Avances en Psicología Latinoamericana
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Saúde emocional no local de trabalho: validação de um inventário de medição
No full textThis study aimed to develop and validate the Emotional Health at Work Inventory (EHWI), a measurement tool designed to assess workers’ emotional health in organizational settings. The research explored the factorial structure, reliability, and convergent validity of the EHWI, using the Positive and Negative Affect Schedule (PANAS) as a reference for validation. A quantitative survey involving 483 workers from various professional sectors was conducted. Exploratory factor analysis and partial least squares structural equation modeling were employed to evaluate the instrument’s psychometric properties. The results showed the validity and reliability of the EHWI, with positive emotions significantly associated with positive affect (β = 0.854, p < 0.001), and negative emotions strongly related to negative affect (β = 0.793, p < 0.001). Additionally, a negative relationship was found between positive and negative emotions (β = -0.290, p < 0.001). These findings suggest that the EHWI is an effective tool for assessing emotional health in the workplace, enabling organizations to systematically monitor employees’ well-being. The study contributes to the field by providing an empirically validated measurement instrument that can guide interventions aimed at promoting positive emotional experiences and reducing negative emotional impacts in the workplace. Further research may explore cross-cultural adaptations and longitudinal applications of the EHWI.Este estudio tuvo como objetivo desarrollar y validar el Inventario de Salud Emocional en el Trabajo (ISET), una herramienta de medición diseñada para evaluar la salud emocional de los trabajadores en entornos organizacionales. Se exploró la estructura factorial, confiabilidad y validez convergente del ISET, utilizando la Escala de Afecto Positivo y Negativo (PANAS) como referencia de validación. Se realizó una encuesta cuantitativa con 483 trabajadores de diversos sectores profesionales. Se aplicaron el análisis factorial exploratorio y el modelado de ecuaciones estructurales de mínimos cuadrados parciales para evaluar las propiedades psicométricas del instrumento. Los resultados confirmaron la validez y confiabilidad del ISET, con emociones positivas significativamente relacionadas con el afecto positivo (β = 0.854, p < 0.001) y emociones negativas fuertemente asociadas con el afecto negativo (β = 0.793, p < 0.001). Además, se observó una relación inversa entre emociones positivas y negativas (β = -0.290, p < 0.001). Estos hallazgos indican que el ISET es una herramienta eficaz para evaluar la salud emocional en el trabajo, que permite a las organizaciones monitorear sistemáticamente el bienestar de sus empleados. El estudio contribuye a este campo al ofrecer un instrumento validado empíricamente que puede guiar intervenciones para fomentar experiencias emocionales positivas y mitigar el impacto de emociones negativas en el entorno laboral. Investigaciones futuras pueden explorar adaptaciones transculturales y aplicaciones longitudinales del ISET.Este estudo teve como objetivo desenvolver e validar o Inventário de Saúde Emocional no Trabalho (ISET), uma ferramenta de medição projetada para avaliar a saúde emocional de funcionários em ambientes organizacionais. A estrutura fatorial, a confiabilidade e a validade convergente do ISET foram exploradas usando a Escala de Afetos Positivos e Negativos (PANAS) como referência de validação. Foi realizada uma pesquisa quantitativa com 483 trabalhadores de diversos setores profissionais. A análise fatorial exploratória e a modelagem de equações estruturais de mínimos quadrados parciais foram aplicadas para avaliar as propriedades psicométricas do instrumento. Os resultados confirmaram a validade e a confiabilidade do ISET, com emoções positivas significativamente relacionadas ao afeto positivo (β = 0.854, p < 0.001) e emoções negativas fortemente associadas ao afeto negativo (β = 0.793, p < 0.001). Além disso, observou-se uma relação inversa entre emoções positivas e negativas (β = -0.290, p < 0.001). Essas descobertas indicam que o ISET é uma ferramenta eficaz para avaliar a saúde emocional no trabalho e isso permite que as organizações monitorem sistematicamente o bem-estar de seus funcionários. O estudo contribui para o campo ao oferecer um instrumento empiricamente validado que pode orientar intervenções para promover experiências emocionais positivas e mitigar o impacto das emoções negativas no ambiente de trabalho. Pesquisas futuras podem explorar adaptações transculturais e aplicações longitudinais do ISET
