Didaktika: Jurnal Kependidikan
Not a member yet
1371 research outputs found
Sort by
The Effectiveness of the Adiwiyata Program in Strengthening Environmental Culture at MTs PPMI Assalaam: A Study of the CSE-UCLA Evaluation Model
No full textThis study aims to evaluate the effectiveness of the Adiwiyata Program in strengthening environmental culture at MTs PPMI Assalaam using the CSE–UCLA evaluation model. A qualitative research method with a descriptive-analytical approach was applied through interviews with the madrasah principal, Adiwiyata coordinator, teachers, students, and employees, as well as program observation and documentation. The results show that the Adiwiyata program has been implemented systematically, starting from system assessment, planning, implementation, improvement, and certification. The integration of Islamic values and Islamic boarding school culture is an important factor in shaping environmentally conscious character. This program has succeeded in creating a sustainable, participatory, and innovative school culture, as well as improving the institution's reputation through Adiwiyata certification. Recommendations are provided for strengthening curriculum integration, digital innovation, and post-certification program sustainability.
Keywords: adiwiyata, environmental culture, CSE–UCLA, islamic education, program evaluatio
Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Melalui Implementasi Model Problem Based Learning
No full textPenelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan materi rantai makanan kelas V SD, hal ini dikarenakan pembelajaran belum berpusat pada siswa dan cenderung bersifat satu arah. Untuk mengatasi masalah ini, dilakukan penelitian yang memiliki tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di kelas V SD Negeri 035 Soka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) sebanyak dua siklus. yang terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi berdasarkan model Kemmis dan McTaggart. Data dikumpulkan melalui tes tertulis dan observasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran, kemudian dianalisis secara kuantitatif untuk mengukur peningkatan hasil belajar dan keterlibatan siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model PBL secara signifikan bisa meningkatkan hasil belajar siswa dengan persentase ketuntasan kelas pada akhir penelitian sebesar 85,71%, serta persentase indikator kompetensi yang meningkat setiap siklusnya dan di akhir penelitian indikator kompetensi sudah semuanya memenuhi persentase minimum 80%. Temuan ini mendukung penerapan model pembelajaran berbasis masalah sebagai solusi inovatif yang efektif dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar
Management Coaching Teachers At Sdn Inpres Komba And Sdn Inpres Kemiri Sentani Jayapura Regency
No full textAbstract
Method. Qualitative research with a case study design explores teacher training strategies at SDN Inpres Komba and SDN Inpres Kemiri Sentani, Jayapura Regency, to improve teaching quality and teacher professional development. The population was teachers and teaching staff, with a purposive sample of 15-20 teachers with varying degrees of experience in training, supervision, and support. Data were collected through semi-structured interviews and focus group discussions (FGDs) to explore perceptions of new teacher orientation, academic support, and community engagement. Analysis using Voyant Tools (https://voyant-tools.org/) to identify thematic patterns from transcripts, with triangulation of principal and administrator perspectives, as well as ethics of written consent and confidentiality of identity.
Results.Teachers responded positively to orientations that facilitated adaptations to teaching, local curricula, and remote challenges. Training support, resource access, and regular supervision fostered professional success, while community engagement fostered ownership, retention, and motivation. Voyant Tools revealed a dominant pattern of "teacher coaching," with recommendations for management, planning, and evaluation at SDN Komba and a competency-focused, evaluation cycle at SDN Kemiri.
Discussion.Findings highlight a holistic contextual approach, principal-school collaboration, and theoretical-practical training for multicultural classroom needs. Triangulation addresses Jayapura logistics, continuous evaluation enhances optimal learning through stakeholder support.
Conclusion: Voyant's integrated training strategy and analysis effectively improve teacher professionalism in remote Papua. Recommendations: community workshops and regular digital evaluations to ensure the sustainability of national education quality.
