Resistances. Journal of the Philosophy of History
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A ação de repetição e sua eficácia na recuperação de valores gastos pelo Estado
No full textThe action of repetition is a legal remedy that aims to collect a debt owed by a third party who has paid an obligation that does not correspond to him. In public administrative law, it is a legal mechanism through which the State and the authorities of public institutions can recover the resources that, by way of compensation, they paid to the victims of the violation of their rights. In this context, the objective of this research is to critically analyze the characteristics of the action of repetition in order to determine whether it is effective to recover the amounts paid by the State. The unit of analysis is located in the province of Chimborazo, specifically in the Public Institutions of the city of Riobamba; the researcher assumes a qualitative approach, for the study of the legal problem will be applied the methods, inductive, legal-analytical, legal comparative and case study; by the objectives and complexity is pure type, dogmatic and legal descriptive; non-experimental design. The study population is constituted by lawyers specialized in administrative law graduated from the National University of Chimborazo and authorities of public institutions of the city of Riobamba, in a total of two, to whom a questionnaire of eight questions will be applied; The results are intended to test the hypothesis and conclude by pointing out that the action of repetition shows several obstacles in the recovery of resources spent by the State for reparation, procedural in nature, due to the coexistence of several regulations governing this figure, and cultural, due to the entrenched administrative practice in which it is chosen to limit the payment of compensation to the public treasury.La acción de repetición es un recurso legal que tiene como objetivo el cobro de una deuda a cargo de un tercero que ha pagado una obligación que no le corresponde. En el derecho administrativo público, es un mecanismo jurídico mediante el cual el Estado y las autoridades de las instituciones públicas, pueden recobrar los recursos que, por concepto de indemnización, pagaron a las víctimas de la vulneración de sus derechos. En este contexto el presente trabajo investigativo tiene como objetivo, analizar de manera critica las características de la acción de repetición para determinar si es eficaz para recuperar los valores erogados por el Estado. La unidad de análisis se ubica en la provincia de Chimborazo, específicamente en la Instituciones Públicas de la ciudad de Riobamba; la investigadora asume un enfoque cualitativo, para el estudio el problema jurídico se aplicará los métodos, inductivo, jurídico-analítico, comparativo jurídico y el estudio de caso; por los objetivos y la complejidad es de tipo pura, dogmática y jurídica descriptivo; de diseño no experimental. La población objeto de estudio está constituida por abogados especialistas en derecho administrativo graduados en la Universidad Nacional de Chimborazo y autoridades de las instituciones públicas de la ciudad de Riobamba, en un total de dos, a quienes se les aplicará un cuestionario de ocho preguntas; con los resultados se persigue comprobar la hipótesis y concluir señalando que, la acción de repetición muestra varios obstáculos en la recuperación de los recursos erogados por el Estado por concepto de reparación, de carácter procedimental, por la coexistencia de varias normativas que regulan esta figura, y cultural, debido a la arraigada práctica administrativa en la que se opta por limitar el pago de las indemnizaciones al erario público.A ação de repetição é um recurso jurídico destinado a recuperar uma dívida de um terceiro que pagou uma obrigação que não lhe corresponde. No direito administrativo público, é um mecanismo legal por meio do qual o Estado e as autoridades de instituições públicas podem recuperar os recursos que, a título de indenização, pagaram às vítimas da violação de seus direitos. Nesse contexto, o objetivo desta pesquisa é analisar criticamente as características da ação de restituição, a fim de determinar se ela é eficaz na recuperação dos valores pagos pelo Estado. A unidade de análise está localizada na província de Chimborazo, especificamente nas Instituições Públicas da cidade de Riobamba; o pesquisador assume uma abordagem qualitativa, para o estudo do problema jurídico aplicará os