Runas. Journal of Education and Culture
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Fatores socioculturais e atitudes de meninas adolescentes em relação à gravidez
No full textSin dudas, el embarazo adolescente resulta una problemática de notable crecimiento en la Latinoamérica. El objetivo general del estudio consistió en analizar los factores socioculturales y las actitudes de las adolescentes frente al embarazo. Se formularon estrategias en materia de prevención educacional como recurso para concientizar a las adolescentes. La metodología empleada asumió un enfoque cualitativo con un diseño descriptivo; se ejecutó, además, una investigación documental que permitió conocer el estado del arte sobre la temática en la región. La muestra abarcó a 20 artículos académicos que cumplieron con los parámetros establecidos. Los resultados resaltaron que el 40 % de las jóvenes mostró un elevado conocimiento y una postura positiva hacia los síntomas de alerta del embarazo. Se concluye que los estudios expusieron a factores como la edad, el nivel de educación, la situación socioeconómica y el ambiente familiar como cruciales para que las adolescentes valoren la posibilidad de un embarazo.Undoubtedly, teenage pregnancy is a growing problem in Latin America. The general objective of the study was to analyze the sociocultural factors and the attitudes of adolescents towards pregnancy. Educational prevention strategies were formulated as a resource to raise awareness among adolescents. The methodology used assumed a qualitative approach with a descriptive design; documentary research was also carried out to learn about the state of the art on the subject in the region. The sample included 20 academic articles that met the established parameters. The results highlighted that 40% of the young women showed a high level of knowledge and a positive attitude towards the warning signs of pregnancy. It is concluded that the studies exposed factors such as age, level of education, socioeconomic situation and family environment as crucial for adolescents to value the possibility of pregnancy.Não há dúvida de que a gravidez na adolescência é um problema de notável crescimento na América Latina. O objetivo geral do estudo foi analisar os fatores socioculturais e as atitudes das adolescentes em relação à gravidez. Foram desenvolvidas estratégias educacionais de prevenção como forma de conscientizar os adolescentes. A metodologia utilizada assumiu uma abordagem qualitativa com um desenho descritivo; além disso, foi realizada uma pesquisa documental para conhecer o estado da arte sobre o assunto na região. A amostra foi composta por 20 artigos acadêmicos que atendiam aos parâmetros estabelecidos. Os resultados destacaram que 40% das jovens apresentaram um alto nível de conhecimento e uma atitude positiva em relação aos sinais de alerta da gravidez. Conclui-se que os estudos expuseram fatores como idade, nível de escolaridade, status socioeconômico e ambiente familiar como cruciais para que as adolescentes avaliem a possibilidade de gravidez
Gestão acadêmica no ensino superior: uma abordagem da qualidade e da satisfação do aluno
No full textLa investigación surge por las limitaciones identificadas por el estudiante universitario en la calidad del servicio académico de las instituciones de educación superior. En la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE Latacunga, se observan restricciones en los procedimientos administrativos, infraestructura y atención individualizada lo que provoca diferentes percepciones entre los alumnos. El objetivo principal consistió en evaluar el grado de satisfacción de los estudiantes para la identificación de la percepción de la calidad del servicio académico. La muestra estuvo compuesta por 185 estudiantes del departamento de ciencias humanas y sociales según un muestreo no aleatorio – intencional. El cuestionario suministrado se basó en el modelo SERVPERF ajustado al contexto universitario. Los resultados determinaron como elementos cruciales de la percepción de calidad a las dimensiones tangibilidad y confiabilidad, las cuales explicaron el 69,19% de la variación total. Además, se verificó una correlación elevada y relevante r= 0,863 entre la calidad del servicio y la satisfacción, corroborando que el estudiantado aprecia tanto las condiciones físicas como la exactitud y el cumplimiento de los procedimientos administrativos. Se concluyó que la administración académica eficiente y enfocada en el estudiante es esencial para potenciar la calidad percibida, puesto que incrementan los grados de satisfacción de los estudiantes. Por lo tanto, es un fundamento para la toma de decisiones institucionales dirigidas a optimizar la experiencia educativa en la educación superior.This research arose from the limitations identified by university students in the quality of academic service at higher education institutions. At the University of the Armed Forces (ESPE Latacunga), restrictions in administrative procedures, infrastructure, and individualized attention are observed, which leads to different perceptions among students. The main objective was to evaluate the degree of student