Didaktika: Jurnal Kependidikan
Not a member yet
1371 research outputs found
Sort by
Optimalisasi Literasi Digital dalam Materi Pertahanan dan Keamanan: Strategi Pendidikan Kontekstual di Sekolah
Get PDFPerkembangan teknologi digital memberikan manfaat besar, namun juga menimbulkan ancaman seperti serangan siber, hoaks, dan disinformasi yang mengganggu stabilitas nasional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran siswa dan guru serta penerapan strategi pendidikan kontekstual dalam meningkatkan literasi digital terkait pertahanan dan keamanan negara. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek siswa dan guru di SMK Negeri 1 Kepanjen melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dan guru berperan penting dalam menjaga pertahanan negara melalui penguatan literasi digital, penyaringan berita, verifikasi fakta, serta penanaman nilai nasionalisme. Strategi pendidikan kontekstual yang diterapkan melalui pembelajaran berbasis kasus, kegiatan ekstrakurikuler, kebijakan penggunaan teknologi digital, dan integrasi literasi digital terbukti efektif meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kedisiplinan, dan empati siswa. Dukungan fasilitas modern dan kerja sama dengan mitra eksternal semakin memperkuat keberhasilan program ini, membentuk siswa yang adaptif, inovatif, dan berdaya saing di era digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan pendidikan kontekstual efektif dalam memperkuat literasi digital dan membekali siswa dengan keterampilan yang diperlukan untuk menjaga pertahanan dan keamanan negara di dunia digital
Revitalisasi Sejarah Maritim: Penggunaan Bahan Ajar Digital untuk Memperkuat Rasa Nasionalisme di Kalangan Siswa Sekolah Menengah Atas
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar digital berbasis sejarah maritim Indonesia guna memperkuat rasa nasionalisme di kalangan siswa SMA yang berada di wilayah pesisir Kabupaten Pangandaran. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model Borg dan Gall, yang mencakup tahap analisis kebutuhan, perancangan pengembangan, hingga evaluasi produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar digital yang dikembangkan secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap peran penting sejarah maritim dalam pembentukan identitas nasional. Siswa menunjukkan ketertarikan yang lebih tinggi dalam pembelajaran sejarah melalui media interaktif dibandingkan dengan metode konvensional. Guru juga merespons positif penggunaan media ini karena mendukung pembelajaran yang lebih inovatif dan kontekstual. Implikasi dari penelitian ini adalah penggunaan teknologi pendidikan berbasis konten lokal dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan nasionalisme dan relevansi pembelajaran sejarah bagi siswa di wilayah pesisir. Kontribusi utama artikel ini terletak pada integrasi narasi sejarah maritim lokal dengan pendekatan digital interaktif, yang belum banyak dikembangkan dalam konteks pendidikan di daerah pesisir Indonesia
Comparative Study: Millennials' and Gen Z's Perceptions of Using DeepL for Arabic Learning
Get PDFThis study aims to comparatively analyze the perceptions of Millennials and Generation Z regarding the use of DeepL as a tool for learning Arabic at Islamic universities. Employing a qualitative approach with a phenomenological design, data were collected through in-depth interviews, with validity ensured using source, technique, and time triangulation. The data were analyzed using the Miles and Huberman model to identify patterns of differences and similarities in DeepL utilization. The findings indicate that Millennials rely more on conventional learning methods, using DeepL primarily as a supplementary tool for translation and vocabulary comprehension. They prefer guidance from lecturers, classical books, or recordings of native speakers to enhance their phonology, morphology, and syntax skills. In contrast, Generation Z is more technologically adaptive, integrating DeepL with additional applications such as the Arabic Morphology Analyzer and online forums to deepen their understanding. They tend to be more skeptical of AI accuracy and are more proactive in exploring various digital resources. This study contributes theoretically by reinforcing Marc Prensky’s (2001) digital native theory, Piaget’s (1972) constructivism theory, and Bandura’s (1986) social learning theory in the context of AI-based Arabic language learning. However, this study is limited in scope, as it was conducted only at UIN Walisongo Semarang. Therefore, further research should be conducted at various other Islamic universities to obtain a broader understanding of AI usage patterns in Arabic language learning
Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Self-Management dan Emotional Intelligent untuk Adaptability Career Siswa SMK Teknik Pemesinan
Get PDFPenelitian ini menganalisis hubungan strategi pembelajaran berdiferensiasi dengan peningkatan self-management dan emotional intelligence dalam mendukung career adaptability siswa SMK Teknik Pemesinan, yang penting untuk menghadapi tuntutan industri 4.0. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan model PICOT, berdasarkan 1.050 artikel teridentifikasi (2015–2020), 150 artikel terpilih, dan 25 artikel relevan dianalisis. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi efektif meningkatkan keterampilan manajemen diri (perencanaan, pengaturan waktu, pengambilan keputusan) dan kecerdasan emosional (regulasi emosi, empati, kolaborasi). Penelitian ini menegaskan perlunya pelatihan guru untuk mengoptimalkan implementasi pembelajaran berdiferensiasi dalam pendidikan vokasi
Pengembangan Media KACATUNG (Kartu Cara Hitung) pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Untuk Meningkatkan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar
Get PDFRendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar, khususnya dalam operasi penjumlahan dan pengurangan, menjadi tantangan dalam proses pembelajaran yang bermakna. Untuk menjawab permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran inovatif berupa KACATUNG (Kartu Cara Hitung) guna meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas II SD. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pada tahap awal, dilakukan identifikasi kebutuhan belajar siswa dan analisis kesesuaian materi dengan Kurikulum Merdeka. Media KACATUNG dikembangkan dan divalidasi oleh ahli materi dan ahli media, kemudian direvisi berdasarkan masukan. Uji coba produk dilakukan pada siswa kelas II SDN Sidorejo Lor 02 Salatiga, menggunakan instrumen angket serta lembar tes pre-test dan post-test. Hasil validasi menunjukkan tingkat kevalidan sangat tinggi: 93,75% (ahli materi) dan 95,8% (ahli media). Uji efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan nilai rata-rata siswa dari 61,20 menjadi 85,60, dengan nilai signifikansi uji-t sebesar 0,001 (p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa media KACATUNG efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah dasar pada materi operasi hitung dasar
Analisis Pembelajaran Kewirausahaan dan Magang Bisnis Di Industri Terhadap Peningkatan Motivasi Wirausaha Siswa Sekolah Menengah Kejuruan
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Magang Bisnis dan Prakarya dan Kewirausahaan terhadap Motivasi Wirausaha. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel sebanyak 120 responden yang dipilih secara purposive sampling, yang terdiri dari individu yang terlibat dalam program magang bisnis atau pendidikan kewirausahaan. Data dikumpulkan melalui instrumen kuesioner dan dianalisis menggunakan metode Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Prakarya dan Kewirausahaan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Motivasi Wirausaha, dengan koefisien jalur yang lebih besar dibandingkan dengan Magang Bisnis. Temuan ini memberikan kontribusi penting dalam pemahaman tentang faktor-faktor yang dapat meningkatkan motivasi wirausaha, dengan menekankan pentingnya pendidikan kewirausahaan dan pengalaman magang dalam membentuk motivasi berwirausaha pada individu
Anti-Terrorism Education Curriculum in an Effort to Prevent the Development of Terrorism Ideology in Indonesia
Get PDFThis research aims to describe the problem based on a literature review regarding efforts to prevent terrorism through anti-terrorism education in Indonesia. The method used in the research is a qualitative method. The literature review in this research was carried out by collecting, reading, analyzing and understanding existing sources of information to be used as references in writing articles. The objects discussed in the research are teenagers in the ideology of terrorism, the role of schools in efforts to prevent the ideology of terrorism and strategies for preventing terrorism in the world of education in Indonesia. The steps in research are choosing a topic that will be material for research, searching for information, collecting information from various data sources, preparing to present data, and finally preparing a report. The research results are in the form of a description that forms of terrorism in education are not all acts of violence, but can also be manifested in the form of speech and attitudes that have the potential to give rise to violence. The government instills the Pancasila ideology completely and evenly in the world of education in Indonesia, by implementing an independent curriculum, which contains the profile of Pancasila students
Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tiktok Terhadap Intensitas Waktu Belajar Siswa Sekolah Dasar
Get PDFPenggunaan media sosial di kalangan pelajar dasar kian meningkat, salah satunya adalah TikTok yang sangat populer di berbagai jenjang usia. Fenomena ini menimbulkan kekhawatiran akan dampaknya terhadap aktivitas belajar siswa, terutama dalam hal intensitas waktu belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan media sosial TikTok terhadap intensitas waktu belajar siswa di SD Negeri Wonotolo 3. Dengan pendekatan kuantitatif dan desain survei, data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada 32 siswa kelas 5 dan 6 menggunakan teknik sampel jenuh. Variabel independen yang diteliti adalah penggunaan media sosial TikTok, sedangkan variabel dependen adalah intensitas waktu belajar siswa. Teknik pengumpulan data meliputi skala Likert, observasi langsung, serta dokumentasi berupa foto dan rekaman. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TikTok berpengaruh signifikan terhadap intensitas waktu belajar siswa dengan kontribusi sebesar 13,7%. Pengaruh ini bersifat positif namun terbatas; konten edukatif dapat memberikan dampak konstruktif, tetapi penggunaan secara berlebihan cenderung mengurangi alokasi waktu belajar. Penelitian ini menegaskan pentingnya pengawasan dan pengelolaan penggunaan media sosial dalam lingkungan pendidikan dasar agar potensi positifnya dapat dimaksimalkan dan dampak negatifnya dapat diminimalkan
Pengaruh Peran Guru Penggerak Dan Kemampuan Literasi Digital Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Di Sekolah Dasar
Get PDFKompetensi pedagogik guru sekolah dasar di Kecamatan Boja masih berada di bawah standar nasional, meskipun telah ada berbagai program peningkatan kualitas. Kesenjangan ini menunjukkan perlunya kajian mengenai faktor yang memengaruhi kompetensi pedagogik, khususnya peran guru penggerak dan kemampuan literasi digital yang jarang diteliti secara simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto pada 103 guru SD Negeri yang dipilih melalui proportional random sampling. Data dikumpulkan melalui angket berskala Likert, yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis dengan regresi linier sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik peran guru penggerak maupun literasi digital berpengaruh signifikan terhadap kompetensi pedagogik, baik secara parsial maupun simultan. Temuan ini menegaskan pentingnya memperkuat kapasitas guru penggerak pembelajaran sekaligus meningkatkan kemampuan literasi digital dalam menghadapi tuntutan pendidikan abad ke-21. Implikasi praktis penelitian ini adalah perlunya strategi pengembangan profesional guru yang berkelanjutan untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka yang berpusat pada peserta didik
Community Engagement in Implementing Education Policies to Improve Learning Quality in Remote Areas
Get PDFThe quality of learning in remote areas faces various challenges due to limited access, resources, and socioeconomic dynamics. This study aims to examine the role of community involvement in the implementation of education policies to improve the quality of learning in remote areas. With a qualitative case study approach, data was collected through in-depth interviews, observations, and documentation from 30 participants consisting of teachers, principals, parents, community leaders, and local government officials. The results showed that 83% of the community was actively involved in the process of planning, implementing, and evaluating education policies, with real contributions in the form of the formation of study groups and the provision of additional learning facilities. This increase in engagement correlates with a 12% increase in student academic scores over the past two years. However, obstacles in the form of internal conflicts and limited economic resources still hinder the optimization of participation. These findings strengthen the theory of social participation and social capital in the context of education and show the success of a more systematic model of community participation compared to previous studies. The practical implications of this study emphasize the importance of inclusive and collaborative strategies that empower communities as key partners in the development of education in remote areas