Didaktika: Jurnal Kependidikan
Not a member yet
1371 research outputs found
Sort by
Pengelolaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil Alamin (P5RA) dalam Kurikulum Merdeka Berbasis Kearifan Lokal di Madrasah Ibtidaiyah
Full text linkPendidikan karakter menjadi salah satu fokus utama dalam Kurikulum Merdeka, yang bertujuan untuk membentuk peserta didik menjadi pribadi yang berintegritas, religius, peduli terhadap lingkungan, dan menghargai keberagaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil Alamin (P5RA) berbasis kearifan lokal di MI Muhammadiyah Karanganyar dan dampaknya terhadap penguatan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara dengan guru dan siswa kelas IV ( Empat ), serta dokumentasi kegiatan proyek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan berbasis proyek yang mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dengan kearifan lokal, seperti pengelolaan sampah plastik, penghijauan, dan pelestarian budaya lokal, kegiatan ini berdampak pada kepedulian siswa terhadap lingkungan dan keberagaman sosial. Selain itu, guru berperan penting sebagai fasilitator yang memberikan pembelajaran kontekstual dan mengarahkan siswa dalam menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Proyek ini menciptakan pembelajaran yang relevan dan kontekstual, yang berdampak positif pada pengembangan karakter siswa sebagai generasi yang peduli terhadap lingkungan, memiliki semangat kebangsaan yang kuat, dan siap berkontribusi dalam pembangunan masyarakat. Penerapan Proyek P5RA berbasis kearifan lokal di MI Muhammadiyah Karanganyar telah berhasil memperkuat karakter siswa dalam hal religiusitas, kepedulian terhadap lingkungan, dan penghargaan terhadap kebhinekaan. Siswa tidak hanya memperoleh pengetahuan teoritis tentang Pancasila dan agama, tetapi juga terlibat langsung dalam pelaksanaan kegiatan yang mengintegrasikan nilai-nilai tersebut
Pengembangan Buku Digital Sejarah Berbasis Kearifan Lokal pada Prasasti Kawali Melalui Discovery Learning untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah Lokal Siswa
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku sejarah digital berbasis kearifan lokal pada Prasasti Kawali melalui metode Discovery Learning untuk meningkatkan kesadaran sejarah siswa MAN di Kabupaten Ciamis. Pendidikan sejarah di Indonesia, khususnya di daerah, seringkali kurang menarik dan relevan bagi siswa, yang berdampak pada rendahnya minat dan kesadaran sejarah mereka. Pengembangan buku digital ini diharapkan dapat mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal, menjadikan pembelajaran lebih interaktif dan kontekstual. Metode Discovery Learning mendorong siswa untuk aktif mengeksplorasi informasi, yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan analitis. Penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan dalam pembelajaran sejarah saat ini, seperti kurangnya materi yang relevan dan terbatasnya penggunaan teknologi. Dengan mengembangkan buku digital yang menarik dan interaktif, penelitian ini bertujuan untuk memberikan kontribusi yang signifikan terhadap inovasi dalam pendidikan sejarah dan untuk meningkatkan kesadaran dan apresiasi siswa terhadap warisan budaya lokal
Kontroversi Pengelolaan Kinerja Guru dan Kepala Sekolah pada Platform Merdeka Mengajar (PMM) di Sekolah Penggerak : (Relevansi Teori Zona Perkembangan Proksimal Lev Vygotsky)
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi Platform Merdeka Mengajar (PMM) dalam mendukung pengelolaan kinerja guru dan kepala sekolah di Sekolah Penggerak Kecamatan Sindangwangi, dengan fokus pada relevansinya terhadap penerapan teori Zona Perkembangan Proksimal (ZPD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa PMM memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi profesional guru dan kepala sekolah. Fitur-fitur seperti modul pelatihan, materi ajar, dan alat evaluasi mendukung guru dalam merancang pembelajaran yang adaptif dan berpusat pada siswa. Selain itu, kepala sekolah memainkan peran strategis dalam memberikan pelatihan tambahan, memfasilitasi kolaborasi, dan menciptakan lingkungan kerja yang kondusif. PMM juga relevan dengan konsep ZPD, di mana platform ini berfungsi sebagai scaffolding digital yang membantu guru dan kepala sekolah memberikan bimbingan sesuai kebutuhan perkembangan siswa. Namun, implementasi PMM menghadapi tantangan signifikan, seperti keterbatasan akses internet, beban administratif yang tinggi, dan variasi kemampuan teknologi di kalangan tenaga pendidik. Penelitian ini menekankan pentingnya dukungan berkelanjutan berupa pelatihan intensif, pengembangan infrastruktur teknologi, dan pengurangan beban administratif untuk memastikan pemanfaatan PMM secara optimal. Dengan mengatasi tantangan ini, PMM memiliki potensi besar untuk mendukung transformasi pendidikan di Indonesia
Pengembangan Arsitektur Bisnis Berbasis TOGAF untuk Penjaminan Mutu Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi (Studi Kasus Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Andalas)