satisfaction in order to identify their perception of the quality of academic service. The sample consisted of 185 students from the Department of Humanities and Social Sciences, using a non-random, purposive sampling. The questionnaire administered was based on the SERVPERF model adjusted to the university context. The results determined the dimensions of tangibility and reliability as crucial elements of quality perception, which explained 69.19% of the total variation. In addition, a high and significant correlation (r = 0.863) was verified between service quality and satisfaction, corroborating that students value both the physical conditions and the accuracy and compliance of administrative procedures. It was concluded that efficient, student-centered academic administration is essential for enhancing perceived quality, as it increases student satisfaction. Therefore, it is a foundation for institutional decision-making aimed at optimizing the educational experience in higher education.A pesquisa surge das limitações identificadas pelos estudantes universitários quanto à qualidade do serviço acadêmico nas instituições de ensino superior. Na Universidade das Forças Armadas ESPE Latacunga, observam-se restrições nos procedimentos administrativos, na infraestrutura e na atenção individualizada, o que causa diferentes percepções entre os alunos. O principal objetivo foi avaliar o grau de satisfação dos alunos para identificar a percepção da qualidade do serviço acadêmico. A amostra foi composta por 185 alunos do departamento de ciências humanas e sociais, de acordo com uma amostragem não aleatória e intencional. O questionário fornecido foi baseado no modelo SERVPERF ajustado ao contexto universitário. Os resultados identificaram as dimensões tangibilidade e confiabilidade como elementos cruciais da percepção de qualidade, que explicaram 69,19% da variação total. Além disso, foi verificada uma correlação alta e relevante r= 0,863 entre a qualidade do serviço e a satisfação, corroborando que o corpo discente aprecia tanto as condições físicas quanto a precisão e a conformidade dos procedimentos administrativos. Concluiu-se que uma administração acadêmica eficiente e centrada no aluno é essencial para melhorar a qualidade percebida, pois aumenta os níveis de satisfação dos alunos. Portanto, ela é a base para a tomada de decisões institucionais que visam otimizar a experiência educacional no ensino superior
O mimetismo como estratégia para aprimorar a habilidade de falar na sala de aula de inglês como língua estrangeira
No full textNo Equador, os alunos muitas vezes não têm motivação para aprender inglês porque não são usadas estratégias eficazes para desenvolver as habilidades de fala, promovendo a interação, a participação, a criatividade, a fluência e a pronúncia correta das palavras ou o desenvolvimento de frases. O objetivo geral da pesquisa é analisar a eficácia da mímica como estratégia para aprimorar as habilidades de fala na sala de aula de inglês como língua estrangeira. Por meio da mímica, os alunos se sentem à vontade para relacionar vocabulário ou frases com gestos, mímica e imitação de sons, o que facilita a memorização para a realização de atividades com mais autoconfiança. Por meio da análise do estado da arte e de estudos anteriores, são exploradas as várias maneiras pelas quais a mímica como estratégia pode aprimorar as habilidades de fala e promover uma conexão entre as palavras e a linguagem corporal. O estudo foi realizado com uma metodologia quantitativa. Foi usada uma abordagem descritiva e explicativa. A amostra da pesquisa envolveu 29 crianças do sétimo ano da Escola de Ensino Médio Santo Domingo de Guzmán. Os instrumentos aplicados antes, durante e depois da pesquisa revelaram que uma porcentagem significativa melhorou suas habilidades de fluência e pronúncia e, ao mesmo tempo, desenvolveu a criatividade, a expressão verbal e a linguagem corporal. O restante dos alunos domina essa estratégia, o que sugere que a mímica e as estratégias pedagógicas devem ser usadas com mais frequência para garantir o progresso total da fluência e da pronúncia, contribuindo consideravelmente para os gestos e a expressão corporal dos alunos. Em conclusão, este estudo destaca a importância de expandir o vocabulário e a construção de frases significativas por meio de gestos, mímicas e linguagem corporal para melhorar a fluência e a pronúncia, promovendo a participação ativa e a interação de todos os alunos nas aulas de inglês.In Ecuador, students often lack motivation to learn English since effective strategies are not used to develop speaking skills while promoting interaction, participation, creativity, fluency, and correct pronunciation of words or sentence development. The general objective of the research is to analyze the effectiveness of mime as a strategy to improve speaking skills in the English as a foreign language classroom. Through mime, students feel comfortable relating vocabulary or phrases with gestures, mimicry, and imitating sounds, which will be easy to remember to perform activities with more self-confidence. Through the analysis of the state of the art and previous studies, the