Revista Angolana de Ciências
Not a member yet
100 research outputs found
Sort by
O hipoclorito de sódio como desinfectante de superfícies na prevenção da COVID-19
No full textCOVID-19 is a disease that is to decimate millions of people all over the world, of among the countless recommendations of as it protects of the infection for the virus SARS-CoV-2, the sanitation of the surfaces that we touch it is primordial. The objective of this study was to develop a protocol to guide the suitable employees for the scholar institutions, to prepare solutions of hypochlorite of sodium for disinfect those surfaces. Thus, it was accomplished a research of the qualitative-descriptive type, as resource the bibliographical revision of literature and normative advisors, that approach processes related to the disinfectants, that inactive the virus of COVID-19. In this paper were used empiric theoretical methods as, analyze-synthesis, observation and modeling, and for it collects of information were inquired ten managers, the results were presented by means of graphs. The analysis of the theoretical fundament and of the diagnosis of the inquiries, was revealed that the sodium hypochlorite is one of the disinfectants of surfaces more used, it is cheaply and economic, in concentrations of 0,1% is ideal for inactive the virus SARS-CoV-2, and in the school institutions they come across with several limitations in its preparation. Therefore, the need is recognized of making available a guiding protocol of the actions for the preparation of solutions of sodium hypochlorite with appropriate concentrations to prevent the negative effects, caused by the virus SARS-CoV -2.
La COVID - 19 es una enfermedad que ha diezmado a millones de personas por todo el mundo, entre las recomendaciones innumerables de cómo protegerse de la infección por el virus SARS-CoV-2, la higienización y la desinfección de superficies que tocamos es primordial. El objetivo de este estudio fue desarrollar un protocolo perfeccionado para orientar a los funcionarios indicados por las instituciones escolares, para preparar soluciones de hipoclorito de sodio para desinfectar esas superficies. De este modo, fue realizada una investigación del tipo cualitativo - descriptiva, utilizando la revisión bibliográfica de la literatura y las normativas orientadoras, que abordan los procesos relacionados con los desinfectantes que inactivan el virus de la COVID19. Se recurrió a métodos teóricos y empíricos como el análisis y síntesis, la observación y modelación y para la recogida a una encuesta a diez gestores y los resultados fueron presentados por medio de un gráfico. El análisis de los fundamentos teóricos y del diagnóstico realizado permitió revelar que el hipoclorito de sodio es uno de los desinfectantes de superficies más usados, es barato y económico, y en concentración de 0,1 % es ideal para el virus SAR-CoV-2. Siendo que en las instituciones escolares se encuentran algunas limitaciones para su preparación. Por lo tanto, la necesidad es reconocida de hacer disponible un protocolo orientador de acciones para la preparación de soluciones de hipoclorito de sodio con las concentraciones adecuadas para prevenir los efectos negativos de la pandemia provocada por el virus SARS-CoV-2.A COVID-19 é uma doença que está a dizimar milhões de pessoas em todo o mundo, de entre as inúmeras recomendações de como proteger-se da infecção pelo vírus SARS-CoV-2, a higienização e desinfecção das superfícies que tocamos é primordial. O objectivo deste estudo foi desenvolver um protocolo para orientar os funcionários indicados pelas instituições escolares, para preparar soluções de hipoclorito de sódio para desinfectar essas superfícies. Assim, foi realizada uma pesquisa do tipo qualitativo-descritiva, utilizando a revisão bibliográfica de literatura e normativos orientadores que abordam processos relacionados aos desinfectantes que inactivam o vírus da COVID-19. Recorreu-se a métodos teóricos e empíricos como, analise-síntese, observação e modelação, e para recolha de informação um inquérito dirigido a dez gestores, os resultados foram apresentados por meios de gráficos. A análise dos fundamentos teóricos e do diagnóstico do inquérito revelou que o hipoclorito de sódio é um dos desinfectantes de superfícies mais utilizado, é barato e económico, em concentrações de 0,1% é ideal para inactivar o vírus SAR-CoV-2, sendo que nas instituições escolares encontram-se com algumas limitações no seu preparo. Portanto, reconhece-se a necessidade de disponibilizar um protocolo orientador das acções para o preparo de soluções de hipoclorito de sódio com concentrações adequadas, para prevenir os efeitos negativos provocados pelo vírus SARS-CoV-2
