Didaktika: Jurnal Kependidikan
Not a member yet
1371 research outputs found
Sort by
A Literature Study on Conflict and Compromise in Islamic Education Policy in Indonesia
Get PDFIslamic education in Indonesia continues to evolve amidst social, political and economic dynamics. This study aims to analyze conflicts and compromises in contemporary Islamic education politics in Indonesia using the literature study method. The results show three main forms of conflict: differences in views between Islamic organizations, imbalance between religious and general education, and state intervention in the curriculum. On the other hand, compromise is reflected in the policies of integrating Islamic education into the national curriculum, developing modern pesantren, and autonomy in the management of Islamic education institutions. These findings provide an overview of the political dynamics of Islamic education and the importance of strengthening an education system that is inclusive and adaptive to changing times
Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan Melalui Sistem Administrasi Sekolah: Studi Kasus SD Negeri 3 Seumanah Jaya
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran sistem layanan administrasi sekolah dalam meningkatkan transparansi, akuntabilitas, dan mutu layanan pendidikan di SD Negeri 3 Seumanah Jaya, Kabupaten Aceh Timur. Fokus utama penelitian ini adalah untuk menilai sejauh mana layanan administrasi memengaruhi kepuasan siswa dan kualitas pendidikan di sekolah. Menggunakan pendekatan kuantitatif, data dikumpulkan melalui kuesioner dari 53 responden yang terdiri atas staf sekolah, guru, orang tua siswa, dan siswa. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, termasuk uji T dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem layanan administrasi di sekolah telah terlaksana dengan baik, dengan rata-rata mutu layanan sebesar 3,97 dan tingkat kepuasan siswa sebesar 3,99. Temuan ini mengindikasikan bahwa layanan administrasi yang efektif berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan kepuasan siswa. Uji statistik memperkuat bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara mutu layanan administrasi dan kepuasan siswa. Temuan ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan sistem administrasi pendidikan, khususnya pada konteks sekolah dasar di wilayah pedesaan. Implikasi praktis dari hasil penelitian ini menunjukkan pentingnya penguatan sistem administrasi digital, peningkatan kompetensi tenaga administrasi, serta pengembangan mekanisme umpan balik yang terbuka. Dengan demikian, penelitian ini mendukung upaya perbaikan sistem administrasi sekolah yang lebih efisien, transparan, dan berorientasi pada layanan kepada siswa sebagai pengguna utama
Systematic Literature Review: Analisis Pembelajaran IPA Berbasis STEAM Terhadap Peningkatan Kreativitas Siswa
Get PDFEra pendidikan abad ke-21 menuntut inovasi dalam metode pengajaran untuk mengasah kemampuan kreativitas dan analisis kritis siswa. Namun, praktik pembelajaran sains di tingkat dasar masih banyak menggunakan pendekatan tradisional yang kurang optimal dalam menstimulasi daya cipta peserta didik. Studi ini bertujuan mengevaluasi efektivitas pendekatan STEAM (Sains, Teknologi, Teknik, Seni, dan Matematika) dalam meningkatkan kreativitas siswa pada pembelajaran sains, sekaligus mengidentifikasi metode terbaik dan tantangan penerapannya. Penelitian menggunakan metode kajian literatur sistematis dengan pendekatan PRISMA, menganalisis 16 artikel penelitian terpublikasi tahun 2021-2025 dari berbagai jurnal terindeks sinta dan scopus. Hasil penelitian mengungkap bahwa pendekatan STEAM mampu meningkatkan kreativitas siswa secara signifikan melalui pengintegrasian unsur seni dalam pembelajaran berbasis proyek dan proses desain teknik. Metode seperti Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) dan pendekatan kontekstual terbukti efektif dalam mengembangkan kelancaran berpikir, fleksibilitas konsep, dan orisinalitas ide. Kendala implementasi meliputi keterbatasan fasilitas, kurangnya pelatihan guru, serta kesulitan dalam mengombinasikan unsur seni dengan bidang STEM. Temuan ini merekomendasikan perlunya pengembangan kurikulum dan program pelatihan guru untuk mengoptimalkan penerapan STEAM di sekolah
Pengaruh Penggunaan Smart Classroom terhadap Kualitas Pembelajaran dan Literasi Digital Mahasiswa dengan Mediasi Motivasi Belajar