Desenho e validação de uma escala para avaliar o envolvimento em práticas comunitárias zapotecas
Full text linkInvolvement in community practices is a key element of social cohesion and cultural reproduction in indigenous peoples. However, few studies have examined the influence of these practices on psychological variables, and no instruments are currently available to assess this construct in indigenous communities. This highlights the need to develop culturally relevant tools that enable both research and community-based interventions. The aim of this study was to develop and gather validity evidence for the Zapotec Community Practices Involvement Scale. An instrumental study was conducted in three stages. The first stage consisted of item development based on qualitative interviews with 13 participants (26-74 years). In the second stage, an exploratory factor analysis was performed with 206 participants (78.2 % women; 18-72 years, M = 40.44, SD = 9.46). The third stage involved a confirmatory factor analysis with 249 participants (54.4 % men; 15- 74 years, M = 23.75, SD = 11.51). The analyses resulted in a final 31-item scale distributed across seven factors, with indices indicating a satisfactory model fit. It is concluded that the EIPCZ is a valid, reliable, and culturally relevant instrument for assessing community involvement among indigenous populations, with potential applications in comparative studies and communitybased interventions.El involucramiento en prácticas comunitarias es un elemento de cohesión y reproducción cultural en los pueblos indígenas. Existen pocos estudios que aborden la influencia de estas prácticas en variables psicológicas y no se cuenta con instrumentos que evalúen este constructo en comunidades indígenas. Esto resalta la necesidad de desarrollar herramientas culturalmente pertinentes que permitan realizar investigaciones e intervenciones comunitarias. El objetivo de este trabajo fue construir y buscar evidencias de validez de la Escala de Involucramiento en Prácticas Comunitarias Zapotecas. Se realizó un estudio de tipo instrumental en tres etapas. La primera incluyó la elaboración de ítems con base en entrevistas cualitativas realizadas a 13 personas (26 a 74 años). Para la segunda etapa, se realizó un análisis factorial exploratorio con 206 participantes (78.2 % mujeres; 18 a 72 años, M = 40.44, DE = 9.46). La tercera etapa implicó un análisis factorial confirmatorio con 249 participantes (54.4 % hombres; 15 a 74 años, M = 23.75, DE = 11.51). Se obtuvo una escala de 31 reactivos distribuidos en siete factores, con índices que indican un buen ajuste. Se concluye que es un instrumento válido, confiable y culturalmente pertinente para evaluar el involucramiento comunitario en población indígena.O envolvimento em práticas comunitárias é um elemento de coesão e reprodução cultural entre povos indígenas. São escassos os estudos que abordam a influencia dessas práticas sobre variáveis psicológicas, e não há instrumentos que avaliem esse constructo em comunidades indígenas. Isso ressalta a necessidade de desenvolver ferramentas culturalmente pertinentes que possibilitem realizar pesquisas e intervenções comunitárias. O objetivo deste trabalho foi construir e buscar evidências de validade da Escala de Envolvimento em Práticas Comunitárias Zapotecas. Realizou-se um estudo instrumental em três etapas. A primeira incluiu a elaboração de itens com base em entrevistas qualitativas realizadas com 13 pessoas (26-74 anos). Para a segunda etapa, realizou-se uma análise fatorial exploratoria com 206 participantes (78.2 % mulheres; 18-72 anos, M = 40.44, DP = 9.46). A terceira etapa envolveu uma análise fatorial confirmatória com 249 participantes (54.4 % homens; 15-74 anos, M = 23.75, DP = 11.51). Por fim, obteve-se uma escala de 31 itens distribuídos em sete fatores, com índices que evidenciam bom ajuste. Conclui-se que é um instrumento válido, confiável e culturalmente pertinente para avaliar o envolvimento comunitário na população indígena
Estresse e desempenho acadêmico: função mediadora do capital psicológico em estudantes universitários peruanos
