Runas. Journal of Education and Culture
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Quadro didático de alimentação saudável para crianças de 18 a 36 meses de idade
No full textThis study aims to design an interactive educational board to promote healthy eating habits among children aged 18 to 36 months at the CNH “Mi Mundo Feliz” Child Development Center. The research addresses the need for early intervention in the formation of eating behaviors during early childhood, a critical stage for physical and cognitive development. The specific objectives include: investigating the nutritional needs and developmental characteristics of the target population; analyzing theories and existing studies on the impact of interactive education on healthy eating habits; and designing a didactic resource adapted to the children’s sensory and cognitive abilities. The methodology integrates documentary review and field observation to ensure the relevance and effectiveness of the tool. The board incorporates visual and tactile elements, offering a playful and meaningful learning experience. In parallel, parents and caregivers participated in educational sessions to strengthen healthy practices at home. Results show increased acceptance of healthy foods among children and greater family involvement in nutritional education, contributing to the prevention of malnutrition and diet-related health issues at an early age.El presente estudio tiene como objetivo diseñar un tablero didáctico interactivo para promover hábitos alimenticios saludables en niños y niñas de 18 a 36 meses del Centro de Desarrollo Infantil CNH “Mi Mundo Feliz”. La investigación parte de la necesidad de intervenir oportunamente en la formación de patrones alimenticios durante la primera infancia, etapa crítica para el desarrollo físico y cognitivo. Entre los objetivos específicos se incluyen: investigar las necesidades alimenticias y características del desarrollo infantil en esta población; analizar teorías y estudios sobre la influencia de la educación interactiva en la adopción de hábitos alimenticios saludables; y diseñar un recurso didáctico adaptado a las capacidades sensoriales y cognitivas de los niños. La metodología empleada combina revisión documental y observación de campo para garantizar la pertinencia del recurso. El tablero, con componentes visuales y táctiles, permite una experiencia de aprendizaje lúdica y significativa. Paralelamente, se incorporó la participación de padres y cuidadores mediante actividades formativas para reforzar la aplicación de hábitos saludables en el hogar. Los resultados evidencian una mejora en la aceptación de alimentos saludables por parte de los infantes, así como una mayor implicación familiar en la educación alimentaria, contribuyendo a la prevención de la malnutrición y enfermedades relacionadas con la dieta en edades tempranas.O objetivo deste estudo é criar um quadro educacional interativo para promover hábitos alimentares saudáveis em crianças de 18 a 36 meses de idade no Centro de Desenvolvimento Infantil CNH “Mi Mundo Feliz”. A pesquisa baseia-se na necessidade de intervir em tempo hábil na formação de padrões alimentares durante a primeira infância, um estágio crítico para o desenvolvimento físico e cognitivo. Os objetivos específicos incluem: investigar as necessidades nutricionais e as características do desenvolvimento infantil nessa população; analisar teorias e estudos sobre a influência da educação interativa na adoção de hábitos alimentares saudáveis; e projetar um recurso didático adaptado às capacidades sensoriais e cognitivas das crianças. A metodologia utilizada combina análise documental e observação de campo para garantir a relevância do recurso. O quadro, com componentes visuais e táteis, permite uma experiência de aprendizado lúdica e significativa. Paralelamente, a participação dos pais e responsáveis foi incorporada por meio de atividades de treinamento para reforçar a implementação de hábitos saudáveis em casa. Os resultados mostram uma melhora na aceitação de alimentos saudáveis pelos bebês, bem como um maior envolvimento da família na educação alimentar, contribuindo para a prevenção da desnutrição e de doenças relacionadas à alimentação em uma idade precoce
Impacto do Storytelling como estratégia persuasiva no marketing digital