Get PDFTujuan dari penelitian ini adalah untuk membangun kesadaran tentang dampak smart classroom terhadap kualitas pembelajaran serta literasi digital mahasiswa FKIP UMS, serta pengaruh tidak langsungnya melalui motivasi belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif, desain survei, alat yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa angket, dan metode analisis data yang diterapkan dalam penelitian ini adalah Partial Least Square-Structural Equation Model (PLS-SEM) dengan dukungan perangkat lunak Smart PLS 4.0. Sampel penelitian terdiri atas 126 mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2021 yang dipilih menggunakan teknik proportional random sampling. Hasil penelitian membuktikan bahwa pemanfaatan smart classroom berkontribusi secara signifikan dan positif terhadap kualitas pembelajaran dan literasi digital mahasiswa. Disamping itu, motivasi belajar berperan sebagai variabel mediasi untuk memperkuat hubungan antara penggunaan smart classroom dengan peningkatan kualitas pembelajaran dan literasi digital. Integrasi teknologi dalam proses pembelajaran membantu menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan memikat, mendorong ketertarikan mahasiswa untuk berpartisipasi secara aktif, bahkan dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam memperoleh informasi digital. Dengan demikian, implementasi smart classroom di perguruan tinggi dapat menjadi pendekatan yang ampuh untuk meningkatkan mutu pendidikan di zaman digital. Bagaimana proses optimalisasi penggunaan teknologi serta peningkatan literasi digital mahasiswa diperlukan agar terjadi peningkatan kualitas pembelajaran dibahas dalam naskah ini
Transformasi Karakter Siswa Melalui Strategi Guru Berbasis Profil Pelajar Pancasila
Get PDFProfil siswa Pancasila adalah komponen dari kurikulum otonom yang dikembangkan pemerintah Indonesia untuk meningkatkan standar pengajaran pengembangan karakter. Melalui profil siswa Pancasila di SDN 02 Gumawang, penelitian ini berusaha untuk mengetahui metode yang digunakan oleh para pendidik untuk membentuk karakter siswa. Jenis metodologi penelitian ini adalah studi kasus yang dikombinasikan dengan metode penelitian kualitatif. Wawancara dengan informan-termasuk bagian kurikulum, siswa, instruktur kelas, guru mata pelajaran, dan kepala sekolah-digunakan untuk mengumpulkan data. Setelah itu, alat analisis digunakan untuk menganalisis semua data secara rinci. Teknik triangulasi digunakan untuk menilai keabsahan data, dan model Miles dan Huberman-yang memiliki tiga tahap-digunakan untuk memeriksa data: reduksi, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Memberikan pemahaman: Dengan mengutip kegiatan-kegiatan khas sekolah, instruktur membantu siswa memahami nilai-nilai profil siswa Pancasila. 2) Melakukan pembiasaan: Sebelum, selama, dan setelah proses pembelajaran, guru dan siswa bekerja sama untuk melakukan pembiasaan. 3. Memberikan contoh: baik secara lisan maupun nonverbal, pengajar memberikan contoh yang baik. 4. Hukuman: Pengajar akan menggunakan hukuman yang mendidik untuk mendisiplinkan murid-muridnya. 5. Refleksi: Instruktur menunjukkan refleksi dengan memuji siswa dan mengingatkan mereka untuk terlibat dalam kegiatan yang sesuai dengan cita-cita profil siswa Pancasila
Moodle in German Language Learning: Advantages and Disadvantages
Get PDFThis study investigates the use of VKZ (Virtuelles Klassenzimmer), a Moodle based online learning platform, in the German language Education Study Program at Universitas Pendidikan Indonesia. As digital learning tools become increasingly vital in education—especially post-pandemic—understanding their efficacy and student perceptions is critical for optimizing blended and remote learning environments. The study aimed to explore students’ perceptions of VKZ, identifying its advantages and disadvantages to inform future improvements. Conducted as a qualitative case study, the research purposively sampled 240 students enrolled in German language courses. Data were collected through structured surveys and analyzed using thematic analysis to identify recurring patterns in student feedback. Findings revealed that students generally perceived VKZ positively, citing benefits such as accessibility, flexibility, and engaging features like repeatable exercises, multimedia integration, and immediate feedback. However, challenges included technical issues (e.g., server instability, poor mobile compatibility, and quiz errors), which disrupted learning, as well as limited direct interaction with lecturers and insufficient feedback for open-ended tasks. The study underscores the need for enhanced technical support, system reliability, and interactive features to maximize VKZ’s effectiveness. The findings highlight the need for continuous improvement of e-learning platforms to meet learners' dynamic needs in the digital age
