evidência. Os resultados destacaram a comunicação como a principal barreira enfrentada por esta criança. As estratégias desenvolvidas incluem o uso da comunicação não verbal e a promoção da empatia entre os pares para que fossem superadas as barreiras e fomentada a inclusão. Além disso, o papel da equipa educativa foi destacado, bem como a importância da interação com a família no processo de adaptação da criança ucranian
Lurie Control Systems Applied to the Sudden Cardiac Death Problem Based on Chua Circuit Dynamics
No full textThis article belongs to the Section Electrical and Electronic EngineeringArticle number- 89Sudden cardiac death (SCD) represents a critical public health challenge, emphasizing the need for predictive techniques that model complex physiological dynamics. Studies indicate that the “V-trough” pattern in sympathetic nerve activity (SNA) could act as an early indicator of potentially fatal cardiac events, which can be effectively modeled using a modified version of Chua’s chaotic system, incorporating the variables of heart rate (HR), SNA, and blood pressure (BP). This paper introduces a Chua circuit with delay, and proposes a novel control design technique based on Lurie-type control systems theory combined with mixed-sensitivity H∞ (S/KS/T) methodology. The proposed controller enables precise regulation of HR in Chua’s circuit, both with and without delay, paving the way for the development of advanced devices capable of preventing SCD. Furthermore, the developed theory allows for the project of robust controllers for delayed Lurie systems within the single-input–single-output (SISO) framework. The presented theoretical framework, supported by numerical simulations, demonstrates the effectiveness of the conceptualization, marking a considerable advance in the understanding and early intervention of SCD through robust and nonlinear control systems.This work was funded by Portuguese national funds provided by the Portuguese Foundation for Science and Technology (FCT) (FCT-UIDB/05704/2020) and in the scope of the research project 2 ARTs (PTDC/EMD-EMD/6588/2020). R. F. Pinheiro acknowledges FCT for the financial support through the Institutional Scientific Employment Stimulus CEECINST/00060/2021
Caracterização dos níveis de Burnout, Job-Stress, Liderança Responsável e Equilíbrio Trabalho-Família numa empresa de transportes internacionais - um caso português
No full textO estudo de variáveis como o Burnout, Job-Stress, Liderança Responsável e Equilíbrio Trabalho-Família tem progressivamente aumentado, com o interesse nas mesmas a emergir no seio das organizações, principalmente ao nível da caracterização do ambiente organizacional das empresas.
Nesse sentido, o objetivo do presente Projeto recai na avaliação e caracterização dos níveis de Burnout, Job-Stress, Liderança Responsável e Equilíbrio Trabalho-Família, de forma isolada, entre os colaboradores de uma empresa de transportes internacional portuguesa. Pretendeu-se observar se, além dos níveis medidos, se estes variam consoante algumas variáveis sociodemográficas como a Idade, Profissão, Habilitações Literárias ou Antiguidade.
O tratamento estatístico utilizado permitiu concluir que os níveis de Burnout e de Job-Stress são médios e tendencialmente baixos, os níveis de Liderança Responsável são elevados, e os níveis de Equilíbrio Trabalho-Família são médios, o que representa, de forma geral, resultados satisfatórios. Verificou-se ainda uma relação nula ou praticamente inexistente com as variáveis sociodemográficas analisadas.
Os líderes da organização, apesar de demonstrarem que aplicam práticas de Liderança Responsável, devem continuar a trabalhar nesse sentido, com o desenvolvimento de procedimentos mais amigos do ambiente, bem como trabalhar no sentido de gerar apoio social e um maior feedback (para reduzir os níveis de Burnout), e ainda na disseminação da informação, avaliação regular posterior, e gestão da carga de trabalho dos trabalhadores (para reduzir o Job-Stress e promover o Equilíbrio Trabalho-Família, respetivamente)
Sistema de Comunicação em Ambiente Aquático para Medição do Desempenho Físico em Atletas
No full textAssessment of Isokinetic Strength of Knee Extension/Flexion of Individuals With Intellectual Developmental Disabilities—Systematic Review With Protocol Proposal
No full textMuscle performance is a crucial determinant of physical function in the daily lives of individuals with intellectual developmental disabilities (IDD), with lower strength levels often leading to loss of independence. The isokinetic dynamometer has been established as a reliable method for assessing muscle performance in this population. This article outlines the design of a protocol to be adopted to assess isokinetic knee strength in individuals with IDD. Using systematic review methodology, electronic searches were conducted in PubMed, Scopus, SPORTDiscus, and Web of Science databases, including articles published between January 1990 and September 2022. The key terms were combined with the Boolean operator “AND” or “OR”. After the methodological process, 23 studies were included for analysis. The protocol proposal consists of 8 phases, covering previous considerations: (a) warm-up, (b) familiarization; (c) equipment adjustment, choosing the limb to evaluate and in what type of action (concentric and/or eccentric); (d) number of repetitions and sets; (e) the rest duration; (f) angular velocity to be tested; and (g) parameters for analysis. It is intended that this article provide insights into the development of a useful tool for the various stakeholders interested in assessing the isokinetic knee strength of individuals with IDD.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Wirkungen einer 24-wöchigen Bewegungsintervention und nachfolgenden Detrainings bei Menschen mit Intelligenzminderung und Entwicklungsstörungen
No full textObjetive Regular physical exercise can promote physical fitness, reduce the risk of chronic diseases, increase independence and success in daily activities, and promote quality of life for individuals with intellectual and developmental disabilities (IDD). On the one hand, if this exercise practice is discontinued or interrupted, the associated beneficial effects can be lost. This study aimed to examine possible changes in body composition and physical and functional fitness variables after regular practice of a physical exercise program, as well as after the same period of detraining. Materials and Methods This study followed a quasi-experimental
methodology of 6 months of physical exercise, followed by 6 months of interruption. The sample consisted of 10 individuals with IDD, with an average age of 43.2 years (SD = 9.47). Weight, body mass index, handgrip, Timed Up and Go and Sit to Stand were assessed at initial intervention, post-intervention, and follow-up.