Get PDFLa presente investigación analiza el uso del Storytelling como estrategia de comunicación persuasiva en el ámbito del marketing y la comunicación organizacional. A través de un enfoque mixto en el cual se aplicó un cuestionario estructurado a una muestra no probabilística por conveniencia. Los resultados obtenidos revelan que el uso de narrativas auténticas permite una mayor conexión emocional, incrementa la recordación de marca e influye positivamente en la disposición del público para consumir contenidos o seguir marcas en redes sociales. Esta estrategia, por tanto, representa una herramienta clave para construir una identidad de marca sólida y diferenciadora.This research analyzes the use of Storytelling as a persuasive communication strategy in marketing and organizational communication. Through a quantitative and exploratory approach, a structured questionnaire was applied to a non-probabilistic convenience sample. The results show that authentic narratives lead to stronger emotional connections, greater brand recall, and influence the audience’s willingness to engage with content and follow brands on social media. Therefore, Storytelling represents a key tool for building a solid and differentiated brand identity.Esta pesquisa analisa o uso do storytelling como estratégia de comunicação persuasiva em marketing e comunicação organizacional. Utiliza uma abordagem de método misto, aplicando um questionário estruturado a uma amostra de conveniência não probabilística. Os resultados revelam que o uso de narrativas autênticas permite maior conexão emocional, aumenta o conhecimento da marca e influencia positivamente a disposição do público em consumir conteúdo ou seguir marcas nas mídias sociais. Essa estratégia, portanto, representa uma ferramenta fundamental para a construção de uma identidade de marca forte e diferenciada
Gamificação como estratégia para a aprendizagem de funções reais em alunos do ensino médio
No full textEl aprendizaje de las Matemáticas presenta diversas problemáticas que dificultan la comprensión y dominio de los contenidos afectando el rendimiento académico de la mayoría los estudiantes, reflejándose en las continuas evaluaciones que se realizan en el Ecuador. Frente a ello, la gamificación surge como una forma innovadora capaz de dotar mayor dinamismo a las clases mejorando la interacción dentro del aula. El objetivo de la investigación fue analizar la incidencia de la gamificación dentro del aprendizaje de las funciones reales en los estudiantes de primer año de bachillerato, teniéndose un enfoque cuantitativo y alcance cuasi-experimental, con un diseño de campo y transversal, donde se analizaron las calificaciones de un grupo experimental y un grupo control mediante un Pretest y un Postest. Concluyéndose que la gamificación incide positivamente en el aprendizaje de las Funciones Reales existiendo una diferencia significativa en los resultados de ambos grupos tras el Postest. Además, esta investigación contribuye a la creciente evidencia de los beneficios que trae la gamificación dentro de la asignatura de Matemáticas.The learning of Mathematics presents various difficulties that hinder the understanding and mastery of content, affecting the academic performance of most students, as reflected in the continuous evaluations carried out in Ecuador. In response to this, gamification emerges as an innovative approach capable of bringing greater dynamism to classes and improving interaction within the classroom. The objective of this research was to analyze the impact of gamification on the learning of real functions among first-year high school students, using a quantitative approach and a quasi-experimental scope, with a field and cross-sectional design. The grades of an experimental group and a control group were analyzed through a Pretest and a Posttest. The study concluded that gamification positively influences the learning of Real Functions, showing a significant difference in the results of both groups after the Posttest. Furthermore, this research contributes to the growing body of evidence regarding the benefits that gamification brings to the teaching of Mathematics.A aprendizagem da matemática apresenta diversos problemas que dificultam a compreensão e o domínio dos conteúdos, afetando o desempenho acadêmico da maioria dos alunos, o que se reflete nas avaliações contínuas realizadas no Equador. Diante disso, a gamificação surge como uma forma inovadora capaz de dotar maior dinamismo às aulas, melhorando a interação dentro da sala de aula. O objetivo da pesquisa foi analisar a incidência da gamificação no aprendizado das funções reais em alunos do primeiro ano do ensino médio, com um enfoque quantitativo e alcance quase experimental, com um desenho de campo e transversal, onde foram analisadas as notas de um grupo experimental e um grupo controle por meio de um pré-teste e um pós-teste. Concluiu-se que a gamificação tem um impacto positivo na aprendizagem das funções reais, existindo uma diferença significativa nos resultados de ambos os grupos após o pós-teste. Além disso, esta investigação contribui para a crescente evidência dos benefícios que a gamificação traz para a disciplina de Matemática
Cognição e turismo: uma análise neurocientífica do comportamento do viajante na construção de marcas de destino. O caso de Riobamba, Equador