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan arsitektur bisnis berbasis TOGAF guna mendukung penjaminan mutu proses pembelajaran di Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Andalas. Fokus penelitian terletak pada pemetaan proses pembelajaran, identifikasi kesenjangan, dan rancangan model untuk perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran yang terintegrasi. Metode yang digunakan meliputi studi dokumen, wawancara, dan pemodelan proses menggunakan Business Process Model and Notation (BPMN). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model yang dihasilkan mampu mendukung penyusunan kurikulum berbasis capaian pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dengan integrasi teknologi, serta evaluasi berbasis data yang memungkinkan perbaikan berkelanjutan. Model ini juga memenuhi standar nasional dan internasional dengan menekankan keterlibatan multi-pihak, termasuk industri, dalam proses pembelajaran. Kesenjangan yang diidentifikasi meliputi kurang optimalnya keterlibatan pemangku kepentingan eksternal, penggunaan teknologi pembelajaran, dan konsistensi evaluasi pembelajaran.. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan dalam menciptakan proses pembelajaran yang lebih efektif, efisien, dan relevan dengan kebutuhan pasar kerja serta standar mutu global. Hal ini tercermin dari hasil pemodelan menggunakan BPMN yang memetakan secara rinci tiga tahapan utama proses pembelajaran, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, serta sub-proses terkait seperti penyusunan kurikulum dan RPS, pelaksanaan pembelajaran, hingga asesmen dan umpan balik mahasiswa
Pengaruh Penerapan Pendekatan Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan Media Permainan Ular Tangga Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa
No full textKeterampilan yang perlu dikuasai pada abad ke-21 adalah keterampilan numerasi. Belajar numerasi memerlukan pendekatan pengajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan, pada kalangan sekolah dasar dapat diterapkan pembelajaran yang mengintegrasikan pendekatan pembelajaran dan media. Adanya penelitian ini untuk mengukur sejauh mana pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran TGT dengan media permainan ular tangga terhadap kemampuan numerasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode eksperimen desain pra-eksperimen jenis one group pre-test-post-test design. Penelitian ini melibatkan populasi siswa kelas V sebanyak 26 dengan teknik pengambilan sampel non probability sampel total. Jenis teknik pengumpulan data dengan tes, dilakukan dua kali (pre-test dan post-test). Instrumen tes yaitu soal AKM Kelas. Analisis data dalam penelitian berupa analisis deskriptif yang menyajikan tabel frekuensi hasil pre-test-post-test. Tahap berikutnya melakukan uji syarat asumsi statistik. Hasil pengujian memenuhi asumsi yang diberikan, dilanjutkan dengan menguji hipotesis melalui uji parametrik Paired Sample T-Test. Diperoleh keluaran uji t dengan perolehan Sig. (2-tailed) 0,000 dan diperoleh hasil pengujian hipotesis menggunakan t tabel diperoleh hasil bahwa t hitung > t tabel dengan nilai 4,992 > 2,063. Dengan penafsiran akhir menunjukkan diterima dan ditolak yang bermakna terdapat pengaruh integrasi media permainan ular tangga dengan pendekatan pembelajaran TGT terhadap kemampuan numerasi siswa kelas V
Implementation of Differentiated Mathematics Learning in Quadratic Functions at Senior High Schools
Full text linkThis article discusses differentiated learning in mathematics at SMAN 4 Surakarta, focusing on how this approach is implemented in the quadratic function material. The research uses a qualitative methodology with a single-anchored approach, employing triangulation of data sources and methods to ensure data validity. Data collection was done through document analysis, in-depth interviews, and observations. The findings reveal that mathematics teachers initially used differentiated learning strategies to develop and implement math modules. In the learning process, differentiation is applied through varying content, processes, and products in the quadratic function material. Teachers also use assessments based on cognitive, affective, and psychomotor guidelines for evaluation. The study concludes that differentiated learning enhances students' critical and creative thinking skills in mathematics, although challenges such as limited facilities, infrastructure, and insufficient learning time are noted. This research provides implications for improving instructional strategies and educational practices to foster a more inclusive and effective learning environment
Transformasi Pendidikan dan Pengajaran di Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia: Upaya Meningkatkan Kinerja Institusi
