Didaktika: Jurnal Kependidikan
Not a member yet
1371 research outputs found
Sort by
Studi Literatur Review: Peran Media Game Based Learning terhadap Pembelajaran
Full text linkProses pembelajaran yang dilaksanakan didalam kelas seringkali menggunakan metode yang monoton. Hal ini menjadi penyebab banyaknya siswa cepat merasa bosan, jenuh, sehingga materi pembelajaran yang disampaikan tidak dipahami dengan baik oleh siswa. Tulisan ini bertujuan untuk menelaah pemanfaatan penggunaan media Game Based Learning pada pembelajaran. Game Based Learning merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang menggunakan permainan (game) sebagai alat utama untuk mencapai tujuan pembelajaran. Media GBL dapat dijadikan alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa, Karena GBL lebih fokus pada proses pembelajaran. Media GBL dirancang untuk melibatkan siswa secara penuh sehingga memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan, aktif dan interaktif sehingga materi yang dipaparkan lebih mudah dipahami. Metode yang digunakan adalah Literatur Review yang bersumber dari database Publish Or Perish dalam jangka 4 tahun terakhir (2020-2024). Jumlah data jurnal dengan kata kunci Media Game Based Learning dari scholar.com dibatasi sebanyak 100 artikel dan 15 artikel yang memenuhi kriteria inklusi untuk dilakukan analisis. Penggunaan media GBL dalam pembelajaran dapat meningkatkan semangat, motivasi, dan hasil belajar siswa. Media GBL memiliki keunggulan mengajak seluruh siswa berperan aktif, menarik perhatian, mempermudah siswa memahami materi karena proses pembelajaran yang menyenangkan.
 
The Role of Islamic Boarding Schools in Strengthening the Tauhid Values of Students
Full text linkIslamic educational institutions in Indonesia, such as families, schools, and Islamic boarding schools, have an important role in conveying Islamic teachings. Islamic religious education plays an important role in shaping the character and morals of the Muslim generation. This education not only aims to provide an understanding of religious knowledge, but also to instill noble morals and strengthen faith. This study aims to examine the role of Tauhid education in shaping the character of students in Islamic boarding schools, with a focus on teaching Tauhid through traditional methods and classical text-based curriculum. The research method used is a literature study, analyzing various sources related to the teaching of Tauhid in Islamic boarding schools, including classical books that are the main references in Islamic religious education. The research findings show that Tauhid education in Islamic boarding schools has a significant impact on strengthening the understanding of faith and shaping students into individuals who are devout, have noble morals, and have deep spirituality. The teaching of Tauhid through classical texts, such as the Book of Al-Tauhid, and its direct application in structured worship practices has proven effective in internalizing the values of Tauhid in everyday life. Traditional teaching methods, such as sorogan and bandongan, have proven to be effective tools for deepening practical understanding of tauhid. The practical implications of these findings suggest that pesantren can serve as an effective educational model for maintaining the purity of Islamic faith, preventing doctrinal deviations, and equipping the younger generation with a comprehensive understanding of religion
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Mata Pelajaran Ekonomi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Media ini dikembangkan sebagai solusi terhadap rendahnya motivasi belajar siswa akibat metode pembelajaran konvensional yang kurang interaktif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMAN 1 Bengkalis. Data dikumpulkan melalui observasi, angket validasi, uji keterlaksanaan, serta uji efektivitas menggunakan paired sample t-test dan n-gain score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) memiliki tingkat keterlaksanaan yang sangat baik dengan rata-rata 85%. Uji t menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara motivasi sebelum dan sesudah penggunaan media (Sig. 0,000 < 0,05). Hasil uji n-gain score menunjukkan efektivitas media berada pada kategori sedang (0,6386). Selain itu, respon siswa terhadap media pembelajaran ini sangat positif dengan rata-rata persentase 92,79%, menunjukkan bahwa media ini layak dan praktis digunakan dalam pembelajaran. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dan dapat menjadi alternatif inovatif dalam proses pembelajaran ekonomi
Improving Learning Interest and Outcomes through Project-Based Learning with Digital Comics in Senior High School