No full textEn un entorno turístico global saturado de estímulos y altamente competitivo, comprender cómo las marcas destino impactan en la mente del viajero se vuelve esencial para diferenciar y posicionar territorios emergentes. El presente estudio aborda esta problemática aplicando herramientas de neuromarketing para analizar la eficacia de la marca destino Riobamba (Ecuador), con énfasis en sus estímulos promocionales físicos y digitales. El objetivo central es evaluar el rendimiento neurocognitivo de la marca en términos de atención, emoción y memoria, utilizando un enfoque cuantitativo con diseño experimental-exploratorio. Se implementó un protocolo multimodal con mediciones neurofisiológicas (EEG de alta densidad), oculométricas (eye tracking de precisión) y tareas conductuales (priming afectivo, pruebas de memoria implícita y escalas semánticas), aplicado a una muestra de 50 turistas. Los estímulos fueron presentados bajo condiciones controladas para capturar correlatos atencionales (P1), afectivos (potencia gamma prefrontal) y mnésicos (P300, sincronización theta-gamma). Los resultados revelan deficiencias significativas en la activación atencional y emocional frente a los estímulos de marca. El logotipo de Riobamba generó bajos niveles de fijación ocular (TTFF = 4.2 s) y amplitudes reducidas del componente P1 (1.8 ?V), mientras que la activación emocional fue insuficiente (z = -1.24). Además, el reconocimiento de marca se ubicó por debajo del nivel de azar (d' = -0.31), indicando una débil codificación mnésica. Se concluye que la marca destino Riobamba no cumple con los umbrales neurocognitivos mínimos para un posicionamiento efectivo, recomendándose su rediseño basado en evidencia neurocientífica aplicada.In a stimulus-saturated and highly competitive global tourism environment, understanding how destination brands impact travelers becomes essential for differentiating and positioning emerging territories. This study addresses this issue by applying neuromarketing tools to analyze the effectiveness of the Riobamba (Ecuador) destination brand, with an emphasis on its physical and digital promotional stimuli. The central objective is to evaluate the brand's neurocognitive performance in terms of attention, emotion, and memory, using a quantitative approach with an exploratory experimental design. A multimodal protocol was implemented with neurophysiological measurements (high-density EEG), oculometric measurements (precision eye tracking), and behavioral tasks (affective priming, implicit memory tests, and semantic scales), applied to a sample of 50 tourists. The stimuli were presented under controlled conditions to capture attentional (P1), affective (prefrontal gamma power), and memory (P300, theta-gamma synchronization) correlates. The results reveal significant deficiencies in attentional and emotional activation in response to brand stimuli. The Riobamba logo generated low levels of eye fixation (TTFF = 4.2 s) and reduced P1 component amplitudes (1.8 ?V), while emotional activation was insufficient (z = -1.24). Furthermore, brand recognition was below chance (d' = -0.31), indicating weak memory encoding. It is concluded that the Riobamba destination brand does not meet the minimum neurocognitive thresholds for effective positioning, and its redesign is recommended based on applied neuroscientific evidence.Em um ambiente turístico global saturado de estímulos e altamente competitivo, compreender como as marcas de destino impactam os viajantes torna-se essencial para a diferenciação e o posicionamento em territórios emergentes. Este estudo aborda essa questão aplicando ferramentas de neuromarketing para analisar a eficácia da marca de destino Riobamba (Equador), com ênfase em seus estímulos promocionais físicos e digitais. O objetivo central é avaliar o desempenho neurocognitivo da marca em termos de atenção, emoção e memória, utilizando uma abordagem quantitativa com um delineamento experimental exploratório. Um protocolo multimodal foi implementado com medidas neurofisiológicas (EEG de alta densidade), medidas oculométricas (rastreamento ocular de precisão) e tarefas comportamentais (priming afetivo, testes de memória implícita e escalas semânticas), aplicadas a uma amostra de 50 turistas. Os estímulos foram apresentados em condições controladas para capturar correlatos atencionais (P1), afetivos (potência gama pré-frontal) e de memória (P300, sincronização teta-gama). Os resultados revelam deficiências significativas na ativação atencional e emocional em resposta aos estímulos da marca. O logotipo da Riobamba gerou baixos níveis de fixação ocular (TTFF = 4,2 s) e reduziu as amplitudes do componente P1 (1,8 ?V), enquanto a ativação emocional foi insuficiente (z = -1,24). Além disso, o reconhecimento da marca foi abaixo do acaso (d' = -0,31), indicando codificação de memória fraca. Conclui-se que a marca do destino Riobamba não atende aos limiares neurocognitivos mínimos para um posicionamento eficaz, e seu redesenho é recomendado com base em evidências neurocientíficas aplicadas