Eksplorasi Potensi Permainan Gasing sebagai Media Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Get PDFPermainan tradisional memiliki potensi besar dalam dunia pendidikan, terutama dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi permainan gasing sebagai media pembelajaran IPA dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen di SD Negeri 2 Tirtobinangun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan gasing mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran serta mendorong mereka untuk menganalisis, mengevaluasi, dan merefleksikan strategi bermain. Selain itu, interaksi sosial yang terjadi selama permainan juga berkontribusi terhadap penguatan keterampilan berpikir kritis. Namun, terdapat beberapa tantangan dalam implementasi permainan ini, seperti keterbatasan waktu pembelajaran dan kurangnya pemahaman siswa dalam menghubungkan konsep permainan dengan teori ilmiah. Oleh karena itu, diperlukan strategi integrasi yang lebih sistematis serta peran guru dalam membimbing siswa agar manfaat permainan gasing dapat dioptimalkan. Kesimpulannya, permainan gasing dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran yang menyenangkan dan efektif untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa jika diimplementasikan dengan strategi yang tepat
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi sains siswa di SD Negeri Madugondo. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Project Based Learning (PjBL) terhadap peningkatan literasi sains siswa kelas V pada tahun ajaran 2024/2025. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 33 orang (total sampling). Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan wawancara. Instrumen tes berupa soal pilihan ganda yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas sebelum digunakan. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan literasi sains siswa. Hal ini ditunjukkan dari adanya perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan, serta hasil uji statistik inferensial yang mengonfirmasi pengaruh positif model PjBL. Dengan demikian, model Project Based Learning dapat dijadikan alternatif pembelajaran untuk meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar
Integrating Mobile-Assisted Language Learning (MALL) to Explore Papuan Students’ English Learning
Get PDFPapuan students often encounter challenges in engaging with English learning due to limited access to conventional resources and low motivation. This raises the need for innovative learning tools that can enhance student engagement and language acquisition.
This study aims to examine the level of interest among southwest Papuan students at SMP Negeri 3 Sorong Regency in learning English using Mobile Assisted Language Learning (MALL), identify the types of MALL applied, and evaluate its impact on student learning outcomes. Using a sequential mixed-methods design, data were collected through questionnaires and in-depth interviews with ninth-grade students from SMP Negeri 3 Sorong Regency, southwest Papua. The findings indicate a high level of student interest in learning English through MALL. Frequently used MALL tools included Canva, Google Translate, social media, Brainly, and educational game apps. MALL contributed to increased student motivation, creativity, collaboration, writing ability, and more efficient study time. This research lies in its focus on MALL use among indigenous southwest Papuan students in a rural junior high school context. This study implies that integrating mobile technology can significantly enhance English learning in under-resourced regions like southwest Papua
Efektivitas Pembelajaran PAI Berbasis Bilingual Terhadap Motivasi dan Prestasi Siswa SMP Internasional
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis bilingual terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa di salah saru SMP Internasional di kota Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Data diperoleh dari 30 siswa kelas VIII melalui angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan korelasi product moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran PAI bilingual berada dalam kategori tinggi dan berdampak signifikan terhadap motivasi serta prestasi belajar siswa. Nilai rata-rata motivasi dan prestasi berada dalam kategori tinggi. Ditemukan korelasi yang sangat kuat antara pembelajaran PAI bilingual dengan motivasi (r = 0,9147), serta korelasi kuat dengan prestasi belajar (r = 0,6826). Secara simultan, pembelajaran bilingual berkontribusi sebesar 82% terhadap kedua variabel. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi bilingual dalam pembelajaran PAI tidak hanya meningkatkan pemahaman keagamaan, tetapi juga mengembangkan kemampuan komunikasi siswa dalam konteks global. Pendekatan bilingual terbukti efektif secara pedagogis, sekaligus membentuk pribadi religius yang berdaya saing global