No full textThe scientific literature has demonstrated the importance of psychological capital as a psychosocial resource that allows attenuating the impact of stress on academic indicators. In Peru, there are no known studies that evaluate the mediating role of psychological capital in the relationship between stress and academic performance of university students. Therefore, the objective of this study was to determine the mediating role of psychological capital in the relationship between stress and academic performance in a sample of 678 male and female students from a private university in Metropolitan Lima. For this purpose, a cross-sectional study was carried out, with a quantitative approach and a non-experimental design. The SISCO-21 Inventory of academic stress and the Psychological Capital Questionnaire-12 were used as application instruments. The results of the mediation analysis show that psychological capital mediates the relationship between stressors, symptoms, coping with stress and academic performance, since the percentage of mediation for stressors is 85.2%; for symptoms 96.87% and for coping strategies 60%. In conclusion, stress has an indirect effect on academic performance, through psychological capital, and the degree to which psychological capital affects the relationship between stress and academic performance is different under the influence of the dimensions of stress.La literatura científica ha demostrado la importancia del capital psicológico como un recurso psicosocial que permite atenuar el impacto del estrés sobre indicadores académicos. En el Perú no se conocen estudios que evalúen el rol mediador del capital psicológico en la relación entre el estrés y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue determinar el rol mediador del capital psicológico en la relación entre el estrés y el rendimiento académico en una muestra de 678 estudiantes entre hombres y mujeres de una universidad privada de Lima Metropolitana. Para dicho propósito, se efectuó un estudio de carácter transversal, con un enfoque cuantitativo y de diseño no experimental. Se emplearon como instrumentos aplicativos el Inventario SISCO-21 de estrés académico y el Psychological Capital Questionnaire–12. Los resultados del análisis de mediación evidencian que el capital psicológico media la relación entre los estresores, los síntomas, el afrontamiento al estrés y el rendimiento académico, puesto que el porcentaje de mediación para los estresores es de 85.2 %, el de síntomas, 96.87 %, y el de estrategias de afrontamiento, 60 %. En conclusión, el estrés tiene un efecto indirecto en el rendimiento académico, mediante el capital psicológico, y el grado en que el capital psicológico afecta la relación entre el estrés y el rendimiento académico, es diferente bajo la influencia de las dimensiones del estrés.A literatura científica demonstrou a importância do capital psicológico como um recurso psicossocial que permite atenuar o impacto do estresse sobre os indicadores acadêmicos. No Peru, não se conhecem estudos que avaliem o papel mediador do capital psicológico na relação entre estresse e o desempenho académico dos estudantes universitários. Assim, o objetivo deste estudo foi determinar o papel mediador do capital psicológico na relação, com base em uma amostra de 678 estudantes, de ambos os sexos, de uma universidade privada da região Metropolitana de Lima. Para isso, foi realizado um estudo transversal, com enfoque quantitativo e desenho não experimental. Foram utilizados como instrumentos de aplicação o Inventário SISCO-21 de estresse acadêmico e o Questionário de Capital Psicológico-12. Os resultados da análise de mediação indicaram que o capital psicológico mede a relação entre estressores, sintomas, enfrentamento do estresse e o desempenho acadêmico, com percentuais de mediação de 85.2 % para estressores; 96.87 % para sintomas; e 60 % para estratégias de enfrentamento. Em conclusão, o estresse tem um efeito indireto sobre o desempenho acadêmico por meio do capital psicológico, e o grau em que o capital psicológico afeta a relação entre estresse e o desempenho acadêmico é diferente sob a influência das dimensões do estresse
Propriedades psicométricas do Sistema de Avaliação do Comportamento (BASC-S3) em adolescentes colombianos
Full text linkEmotional and behavioral problems in Colombian adolescents are frequently treated in the clinical setting; for this reason, an instrument with psychometric properties is needed to assess the difficulties of adaptation for this population. The aim was to analyze the reliability and validity of the System for the Behavior Assessment System for Children - self-report version 3rd edition (BASC-S3) in Colombian adolescents. The type of study was instrumental. The participants were 1667 adolescents between 13 and 19 years (M = 16.13; SD = 1.62) from four regions of Colombia (Casanare, Boyacá, Santander and Bogotá). The BASC-S3 measures the dimensions of school maladjustment, clinical maladjustment, personal adjustment, and emotional symptom index. The reliability coefficients obtained were acceptable. The confirmatory factor analysis yielded a model with excellent fit (χ2 = 94.34; df = 45; χ2/ df = 4.71; GFI = 99; CFI = .99; TLI = .98; RMSEA = .04; AIC = 164.34), which consists of three dimensions, which means that the instrument allows a valid and reliable evaluation of the clinical and school