Full text linkPenelitian ini mengkaji implementasi strategi pendidikan dan pengajaran dalam meningkatkan kinerja Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, berfokus pada penerapan prinsip manajemen POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling). Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen, serta divalidasi melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teori dan praktik melalui pembelajaran berbasis proyek dan studi kasus mendorong pengembangan keterampilan praktis dan berpikir kritis mahasiswa. Kurikulum yang mengadopsi e-learning dan blended learning memberikan pengalaman belajar yang fleksibel dan adaptif terhadap teknologi. Kapasitas dosen ditingkatkan melalui pelatihan pedagogis dan teknologi secara berkelanjutan. Evaluasi dilakukan secara sistematis dengan melibatkan umpan balik dari mahasiswa, dosen, dan mitra industri untuk menjaga relevansi kurikulum dengan kebutuhan pasar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi pendidikan berbasis manajemen POAC efektif dalam meningkatkan kinerja institusi melalui pembelajaran kontekstual, penguatan kompetensi dosen, serta kemitraan dengan industri. Temuan ini berkontribusi pada pengembangan model manajemen pendidikan tinggi berbasis kebutuhan industri dan teknologi, serta merekomendasikan penguatan kebijakan pelatihan dosen dan evaluasi kurikulum secara adaptif dan berkelanjutan
Methods for Cultivating Character Education at the Al-Huda Modern Islamic Tahfizh Boarding School Cawan
Full text linkThe aim of this research is to find out in depth what methods are used by the principal and teacher staff in instilling character education for students at Modern Islamic Tahfizh Boarding School (PTPM) Al-Huda Cawan Klaten. It turns out that character education has not been successfully applied to all students. Certain methods are needed so that students have noble character and obey the rules. To achieve the objectives of this research, a descriptive qualitative approach was used involving the principal, teachers and students as the main sources of information. Data collection was carried out by conducting observations, interviews and documentation as well as relevant literature results. Data analysis uses interactive analysis, namely data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results show that, firstly, Islamic boarding schools are an effective educational institution that does not only focus on teaching religious knowledge, but also on developing the character and morals of students. The program designed and implemented consistently by the Islamic boarding school has proven to be a support for the formation of a better generation with good character and noble morals. Second, the method of instilling character education for PTPM Al-Huda Cawan Klaten students includes giving advice/motivation, example/uswah, habituation, ta'lim/learning and strengthening. This research does not discuss methods of instilling certain character education, for example being religious, independent, hard work, creative, tolerant, honest and so on in PTPM Al-Huda Cawan Klaten students
Analisis Kebutuhan Pengembangan Modul Ajar Apresiasi Cerita Anak pada Mata Kuliah Pengajaran Sastra Anak Program Studi PBSI
Full text linkPenelitian ini menemukan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan memahami teori psikologi sastra Freud, khususnya analisis struktur kepribadian (id, ego, superego). Modul ajar yang tersedia belum memadai dalam memberikan panduan aplikatif maupun contoh studi kasus untuk mendukung apresiasi cerita anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan modul ajar berbasis psikologi sastra pada mata kuliah Pengajaran Sastra Anak di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan mengadaptasi tahap awal model pengembangan Borg and Gall. Subjek penelitian terdiri atas 38 orang mahasiswa dan 2 orang dosen pengampu mata kuliah pengajaran sastra anak. Data diperoleh melalui wawancara, angket, observasi, studi literatur, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 97,4% mahasiswa membutuhkan modul ajar untuk memahami apresiasi cerita anak secara lebih sistematis. Sebanyak 71,1% mahasiswa belum memahami penerapan teori Freud dalam analisis cerita anak, dan 65,7% kesulitan menganalisis konflik internal tokoh menggunakan kerangka id, ego, dan superego. Analisis bahan ajar yang tersedia juga menunjukkan bahwa buku utama belum menyediakan panduan praktis maupun contoh studi kasus berbasis teori psikologi sastra. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan modul ajar yang memuat ringkasan teori Freud dan latihan studi kasus. Modul ini diharapkan dapat menjembatani kesenjangan teori dan praktik serta meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menganalisis dan menyampaikan nilai moral cerita anak
Literatur Analisis on the Utilization of PAI Learning Media Applications: A Study of Opportunities and Challenges in Secondary Schools
Full text linkThe advancement of technology has significantly influenced Islamic Religious Education (PAI) learning. This study aims to analyze the opportunities, challenges, and strategies for utilizing digital learning media applications in secondary schools. Using a literature review approach, this research highlights the potential of learning media to enhance interactivity, participation, and comprehension through engaging and flexible methods. However, challenges such as limited technological infrastructure, low digital literacy among educators and students, and resistance to new teaching methods hinder optimal implementation. Proposed strategies include intensive teacher training, improved infrastructure, relevant content development, and the integration of Islamic values with technology. By addressing these challenges, the use of technology in PAI can foster more effective and innovative learning experiences aligned with the needs of the digital era