métodos indutivo, jurídico-analítico, jurídico comparativo e estudo de caso; pelos objetivos e complexidade é do tipo puro, dogmático e jurídico descritivo; desenho não experimental. A população do estudo é composta por dois advogados especializados em direito administrativo formados pela Universidade Nacional de Chimborazo e por autoridades de instituições públicas da cidade de Riobamba, aos quais será aplicado um questionário com oito perguntas; Os resultados pretendem testar a hipótese e concluem apontando que a ação de repetição apresenta diversos obstáculos na recuperação dos recursos despendidos pelo Estado para a reparação, de natureza processual, devido à coexistência de diversas normas que regulam essa figura, e cultural, devido à prática administrativa arraigada em que se limita o pagamento de indenizações ao erário público
Regulação de emoções básicas por meio de aulas de educação física em crianças em idade escolar
No full textPhysical Education (PE) is a compulsory subject in the Ecuadorian curriculum; however, its absence from the school schedule is a latent reality. Based on this situation, the aim is to identify how basic emotions are regulated as a result of physical education classes in schoolchildren aged 10 to 12 at Nicolás Sojos School in Cuenca. To this end, an experimental study was conducted with two groups: one that received physical education for 84 days and another that did not during the same period. The research follows a quantitative, cross-sectional approach, using convenience sampling. The questionnaire Knowing My Emotions was used, along with statistical analysis through descriptive graphs and the parametric Student’s t-test. The results reveal significant differences between the two samples, especially in dimensions such as socialization, self-esteem, problem-solving, happiness/optimism, and general mood. These findings reinforce the need to maintain PE in the school schedule as a key component for students’ emotional and overall well-being.La Educación Física (EF) es una asignatura obligatoria en el currículo ecuatoriano; sin embargo, su ausencia en el horario escolar es una realidad latente, por lo mencionado, se busca identificar la forma de regulación de las emociones básicas provocadas por la clase de educación física en escolares de 10 a 12 años de la escuela Nicolás Sojos de Cuenca. Para ello, se ha realizado un estudio experimental entre dos grupos; aquellos que tuvieron educación física por 84 días y otro grupo que durante el mismo lapso de tiempo no; la investigación responde a un enfoque cuantitativo, de corte trasversal, en donde el muestreo fue a conveniencia. Se usó el cuestionario Conociendo mis emociones y el análisis estadístico de gráficos descriptivos y la tabla paramétrica de t de Student. Los resultados revelan diferencias significativas entre ambas muestras especialmente en dimensiones como socialización, autoestima, solución de problemas, felicidad/optimismo y estado de ánimo general. Estos hallazgos refuerzan la necesidad de mantener la EF en el horario escolar como componente clave para bienestar emocional e integral del estudiante.A Educação Física (EF) é uma disciplina obrigatória no currículo equatoriano; no entanto, sua ausência no horário escolar é uma realidade latente. Portanto, o objetivo é identificar a forma de regulação das emoções básicas provocadas pela aula de EF em escolares de 10 a 12 anos da escola Nicolás Sojos, em Cuenca. Para isso, foi realizado um estudo experimental entre dois grupos: aqueles que tiveram educação física por 84 dias e outro grupo que não teve educação física pelo mesmo período de tempo; a pesquisa responde a uma abordagem quantitativa e transversal, em que a amostragem foi por conveniência. Foram utilizados o questionário Conociendo mis emociones (Conhecendo minhas emoções) e a análise estatística de gráficos descritivos e a tabela paramétrica t de Student. Os resultados revelam diferenças significativas entre as duas amostras, especialmente em dimensões como socialização, autoestima, solução de problemas, felicidade/otimismo e humor geral. Esses achados reforçam a necessidade de manter a educação física no horário escolar como um componente essencial para o bem-estar emocional e holístico dos alunos
O efeito do uso do Wordwall como uma ferramenta digital primária para aumentar o conhecimento de vocabulário dos alunos da sétima série de EFL