maladjustment and the index of emotional symptoms in Colombian adolescents. Norms adapted for this population are presented.Los problemas emocionales y del comportamiento en adolescentes colombianos son frecuentemente atendidos en el ámbito clínico; por tal motivo, se requiere un instrumento con propiedades psicométricas adecuadas que permita la evaluación de dichas dificultades de adaptación para esta población. El objetivo fue analizar la fiabilidad y validez del Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes - versión de autoinforme (BASC-S3) en adolescentes colombianos. El estudio fue de tipo instrumental. Los participantes fueron 1667 adolescentes entre 13 y 19 años (M = 16.13; DE = 1.62) de cuatro regiones de Colombia (Casanare, Boyacá, Santander y Bogotá). El BASC-S3 mide las dimensiones de desajuste escolar, desajuste clínico, ajuste personal e índice de síntomas emocionales. Los coeficientes de fiabilidad obtenidos fueron aceptables. El análisis factorial confirmatorio arrojó un modelo con excelente ajuste (χ2 = 94.34; df = 45; χ2/ df = 4.71; GFI = .99; CFI = .99; TLI = .98; RMSEA = .04; AIC = 164.34), compuesto por tres dimensiones, lo cual significa que el instrumento permite evaluar de manera válida y confiable el desajuste clínico y escolar, así como el índice de síntomas emocionales en adolescentes colombianos. Finalmente, se presentan los baremos adaptados para esta población.Os problemas emocionais e comportamentais dos adolescentes colombianos são de atenção frequente no ambiente clínico; por essa razão, é necessário um instrumento com propriedades psicométricas adequadas para avaliar essas dificuldades de adaptação nessa população. O objetivo é analisar a confiabilidade e a validade do Behavior Assessment System for Children - versão de autorrelato (BASC-S3) em adolescentes colombianos. O estudo foi instrumental. Os participantes foram 1667 adolescentes com idades entre 13 e 19 anos (M = 16.13; DP = 1.62) de quatro regiões da Colômbia (Casanare, Boyacá, Santander e Bogotá). O BASC-S3 mede as dimensões “desajuste escolar”, “desajuste clínico”, “ajuste pessoal” e “índice de sintomas emocionais”. Os coeficientes de confiabilidade obtidos foram aceitáveis. A análise fatorial confirmatória produziu um modelo com excelente ajuste (χ2 = 94.34; df = 45; χ2/ df = 4.71; GFI = .99; CFI = .99; TLI = .98; RMSEA = .04; AIC = 164.34), composto de três dimensões, o que significa que o instrumento permite uma avaliação válida e confiável do desajuste clínico e escolar e do índice de sintomas emocionais em adolescentes colombianos. São apresentadas as escalas adaptadas para essa população
Repertórios de participação política e nível percebido de compromisso pessoal. Uma abordagem operacional multidimensional
Full text linkThis paper evaluates the psychometric properties of a multidimensional scale of political participation (PP) that gathers political behaviors actually performed and the perceived level of personal commitment of each action. For this purpose, we worked with a probabilistic sample of people from Argentina (18 to 65 years old, N = 1 335) and tested the psychometric properties by means of a confirmatory factor analysis and evidence of concurrent validity and reliability. The results confirm a five-dimensional structure and satisfactory model fit. The operational proposal constitutes a significant contribution due to the scarcity of multidimensional assessment instruments to measure PP that include the level of personal commitment to action.Este trabajo evalúa las propiedades psicométricas de una escala multidimensional de participación política (PP), que reúne comportamientos políticos efectivamente realizados y nivel de compromiso personal percibido de cada acción. Para ello, se trabajó con una muestra probabilística de personas de Argentina (18 a 65 años, N = 1 335), y se testearon las propiedades psicométricas mediante un análisis factorial confirmatorio, evidencia de validez concurrente y de fiabilidad. Los resultados confirman una estructura de cinco dimensiones y ajuste del modelo satisfactorio. La propuesta constituye un aporte significativo por la escasez de instrumentos de evaluación de la PP, que la comprendan de forma multidimensional y articulada a nivel de compromiso personal con la acción.Neste artigo, são avaliadas as propriedades psicométricas de uma escala multidimensional de participação política (PP) que reúne comportamentos políticos realmente realizados e o nível percebido de compromisso pessoal com cada ação. Para isso, foi utilizada uma amostra probabilística de pessoas de Argentina (de 18 a 65 anos de idades, N = 1 335) e foram testadas suas propriedades psicométricas por meio de uma análise fatorial confirmatória e evidências de validade e confiabilidade simultâneas. Os resultados confirmam uma estrutura de cinco dimensões e um ajuste satisfatório do modelo. A proposta constitui uma contribuição significativa para a escassez de instrumentos de avaliação da PP que a compreendam de forma multidimensional e articulada ao nível de compromisso pessoal com a ação