Las universidades y su pertinencia en el escenario productivo
No full textThis paper presents some reflections on the dynamic role of the university in partnership with the production sector. Universities play a key role not only in the training of new professionals, but also the intention to apply to the sector productive new knowledge, procedures and assessments for decision making, are outlined as a novelty proposed objectives to enhance educational and technological innovation. A set of criteria was created to assess the effectiveness of the insertion of students to the social practice, and of those professionals more capable to the academic plant. The most outstanding results of the interviews with executive officials, teachers and students on the aspects of research and innovation are presented.En el presente trabajo se presentan algunas reflexiones sobre el papel dinámico de la universidad en alianza con los sectores productivos, jugando un rol primordial no solo de la formación de los nuevos profesionales sino a la vez la intensión de aplicar a los sectores productivos nuevos conocimientos, procedimientos y valoraciones para la toma de decisiones, se perfilan como novedad la propuesta de objetivos para potenciar la innovación educativa y tecnológica. Se plantean criterios sobre la efectividad de la inserción de los estudiantes a la práctica social y de aquellos profesionales más capaces a la planta académica. Se presentan los resultados más destacados de las entrevistas a directivos, docentes y estudiantes sobre los aspectos de la investigación y la innovación.En el presente trabajo se presentan algunas reflexiones sobre el papel dinámico de la universidad en alianza con los sectores productivos, jugando un rol primordial no solo de la formación de los nuevos profesionales sino a la vez la intensión de aplicar a los sectores productivos nuevos conocimientos, procedimientos y valoraciones para la toma de decisiones, se perfilan como novedad la propuesta de objetivos para potenciar la innovación educativa y tecnológica. Se plantean criterios sobre la efectividad de la inserción de los estudiantes a la práctica social y de aquellos profesionales más capaces a la planta académica. Se presentan los resultados más destacados de las entrevistas a directivos, docentes y estudiantes sobre los aspectos de la investigación y la innovación
Caracterização dos instrumentos de avaliação das aprendizagens dos estudantes do Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo
No full textThis study aims at characterizing the learning evaluation tools used on students at Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo(ISCED-Huambo) for assessment, and identify suitable learning materials model to improve the previously mentioned process. At the beginning of this research, we dealt with aspect related to learning, learning evaluation, characterisation of learning evaluation tools, in order to achieve the institutional formative process. On the second chapter, we focused on research methodology, where different theoretical and empirical methods were utilized which assisted us to identify different forms of assessments. The interpretation and data analysis was conducted from the data collected from a target population (the teachers) and the school board members using a questionnaire, and the analysis of available literature in the field. From the characterization of some learning assessment tools, we were able to bring forth solid suggestive points with the intention of leading teachers to reflect on the choice of suitable evaluation instruments. This research however, is far from being considered as a conclusive one and we have no intention to deal to the fullest with a very wide topic such as the one we proposed neither we tend to discuss all the known evaluation tools, the study attempted to contribute to the learning and teaching process undergone by teachers in the classroom. Thus, it intended to put great emphasis on the importance of working with a variety of learning assessment tools which leads learners to effectively learn.Este trabajo tiene como objetivo caracterizar los instrumentos para evaluar el aprendizaje de los estudiantes en ISCED-Huambo, identificando modelos instrumentales de evaluación, para la mejora de este proceso en la institución de referencia. Sobre la base del objetivo propuesto, en el primer capítulo se abordaron aspectos relacionados con el aprendizaje, la evaluación del aprendizaje y la caracterización de los instrumentos de evaluación del aprendizaje, para evaluar la calidad del proceso de capacitación institucional. En el segundo capítulo, el enfoque se