various ways in which mime as a strategy can improve speaking skills and promote a connection between words and body language are explored. The study was conducted with a quantitative methodology. A descriptive and explanatory approach was used. The research sample involved 29 children from the seventh year of Santo Domingo de Guzmán High School. The instruments applied before, during, and after the research revealed that a significant percentage improved their fluency and pronunciation skills while developing creativity, verbal expression, and body language. The rest of the students master this strategy, which suggests that mimicry and pedagogical strategies should be used more frequently to ensure total progress in fluency and pronunciation, contributing considerably to the students' gestures and body expression. In conclusion, this study highlights the importance of expanding vocabulary and meaningful sentence construction through gestures, mimes, and body language to improve fluency and pronunciation by promoting active participation and interaction of all students in English classes.En Ecuador, los estudiantes a menudo carecen de motivación para aprender inglés ya que no se utilizan estrategias efectivas para desarrollar la destreza del habla y que a la vez promuevan la interacción, participación, creatividad, fluidez, y correcta pronunciación de palabras o desarrollo de oraciones. El objetivo general de la investigación es analizar la efectividad de la mímica como estrategia para mejorar la destreza del habla en el aula de inglés como lengua extranjera, ya que a través de esta los estudiantes se sienten cómodos relacionando vocabulario o frases con gestos, mímicas e imitando sonidos, los cuales serán fácil de recordar para realizar las actividades con más seguridad en sí mismos. A través del análisis del estado del arte y de estudios previos, se exploran las diversas formas en que la mímica como estrategia puede mejorar la destreza del habla y promover una conexión entre las palabras y el lenguaje corporal. El estudio se llevó a cabo con una metodología cuantitativa. Se utilizó un enfoque descriptivo y explicativo. La muestra de investigación involucró a 29 niños de séptimo año de la Unidad Educativa Santo Domingo de Guzmán. Los instrumentos aplicados antes, durante y después de la investigación revelaron que un porcentaje significativo mejoró sus habilidades de fluidez y pronunciación desarrollando también la creatividad, expresión verbal y lenguaje corporal. El resto de los estudiantes domina esta estrategia, por lo que sugiere que se utilice la mímica y estrategias pedagógicas con más frecuencia para garantizar un avance total en la fluidez y la pronunciación, aportando de manera considerable a la gestualidad y expresión corporal de los alumnos. En conclusión, este estudio resalta la importancia de expandir el vocabulario y la construcción significativa de oraciones a través de gestos, mímicas, y lenguaje corporal para mejorar la fluidez y pronunciación promoviendo la participación e interacción activa de todos los estudiantes en las clases de inglés
Impacto da educação física no fortalecimento da inteligência emocional em alunos do ensino fundamental
No full textLa educación física, reconocida por su impacto en el desarrollo físico de los estudiantes, también influye en dimensiones emocionales y sociales fundamentales para el bienestar y adaptación de los adolescentes. Este estudio examina cómo la educación física contribuye al fortalecimiento de la inteligencia emocional en estudiantes de básica superior. Se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental de corte transversal. Se aplicaron dos cuestionarios a 149 estudiantes para evaluar sus actitudes hacia la educación física y su impacto en las dimensiones de la inteligencia emocional, como la autoconciencia, autorregulación, motivación y empatía. Los datos fueron analizados con herramientas estadísticas como la correlación de Pearson, ANOVA y regresión lineal múltiple, obteniendo resultados significativos. Los resultados indican que la educación física influye en la inteligencia emocional de los estudiantes, especialmente en la autoconciencia y la empatía, sin que haya diferencias significativas en función de la edad o el género. Sin embargo, se observó que la dificultad percibida en la materia puede afectar la autorregulación emocional, lo que sugiere la necesidad de adaptar las estrategias pedagógicas. En conclusión, la educación física es crucial para el desarrollo emocional en estudiantes de básica superior, independientemente de sus características demográficas.Physical education, recognized for its impact on students' physical development, also influences emotional and social dimensions that are fundamental for the well-being and adaptation of adolescents. This study examines how physical education contributes to strengthening emotional intelligence in upper elementary students. A quantitative approach with a non-experimental cross-sectional design was used. Two questionnaires were applied to 149 students to assess their attitudes toward physical education and its impact on emotional intelligence dimensions