Ajustamento psicológico e estratégias de coping em estudantes universitários durante a pandemia da covid-19
Full text linkThe pandemic caused by covid-19 led university studentsto face a situation with great demands and theneed to adapt to a new personal and academic lifestyle.To explore the psychological adjustment in thisspecific population, the present investigation aimed toanalyze the relationship between psychopathologicalsymptoms and coping strategies in a sample of 636Portuguese university students, mostly female (68.1 %)with an average age of 22.2 years (SD = 5.98). A sociodemographicquestionnaire, the PsychopathologicalSymptoms Inventory (BSI) and the Coping StrategiesQuestionnaire were applied. The main results showthat female students have higher values in all dimensionsof BSI. There were also associations betweenescape/avoidance strategies and psychopathologicalsymptoms. This study has important implications forthe approach to university health services, namely interms of mental health prevention and interventionwithin the target population.La pandemia provocada por el covid-19 llevó a los estudiantes universitarios a afrontar una situación de grandes exigencias y a la necesidad de adaptarse a un nuevo estilo de vida personal y académico. Para explorar la adaptación psicológica en esta población específica, la presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre síntomas psicopatológicos y estrategias de afrontamiento, en una muestra de 636 estudiantes universitarios portugueses, mayoritariamente mujeres (68.1 %) con una edad promedio de 22.2 años (SD = 5.98). Para ello, se aplicó un cuestionario sociodemográfico, el Inventario de Síntomas Psicopatológicos (BSI) y el Cuestionario de Estrategias de Afrontamiento. Los principales resultados muestran que las mujeres tienen valores más altos en todas las dimensiones del BSI. También se encontraron asociaciones entre estrategias de escape/ evitación y síntomas psicopatológicos. Este estudio tiene importantes implicaciones para el abordaje de los servicios de salud universitarios, particularmente en lo que respecta a la prevención de la salud mental y la intervención con la población objetivo.A pandemia provocada pela covid-19 levou os estudantes universitários a enfrentarem uma situação de grandes exigências e necessidade de adaptação a um novo estilo de vida pessoal e académica. Para explorar o ajustamento psicológico nesta população específica, a presente investigação teve como objetivo analisar a relação entre sintomatologia psicopatológica e estratégias de coping numa amostra de 636 estudantes universitários portugueses, maioritariamente do sexo feminino (68.1 %), com uma média de idades de 22.2 anos (DP = 5.98). Foram aplicados um questionário sociodemográfico, o inventário de sintomas psicopatológicos (BSI) e o questionário de estratégias de coping. Os principais resultados mostram que os indivíduos do sexo feminino apresentam valores mais elevados em todas as dimensões do BSI. Verificaram-se, ainda, associações entre as estratégias de fuga/evitamento e a sintomatologia psicopatológica. Este estudo tem implicações importantes na abordagem dos serviços de saúde das universidades, nomeadamente ao nível da prevenção de saúde mental e intervenção junto da população-alvo
Forças e virtudes de caráter em universitários do Equador, do Paraguai e do Peru: um estudo ético derivado
Full text linkGood character is a principal area in positive psychology. This paper assesses character strengths with a qualitative method using content analysis. The main purpose is to identify cultural variations of the VIA Classification using a mixed method: derived etic. This approach serves to identify cultural variations that psychological constructs present in certain cultures, that is, a derived etic study is a systematic comparison of one psychological process in different cultures. A non-probabilistic intentional sample was used: 854 university students (273 Ecuadorians, 277 Peruvians and 304 Paraguayans). Participants completed the Protocol of Positive Qualities. Main results show a dimensional structure with intercultural differences because each country has specific relations with some character strengths (e.g., Ecuador with perseverance; Peru with honesty and prudence; and Paraguay with modesty, love and bravery). The main conclusion is that the investigation detected transcultural differences in the dimensional structure