No full textIn today's educational context, where technology and innovation serve as fundamental elements in educational practices and considering that digital tools have become more popular, teachers must learn to use them and offer new ways of learning. For instance, one resource that has emerged to facilitate learning is Wordwall, which contains a wide range of templates through which teachers can promote vocabulary activities that facilitate the acquisition of new words and concepts specific to the target language. The current research was made to analyze the impact of employing Wordwall as a primary digital tool to foster seventh-grade EFL learners’ vocabulary through a quantitative method using print questionnaires such as pre-test, post-test, and Likert surveys as instruments. The study was conducted in a public institution with students from low-income families who have always received a traditional education. The results showed an improvement in vocabulary acquisition after receiving instruction using Wordwall. It was also found that students´ oral communication skills improved after an intervention, thus demonstrating that the use of Wordwall aligns with new current pedagogies that promote active learning and the personalization of educational activities.No contexto educacional atual, em que a tecnologia e a inovação são elementos fundamentais nas práticas educacionais e considerando que as ferramentas digitais se tornaram mais populares, os professores precisam aprender a usá-las e oferecer novas formas de aprendizado. Por exemplo, um recurso que surgiu para facilitar o aprendizado é o Wordwall, que contém uma ampla gama de modelos por meio dos quais os professores podem promover atividades de vocabulário que facilitam a aquisição de novas palavras e conceitos específicos do idioma-alvo. A presente pesquisa foi realizada para analisar o impacto do emprego do Wordwall como ferramenta digital primária para promover o vocabulário dos alunos da sétima série de EFL por meio de um método quantitativo, usando questionários impressos como pré-teste, pós-teste e pesquisas Likert como instrumentos. O estudo foi realizado em uma instituição pública com alunos de famílias de baixa renda que sempre receberam uma educação tradicional. Os resultados mostraram um aprimoramento na aquisição de vocabulário depois de receber instruções usando o Wordwall. Também foi constatado que as habilidades de comunicação oral dos alunos melhoraram após a intervenção, demonstrando assim que o uso do Wordwall está alinhado com as novas pedagogias atuais que promovem o aprendizado ativo e a personalização das atividades educacionais.En el contexto educativo actual, donde la tecnología y la innovación son elementos fundamentales en las prácticas educativas, considerando que la creciente popularidad de las herramientas digitales, los docentes deben aprender a usarlas y ofrecer nuevas formas de aprendizaje. Por ejemplo, un recurso que ha surgido para facilitar el aprendizaje es Wordwall, que contiene una amplia gama de plantillas con las que los docentes pueden promover actividades de vocabulario que facilitan la adquisición de nuevas palabras y conceptos específicos de la lengua meta. La presente investigacion analiza el impacto de emplear Wordwall como herramienta digital principal para fomentar el vocabulario de estudiantes de inglés de séptimo grado mediante un método cuantitativo que utilizó pre-test, post-test y encuestas Likert. El estudio se realizó en una institución pública con estudiantes de familias de bajos recursos que siempre han recibido educación tradicional. Los resultados mostraron una mejora en la adquisición de vocabulario tras recibir instrucción con Wordwall. También se observó que las habilidades de comunicación oral de los estudiantes mejoraron después de la intervención, lo que demostró que el uso de Wordwall se alinea con las actuales pedagogías que promueven el aprendizaje activo y la personalización de las actividades educativas
Concurso de infracciones y conexidad en el COIP. Distinción indispensable para una adecuada interpretación y aplicación en el sistema judicial ecuatoriano