Fatores determinantes na internacionalização e gestão financeira das PME: uma breve revisão
No full textEste estudio analiza el impacto de la implementación de las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) y el marketing digital en la internacionalización de las pequeñas y medianas empresas (PYMES), identificando además las barreras estructurales y tecnológicas que limitan su competitividad en mercados globales. El objetivo principal fue evaluar cómo estos factores influyen en la gestión contable y en la calidad de la información financiera, elementos claves para el crecimiento y sostenibilidad internacional de las PYMES. Se empleó una revisión sistemática de literatura reciente, centrándose en investigaciones publicadas entre 2018 y 2024 que abordan el contexto iberoamericano y latinoamericano. Los resultados evidencian que la adopción de las NIIF mejora la transparencia y credibilidad financiera, facilitando la toma de decisiones estratégicas y la confianza de inversionistas internacionales. Asimismo, el marketing digital surge como una herramienta fundamental para superar limitaciones geográficas y temporales, permitiendo una segmentación eficiente y una gestión efectiva de canales de distribución. Sin embargo, la internacionalización enfrenta obstáculos significativos derivados de la falta de capacitación tecnológica, limitaciones presupuestarias y deficiencias en la gestión del conocimiento, lo cual afecta la implementación de estrategias digitales y la calidad contable. En conclusión, la consolidación de competencias profesionales, la integración estratégica de tecnologías y la mejora continua en la gestión financiera son indispensables para que las PYMES logren posicionarse y crecer en mercados internacionales de manera sostenible y competitiva. Este estudio aporta un marco conceptual y práctico para comprender los desafíos y oportunidades que enfrentan las PYMES en su proceso de expansión global.This study analyzes the impact of the implementation of International Financial Reporting Standards (IFRS) and digital marketing on the internationalization of small and medium-sized enterprises (SMEs), also identifying the structural and technological barriers that limit their competitiveness in global markets. The main objective was to evaluate how these factors influence accounting management and the quality of financial reporting, key elements for the international growth and sustainability of SMEs. A systematic review of recent literature was conducted, focusing on research published between 2018 and 2024 that addresses the Ibero-American and Latin American context. The results show that the adoption of IFRS improves financial transparency and credibility, facilitating strategic decision-making and generating the confidence of international investors. Furthermore, digital marketing emerges as a fundamental tool for overcoming geographical and time constraints, enabling efficient segmentation and effective management of distribution channels. However, internationalization faces significant obstacles stemming from a lack of technological training, budgetary constraints, and deficiencies in knowledge management, which impact the implementation of digital strategies and accounting quality. In conclusion, the consolidation of professional skills, the strategic integration of technologies, and continuous improvement in financial management are essential for SMEs to position themselves and grow in international markets sustainably and competitively. This study provides a conceptual and practical framework for understanding the challenges and opportunities SMEs face in their global expansion process.Este estudo analisa o impacto da implementação das Normas Internacionais de Relatório Financeiro (IFRS) e do marketing digital na internacionalização de pequenas e médias empresas (PMEs), identificando também as barreiras estruturais e tecnológicas que limitam sua competitividade em mercados globais. O objetivo principal foi avaliar como esses fatores influenciam a gestão contábil e a qualidade dos relatórios financeiros, elementos-chave para o crescimento e a sustentabilidade internacional das PMEs. Foi realizada uma revisão sistemática da literatura recente, com foco em pesquisas publicadas entre 2018 e 2024 que abordam o contexto ibero-americano e latino-americano. Os resultados demonstram que a adoção das IFRS melhora a transparência e a credibilidade financeira, facilitando a tomada de decisões estratégicas e gerando confiança em investidores internacionais. Além disso, o marketing digital surge como uma ferramenta fundamental para superar restrições geográficas e temporais, permitindo uma segmentação eficiente e uma gestão eficaz dos canais de distribuição. No entanto, a internacionalização enfrenta obstáculos significativos decorrentes da falta de capacitação tecnológica, restrições orçamentárias e deficiências na gestão do conhecimento, que impactam a implementação de estratégias digitais e a qualidade da contabilidade. Concluindo, a consolidação de competências profissionais, a integração estratégica de tecnologias e a melhoria contínua da gestão financeira são essenciais para que as PMEs se posicionem e cresçam em mercados internacionais de forma sustentável e competitiva. Este estudo fornece uma estrutura conceitual e prática para a compreensão dos desafios e oportunidades que as PMEs enfrentam em seu processo de expansão global