such as self-awareness, self-regulation, motivation, and empathy. The data were analyzed using statistical tools such as Pearson correlation, ANOVA, and multiple linear regression, yielding significant results. The findings indicate that physical education influences students' emotional intelligence, particularly in self-awareness and empathy, with no significant differences based on age or gender. However, it was observed that the perceived difficulty of the subject may affect emotional self-regulation, suggesting the need to adapt pedagogical strategies. In conclusion, physical education is crucial for emotional development in upper elementary students, regardless of their demographic characteristics.A educação física, reconhecida por seu impacto no desenvolvimento físico dos alunos, também influencia dimensões emocionais e sociais fundamentais para o bem-estar e o ajustamento do adolescente. Este estudo examina como a educação física contribui para o fortalecimento da inteligência emocional em alunos do ensino fundamental. Foi utilizada uma abordagem quantitativa com um projeto de corte transversal não experimental. Dois questionários foram aplicados a 149 alunos para avaliar suas atitudes em relação à educação física e seu impacto nas dimensões da inteligência emocional, como autoconsciência, autorregulação, motivação e empatia. Os dados foram analisados com ferramentas estatísticas, como correlação de Pearson, ANOVA e regressão linear múltipla, obtendo resultados significativos. Os resultados indicam que a educação física influencia a inteligência emocional dos alunos, especialmente a autoconsciência e a empatia, sem diferenças significativas de acordo com a idade ou o gênero. Entretanto, observou-se que a dificuldade percebida na disciplina pode afetar a autorregulação emocional, sugerindo a necessidade de adaptar as estratégias pedagógicas. Em conclusão, a educação física é fundamental para o desenvolvimento emocional dos alunos do ensino médio, independentemente de suas características demográficas
Barreiras atitudinais e seu impacto na motivação de alunos com necessidades educativas específicas associadas à deficiência sensorial
No full textEl presente estudio analiza las barreras actitudinales que enfrentan los estudiantes con Necesidades Educativas Específicas (NEE) de tipo sensorial en instituciones educativas de Tulcán, Ecuador, y su impacto en la motivación académica y la participación escolar. Desde un enfoque cualitativo, se emplearon entrevistas semiestructuradas dirigidas a docentes, estudiantes y padres de familia, con el fin de comprender las dinámicas que perpetúan la exclusión. Los hallazgos evidencian que la permanencia de estigmas, las bajas expectativas hacia el rendimiento de estos estudiantes, la escasa formación docente en educación inclusiva y la limitada interacción familia-escuela afectan significativamente el sentido de pertenencia, la autoestima y la motivación del alumnado con NEE sensoriales. Se concluye que una transformación profunda en las actitudes del personal educativo, acompañada de procesos sistemáticos de sensibilización, formación continua y construcción de una cultura escolar inclusiva, resulta indispensable para garantizar una educación equitativa y de calidad.This study examines the attitudinal barriers faced by students with Specific Educational Needs (SEN) of a sensory nature in educational institutions in Tulcán, Ecuador, and their impact on academic motivation and school participation. Using a qualitative approach, semi-structured interviews were conducted with teachers, students, and parents to understand the dynamics that perpetuate exclusion. The findings reveal that the persistence of stigma, low expectations regarding student performance, insufficient teacher training in inclusive education, and limited family-school interaction significantly undermine the sense of belonging, self-esteem, and motivation of students with sensory SEN. The study concludes that a profound shift in educators' attitudes—supported by systematic processes of awareness-raising, continuous professional development, and the construction of an inclusive school culture—is essential to ensuring equitable and high-quality education.O presente estudo analisa as barreiras atitudinais enfrentadas pelos alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) de tipo sensorial em instituições educativas de Tulcán, Equador, e seu impacto na motivação acadêmica e na participação escolar. A partir de uma abordagem qualitativa, foram utilizadas entrevistas semiestruturadas dirigidas a professores, alunos e pais, com o objetivo de compreender as dinâmicas que perpetuam a exclusão. Os resultados evidenciam que a permanência de estigmas, as baixas expectativas em relação ao desempenho desses alunos, a escassa formação docente em educação inclusiva e a limitada interação família-escola afetam significativamente o sentimento de pertencimento, a autoestima e a motivação dos alunos com NEE sensoriais. Conclui-se que uma transformação profunda nas atitudes do pessoal educativo, acompanhada de processos sistemáticos de sensibilização, formação contínua e construção de uma cultura escolar inclusiva, é indispensável para garantir uma educação equitativa e de qualidade