Full text linkIn the learning process, interest plays a very important role because it reflects a strong desire and motivation to engage in an activity. Interest influences a person's willingness to learn and actively participate in educational activities. This study aims to examine the application of the Project-Based Learning (PBL) model combined with digital comic media in class X Phase E at SMA Negeri 2 Rangsang, focusing on its impact on students' interest and learning outcomes. To increase students' enthusiasm for learning sociology, this classroom action research applies PBL by involving students in the creation of digital comics. The research design used is Participatory Classroom Action Research, where the researcher is actively involved throughout the process, from planning to data collection, analysis, and reporting. This study uses comprehension tests, observation sheets, and interviews to collect data, which is then analyzed descriptively to measure the effectiveness of learning. The results of the study indicate that students' initial interest in learning was below the expected standard. However, the implementation of PBL using digital comic media successfully increased both interest and learning outcomes. In the first cycle, the average learning outcome increased by 50%, and in the second cycle, it reached 80%. Additionally, students demonstrated greater engagement and enthusiasm, indicating that the learning process became more enjoyable
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mendukung Implementasi Kurikulum As-Sunnah Berbasis Penguatan Karakter Religius
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam mendukung implementasi kurikulum as-sunnah berbasis penguatan karakter religius di SDIT Asy Syafii Jakarta Timur. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena degradasi moral peserta didik di era digital yang menuntut sekolah untuk tidak hanya fokus pada aspek kognitif tetapi juga memperkuat nilai-nilai spiritual melalui kurikulum khas berbasis sunnah Nabi Muhammad shalallahu’alaihiwasallam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunkukkan bahwa kepala sekolah berperan sentral sebagai inisiator dan pengarah dalam perumusan, pelaksanaan, supervisi, dan evaluasi kurikulum as-sunnah. Kepemimpinan kepala sekolah mengintegrasikan gaya transformsional dan spiritual dengan menekankan pada visi religius, pembinaan guru, dan penguatan budaya sekolah berbasis sunnah. Kurikulum as-sunnah terbukti efektif membentuk karakter religius siswa melalui pembiasaan praktik ibadah dan adab harian. Strategi evaluasi bersifat partisipatif dan berkelanjutan yang menciptakan sinergi antara kepala sekolah dan guru dalam menjaga keberlangsungan program. Temuan ini memperkuat teori konkrit kepemimpinan transformasional dan spiritual dalam konteks pendidikan Islam serta memberikan model kurikulum berbasis nilai yang dapat direplikasi oleh sekolah lain
Kontribusi Pendidikan Pondok Pesantren Salafiyah: Peningkatan Nilai-Nilai Moderasi Beragama
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk Kontribusi Pendidikan Pondok Pesantren Salafiyah Tahfizh Wal Lughoh Ruhul Quran Kota Batam Dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama. Dengan metodologi studi kasus, teknik penelitiannya bersifat kualitatif dan meliputi analisis dokumen, wawancara mendalam, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan; pertama, Pondok Pesantren Salafiyah Tahfizh Wal Lughoh Ruhul Quran telah menunjukkan peran strategis dalam memperkuat pemahaman moderasi beragama melalui pendekatan yang integratif antara tradisi dan modernitas. Model pendidikan pesantren ini tidak hanya mencetak santri yang mahir dalam ilmu agama, tetapi juga memiliki sikap toleran, adil, dan terbuka dalam kehidupan sosial yang majemuk. Dengan strategi revitalisasi pendidikan dan penguatan nilai-nilai wasathiyah, pesantren salafiyah seperti ini menjadi benteng penting dalam menangkal paham ekstrem dan membangun Islam yang rahmatan lil ‘alamin di Indonesia. Kedua, Pondok Pesantren Salafiyah Tahfizh Wal Lughoh Ruhul Qur’an Batam berhasil menanamkan nilai-nilai moderasi beragama melalui keteladanan ustadz, lingkungan yang terbuka, serta interaksi positif dengan masyarakat. Meski dihadapkan pada tantangan seperti konflik antar santri dan sikap individualis, pesantren mampu mengatasinya dengan pembinaan dan disiplin. Pendidikan berbasis kitab kuning juga efektif mencegah radikalisme, sehingga santri tumbuh menjadi pribadi moderat dan toleran di tengah masyarakat majemuk
Analysis of Canva-Based OSN Mathematics Teaching Materials Design for Grade V Elementary School
Full text linkThis study focuses on the analysis of a Canva-based instructional Teaching Materials specifically designed for fifth-grade students preparing for the National Science Olympiad (OSN) in Mathematics. The primary aim is to create a resource that addresses the significant challenges identified in competitive mathematics education, including language barriers, technological access, and the need for differentiated instruction. The Teaching Materials integrates visual and interactive elements facilitated by Canva, enhancing student engagement and understanding of complex mathematical concepts. It also includes bilingual support and digital literacy components to ensure inclusivity for students from diverse linguistic and socioeconomic backgrounds. By leveraging the customizable features of Canva, the Teaching Materials provides a flexible and adaptive learning tool that can cater to varying levels of student proficiency and technological access. The study's findings suggest that such a resource not only improves student readiness for the OSN competition but also promotes educational equity by mitigating the impact of the digital divide and other systemic barriers. This research contributes to the broader discourse on digital education, offering insights into the effective integration of technology in the analysis of competitive academic resources. Future research is recommended to evaluate the long-term impact of these resources on student performance and to explore further enhancements in digital educational tools