reflejó en la base metodológica donde se trataron y aplicaron varios métodos teóricos y empíricos, que sirvieron para identificar diferentes formas de evaluación. El análisis y la interpretación de los resultados se realizaron a partir de los datos recopilados de los docentes, el órgano rector a través del cuestionario y también otros datos recopilados del análisis documental. A través de la caracterización de los instrumentos de evaluación, se hicieron algunas sugerencias con el fin de provocar reflexiones por parte de los profesores sobre la elección adecuada del instrumento de evaluación. Este trabajo, lejos de ser definitivamente concluyente y no tener la intención de agotar un tema tan amplio, mucho menos discutir todos los instrumentos de evaluación, constituye una contribución al trabajo del profesor en el aula. Se sugiere, por lo tanto, la necesidad de trabajar en función de la diversificación de los instrumentos de evaluación, lo que permite al alumno adquirir un aprendizaje significativo.Este trabalho tem como objectivo caracterizar os instrumentos de avaliação das aprendizagens dos estudantes do ISCED-Huambo, identificando modelos instrumentais de avaliação, para o melhoramento desse processo na instituição em referência. A partir do objectivo proposto, abordou-se primeiramente sobre os aspectos relacionados com aprendizagem, avaliação das aprendizagens, caracterização dos instrumentos de avaliação das aprendizagens, para aferir a qualidade do processo formativo institucional. De seguida, a abordagem reflectiu-se na fundamentação metodológica onde foram tratados e aplicados diversos métodos teóricos e empíricos, que serviram para identificar diferentes formas de avaliação. A análise e interpretação dos resultados foram feitas a partir dos dados recolhidos dos professores, do corpo directivo por meio do questionário e também outros dados recolhidos a partir da análise documental. Através da caracterização dos instrumentos de avaliação elaborou-se algumas sugestões com vista a provocar reflexões por parte dos professores, acerca da escolha adequada do instrumento de avaliação. Este trabalho longe de ser definitivamente conclusivo e não tendo a pretensão de esgotar um assunto tão amplo, muito menos discutir todos os instrumentos de avaliação, constitui uma contribuição para o trabalho do professor em sala de aula. Sugere-se portanto, a necessidade de se trabalhar com base na diversificação dos instrumentos de avaliação, que possibilite ao estudante a aquisição de uma aprendizagem significativa. 
Proposta educativa dirigida à comissão de pais e engarregados de educação da comunidade tchikuteni na localidade de giraúl no município de Moçâmedes, província de Namibe
Get PDFThe paper deals with a pertinent theme that is related to the Formation of the Commission of Parents and Guardians of Education - Case of Tchikuteni Community in the locality of Giraúl in the Municipality of Moçâmedes, province of Namibe. The objective of this work is: To prepare an educational proposal that will contribute to the strengthening of the work of the parents 'and guardians' committees of the pupils of the 26th school in the Mungongo Island Community. The locality of Giraúl Muhombo is 17 km from the city of Moçâmedes, where a father lives who has 169 children, of whom 74 are studying in the same school. It also has the registration of two of the children being teachers of their brothers and a former wife professor of the same institution. As reference, important aspects of historical evolution, theoretical-methodological conceptions from the physiological, psychological and pedagogical point of view, linguistic and cultural heritage and also some theoretical bases related to the concepts of family education, educational method, educational work and characterize the situation present the educational work in the community. Finally, an educational proposal will be proposed to strengthen the educational work of the parents' commissions and full-time teachers of school-age students in the community of Giraúl Muhombo in the city of Moçâmedes, which could serve as an experience for the other committees of parents and caregivers.Este trabajo aborda una temática pertinente que está relacionada con la Formación de la Comisión de Padres y Encargados de Educación – Caso Comunidad Tchikuteni en la localidad de Giraúl en el Município de Moçâmedes, Província de Namibe. El trabajo tiene como objetivo: elaborar una propuesta educativa que contribya para el fortalecimiento del trabajo de las Comisiones de Padres y Encargados de Educación de los alumnos de la escuela nº 26 M, en la Comunidad de la Isla de Mungongo. La localidad de Giraúl Muhombo está