Get PDFEl presente artículo aborda un tema relevante dentro del sistema judicial ecuatoriano, esto es la distinción entre el concurso de infracciones y la conexidad conforme lo establecido en el Código Orgánico Integral Penal. Dichas figuras jurídicas tienen finalidades distintas, a saber, el concurso de infracciones determina las reglas para la aplicación de penas, mientras que la conexidad establece las reglas de competencia, debiendo considerar que la finalidad de la conexidad es otorgar operatividad al concurso delictual en sus distintas modalidades. No obstante, en el análisis realizado se logró identificar deficiencias normativas, lo cual incluso fue comparado con el derecho español, siendo este último referente en los temas estudiados, toda vez que la norma penal española ha desarrollado de mejor manera estas instituciones jurídicas. En este contexto, luego del análisis que se realizó dentro del presente artículo, se pone a consideración las deficiencias normativas identificadas y la necesidad imperiosa de establecer reformas legislativas, toda vez que es necesario que el Derecho Procesal ecuatoriano desarrolle instituciones jurídicas que permitan mejorar el sistema judicial, ya que al establecer reglas procesales precisas, permitirá que exista una aplicación justa y equitativa del Derecho Penal, lo cual permitirá garantizar a la sociedad en general el derecho a la seguridad jurídica y fortalecer el Estado de Derecho y justicia.This article addresses a significant topic within the Ecuadorian judicial system, specifically the distinction between the concurrence of offenses and connection, as established by the Organic Comprehensive Criminal Code. These legal concepts serve distinct purposes: the concurrence of offenses determines the rules for the application of penalties, while connection establishes jurisdictional rules, considering that the purpose of connection is to facilitate the operationalization of criminal concurrence in its various forms. However, the analysis conducted revealed normative deficiencies, which were compared with Spanish law—a benchmark in the topics under study—since Spanish criminal law has more effectively developed these legal institutions. In this context, following the analysis presented in this article, the identified normative deficiencies and the pressing need for legislative reforms are highlighted. It is essential for Ecuadorian procedural law to develop legal institutions that enhance the judicial system, as the establishment of precise procedural rules will enable a fair and equitable application of criminal law. This, in turn, will guarantee the general public's right to legal security and strengthen the rule of law and justice.O presente artigo aborda um tema relevante dentro do sistema judicial equatoriano, isto é, a distinção entre concurso de infrações e conexão conforme estabelecido no Código Orgânico Integral Penal. Essas figuras jurídicas têm finalidades distintas, a saber, o concurso de infrações determina as regras para aplicação de penas, enquanto a conexidade estabelece as regras de competência, considerando que a finalidade da conexão é dar operacionalidade ao concurso delictual em suas diferentes modalidades. No entanto, na análise realizada foi possível identificar deficiências normativas, o que foi até comparado com a lei espanhola, sendo esta última referente nos temas estudados, Desde que a lei penal espanhola tenha desenvolvido melhor essas instituições jurídicas. Neste contexto, após a análise que foi realizada dentro do presente artigo, coloca-se à consideração as deficiências normativas identificadas e a necessidade imperiosa de estabelecer reformas legislativas, uma vez que é necessário que o Direito Procesal equatoriano desenvolver instituições jurídicas que permitam melhorar o sistema judicial, uma vez que estabelecer regras processuais precisas permitirá que exista uma aplicação justa e equitativa do direito penal, Que permitirá garantir à sociedade em geral o direito à segurança jurídica e fortalecer o Estado de Direito e a justiça
O direito humano à democracia no México
No full textThe concept of democracy will be addressed as a progressive and interdependent human right, having the suffrage and the representative democracy as the minimum conditions in a constitutional State proud of counting on a correct division of powers and human rights so, the enjoyment of the human right to the democracy is undividable in the life project and full development of the person, and not exclusive of the citizen. By this way, the human being is dignified through the dialectic and the deliberation in the solution of social conflicts, taking advantage of his right to equality and freedom.Under the theoretical-conceptual approach that takes up the precepts and elements of democracy, through the methodology of a documentary analysis. Concluding that democracy is a purely procedural abstracted concept and exclusive of citizenship, but not of