of character strengths. Among the limitations, there is the possibility that the samples might not correspond to the average citizien of each culture. Future studies should research intracultural differences in character strengths and identify causes of the intercultural differences found.El buen carácter es un área fundamental en la psicología positiva. Este trabajo analiza las fortalezas del carácter con una metodología cualitativa usando análisis de contenido. Tiene como finalidad identificar las variaciones culturales de la Clasificación VIA mediante un enfoque mixto: ético derivado. Dicho enfoque sirve para identificar las variaciones que los constructos psicológicos presentan en ciertas culturas, es decir, un estudio ético derivado consiste en comparar sistemáticamente un mismo proceso psicológico en diferentes culturas. Para ello, se utilizó una muestra no probabilística intencional, conformada por 854 universitarios (273 de Ecuador, 277 de Perú y 304 de Paraguay). Los participantes completaron el Protocolo de Cualidades Positivas. Los resultados principales indican una estructura dimensional que presenta diferencias entre individuos de distintas culturas, ya que cada país tiene relaciones específicas con ciertas fortalezas del carácter (e.g., Ecuador con persistencia; Perú con integridad y prudencia; y Paraguay con humildad/modestia, amor y valentía). La conclusión principal es que se han detectado diferencias transculturales en la estructura dimensional de las fortalezas del carácter. Entre las limitaciones se plantea que las muestras usadas podrían no corresponder al ciudadano promedio de cada cultura. Por último, se recomienda investigar las diferencias intraculturales de las fortalezas del carácter e identificar las diversas causas de las diferencias interculturales halladas.O bom caráter é uma área fundamental da psicologia positiva. Neste artigo, são analisadas as forças de caráter por meio de uma metodologia qualitativa, utilizando análise de conteúdo. O objetivo é identificar variações culturais da Classificação VIA, empregando uma abordagem mista: ética derivada. Essa abordagem serve para identificar as variações que os construtos psicológicos apresentam em determinadas culturas, ou seja, um estudo de ética derivada consiste em comparar sistematicamente o mesmo processo psicológico em diferentes culturas. Para isso, foi utilizada uma amostra intencional não probabilística de 854 estudantes universitários (273 do Equador, 277 do Peru e 304 do Paraguai). Os participantes preencheram o Protocolo de Qualidades Positivas. Os principais resultados indicam uma estrutura dimensional que apresenta diferenças entre indivíduos de culturas distintas, pois cada país tem relações específicas com determinadas forças de caráter (por exemplo, Equador com persistência; Peru com integridade e prudência; e Paraguai com humildade/ modéstia, amor e coragem). A principal conclusão é que foram detectadas diferenças interculturais na estrutura dimensional das forças de caráter. Entre as limitações destaca-se o fato de que as amostras utilizadas podem não corresponder ao cidadão médio de cada cultura. Portanto, é recomendado investigar as diferenças intraculturais nas forças de caráter e identificar as causas das diferenças transculturais encontradas
Efetividade de intervenção psicológica positiva on-line para profissionais na pandemia de covid-19
Full text linkThis study evaluated the effectiveness of a positive psychology program for promoting the health of professionals during the Covid-19 pandemic in Brazil. A quantitative design was used, with pre- and postintervention assessments in both the intervention and control groups. A total of 103 professionals participated, 87 of whom were female, from the fields of health (n=54), education (n=21), and social work (n=28), coming from seven Brazilian states, aged between 19 and 80 years (M=46.09; SD=17.66). The instruments used were: a sociodemographic and general health questionnaire, Perceived Stress Scale, Resilience Scale- Abbreviated, Life Satisfaction Scale, Life Orientation Test-Revised (abbreviated form), and a visual analog scale for mood. Improvements were observed in mood, life satisfaction, optimism, and resilience among participants; and in mood, perceived stress, and symptoms of depression and anxiety, when compared to the control group. The need to mobilize financial resources to improve evidence-based applied research, such as effectiveness trials, is highlighted in order to strengthen public health in Brazil.Este estudio evaluó la efectividad de un programa de psicología positiva para la promoción de la salud de profesionales durante la pandemia de covid-19 en Brasil. Se utilizó un diseño cuantitativo, con evaluación pre y post