Robô educativo para crianças focado na aprendizagem de operações matemáticas básicas segundo o método PRISMA
No full textEl problema de investigación partió de la necesidad de comprender cómo la robótica educativa, aplicada en niños de 5 a 9 años, puede contribuir al aprendizaje de las operaciones matemáticas básicas en contextos donde aún prevalecen métodos tradicionales que limitan la motivación y la comprensión conceptual. En este sentido, el estudio tuvo como objetivo desarrollar una revisión sistemática sobre robots educativos en niños de 5 a 9 años para conocer su eficacia en operaciones matemáticas básicas y su impacto pedagógico. La metodología aplicada se basó en un enfoque cualitativo con diseño no experimental, siguiendo las directrices PRISMA y la metodología del JBI para la síntesis de evidencia. Inicialmente se identificaron 70 registros, de los cuales, tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se analizaron finalmente 18 documentos que cumplieron con los parámetros metodológicos y temáticos definidos. Los resultados mostraron que los enfoques pedagógicos predominantes fueron el aprendizaje activo, el aprendizaje basado en proyectos y la estrategia de “aprender enseñando”, los cuales favorecieron la motivación, redujeron la ansiedad matemática y fortalecieron la comprensión conceptual. Como conclusión, se determinó que la robótica educativa constituye un recurso innovador con alto potencial transformador, siempre que esté alineada a objetivos claros, cuente con docentes capacitados y se respalde con infraestructura adecuada, destacando además la necesidad de estudios longitudinales y mayor investigación en Latinoamérica.The research problem stemmed from the need to understand how educational robotics, when applied to children aged 5 to 9, can contribute to the learning of basic mathematical operations in contexts where traditional methods still prevail, limiting student motivation and conceptual understanding. This study aimed to conduct a systematic review of educational robotics for 5- to 9-year-olds, focusing on its effectiveness in teaching basic mathematical operations and its pedagogical impact. The methodology used a qualitative, non-experimental approach, following the PRISMA guidelines and the JBI methodology for evidence synthesis. Initially, 70 records were identified; after applying the inclusion and exclusion criteria, 18 documents that met the defined methodological and thematic parameters were analyzed. The results showed that the predominant pedagogical approaches were active learning, project-based learning, and the "learning by teaching" strategy, which fostered motivation, reduced math anxiety, and strengthened conceptual understanding. In conclusion, educational robotics was identified as an innovative resource with high transformative potential, provided it is aligned with clear objectives, implemented by trained teachers, and supported by adequate infrastructure. The study also highlighted the need for longitudinal studies and further research in Latin America.O problema de pesquisa partiu da necessidade de compreender como a robótica educativa, aplicada em crianças de 5 a 9 anos, pode contribuir para a aprendizagem de operações matemáticas básicas em contextos onde ainda prevalecem métodos tradicionais que limitam a motivação e a compreensão conceptual. Neste sentido, o estudo teve como objetivo desenvolver uma revisão sistemática sobre robôs educativos em crianças de 5 a 9 anos para conhecer a sua eficácia em operações matemáticas básicas e o seu impacto pedagógico. A metodologia aplicada baseou-se numa abordagem qualitativa com desenho não experimental, seguindo as diretrizes PRISMA e a metodologia do JBI para a síntese de evidências . Inicialmente, identificaram-se 70 registos, dos quais, após aplicar os critérios de inclusão e exclusão, analisaram-se finalmente 18 documentos que cumpriram os parâmetros metodológicos e temáticos definidos. Os resultados mostraram que as abordagens pedagógicas predominantes foram a aprendizagem ativa, a aprendizagem baseada em projetos e a estratégia de “aprender ensinando”, as quais favoreceram a motivação, reduziram a ansiedade matemática e fortaleceram a compreensão conceptual. Como conclusão, determinou-se que a robótica educativa constitui um recurso inovador com alto potencial transformador, desde que esteja alinhada a objetivos claros, conte com docentes capacitados e se respalde com infraestrutura adequada, destacando-se ainda a necessidade de estudos longitudinais e de maior investigação na América Latina