all, everyone and everyone, which prevents responsible and conscious citizen participation in their life project.Se abordará el concepto de democracia como un derecho humano progresivo e interdependiente, que posee como fundamento y base al sufragio como una de las condiciones mínimas, en un Estado constitucional que se jacte de contar con una correcta división de poderes y derechos humanos. Así, en el presente trabajo se planteará y demostrará que el goce y disfrute del derecho humano a la democracia son indivisibles en un proyecto de vida y desarrollo pleno de la persona, más no exclusivo del ciudadano, con lo cual se dignifica al ser humano a través de la dialéctica, la participación ciudadana y la deliberación en la solución de sus conflictos sociales, haciendo gala de su derecho a la igualdad y a la libertad. Lo propuesto se hará mediante el enfoque teórico-conceptual, que retoma los preceptos y elementos de la democracia, a través de la metodología de un análisis documental. Con esto, se concluirá que la democracia es un concepto abstraído netamente procedimental y exclusivo de la ciudadanía, más no de todas, todos y todes las personas, lo que impide una participación ciudadana responsable y consciente de su proyecto de vida.Será abordado o conceito de democracia como um direito humano progressivo e interdependente, que tem como base o sufrágio como uma das condições mínimas em um Estado constitucional que ostenta uma correta divisão de poderes e direitos humanos. Assim, neste trabalho será proposto e demonstrado que o gozo e a fruição do direito humano à democracia são indivisíveis em um projeto de vida e desenvolvimento pleno da pessoa, mas não exclusivo do cidadão, que dignifica o ser humano por meio da dialética, da participação e da deliberação cidadã na solução de seus conflitos sociais, demonstrando seu direito à igualdade e à liberdade. Isso será feito por meio de uma abordagem teórico-conceitual, que retoma os preceitos e elementos da democracia, por meio da metodologia de uma análise documental. Com isso, concluir-se-á que a democracia é um conceito abstrato, puramente procedimental e exclusivo dos cidadãos, mas não de todas as pessoas, o que impede a participação responsável e consciente do cidadão em seu projeto de vida
Dossiê de apresentação: Tecido democrático: entre a utopia digital e a distopia da informação
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Direito ambiental no Equador: uma perspectiva comparativa dos direitos constitucionais à natureza no contexto internacional
No full textEste estudio examinó el uso creciente de los Derechos de la Naturaleza como un enfoque para gestionar la administración terrestre. La Constitución de Ecuador de 2008 destaca por incorporar el concepto indígena de Pachamama, reconociendo a la naturaleza como titular de derechos. A través del análisis de los casos del río Whanganui en Nueva Zelanda y los glaciares Gangotri y Yamunotri en India, ambos en 2017, argumento que, aunque el discurso sobre los derechos individuales se fundamenta en la subjetividad moderna y en el constitucionalismo de los estados nacionales seculares, se revela como una herramienta transcultural eficaz para legitimar la gestión humana del planeta en la era del Antropoceno. Defiendo que el emergente debate sobre los derechos de la naturaleza ofrece una base sólida para la administración terrestre y se compone de dos iniciativas clave diseñadas para superar los límites de la modernidad europea. Este enfoque basado en derechos establece obligaciones hacia la naturaleza que van más allá de los meros intereses humanos y reconoce el saber indígena como un dominio argumentativo alternativo. Así, las cosmovisiones indígenas se convierten en parte integrante de los Derechos de la Naturaleza, gracias a dos aspectos fundamentales del Antropoceno que están siendo cada vez más aceptados y valorados.This study examined the increasing use of the Rights of Nature as an approach to managing land stewardship. The Constitution of Ecuador of 2008 stands out for incorporating the indigenous concept of Pachamama, recognizing nature as the holder of rights. Through the analysis of the cases of the Whanganui River in New Zealand and the Gangotri and Yamunotri glaciers in India, both in 2017, I argue that, although the discourse on individual rights is based on modern subjectivity and the constitutionalism of nation states secular, is revealed as an effective cross-cultural tool to legitimize human management of the planet in the