intervención en los grupos de intervención y control. Participaron 103 profesionales, siendo 87 del sexo femenino, de las áreas de salud (n=54), educación (n=21) y Trabajo Social (n=28), provenientes de siete estados brasileños, con edad entre 19 y 80 años (M=46,09; DE=17,66). Los instrumentos utilizados fueron un cuestionario sociodemográfico y de salud general, Escala de Estrés Percibido, Escala de Resiliencia-Reducida, Escala de Satisfacción con la Vida, Test de Orientación de la Vida-Revisado (reducido) y una escala visual analógica de estado de ánimo. Se observaron mejoras en el estado de ánimo, en la satisfacción con la vida, en el optimismo y la resiliencia de los participantes y en estado de ánimo, estrés percibido y síntomas de depresión y ansiedad, cuando se compararon con el grupo control. Se destaca la necesidad de movilizar recursos financieros para mejorar investigaciones aplicadas, basadas en evidencias, como ensayos de efectividad, con el fin de fortalecer la salud pública en Brasil.Este estudo avaliou a efetividade de um programa de psicología positiva on-line para a promoção da saúde de profissionais durante a pandemia de covid-19 no Brasil. Utilizou-se delineamento quantitativo, com avaliação prépós nos grupos de intervenção e controle. Participaram 103 profissionais sendo 87 do sexo feminino, das áreas de saúde (n=54), educação (n=21) e serviço social (n=28), provenientes de sete estados brasileiros, com idade entre 19 e 80 anos (M=46.09; DP=17.66). Os instrumentos utilizados foram um questionário sociodemográfico e de saúde geral, Escala do Estresse Percebido, Escala de Resiliência-Reduzida, Escala de Satisfação com a Vida, Teste de Orientação da Vida-Revisado (reduzido) e uma escala visual analógica de estado de ânimo. Observou-se melhora no estado de ânimo, na satisfação com a vida, no otimismo e resiliência dos participantes; e em estado de ânimo, estresse percebido e sintomas de depressão e ansiedade, quando comparados ao grupo controle. Destaca-se a necessidade de mobilizar recursos financeiros para aprimorar pesquisas aplicadas baseadas em evidências, como ensaios de efetividade, a fim de fortalecer a saúde pública no Brasil
Violência no namoro, sexismo e papéis de gênero: uma revisão sistemática
Full text linkTeen dating violence (TDV) represents an adverse experience with potential harm to biopsychosocial developmental and is associated with various risk factors. The main objective of this systematic review was to analyze empirical studies on TDV, sexism and beliefs about gender roles. The databases consulted for this review were: SciELO, Lilacs, PsycINFO, Scopus, and Web of Science. The final sample consisted of 31 articles published between 2000 and 2024. The main methodological aspects, objectives, and results were surveyed, along with a thematic análisis of the discussion sections of the articles. Among the key findings, a significant positive association was identified between sexism, endorsement of traditional gender roles, and TDV. However, most studies included adolescents from the Global North, followed a binary and cis-heteronormative logic, and did not consider aspects such as race and socioeconomic characteristics.La violencia en el noviazgo entre adolescentes (VNA) representa una experiencia adversa con posibles daños para el desarrollo biopsicosocial y está asociada a diferentes factores de riesgo. El objetivo principal de esta revisión sistemática fue analizar estudios empíricos sobre la VNA, el sexismo y las creencias sobre los roles de género. Las bases de datos consultadas para esta revisión fueron: SciELO, Lilacs, PsycINFO, Scopus y Web of Science. La muestra final estuvo compuesta por 31 artículos publicados entre 2000 y 2024. Se realizó una recopilación de los principales aspectos metodológicos, objetivos y resultados, así como un análisis temático de las secciones de discusión de los artículos. Entre los principales resultados, destaca la asociación positiva y significativa entre el sexismo, la concordancia con los roles de género tradicionales y la VNA. Sin embargo, se observa que la mayoría de los estudios cuentan con muestras de adolescentes del Norte global, siguen una lógica binaria y cisheteronormativa, y no incluyen aspectos como la raza y las características socioeconómicas.A violência no namoro entre adolescentes (VNA) representa uma experiência adversa com potenciais prejuízos para o desenvolvimento biopsicossocial e está associada a diferentes fatores de risco. O objetivo principal desta revisão sistemática foi analisar estudos empíricos sobre VNA, sexismo e crenças sobre papéis de gênero. As bases de dados consultadas para esta revisão foram: SciELO, Lilacs, PsycINFO, Scopus e Web of Science. A amostra final foi composta por 31 artigos publicados entre 2000 e 2024. Realizou-se um levantamento dos principais aspectos metodológicos, objetivos e resultados, bem como análise temática das seções de discussão dos artigos. Entre os principais resultados, destacam-se a associação positiva e significativa entre sexismo, concordância com papéis tradicionais de gênero e VNA. Contudo, observa-se que a maior parte dos estudos conta com amostras de adolescentes do Norte global, segue uma lógica binária e cis-heteronormativa, e não inclui aspectos como raça e características socioeconômicas