Hábitos alimentares no desenvolvimento nutricional de crianças de 24 a 36 meses de idade
No full textEl presente proyecto analizó el impacto de los malos hábitos alimenticios en el desarrollo nutricional de niños y niñas de 24 a 36 meses. El objetivo general fue analizar dicho impacto en esta etapa crucial de la infancia. Para alcanzar esta meta, se plantearon los siguientes objetivos específicos: identificar los principales malos hábitos alimenticios en niños y niñas de 24 a 36 meses; evaluar las deficiencias nutricionales comunes en esta etapa de desarrollo; y desarrollar estrategias y recomendaciones para mejorar los hábitos alimenticios de los niños. Para ello, se implementó una caja de herramientas educativas que incluyó guías alimentarias, materiales didácticos, folletos informativos y recursos audiovisuales dirigidos a padres y cuidadores, con el fin de fomentar hábitos alimenticios saludables. Los resultados evidenciaron el consumo excesivo de alimentos procesados y la insuficiente ingesta de frutas y verduras, así como deficiencias en vitaminas y minerales esenciales. La intervención educativa demostró ser efectiva para mejorar los hábitos alimenticios y, por ende, el desarrollo nutricional de la infancia. Se recomienda continuar con estas acciones y fortalecer la colaboración entre profesionales y familias para promover una nutrición adecuada en la primera infancia.This project analyzed the impact of poor eating habits on the nutritional development of children aged 24 to 36 months. The general objective was to analyze this impact during this crucial stage of childhood. To achieve this goal, the following specific objectives were established: to identify the main poor eating habits in children aged 24 to 36 months; to evaluate common nutritional deficiencies in this developmental stage; and to develop strategies and recommendations to improve children's eating habits. To this end, an educational toolkit was implemented that included dietary guides, teaching materials, informational brochures, and audiovisual resources aimed at parents and caregivers to promote healthy eating habits. The results showed excessive consumption of processed foods and insufficient intake of fruits and vegetables, as well as deficiencies in essential vitamins and minerals. The educational intervention proved effective in improving eating habits and, consequently, the nutritional development of children. It is recommended to continue these actions and strengthen collaboration among professionals and families to promote adequate nutrition in early childhood.Este projeto analisou o impacto dos maus hábitos alimentares no desenvolvimento nutricional de crianças de 24 a 36 meses de idade. O objetivo geral era analisar esse impacto nessa fase crucial da infância. Para atingir esse objetivo, foram definidos os seguintes objetivos específicos: identificar os principais hábitos alimentares inadequados em crianças de 24 a 36 meses; avaliar as deficiências nutricionais comuns nesse estágio de desenvolvimento; e desenvolver estratégias e recomendações para melhorar os hábitos alimentares das crianças. Para isso, foi implementado um kit de ferramentas educativas que incluiu guias alimentares, materiais didáticos, folhetos informativos e recursos audiovisuais destinados a pais e cuidadores, a fim de promover hábitos alimentares saudáveis. Os resultados mostraram o consumo excessivo de alimentos processados e a ingestão insuficiente de frutas e verduras, além de deficiências de vitaminas e minerais essenciais. A intervenção educacional mostrou-se eficaz para melhorar os hábitos alimentares e, portanto, o desenvolvimento nutricional das crianças. Recomenda-se dar continuidade a essas ações e fortalecer a colaboração entre profissionais e famílias para promover uma nutrição adequada na primeira infância
Impacto socioeconômico da venda ambulante de frutos do mar no cantão de Quinindé, província de Esmeraldas
No full textEl artículo tuvo como finalidad analizar el impacto socioeconómico de la venta ambulante de mariscos en el cantón Quinindé, provincia de Esmeraldas, cuya línea de investigación se deriva de la competitividad, administración estratégica y operativa, siendo necesario fundamentar científicamente las variables de estudio con publicaciones contemporáneas e indexadas en revistas de alto impacto. Por otra parte, fue necesario plantear una estructura metodológica cuali-cuantitativa con énfasis en lo cualitativo, proponiendo un diseño de investigación no experimentar de cohorte transversal y de alcance exploratoria y descriptiva. Además, la aplicación de los métodos inductivo-deductivo y analítico sintético para profundizar el entendimiento del tema a través de análisis comparativos con trabajos de otros autores. La población estuvo conformada por 30 vendedores ambulantes y 10 puntos de expendio, cifras emitidas por la Dirección de Mercados del GAD del cantón Quinindé, razón por la que no fue necesario calcular muestra ni emplear un tipo de muestreo. Entre los resultados más relevantes se determina que una educación adecuada en gestión