era of the Anthropocene. He argues that the emerging rights of nature debate offers a solid foundation for terrestrial stewardship and is comprised of two key initiatives designed to overcome the limits of European modernity. This rights-based approach establishes obligations towards nature that go beyond mere human interests and recognizes indigenous knowledge as an alternative argumentative domain. Thus, indigenous worldviews become an integral part of the Rights of Nature, thanks to two fundamental aspects of the Anthropocene that are increasingly accepted and valued.Este estudo examinou o uso crescente dos Direitos da Natureza como uma abordagem para gerenciar a administração de terras. A Constituição de 2008 do Equador é notável por incorporar o conceito indígena de Pachamama, reconhecendo a natureza como detentora de direitos. Por meio da análise dos casos do rio Whanganui, na Nova Zelândia, e das geleiras Gangotri e Yamunotri, na Índia, ambos em 2017, argumento que, embora o discurso sobre direitos individuais esteja fundamentado na subjetividade moderna e no constitucionalismo secular do Estado-nação, ele se revela uma ferramenta transcultural eficaz para legitimar a gestão humana do planeta na era do Antropoceno. Argumento que o debate emergente sobre os direitos da natureza oferece uma base sólida para a administração terrestre e é composto por duas iniciativas fundamentais criadas para superar os limites da modernidade europeia. Essa abordagem baseada em direitos estabelece obrigações em relação à natureza que vão além dos meros interesses humanos e reconhece o conhecimento indígena como um domínio argumentativo alternativo. Assim, as visões de mundo indígenas tornam-se parte integrante dos Direitos da Natureza, graças a dois aspectos fundamentais do Antropoceno que estão se tornando cada vez mais aceitos e valorizados
Garantias constitucionais no julgamento e reabilitação de adolescentes em conflito com a lei penal no Equador
No full textA privação de liberdade e as medidas socioeducativas impostas aos adolescentes são precisas quando há o cometimento de um delito punível; no entanto, há um problema quando não há comprovação do cumprimento e das garantias de proteção, dando origem a complexidades que precisam ser resolvidas. O objetivo principal foi analisar criticamente teorias, conceitos e estudos anteriores relevantes para o tema da pesquisa, estabelecendo bases teóricas, identificando lacunas no conhecimento e justificando sua importância; e os objetivos específicos: analisar a Constituição e o Código da Infância e da Adolescência para entender como eles protegem os direitos dos adolescentes infratores e estabelecem medidas. Analisar a eficácia das medidas socioeducativas, a probabilidade de reincidência e os obstáculos na interpretação e aplicação das leis; e determinar a necessidade de uma justiça especializada para o julgamento de delitos cometidos por adolescentes infratores. A metodologia foi uma revisão da literatura (teses, revistas jurídicas) em textos eletrônicos fornecidos pela Internet. Os resultados determinam que as complexidades, os desafios constitucionais e legais giram em torno do equilíbrio de seus direitos, do cumprimento das normas e das garantias em conformidade com o respeito aos tratados firmados. Conclui-se que a eficácia das medidas socioeducativas não merece programas de intervenção, recomendando-se o acompanhamento e a capacitação dos profissionais, como garantias legais, evitando-se a reincidência, em um sistema de justiça especializado de julgamento e acusação.Privación de libertad y medidas socio-educativas impuestas a adolescentes son precisas ante la comisión de un hecho punible; sin embargo, hay problema cuando no se evidencia cumplimiento y, garantías que suponen protección, dando lugar a complejidades que deben ser resueltas. Se planteó objetivo principal: Analizar críticamente teorías, conceptos y estudios previos relevantes con el tema de investigación estableciendo bases teóricas, identificando lagunas en el conocimiento, justificando su importancia y; específicos: Analizar la Constitución y el Código de la Niñez y Adolescencia con el fin de comprender cómo protegen derechos de adolescentes infractores y establecen medidas. Analizar la efectividad de las medidas socioeducativas, probabilidad de reincidencia y los obstáculos en interpretación y ejecución de las leyes y; Determinar necesidad de justicia especializada para el juzgamiento de infracciones cometidas por adolescentes