 
Pengembangan Model Investigasi Kelompok dalam Pembelajaran Menulis Teks Laporan Hasil Observasi bagi Siswa SMK
No full textPenelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji efektivitas model pembelajaran investigasi kelompok untuk meningkatkan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi (LHO) siswa SMK dengan menggunakan model penelitian dan pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Tahap Define dilakukan melalui wawancara dengan guru bahasa Indonesia, analisis silabus, RPP, serta hasil tulisan siswa untuk memetakan kesulitan konkret dalam menulis teks LHO. Tahap Design meliputi perancangan sintaks model (orientasi dan penentuan fokus observasi, perencanaan investigasi, pengumpulan data, analisis dan penyusunan laporan, presentasi hasil, serta refleksi), sistem sosial, prinsip reaksi, dan sistem pendukung berupa RPP, LKPD, bahan ajar, serta rubrik penilaian teks LHO, infografis, dan presentasi. Tahap Develop mencakup validasi ahli pembelajaran dan ahli materi, revisi produk, serta uji coba terbatas pada 36 siswa kelas X SMK. Tahap Disseminate direncanakan melalui diseminasi ke forum MGMP dan publikasi ilmiah, namun penelitian ini dilaporkan sampai pada tahap uji coba terbatas. Instrumen yang digunakan meliputi angket validasi ahli, angket kepraktisan guru, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, angket respons siswa, serta rubrik penilaian teks LHO, infografis, dan presentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model yang dikembangkan sangat layak (validasi ahli pembelajaran 82% dan ahli materi 83%), sangat praktis (penilaian guru 84% dan keterlaksanaan 96%), dan efektif meningkatkan kemampuan menulis teks LHO. Nilai rata-rata menulis teks LHO meningkat dari 72,3 menjadi 84,85 dengan peningkatan 17,4%, ketuntasan klasikal naik dari 67% menjadi 100%, sedangkan rata-rata kualitas teks LHO, infografis, dan presentasi masing-masing mencapai 86,1; 83,6; dan 80,7. Respon siswa sangat positif dengan skor rata-rata 4,23 (84,6%). Model investigasi kelompok terbukti mampu meningkatkan kemampuan menulis LHO sekaligus mengembangkan keterampilan sosial dan kolaboratif siswa
Transformasi Pengalaman Belajar Peserta Didik Akuntansi melalui Praktik Kerja Lapangan di Dunia Usaha dan Industri
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan transformasi pengalaman belajar peserta didik pada Program Keahlian Akuntansi Keuangan dan Lembaga melalui kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL) di dunia usaha dan industri (DUDI). Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, penelitian ini menggali pengalaman nyata peserta didik dalam mengaitkan teori akuntansi yang dipelajari di sekolah dengan penerapan di lingkungan kerja sesungguhnya. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap peserta didik, guru pembimbing, serta pembimbing lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan PKL tidak hanya memperkaya pengetahuan dan keterampilan teknis akuntansi, tetapi juga mengubah cara berpikir peserta didik dalam memahami tanggung jawab profesional, etika kerja, dan kemampuan adaptasi di lingkungan industri. Transformasi tersebut tampak pada proses refleksi dan pembentukan sikap kerja yang lebih mandiri, disiplin, serta berorientasi pada kualitas hasil kerja. Temuan ini memperkuat relevansi teori Experiential Learning dari Kolb yang menekankan pentingnya pengalaman langsung sebagai sumber utama pembelajaran. Dengan demikian, PKL berperan penting sebagai jembatan antara pembelajaran sekolah dan kebutuhan dunia kerja, serta menjadi strategi efektif dalam pengembangan karakter dan kompetensi vokasional peserta didik akuntans
Design Thinking-Based Development of a Holistic Application for Efficient Lecture Hall Management in Music Education
Get PDFThe objective of this research is to create and evaluate a holistic application prototype for lecture room management in the UPI Music Arts Study Program. This method will use a design thinking approach. Among the challenges that arise in effective and efficient lecture room management are scheduling conflicts, rapid changes in room needs, and a lack of real-time data. Automatic scheduling, real-time room booking, and accurate usage reporting are some of the features offered by the developed application. Empathy, definition, ideation, prototyping, and testing are the steps in the design thinking process used. To obtain direct feedback, students and instructors used the prototype for testing. The results of the study indicate that this application successfully increased user satisfaction, reduced scheduling errors, and improved the effectiveness and efficiency of lecture room management. By using performance evaluation, managers can better track room usage and make better decisions about resource allocation. This research emphasizes the importance of technological innovation in higher education management and provides a foundation for other institutions to adopt it. Additional recommendations include evaluating the long-term impact on academic performance and user satisfaction, using real-time notifications, enhancing data security, and integrating with other academic systems. By addressing these recommendations, institutions can further improve their room management processes, ensuring optimal use of space and resources. The holistic approach and technological integration proposed in this research offer a sustainable solution for managing educational facilities efficiently and effectively, catering to the dynamic needs of both students and faculty