empresarial y marketing puede ayudar a los empresarios a expandir sus operaciones y a aprovechar nuevas oportunidades, sin embargo, la mayoría de los comerciantes formales e informales no poseen educación, situación que podría ser el punto de partida de la problemática. Finalmente, para garantizar un equilibrio justo y proteger tanto a los comerciantes ambulantes como a los establecidos, es fundamental implementar políticas y medidas que promuevan la regulación y el control adecuados de esta actividad económica.The article aimed to analyze the socioeconomic impact of street vending of seafood in the canton of Quinindé, Esmeraldas province, whose line of research derives from competitiveness, strategic and operational management, and it is necessary to scientifically substantiate the study variables with contemporary publications indexed in high-impact journals. On the other hand, it was necessary to establish a qualitative-quantitative methodological framework with an emphasis on the qualitative, proposing a non-experimental cross-sectional cohort research design with exploratory and descriptive scope. In addition, the application of inductive-deductive and analytical-synthetic methods to deepen the understanding of the subject through comparative analysis with the works of other authors. The population consisted of 30 street vendors and 10 sales points, figures provided by the Markets Department of the GAD of the Quinindé canton, which is why it was not necessary to calculate a sample or use any type of sampling. Among the most relevant results, it is determined that suitable education in business management and marketing can help entrepreneurs expand their operations and take advantage of new opportunities; however, most formal and informal traders do not have education, a situation that could be the starting point of the problem. Finally, to ensure a fair balance and protect both street vendors and established businesses, it is essential to implement policies and measures that promote proper regulation and control of this economic activity.O objetivo deste artigo foi analisar o impacto socioeconômico da venda ambulante de frutos do mar no cantão de Quinindé, província de Esmeraldas. O foco da pesquisa é a competitividade e a gestão estratégica e operacional. É necessário fundamentar cientificamente as variáveis do estudo com publicações contemporâneas indexadas em periódicos de alto impacto. Além disso, foi necessário propor um arcabouço metodológico quali-quantitativo com ênfase na abordagem qualitativa, propondo um delineamento de pesquisa de coorte transversal não experimental, com escopo exploratório e descritivo. Além disso, foram aplicados métodos analíticos indutivo-dedutivos e sintéticos para aprofundar a compreensão do tema por meio de análises comparativas com trabalhos de outros autores. A população foi composta por 30 vendedores ambulantes e 10 pontos de venda, dados divulgados pela Direção de Mercado do GAD (Governo Autônomo Argentino do Cantão de Quinindé). Portanto, não foi necessário calcular amostra ou empregar qualquer tipo de amostragem. Entre as descobertas mais relevantes está a de que uma formação adequada em gestão empresarial e marketing pode ajudar os empreendedores a expandir suas operações e aproveitar novas oportunidades. No entanto, a maioria dos comerciantes formais e informais carece de educação, situação que pode ser a causa raiz do problema. Por fim, para garantir um equilíbrio justo e proteger tanto os comerciantes ambulantes quanto os tradicionais, é essencial implementar políticas e medidas que promovam a regulamentação e a supervisão adequadas dessa atividade econômica
Análise de narrativas digitais de influenciadores masculinos de tiktok e sua influência na viralização do conteúdo
No full textEl objetivo de este estudio es analizar cómo las narrativas digitales de influencers de masculinidades en TikTok inciden en la viralización de sus contenidos. La investigación sigue un enfoque de análisis de contenido, una metodología mixta de tipo explicativo y observacional. Se analizaron vídeos virales de influencers de masculinidades, usando métricas como vistas, likes, compartidos y alcance orgánico. Se evaluaron aspectos clave de sus narrativas digitales, incluyendo el storytelling, tono discursivo, y los recursos visuales y audiovisuales empleados. Los resultados de evidencian que las narrativas digitales de estos influencers emplean estrategias como el storytelling personal, apelaciones emocionales y la generación de controversia para captar la atención de las audiencias, lo que contribuye significativamente a la viralización de su contenido. Estos elementos, en conjunto con el algoritmo de TikTok, maximizan la visibilidad y difusión de estos mensajes. Este estudio demuestra que las narrativas digitales juegan un papel fundamental en la viralización del contenido en TikTok. El uso estratégico de recursos audiovisuales y discursivos generan un mayor engagement y amplifican la difusión de sus mensajes, lo que subraya la importancia de analizar las dinámicas comunicacionales en plataformas digitales para entender los procesos de viralización.This study aims to