a 17 km de la ciudad de Moçâmedes, donde vive un padre que tiene 169 hijos, de estos 74 estudian en la misma escuela. Registrase, aún, el hecho de que dos de los hijos son profesores de sus hermanos y una ex-esposa es profesora de la misma institución. Tendremos, como referentes del estudio, importantes aspectos de la evolución histórica, concepción teórico-metodológicas del ponto de vista fisiológico, psicológico y pedagógico, patrimonio linguístico y cultural y también algunas bases teóricas relacionadas con los conceptos de educación familiar, método educativo, trabajo educativo y la caracterización de la situación actual del trabajo educativo en la comunidad. Finalmente se presentará una propuesta educativa que visa fortalecer el trabajo educativo de las Comisiones de Padres y Encargados de Educación integral de los alumnos en idad escolar, en la comunidad de Giraúl Muhombo en la ciudad de Moçâmedes, que podrá servir de experiencia para otras Comisiones de Padres y Encargados de Educación.Este trabalho aborda uma temática pertinente que está relacionada com a Formação da Comissão de Pais e Encarregados de Educação – Caso Comunidade Tchikuteni na localidade de Giraúl no Município de Moçâmedes, Província de Namibe. O trabalho tem como objectivo: elaborar uma proposta educativa que contribua para o fortalecimento do trabalho das Comissões de Pais e Encarregados de Educação dos alunos da escola nº 26 M, na Comunidade da Ilha de Mungongo. A localidade de Giraúl Muhombo dista a 17 km da cidade de Moçâmedes, onde vive um pai que tem 169 filhos, dos quais 74 estudam na mesma escola. Regista-se, ainda, o facto de dois dos filhos serem professores de seus irmãos e uma ex-esposa é professora da mesma instituição. Teremos, como referentes do estudo, importantes aspectos da evolução histórica, concepções teórico-metodológicas do ponto de vista fisiológico, psicológico e pedagógico, património linguístico e cultural e também algumas bases teóricas relacionadas com os conceitos de educação familiar, método educativo, trabalho educativo e a caracterização da situação actual do trabalho educativo na comunidade. Finalmente apresentar-se-á uma proposta educativa que visa fortalecer o trabalho educativo das Comissões de Pais e Encarregados de Educação integral dos alunos em idade escolar, na comunidade de Giraúl Muhombo na cidade de Moçâmedes, que poderá servir de experiência para as outras Comissões de Pais e Encarregados de Educação
A turbulência na vocação sucessória na comuna da Chipipa à luz do artigo 2133.º do código civil angolano
Get PDFIt has been verifying for almost in every territory national turbulences in the succession, mainly in the moment of the vocation successor. Usually the relatives of the one of fleeced tend to adapt of the goods for him left, the priority successive are without anything, alleging as foundation the habit. The present work has as main objective: to Mitigate the turbulence in the vocation successor in the Commune of Chipipa to the light of the article 2133.º of the Angolan Civil Code. In the commune of Chipipa, commune of the Municipal district of Huambo, the reality is not different, in this he/she worked tried to determine the state actual, that can be consisted behaviors as these are visible mainly when the spouse survives doesn't have children with the one of fleeced, and she also is not permitted that in the will is indicated a friend or an institution to inherit the goods. Verified the state actual intended measures to mitigate the turbulence in the moment of the vocation successor, as lectures on the phenomenon successor. The work is divided for: Introduction where was mirrored the reasons of the choice of the theme; Theoretical Fund mentation, in this part of the work tried to speak of the law Successor in the general, with prominence in the moments of the phenomenon successor and vocation successor; Methodological Fund mentation, the chapter in which was shown the used methods as well as the reason of his/her application; Collect and analysis of the data, chapter where was made the geographical characterization of the commune of Chipipa, was shown the percentages of the results of the questionnaire and simulate of the results; Conclusion, in this part of the work tried to give answer in that was the objective of the work; Recommendations of the work, he/she intended some attitudes that should be following to avoid the turbulence in the moment of the vocation successor; Bibliography, we mirrored the manuals and sites that were consulted for the elaboration of this work.Tem-se verificado por quase em todo território nacional turbulências na sucessão, principalmente no momento da vocação sucessória. Geralmente os parentes do de cujus tendem a apropriar-se dos bens por ele deixado, os sucessíveis prioritários ficam sem nada, alegando como fundamento o costume. O presente trabalho tem como objectivo principal: Minimizar os feitos da turbulência na vocação sucessória na Comuna da Chipipa à luz do artigo 2133.