Ser mãe de uma adolescente na era digital: desafios e prazeres da maternidade contemporânea
No full textWith the consolidation of women in the labor market, a relative division of domestic tasks has been observed, but the figure of the woman still predominates as the main caregiver for the children. The aim of this study was to understand the maternal experience of women with adolescent daughters, analyzing the challenges they face in helping young girls gain autonomy in a context different from the one they themselves experienced. This is a clinical-qualitative psychoanalytic investigation, using transferential narratives as a methodological strategy. Ten mothers participated in individual interviews, with the assistance of a work of art as a communication mediator. Part of the data collection was carried out in person and part was carried out virtually. The study revealed the mothers’ disorientation when trying to impose limits to protect their daughters from the threats posed by digital social media. The mothers felt anxious, tried to balance between granting freedom and setting boundaries, as their past experiences as adolescents, as well as their identification with their own mothers, were not sufficient to deal with the new demands. Family support in sharing the mothers’ anxieties was essential for them to feel more at ease and secure in their experience of motherhood with adolescent daughters.Con la consolidación de la mujer en el mercado laboral, se ha observado una relativa división de las tareas domésticas, pero aún persiste el predominio de la figura femenina como principal responsable de los hijos. El objetivo de este estudio fue comprender la experiencia materna de mujeres con hijas adolescentes, analizando los desafíos que enfrentan para ayudar a las jóvenes a adquirir autonomía en un contexto diferente al que ellas mismas vivieron. Se trata de una investigación clínico-cualitativa psicoanalítica, utilizando las narrativas transferenciales como estrategia metodológica. Participaron 10 madres, quienes pasaron por entrevistas individuales con la ayuda de una obra de arte como mediadora de comunicación. Parte de la recolección de datos se realizó presencialmente y parte, de manera virtual. El estudio reveló el desconcierto de las madres al intentar imponer límites para proteger a sus hijas de las amenazas de las redes sociales digitales. Las madres se sentían angustiadas, buscando encontrar el equilibrio entre otorgar libertad y establecer límites, ya que sus experiencias pasadas como adolescentes, así como la identificación con sus propias madres, no eran suficientes para afrontar las nuevas demandas. El apoyo de la familia en el compartir las angustias vividas por las madres fue esencial para que ellas se sintieran más cómodas y seguras en su experiencia de la maternidad con hijas adolescentes.Com a consolidação da mulher no mercado de trabalho, observou-se uma relativa divisão de tarefas no ámbito doméstico; contudo, ainda persiste o predominio da figura feminina como principal responsável pelos filhos. O objetivo deste estudo foi compreender a experiencia materna de mulheres com filhas adolescentes, analisando os desafios que enfrentam para auxiliar as jovens a adquirirem a autonomia em um contexto diferente daquele vivido por si mesmas. Trata-se de uma investigação clínico-qualitativa, de base psicanalítica, com uso das narrativas transferenciais como estratégia metodológica. Participaram 10 mães, que foram entrevistadas individualmente com o apoio de uma obra de arte como mediadora da comunicação. Parte da coleta ocorreu de forma presencial e parte, on-line. O estudo revelou o desnorteamento das mães ao tentarem impor limites como forma de proteger as filhas das ameaças presentes nas redes sociais digitais. As genitoras sentiam-se angustiadas, buscando equilibrar liberdade e limite, pois suas experiências passadas como adolescentes, bem como a identificação com suas mães, mostraram-se insuficientes para lidar com as novas demandas. O apoio familiar no compartilhamento das angústias vividas pelas mães revelou-se essencial para que elas se sentissem mais à vontade e seguras em sua experiência da maternidade com filhas adolescentes