analyze how the digital narratives of masculinity influencers on TikTok affect their content’s virality. The research follows a content analysis approach with a mixed explanatory and observational methodology. Viral videos of masculinity influencers were analyzed using virality metrics such as views, likes, shares, and organic reach. Key aspects of their digital narratives were evaluated, including narrative, discursive tone, and the visual and audiovisual resources employed. The results show that these influencers' digital narratives employ strategies such as personal storytelling, emotional appeals, and the generation of controversy to capture the public's attention, significantly contributing to the virality of their content. In conjunction with the TikTok algorithm, these elements maximize the visibility and dissemination of their messages. This study demonstrates that digital narratives play a fundamental role in the virality of content on TikTok. The strategic use of discursive and audiovisual resources generates greater engagement. It amplifies the dissemination of their messages, underlining the importance of analyzing the communication dynamics in digital platforms to understand the virality processes. O objetivo deste estudo é analisar como as narrativas digitais de influenciadores de masculinidades no TikTok afetam a viralização de seu conteúdo. A pesquisa segue uma abordagem de análise de conteúdo, uma metodologia mista explicativa e observacional. Foram analisados vídeos virais de influenciadores de masculinidade, usando métricas como visualizações, curtidas, compartilhamentos e alcance orgânico. Os principais aspectos de suas narrativas digitais foram avaliados, incluindo a narrativa, o tom discursivo e os recursos visuais e audiovisuais empregados. Os resultados mostram que as narrativas digitais desses influenciadores empregam estratégias como a narração de histórias pessoais, apelos emocionais e a geração de controvérsias para captar a atenção do público, o que contribui significativamente para a viralização de seu conteúdo. Esses elementos, em conjunto com o algoritmo do TikTok, maximizam a visibilidade e a disseminação dessas mensagens. Este estudo demonstra que as narrativas digitais desempenham um papel fundamental na viralização do conteúdo no TikTok. O uso estratégico de recursos audiovisuais e discursivos gera maior engajamento e amplifica a disseminação de suas mensagens, o que ressalta a importância de analisar a dinâmica comunicacional em plataformas digitais para entender os processos de viralização
Análise da linguagem e da edição de filmes e seu impacto nas estratégias de comunicação digital no YouTube
No full textEl montaje audiovisual es un proceso fundamental en la construcción de la curva narrativa y el relato cinematográfico. La selección y combinación de planos determinan un ritmo y una estructura que dan una forma y un sentido al producto audiovisual mejorando la cuota de pantalla en Youtube. La omisión de estas técnicas cinematográficas por parte de los creadores de contenido puede resultar en la pérdida de coherencia e impacto emocional en la audiencia. Por lo tanto, al analizar la aplicación y conexión de la sintaxis fílmica en el montaje audiovisual para las estrategias de comunicación digital en Youtube, se busca profundizar en sus fundamentos, técnicas y en su correcta aplicación para un mayor impacto en el público objetivo. La presente investigación adoptó un enfoque mixto, de tipo relacional, se realizaron entrevistas a expertos y fichas de observación de Youtube. Este enfoque permitió evidenciar que el uso de los códigos y signos de la semántica audiovisual usados de manera correcta, pueden transmitir de mejor manera los mensajes, y por lo tanto tener mayor retención y engagement en la audiencia. En conclusión, el montaje audiovisual basado en el lenguaje fílmico otorga sentido y construye el relato, proporcionando coherencia e impacto a la historia.Audiovisual editing is a fundamental process in constructing the narrative arc and the cinematographic story. The selection and combination of scenes determine the pace and structure that shape and give meaning to the audiovisual product, improving the visibility on YouTube. If content creators omit these cinematic techniques, this can result in the loss of coherence and emotional impact on the audience. Therefore, by analyzing the application and connection of filmic syntax in audiovisual editing for digital communication strategies on YouTube, the aim is to deepen the understanding of its fundamentals, techniques, and correct application for a more significant impact on the target audience. This research adopted a mixed, relational approach, conducting expert interviews and YouTube observation sheets. This approach allowed us to demonstrate that the correct use of audiovisual semantic codes and signs can more effectively convey messages and, therefore, lead to greater audience retention and engagement. In conclusion, the audiovisual editing based on cinematographic language gives meaning and constructs the story, providing coherence and impact.A edição audiovisual é um processo fundamental na construção