º do Código Civil angolano. Neste trabalho procurou-se determinar o estado actual, no qual constatou-se que comportamentos como estes são visíveis principalmente quando o cônjuge sobrevivo não tiver filhos com o de cujus. Constatou-se limitações no direito de testar. Verificado o estado actual, propôs-se medidas para minimizar a turbulência no momento da vocação sucessória, como palestras sobre o fenómeno sucessório. O trabalho está dividido por: Introdução onde espelhou-se as razões da escolha do tema; Fundamentação Teórica, nesta parte do trabalho procurou-se falar do Direito Sucessório no geral, com destaque nos momentos do fenómeno sucessório (vocação sucessória); Fundamentação Metodológica, o capítulo no qual mostrou-se os métodos usados bem como a razão da sua aplicação; Colecta e análise dos dados, capítulo onde fez-se a caracterização geográfica, mostrou-se as percentagens dos resultados do questionário e súmulas; Conclusão, nesta parte, procurou-se dar resposta naquilo que foi o objectivo; Recomendações do trabalho, propôs-se algumas atitudes que devem ser seguidas; Bibliografia, espelhamos os manuais e sites que foram consultados para a elaboração deste trabalho
Estudo patológico do cinema ferroviário do Huambo
Get PDFCinema has been reflecting the way society has organized itself, is closely related to social and cultural aspects, and has become one of the main contemporary phenomena. The society in which we live is constantly changing and consequently different values, interests and lifestyles emerge. The realization of a desire to rescue the Huambo Railroad cinema is an act of merit to highlight, in a territory with the characteristics that presents the Huambo Municipality. a sporting space of this city. In Angola, the cinema is present throughout the country and Huambo Province has several cinema facilities that reveals the culture and identity of the city, but for various reasons such as the war factor and the lack of maintenance were deteriorating, thus needing a conservation and restoration. After observing the pathologies in the cinema of the Huambo Railway Sports Club in the diagnostic phase, the idea of its rehabilitation and its surrounding areas emerges, associating the existing spaces and creating a new perspective of laser spaces in the city of Huambo. This research work is intended for a pathological study of the Huambo Railway cinema and this is its main objective and subsequent implementation of an architectural project.El cine ha venido a reflejar la forma como la sociedad se ha organizado, está íntimamente relacionado con los aspectos sociales y culturales, habiéndose constituido en uno de los principales fenómenos contemporáneos. La sociedad en la que vivimos está en permanente cambio y consecuentemente surgen valores, intereses y estilos de vida diferentes. La concretización de una voluntad de rescate del cine Feroviário de Huambo es un acto méritorio a destacar, en un territorio con las características como las que presenta el Municipio de Huambo, constituye un desafío que entusiasma para la revitalización y conservación de los cines en particular este que está dentro en un espacio deportivo de ésta ciudad. En Angola el cine está presente en la totalidad del país y la Provincia del Huambo posee varias instalaciones de cines que revela la cultura e identidad de la ciudad, pero por motivos diversos como el factor guerra y la falta de mantenimiento se fueron deteriorando, necesitándose de una conservación y restauración. Fue con base a las patologías observadas en el cine del Club Deportivo Ferroviario de Huambo en la fase de diagnóstico que surge la idea de su rehabilitación y de los locales adyacentes, asociando los espacios existentes y creando una nueva perspectiva de espacios de laser en la ciudad de Huambo. Este trabajo de investigación se centra en un estudio patológico del cine Ferroviario de Huambo siendo esto su objetivo principal, para luego la posterior implementación de un anteproyecto arquitectónico.O cinema tem vindo a refletir a forma como a sociedade se tem organizado, está intimamente relacionado com os aspetos sociais e culturais, tendo-se constituído um dos principais fenómenos contemporâneos. A sociedade em que vivemos está em permanente mudança e consequentemente surgem valores, interesses e estilos de vida diferentes. A concretização de uma vontade