infractores. La metodología fue de tipo revisión bibliográfica (tesis, revistas jurídicas) en textos electrónicos provistos por internet. Los resultados determinan que complejidades, desafíos constitucionales y legales giran en equilibrio sus derechos, cumplimiento de normas, garantías acordes con el respeto en tratados suscritos. Se concluye, la efectividad de medidas socioeducativas no amerita intervención de programas, recomendándose seguimiento y formación de profesionales, como garantías jurídicas, evitando reincidencia, en una justicia especializada de juzgamiento y procesamiento.Deprivation of liberty and socio-educational measures imposed on adolescents are precise when a punishable act is committed; however, there is a problem when there is no evidence of compliance and guarantees that imply protection, giving rise to complexities that must be resolved. The main objective was to critically analyze theories, concepts and previous studies relevant to the research topic, establishing theoretical bases, identifying gaps in knowledge, justifying their importance and specifics: To analyze the Constitution and the Code of Childhood and Adolescence in order to understand how they protect rights of adolescent offenders and establish measures; To analyze the effectiveness of socio-educational measures, probability of recidivism and obstacles in interpretation and execution of laws and; To determine the need for specialized justice for the trial of infractions committed by adolescent offenders. The methodology was of the bibliographic review type (theses, legal journals) in electronic texts provided by internet. The results determine that complexities, constitutional and legal challenges revolve around the balance of their rights, compliance with standards, guarantees in accordance with the respect in signed treaties. It is concluded that the effectiveness of socio-educational measures does not merit the intervention of programs, recommending follow-up and training of professionals, as legal guarantees, avoiding recidivism, in a specialized justice system of trial and prosecution
We are all Presentists: rumo a uma crítica das noções estabelecidas de História
No full textEl concepto de presentismo ha estado en el centro de los debates actuales en la disciplina histórica. Entre los esfuerzos por definir el presentismo, nos encontramos con enfoques radicalmente distintos. Por un lado, tenemos estudiosos que lo ven como «un pecado capital» o como un vicio, mientras que, por otro, hay muchos que reconocen en él algo que es inevitable y que debe ser comprendido y bienvenido. En este artículo exploramos y debatimos estas posturas contrapuestas y defendemos tres virtudes centrales que el presentismo puede aportar a nuestra comprensión del pasado. A través del análisis de las narrativas en torno a la Segunda Guerra Mundial y la fundación de Estados Unidos, argumentamos que el presentismo: 1. permite que la historia sea crítica al motivar las revisiones del presente a los relatos establecidos -en su mayoría occidentales-céntricos-;2. nos permite crear nuevas perspectivas sobre el pasado utilizando estratégicamente las herramientas de nuestro presente y, por último, 3. da la bienvenida al pluralismo en lugar de a una única verdad histórica. Estos puntos nos permiten defender una visión del pasado que no sea estática, fija y cerrada para siempre, sino verla como un lugar de debate, disputa y renovación constante.O conceito de presentismo tem estado no centro das discussões atuais da disciplina histórica. Entre os esforços para definir o presentismo, nos deparamos com abordagens radicalmente diferentes. Por um lado, temos estudiosos que o veem como “um pecado capital” ou como um vício, enquanto, por outro lado, há muitos que reconhecem nele algo inevitável e que deve ser compreendido e bem recebido. Neste artigo, exploramos e discutimos essas posições contrastantes e defendemos três virtudes centrais que o presentismo pode trazer para nossa compreensão do passado. Por meio da análise de narrativas que envolvem a Segunda Guerra Mundial e a fundação dos Estados Unidos, argumentamos que o presentismo: 1. permite que a história seja crítica ao motivar revisões do presente em relação a relatos estabelecidos - principalmente centrados no Ocidente; 2. permite que criemos novas perspectivas sobre o passado ao usar estrategicamente as ferramentas do nosso presente e, por fim, 3. acolhe o pluralismo em vez de uma única verdade histórica. Esses pontos nos permitem defender