da curva narrativa e da história cinematográfica. A seleção e a combinação de tomadas determinam um ritmo e uma estrutura que dão forma e significado ao produto audiovisual, melhorando o compartilhamento de tela no YouTube. A omissão dessas técnicas cinematográficas pelos criadores de conteúdo pode resultar na perda da coerência e do impacto emocional sobre o público. Portanto, ao analisar a aplicação e a conexão da sintaxe cinematográfica na montagem audiovisual para estratégias de comunicação digital no YouTube, procuramos nos aprofundar em seus fundamentos, técnicas e sua correta aplicação para causar maior impacto no público-alvo. Esta pesquisa adotou uma abordagem mista e relacional, foram realizadas entrevistas com especialistas e fichas de observação do YouTube. Essa abordagem nos permitiu demonstrar que o uso de códigos e sinais semânticos audiovisuais usados da maneira correta pode transmitir mensagens de uma maneira melhor e, portanto, ter maior retenção e envolvimento com o público. Concluindo, a montagem audiovisual baseada na linguagem cinematográfica dá sentido e constrói a história, proporcionando coerência e impacto à história
A turistificação das escadarias em destinos turísticos urbanos. Caso El Panecillo, Quito – Equador
No full textEl presente artículo examina la turistificación de escalinatas en destinos turísticos urbanos, enfocando el caso de las escalinatas de acceso noreste a la colina El Panecillo en la ciudad de Quito, Ecuador. No se encuentra ningún análisis turístico acerca del tema propuesto, que permita un reconocimiento territorial con fines de aprovechamiento turístico de esta zona. El objetivo definido es analizar el proceso de turistificación de las escalinatas del acceso noreste a la colina de El Panecillo, mediante una investigación aplicada para el reconocimiento de su estado. La investigación abarca la conceptualización del fenómeno de turistificación de espacios en destinos turísticos urbanos, así como también una propuesta metodológica cualitativa que implica la definición de elementos de investigación con análisis documental y observación participativa en visitas in situ. Además, se realiza la identificación y la delimitación de zonas de estudio en las escalinatas mencionadas que facilitan la recopilación, la sistematización y la presentación de resultados. Los resultados evidencian que aunque se han dado planes de recuperación urbana para esta área, estos se enfocan en lo arquitectónico sin tener una perspectiva turística, a pesar de que el recorrido por las escalinatas cuenta con recursos paisajísticos, patrimoniales e históricos que se pueden aprovechar para el turismo.This article examines the touristification of stairways in urban tourist destinations, focusing on the case of the northeast access stairways to El Panecillo hill in the city of Quito, Ecuador. There is no tourism analysis on the proposed topic that allows for territorial recognition for the purpose of tourism development in this area. The defined objective is to analyze the process of touristification of the stairways on the northeast access to El Panecillo hill, through applied research to assess their condition. The research covers the conceptualization of the phenomenon of touristification of spaces in urban tourist destinations, as well as a qualitative methodological proposal that involves the definition of research elements with documentary analysis and participatory observation in on-site visits. In addition, the study areas on the aforementioned stairways are identified and delimited to facilitate the collection, systematization, and presentation of results. The results show that although there have been urban recovery plans for this area, they focus on architecture without a tourism perspective, despite the fact that the stairways offer scenic, heritage, and historical resources that can be exploited for tourism.O presente artigo examina a turistificação das escadarias em destinos turísticos urbanos, com foco no caso das escadarias de acesso nordeste à colina El Panecillo, na cidade de Quito, Equador. Não há nenhuma análise turística sobre o tema proposto que permita um reconhecimento territorial com fins de aproveitamento turístico dessa área. O objetivo definido é analisar o processo de turistificação das escadarias de acesso nordeste à colina El Panecillo, por meio de uma pesquisa aplicada para o reconhecimento de seu estado. A pesquisa abrange a conceituação do fenômeno da turistificação de espaços em destinos turísticos urbanos, bem como uma proposta metodológica qualitativa que implica a definição de elementos de pesquisa com análise documental e observação participativa em visitas in situ. Além disso, é realizada a identificação e delimitação de zonas de estudo nas escadarias mencionadas que facilitam a coleta, a sistematização e a apresentação dos resultados. Os resultados evidenciam que, embora tenham sido elaborados planos de recuperação urbana para esta área, estes se concentram na arquitetura sem ter uma perspectiva turística, apesar de o percurso pelas escadarias contar com recursos paisagísticos, patrimoniais e históricos que podem ser aproveitados para o turismo