de resgate do cinema Ferroviário do Huambo é um ato de mérito a destacar, num território com as características como as que apresenta o Município do Huambo, constitui um desafio entusiasmante para a revitalização e conservação dos cinemas mas que está inserido em um espaço desportivo desta cidade. Em Angola o cinema está presente em todo o país e a Província do Huambo possui várias instalações de cinemas que revela a cultura e identidade da cidade, mas por motivos diversos como o fator guerra e a falta de manutenção foram se deteriorando, precisando assim de uma conservação e restauração. Depois de observadas as patologias no cinema do Clube Desportivo Ferroviário do Huambo na fase de diagnóstico surge a ideia de sua reabilitação e dos locais adjacentes, associando os espaços existentes e criando uma nova perspetiva de espaços de laser na cidade do Huambo. Este trabalho de pesquisa destina-se a um estudo patológico do cinema Ferroviário do Huambo sendo este seu objetivo principal e posterior implementação de um anteprojeto arquitetónico
Proposta de um manual didáctico da flora do jardim botânico “estufa fria” da cidade do Huambo
Get PDFoai:ojs2.publicacoes.scientia.co.ao:article/2According to results of recent investigations carried out in the Biology Teaching course of ISCED-Huambo, it was possible to verify deficiencies in the development of practical field lessons in the field of Plant Biology. For this purpose, the present study aims to propose the elaboration of a didactic manual of the flora of the Botanic Garden of Huambo City, "cold stove", as a base for the development of pedagogical skills in practical field classes. The teaching manual will be divided into three parts. The first one will present the characterization of the study area, the second will include the description of a representative sample of 54 embryophyte species registered in the study area, grouped in 32 botanical families. Each species will be represented with an information sheet referring to the scientific name, botanical family, common name, photographic illustration (leaves, flowers and fruits), botanical description, geographical distribution and uses. The third part will present the models, types, to be followed in the planning of a practical field class, flexible and adaptable to different contexts. This material also aims to contribute to the research, dissemination, consultation in the planning of field practical classes in the area of Natural Sciences at different levels of education and in the formation of a society with values and attitudes of conservation and / or preservation of biodiversity.Según resultados de investigaciones recientes realizadas en el curso de Enseñanza de Biología del ISCED-Huambo, permitió constatar deficiencias en el desarrollo de clases prácticas de campo en el área de Biología Vegetal. Para ello, el presente estudio tiene como objetivo proponer la elaboración de un manual didáctico de la flora del Jardín Botánico de la Ciudad del Huambo "Invernadero-Fría", como base para el desarrollo de habilidades pedagógicas en la realización de clases prácticas de campo. El manual didáctico se dividirá en tres partes. La primera presentará la caracterización del área de estudio, la segunda contará con la descripción de una muestra representativa de 54 especies de embriófitas registradas en el área de estudio, agrupadas en 32 familias botánicas. Cada especie estará representada con una ficha de informaciones referentes al nombre científico, familia botánica, nombre común, ilustración fotográfica (hojas, flores y frutos), descripción botánica, distribución geográfica y usos. La tercera parte se presentarán los modelos, tipos, a seguir en la planificación de una clase práctica de campo, de carácter flexible y adaptable a diferentes contextos. Este material pretende además contribuir en la investigación, divulgación, consultas en la planificación de clases prácticas de campo en el área de Ciencias de la Naturaleza en diferentes niveles de enseñanza y en la formación de una sociedad con valores y actitudes de conservación y / o preservación de la biodiversidad.Segundo resultados de investigações recentes realizadas no curso de Ensino de Biologia do ISCED-Huambo, permitiu constatar insuficiências no desenvolvimento de aulas práticas de campo na área de Biologia Vegetal. Para o efeito, o presente estudo tem como objectivo propor a elaboração de um manual didáctico da flora do Jardim Botânico da Cidade do Huambo “Estufa-Fria”, como base para o desenvolvimento de habilidades pedagógicas na realização de aulas práticas de campo. O manual didáctico será dividido em três partes. A primeira apresentará a caracterização da