Results Participants improved in all variables after the intervention program, but only significantly in the handgrip test (Bonferroni corrected: t = 1.05; p = 0.019; W = 0.21). After 6 months without regular exercise, the participants showed a decline in physical and functional fitness variables, but only in handgrip significantly (p = 0.044). Conclusions Although there are some gains from physical exercise program, there seems to be a loss of these gains after the end of the program. It is therefore recommended to avoid the period of detraining, which is fundamental to promoting the benefits of exercise, healthy ageing, independence, success
in carrying out activities of daily living and quality of life.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Formação, currículo e cultura: Mediações (inter)culturais contemporâneas. Entrevista com o professor Ricardo Vieira
Full text linkEntrevista com o professor Ricardo Vieira realizada por Silvia Michele Lopes Macedo de Sá e
Roberto Sidnei Macedoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Trabalho em rede nas escolas: Os TEIP, os GAAF e as políticas de discriminação positiva
No full textinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Sports experience, affects and life satisfaction in Portuguese athletes with disabilities
Full text linkThis study aims to validate the Portuguese version of the Satisfaction with Life Scale (Cronbach’s alpha = 0.82)
and the Positive and Negative Affect Scale (Cronbach’s alpha = 0.86 for positive affect and 0.89 for negative
affect) for people with disabilities and to examine the association between engaging in physical activity and
affective responses, investigating the relationship with satisfaction with life. 143 Portuguese with disabilities filled
in the Portuguese version of the scales. The findings endorsed the single factorial structure and reliability of the
Satisfaction with Life Scale [χ2/df = 6.3, B-S p = 0.487, TLI = 0.989, CFI = 0.995, SRMR = 0.0263, RMSEA = 0.043 (CI = 0,0.130)]. For Positive and Negative Affect Scale, the results also confirmed the factorial structure and reliability [χ2/df = 1.871, B-S p = 0.114, TLI = 0.891, CFI = 0.918, SRMR = 0.0778, RMSEA = 0.078 (CI = 0.048, 0.108)]. On the other hand, the structural model presented satisfactory fit to the data [χ2/df = 1.436, B-S p = 0.269, TLI = 0.917,CFI = 0.930, SRMR = 0.0748, RMSEA = 0.055 (CI = 0.033, 0.075)]. Significant direct effects have been found, as has been theoretically proposed, namely: years of practice displayed a positive and significant association with positive affect; positive affect was positively associated with satisfaction with life (β = 0.073, CI = 0.020, 0.139; p = 0.031).info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Os arquivos de cinco professoras do 1o e 2o ciclos em Portugal, na 2a metade do século XX – Volume 3
No full textOs arquivos de cinco professoras do 1o e 2o ciclos em Portugal, na 2a metade do século XX é o título deste livro organizado por Virgínia Pereira da Silva de Ávila, Pedro Gil Frade Morouço e César Augusto Castro. A obra é um contributo inestimável a todas as pessoas que se interessam pela história da educação em Portugal e no Brasil. Com ênfase na preservação da memória docente, a partir da publicação de documentos armazenados por professores e professoras cujas vidas profissionais foram inteiramente dedicadas à educação, os organizadores publicam o terceiro volume da coleção Memória Docente: Brasil e Portugal por meio do qual compartilham com o público leitor as memórias sobre formação, carreira e dados biográficos das professoras Graça Maria Pereira Sampaio Fernandes, Maria de Fátima Ramiro Salgueiro, Maria do Céu Faria Fernandes da Cunha, Maria dos Santos Simão Gamboa David Paixão e Maria Irene dos Reis Pinto, que lecionaram no distrito de Leiria.info:eu-repo/semantics/publishedVersio