Strategi Guru dalam Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran Fikih
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang digunakan oleh guru Fikih dalam membentuk karakter Profil Pelajar Pancasila pada siswa kelas X di MA NU 03 Sunan Katong. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi untuk memastikan validitas hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter Profil Pelajar Pancasila dipahami sebagai upaya menyeluruh dalam mengembangkan siswa yang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong-royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. Strategi guru Fikih dalam pembentukan karakter ini meliputi penerapan strategi pembiasaan, keteladanan, diskusi, refleksi diri, pemberian nasihat, dan strategi integrasi nilai karakter pelajar pancasila pada pelajaran fikih. Strategi disesuaikan dengan dimensi profil pelajar pancasila yang diharapkan. Materi fikih dikontektualisasikan sehingga tidak hanya berdimensi keimanan, ketakwaan dan akhlak mulia namun bisa mengembangkan dimensi profil pelajar pancasila yang lain. Variasi strategi guru Fikih dalam membentuk karakter Profil Pelajar Pancasila berdampak pada penguatan profil pelajar pancasila dalam diri siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengembangan metode pembelajaran Fikih yang relevan dengan pembentukan karakter
Using Podcasts As English Learning Media to Improve Student Listening Skills
Get PDFThis study investigates the urgency of finding innovative and effective methods to improve students' listening skills in English, a critical component of language learning often hindered by a lack of engaging resources. The research aimed to evaluate the effectiveness of audio podcasts in addressing this challenge and enhancing students' listening comprehension. A quasi-experimental design was employed, involving 25 students who participated in a pretest-posttest framework. The intervention included regular exposure to audio podcasts specifically designed to improve listening skills. Data were collected through pretest and posttest scores, along with an analysis of student feedback. The results revealed a significant improvement in students' listening abilities, with the average posttest score increasing from 51.76 to 63.63. Furthermore, 13 out of 25 students achieved the KKM score, a substantial increase from only one student in the pretest. This study underscores the potential of audio podcasts as an engaging and accessible tool for language learning. By demonstrating their effectiveness in enhancing listening comprehension and student engagement, the research highlights the practicality of incorporating podcasts into language teaching as an alternative to traditional methods. These findings emphasize the urgency of integrating innovative tools like podcasts to make listening practice both enjoyable and impactful in modern language education
Kontribusi Shahabiyyah dalam Perkembangan Pendidikan Agama Islam: Peran, Metode, dan Dampaknya
No full textPendidikan agama Islam telah menjadi bagian penting dari pembentukan karakter umat Muslim, dan kontribusi yang cukup besar dilakukan oleh para sahabat wanita. Mereka seringkali terabaikan, tetapi tokoh seperti Aisyah binti Abu Bakar berhasil melakukan tugas aktivitas dan mengajar hadis, fiqih, dan moralitas kepada generasi berikutnya. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kontribusi perempuan shahabiyyah terhadap pembangunan pendidikan agama Islam, perilaku sebagai pengajar, metode yang mereka gunakan, serta hubungan dengan efek siswa. Dalam rangka studi kasus dengan pendekatan kualitatif, kontribusi mereka menganalisis sumber dan menganalisis tema menggunakan artikel dan sumber primer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perempuan bukan hanya menyampaikan pengetahuan agama, tetapi juga mempertajam naluri dan nilai etika umat Islam melalui contoh langsung dari gaya hidup mereka. Metode mereka berdasarkan kehidupan benar-benar relevan pada masa itu dan memberikan efek jangka panjang pada pola pikir Islam. Hasil tersebut menunjukkan pentingnya mengenali peran perempuan dalam agama Islam dan memberikan contoh tentang pendidikan agama yang lebih inklusif dan relevan secara praktis
Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua terhadap Karakter Siswa Sekolah Menengah Pertama
Get PDFTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah tingkat pendidikan orang tua memiliki pengaruh terhadap karakter siswa, dan seberapa besar serta bersifat positif atau negatifkah pengaruh yang terjadi diantara kedua variabel penelitian tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Swasta Anugrah Tanjung Medan, yang terdiri dari 60 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan metode total sampling, sehingga semua siswa dijadikan sampel, dan data dikumpulkan menggunakan angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Untuk mendapatkan informasi tingkat pendidikan orang tua digunakakan angket terbuka sedangkan angket tertutup digunakan untuk mendapat informasi dan nilai dari karakter siswa. Information dianalisis menggunakan uji statistik nonparametrik yaitu rank Spearman dengan program IBM SPSS. Hasil analisis informasi menunjukan bahwa diketahui nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 dan Correlation Coefficient sebesar 0,469 yang artinya tingkat pendidikan orang tua memiliki pengaruh kuat dan positif terhadap karakter siswa