área de estudo, a segunda contará com a descrição de uma amostra representativa de 54 espécies de embriófitas registadas na área de estudo, agrupadas em 32 famílias botânicas. Cada espécie estará representada com uma ficha de informações referentes ao nome científico, família botânica, nome comum, ilustração fotográfica (folhas, flores e frutos), descrição botânica, distribuição geográfica e usos. A terceira parte será apresentada os modelos, tipos, a serem seguidos na planificação de uma aula prática de campo, de caracter flexíveis e adaptáveis a diferentes contextos. Este material visa ainda contribuir na investigação, divulgação, consultas na planificação de aulas práticas de campo na área de Ciências da Natureza em diferentes níveis de ensino e, na formação de uma sociedade com valores e atitudes de conservação e/ou preservação da biodiversidade
A virtualização no processo de ensino - aprendizagem das ciências exactas
Get PDFThe development of any society depends on the science and technology advances. In the last decades computing turns into a science that permits to achieve the highest aims to the well-being. Because of that computing resources are necessary at schools. This way it is necessary to stand out software’s for the teaching of different subject. So the objective of this research is to improve the teaching learning process of exact sciences (Mathematic, Physic and Chemistry) specifically for that content that need a high level of abstraction or when it is necessary to demonstrate or prove something. The empirical methods used to obtain these results were observation of classes of these subjects, professors’ interviews, analysis of documents and students’ surveys. The results obtained proved that it is possible and necessary the use of computing as didactic recourse for teaching of these subjects. The first software’s introduced were in Mathematic (Winplot, Geogebra, Derive, SPSS), in Physic (Crocodile Clips, Trakers, Ides) and in Chemistry (Periodic interactive Table)O desenvolvimento de qualquer sociedade depende em grande medida do nível que a ciência e a técnica têm alcançado. Nas últimas décadas a computação tornou-se em uma ciência que determina a possibilidade de alcançar metas mais altas de bem-estar e prosperidade. É por isso que os recursos computacionais se fazem cada vez mais presentes no contexto escolar. Entre eles, destaca-se o emprego de softwares para o ensino das diferentes disciplinas de estudo, que em nossos dias é considerada por alguns como justificada e inevitável. Esperando que a sua utilização melhore o processo de ensino - aprendizagem das Ciências Exactas, nesta investigação, pretende-se determinar quais são os softwares a introduzir no ensino da Matemática, da Física e da Química. Especificamente para aqueles conteúdos de alto nível de abstracção, devem mostrar-se ou comprovar-se. Os métodos de nível empírico fundamentais empregados para a obtenção dos resultados foram a observação ao processo de ensino – aprendizagem das referidas disciplinas, a entrevista a professores, análise de documentos, e inquéritos aos alunos. Os resultados obtidos reflectem que é possível e preciso o uso da Informática como recurso didáctico para aprendizagem das Ciências Exactas, também constatou-se que os sofwares a serem introduzidos neste processo em um primeiro momento serão, em Matemática (Winplot, Geogebra, Derive, SPSS), em Física (Crocodile Clips, Trakers, Ides) e em Química (A Tabela Periódica interativa
Computación creativa: una oportunidad para la innovación educativa
Get PDFThe proliferation of the new technologies increase a necessity of thing creatively. On the other hand the technologies have the potential, if are used appropriately, to help people to develop as creative thinker. However, many children and young people with computer access participate as consumer and not as creators. The use of news technologies, in itself, das not mean any innovation. This innovation implicate changes in all teaching and learning process. The present article has the goal of analyze the benefits of the integration of the creative computing in the education. This paper argues a computing tool as support to the integration of creative computing. Additionally, this article exposes the results of the integration of this topic in the curriculum of the Mission Ribas to the formation of young people and adults in the Bolivarian Republic of Venezuela. Also, this paper exposes the design of digital educative materials about creative computing that can be adapted to different educational levels.La proliferación de las nuevas tecnologías incrementa la necesidad de pensar creativamente, pero por otro lado tienen