Mudemos a história: mulheres tecedoras de redes protetoras comunitárias reescrevendo sua própria história
No full textLas mujeres migrantes sufren violencias interseccionales y enfrentan secuelas físicas, emocionales, psicológicas y sociales, muchas de por vida y por generaciones. En el marco de una investigación orientada a la co-construcción de una red protectora comunitaria para prevenir esta problemática, se reflexionó sobre las transformaciones individuales y colectivas observadas a partir del diálogo de saberes con y entre mujeres migrantes venezolanas. La estrategia metodológica se basó en un enfoque mixto de acción y participación comunitaria, que contempló un diagnóstico; articulación intersectorial con sociedad civil, instituciones públicas y privadas; formación de gestoras en temas y metodologías propuestas por ellas; planeación y ejecución de talleres para la formación entre pares; implementación de dispositivos comunitarios; y una evaluación de empoderamiento transversal al proyecto. Se evidenciaron transformaciones en el protocolo de la investigación, que migró del paradigma de la salud pública al de la salud colectiva, en respuesta a las exigencias del trabajo con la comunidad, la cual posee recursos propios, tanto individuales como colectivos, incluyendo el saber cultural y tradicional, que garantizan un mayor empoderamiento y compromiso de los actores con las intervenciones que ellos mismos proponen. Las redes protectoras comunitarias son espacios naturales, propios de los colectivos, generosos en esfuerzos y trabajo en equipo, con objetivos compartidos y con los que todos se comprometen, al ser una intervención endógena, concebida, gestada y nacida en y con la comunidad.Migrant women suffer from intersecting forms of violence, facing physical, emotional, psychological, and social consequences, many of which persist throughout their lives and across generations. Therefore, within the framework of research aimed at co-constructing a community protective network to prevent this issue, reflections were made on the individual and collective transformations observed during this process through a dialogue of knowledge with and among Venezuelan migrant women. The methodology followed a mixed-methods approach, grounded in community-based participatory action research. This included a diagnostic phase; intersectoral collaboration with civil society, and public and private institutions; training of facilitators based on topics and methods proposed by the women themselves; planning and implementation of peer-to-peer educational workshops; execution of community-level interventions; and an empowerment-oriented evaluation integrated throughout the project. Significant transformations were observed in the research protocol, which shifted from the public health paradigm to a collective health perspective. This shift was necessitated by the nature of working with the community, which draws on its own individual and collective resources, including cultural and traditional knowledge, ensuring greater empowerment and stronger commitment from participants to interventions they themselves proposed. Community protective networks are natural spaces intrinsic to collectives. They are generous in effort and teamwork, driven by shared goals with which everyone commits as they are endogenous interventions—conceived, nurtured, and developed within and by the community.As mulheres migrantes sofrem violências interseccionais e enfrentam sequelas físicas, emocionais, psicológicas e sociais, muitas delas ao longo da vida e por gerações. No âmbito de uma pesquisa orientada à co-construção de uma rede protetora comunitária para prevenir essa problemática, refletiu-se sobre as transformações individuais e coletivas observadas a partir do diálogo de saberes com e entre mulheres migrantes venezuelanas. A estratégia metodológica baseou-se em uma abordagem mista de ação e participação comunitária, que contemplou um diagnóstico; articulação intersetorial com sociedade civil, instituições públicas e privadas; formação de gestoras em temas e metodologias propostas por elas; planejamento e execução de oficinas para a formação entre pares; implementação de dispositivos comunitários; e uma avaliação de empoderamento transversal ao projeto. Evidenciaram-se transformações no protocolo da pesquisa, que migrou do paradigma da saúde pública para o da saúde coletiva, em resposta às exigências do trabalho com a comunidade, a qual possui recursos próprios, tanto individuais quanto coletivos, incluindo o saber cultural e tradicional, que garantem maior empoderamento e comprometimento dos atores com as intervenções por eles mesmos propostas. As redes protetoras comunitárias são espaços naturais, próprios dos coletivos, generosos em esforços e trabalho em equipe, com objetivos compartilhados e com os quais todos se comprometem, por se tratar de uma intervenção endógena, concebida, gestada e nascida na e com a comunidade