uma visão do passado que não seja estática, fixa e fechada para sempre, mas que, em vez disso, o veja como um lugar de debate, disputa e renovação constante.The concept of presentism has been at the center of current discussions in the historical discipline. Among the efforts to define presentism, we face radically different approaches. On the one hand, we have scholars that see it as ‘a cardinal sin’ or as a vice, while on the other, there are many who recognize in it something that is unavoidable and should be understood and welcomed. In this article, we explore and discuss these contrasting positions and argue for three central virtues that presentism can bring to our understanding of the past. Through the analysis of narratives surrounding World War II and the founding of the United States, we argue that presentism: 1. allows history to be critical by motivating present reviews to established–mostly western-centric– accounts; 2. allows us to create new perspectives about the past by strategically using the tools of our present and finally, 3. welcomes pluralism rather than a single historical truth. These points allow us to defend a view of the past that is not static, fixed, and forever closed, but instead, see it as a place of debate, dispute, and constant renewal
Ética e inteligência artificial no contexto do capitalismo digital
No full textThe intersection between ethics, artificial intelligence (AI), and digital capitalism is addressed. Three assumptions are posed: first, that AI increases its effectiveness at the expense of our intimacy and autonomy, which are fundamental to the human condition. Second, it is crucial to understand AI within the context of digital capitalism, where it becomes an ideological and mercantile product. Third, the need for both global and national regulations is emphasized to safeguard human rights against the risks posed by AI. It is highlighted that digitalization has transformed social relations, creating a world where AI can undermine our dignity. Additionally, we criticize the lack of adequate regulation, warning that without an ethical framework, AI could be used to manipulate and surveil individuals. Finally, there is a call for an ethics of AI that prioritizes human dignity and promotes responsible use of technology, recognizing its benefits but also the risks it entails in an increasingly digitalized world.Se aborda la intersección entre la ética, la inteligencia artificial (IA) y el capitalismo digital. Se plantean tres supuestos: primero, que la IA incrementa su efectividad a expensas de nuestra intimidad y autonomía, fundamentales para la condición humana. Segundo, que es crucial entender la IA dentro del contexto del capitalismo digital, donde se convierte en un producto ideológico y mercantil. Tercero, se enfatiza la necesidad de regulaciones tanto globales como nacionales para salvaguardar los derechos humanos frente a los riesgos que presenta la IA. Se destaca que la digitalización ha transformado las relaciones sociales, creando un mundo donde la IA puede vulnerar nuestra dignidad. Además, criticamos la falta de regulación adecuada, advirtiendo que sin un marco ético, la IA podría ser utilizada para manipular y vigilar a las personas. Finalmente, se aboga por una ética de la IA que priorice la dignidad humana y fomente un uso responsable de la tecnología, reconociendo sus beneficios, pero también los riesgos que conlleva en un mundo cada vez más digitalizado.Este artigo aborda a interseção entre ética, inteligência artificial (IA) e capitalismo digital. São feitas três suposições: primeiro, que a IA aumenta sua eficácia às custas de nossa privacidade e autonomia, fundamentais para a condição humana. Em segundo lugar, é fundamental entender a IA no contexto do capitalismo digital, onde ela se torna um produto ideológico e mercantilizado. Em terceiro lugar, enfatiza a necessidade de regulamentações globais e nacionais para proteger os direitos humanos diante dos riscos apresentados pela IA. Destaca-se que a digitalização transformou as relações sociais, criando um mundo em que a IA pode violar nossa dignidade. Além disso, criticamos a falta de regulamentação adequada, alertando que, sem uma estrutura ética, a IA poderia ser usada para manipular e monitorar as pessoas. Por fim, defendemos uma ética da IA que priorize a dignidade humana e incentive o uso responsável da tecnologia, reconhecendo seus benefícios, mas também os riscos que ela acarreta em um mundo cada vez mais digitalizado