el potencial, si son utilizadas apropiadamente, de ayudar a las personas a desarrollarse como pensadores creativos. Sin embargo, muchos niños y jóvenes con acceso a computadores participan como consumidores y no como creadores. La utilización de las nuevas tecnologías, en sí misma, no supone innovación alguna, pues esta innovación debe implicar cambios metodológicos en todo el proceso de enseñanza. El presente trabajo tiene el objetivo de analizar los beneficios que puede aportar la integración de la computación creativa en el sistema educativo. En el trabajo se argumenta la propuesta de una herramienta informática para su uso como soporte de la integración de la computación creativa al currículo. Además, se presentan los resultados de la integración de este tema en el currículo de una disciplina para la formación de jóvenes y adultos en la República Bolivariana de Venezuela. Se presentan también materiales educativos digitales que pueden ser adaptados a diferentes niveles de enseñanza.A proliferação das novas tecnologias incrementa a necessidade de pensar criativamente, mas por outro lado têm o potencial, se forem apropriadamente utilizadas, de ajudar às pessoas a desenvolver-se como pensadores criativos. Entretanto, muitos meninos e jovens com acesso a computadores participam como consumidores e não como criadores. A utilização das novas tecnologias, em si mesma, não supõe inovação alguma, pois esta inovação deve implicar mudanças metodológicas em todo o processo de ensino. O presente trabalho tem o objectivo de analisar os benefícios que pode contribuir a integração da computação criativa no sistema educativo. No trabalho se argumenta a proposta de uma ferramenta informática para seu uso como suporte à integração da computação criativa ao currículo. Além disso, apresentam-se os resultados da integração deste tema no currículo de uma disciplina para a formação de jovens e adultos na República Bolivariana da Venezuela. Apresentam-se também materiais educativos digitais sobre computação criativa que podem ser adaptados a diferentes níveis de ensino
Análise sobre o direito à educação na lei de base do sistema de educação e ensino n° 17/16 de 7/10/2016 e sua relação com a constituição de Angola
Get PDFThis article seeks to make a punctual, current, and demanding reflection for the educators in the XXI century, since it allows to understand the educational policies emanating from the documents governing and guiding the teaching-learning process. This is a comparative study between the Constitution of Angola and the recent Basic Law of the Education and Teaching System of Angola, Law 17/16 of 7th October, making a critical-analytical analysis on the points contained there since his ideal to the Angolan educational praxis. Comparative, analytical-synthetic, inductive-deductive and documentary analysis methods were used for its scope, whose results reveal that there is a certain distance between the ideal embodied in the governing documents and what is materialized in the educational practice.Este artículo tiene como objetivo hacer una reflexión puntual, actual, activa y exigente para los creadores de educación en el siglo XXI, ya que nos permite comprender las políticas educativas que emanan del rector y los documentos guía del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es un estudio comparativo entre la Constitución de Angola y la reciente Ley Básica del Sistema de Educación y Enseñanza de Angola, Ley 17/16 de 7 de octubre, que hace un análisis crítico-analítico de los puntos contenidos en ella. Es ideal para la práctica educativa angoleña. Se utilizaron métodos de análisis comparativo, analítico-sintético, inductivo-deductivo y documental para llegar a ellos. Los resultados muestran que existe una cierta distancia entre el ideal incorporado en los documentos del rector y lo que se materializa en la práctica educativaO presente artigo procura fazer uma reflexão pontual, actual, actuante e exigente para os fazedores da educação em pleno século XXI, pois permite entender as políticas educativas emanadas desde os documentos reitores e orientadores do processo ensino-aprendizagem. Trata-se de fazer um estudo comparada entre a Constituição de Angola e a recente Lei de Bases do Sistema de Educação e Ensino de Angola, a Lei 17/16 de 7 de Outubro, fazendo uma análise crítico-analítica sobre os pontos ai contidos desde o seu ideal à práxis educativa angolana. Para o seu alcance foram utilizados métodos comparativos, analítico-sintético, indutivo-dedutivo e análise documental, cujos resultados revelam que há uma certa distância entre o ideal plasmado nos documentos reitores e o que se materializa na prática educativa