Implementasi Kebijakan Pesantren Ramah Anak dalam Perlindungan Anak
Full text linkImplementasi Kebijakan Pondok Pesantren Ramah Anak memiliki peran krusial dalam perlindungan anak, mengingat pesantren merupakan lingkungan pendidikan berbasis asrama yang berfungsi sebagai rumah kedua bagi santri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan Pesantren Ramah Anak, mengevaluasi efektivitasnya dalam menciptakan lingkungan yang aman bagi anak, serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan tentang hak anak dalam kurikulum pesantren serta peningkatan kapasitas pengasuh dan tenaga pendidik menjadi faktor penting dalam mendukung keberhasilan program ini. Selain itu, adanya mekanisme dukungan psikologis bagi santri korban kekerasan dan pelecehan, serta pemantauan dan evaluasi berkala, terbukti dapat meningkatkan efektivitas perlindungan anak di pesantren. Oleh karena itu, diperlukan peran aktif pemerintah, pesantren, dan masyarakat dalam memperkuat sistem pengawasan serta sosialisasi kebijakan guna menciptakan lingkungan pesantren yang benar-benar ramah anak, sehingga tidak hanya berfokus pada pembelajaran agama, tetapi juga pada perlindungan serta kesejahteraan fisik dan psikologis santri
PBL Berbasis Workshop Sebagai Strategi Pembelajaran Efektif dalam Pendidikan Teknik Kimia
Full text linkPendidikan teknik kimia dituntut untuk beradaptasi dengan kebutuhan industri global melalui metode pembelajaran inovatif seperti Project-Based Learning (PBL). Namun, penerapan PBL masih menghadapi tantangan seperti manajemen waktu, distribusi tugas tidak merata, dan variabilitas motivasi mahasiswa. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas PBL berbasis workshop dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa teknik kimia di bidang bioproses serta relevansinya dengan ekspektasi industri. Mengevaluasi efektivitas PBL berbasis workshop dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa teknik kimia Politeknik Negeri Malang (Polinema) pada mata kuliah Bioproses, serta menilai kesesuaiannya dengan kebutuhan industri. Penelitian kuantitatif deskriptif menggunakan Course Experience Questionnaire (CEQ) yang melibatkan 61 mahasiswa. Instrumen CEQ terdiri dari 10 skala untuk mengukur persepsi mahasiswa terhadap aspek pembelajaran seperti kualitas pengajaran, keterampilan umum, beban kerja, dan kepuasan keseluruhan. Mayoritas mahasiswa merespons positif penerapan PBL berbasis workshop, dengan persentase tertinggi pada peningkatan keterampilan pemecahan masalah (GSS: 82%) dan kepuasan keseluruhan (OSI: 87%). Namun, 20,1% mahasiswa menyatakan beban kerja (AWS) kurang sesuai. Hasil juga menunjukkan kejelasan tujuan pembelajaran (CGS: 75%) dan penilaian yang adil (AAS: 66%) sebagai faktor pendukung keberhasilan. PBL berbasis workshop efektif dalam mengembangkan keterampilan teknis dan non-teknis mahasiswa serta meningkatkan kepuasan belajar. Namun, perlu optimasi manajemen beban kerja dan integrasi literasi digital untuk meningkatkan relevansi dengan industri
Implementasi Peningkatan Mutu Layanan Pendidikan Melalui Pengembangan Kompetensi Kepala Sekolah se-Jakarta Timur Mengacu pada Perdirjen GTK No.7327/B.B1/HK.03.01/2023
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan peningkatan mutu layanan pendidikan melalui pengembangan kompetensi kepala sekolah di Jakarta Timur, sebagaimana diatur dalam Peraturan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Perdirjen GTK) No.7327/B.B1/HK.03.01/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, pengawas, serta pejabat dinas pendidikan. Selain itu, observasi langsung terhadap praktik kepemimpinan kepala sekolah dan analisis dokumen kebijakan dilakukan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan ini telah berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan profesionalisme kepala sekolah dalam aspek kepemimpinan transformasional, manajerial, supervisi akademik, serta inovasi pendidikan. Namun, dalam implementasinya, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan sumber daya, kesiapan individu kepala sekolah dalam menerapkan kebijakan, serta dukungan institusional yang masih perlu ditingkatkan. Studi ini merekomendasikan peningkatan dukungan kebijakan melalui penguatan peran dinas pendidikan, peningkatan program pelatihan yang berkelanjutan, serta optimalisasi peran kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Jakarta Timur