Atitudes em relação à Educação Física dos alunos do terceiro ano do Bacharelado da Unidade Educacional Dom Bosco
No full textEl artículo de investigación analiza las actitudes de los estudiantes de tercer año de bachillerato hacia la asignatura de Educación Física en la Unidad Educativa Don Bosco, en Macas, Ecuador. A través diseño no experimental con enfoque cuantitativo de corte transversal y alcance descriptivo, se utilizó el cuestionario C.A.E.F. para evaluar diversos aspectos relacionados con la asignatura, como la valoración del profesor, la dificultad percibida, la utilidad, la empatía con el docente y la percepción de la materia como deporte. Los resultados muestran que, en general, los estudiantes tienen una actitud positiva hacia la asignatura, destacando una valoración favorable tanto de la materia como del profesor. Sin embargo, a pesar de su participación en actividades extracurriculares, la asignatura sigue siendo vista principalmente como una actividad académica, con poca conexión con la vida diaria de los estudiantes. Además, el apoyo familiar limitado en términos de actividad física parece influir en su actitud. El estudio concluye que, para mejorar la motivación y el compromiso, es esencial vincular la Educación Física con aspectos cotidianos, como la salud y el bienestar, e implementar metodologías activas y participativas. Además, se recomienda la capacitación constante de los docentes para fortalecer su relación con los estudiantes y ampliar la visión de la asignatura más allá del deporte competitivo.The research article analyzes the attitudes of third-year baccalaureate students towards Physical Education at Don Bosco Educational Unit in Macas, Ecuador. Using a non-experimental design with a quantitative cross-sectional approach and descriptive scope, the C.A.E.F. questionnaire was used to assess various aspects related to the subject, such as the teacher's evaluation, perceived difficulty, usefulness, empathy with the teacher, and the perception of the subject as a sport. The results show that, in general, students have a positive attitude towards the subject, with a favorable evaluation of both the subject and the teacher. However, despite their participation in extracurricular activities, the subject is still mainly seen as an academic activity with little connection to students' daily lives. Additionally, the limited family support in terms of physical activity seems to influence their attitude. The study concludes that, to improve motivation and engagement, it is essential to link Physical Education with everyday aspects such as health and well-being and implement active and participatory methodologies. Furthermore, continuous teacher training is recommended to strengthen their relationship with students and broaden the subject's scope beyond competitive sports.O artigo de pesquisa analisa as atitudes dos alunos do terceiro ano do ensino médio em relação à disciplina de Educação Física na Unidade Educacional Don Bosco em Macas, Equador. Por meio de um projeto não experimental com uma abordagem quantitativa transversal e escopo descritivo, o questionário C.A.E.F. foi usado para avaliar vários aspectos relacionados à disciplina, como a avaliação do professor, a dificuldade percebida, a utilidade, a empatia com o professor e a percepção da disciplina como um esporte. Os resultados mostram que, em geral, os alunos têm uma atitude positiva em relação à disciplina, com uma avaliação favorável tanto da disciplina quanto do professor. No entanto, apesar de sua participação em atividades extracurriculares, a disciplina ainda é vista principalmente como uma atividade acadêmica, com pouca conexão com a vida diária dos alunos. Além disso, o apoio familiar limitado em termos de atividade física parece influenciar a atitude deles. O estudo conclui que, para aumentar a motivação e o envolvimento, é essencial vincular a educação física a aspectos cotidianos, como saúde e bem-estar, e implementar metodologias ativas e participativas. Além disso, recomenda-se a capacitação constante dos professores para fortalecer o relacionamento com os alunos e ampliar a visão da disciplina para além do esporte competitivo
Avaliação das competências contábeis dos contadores de instituições financeiras do Cantão de Morona
No full textEl presente estudio evaluó las competencias contables en contadores de las instituciones financieras del cantón Morona, Ecuador. Para esto se utilizó un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo, aplicando encuestas estructuradas a una muestra de 20 contadores. Los resultados demostraron una correlación significativa (r=0.682) entre el rol profesional y la importancia percibida de las competencias contables, aunque se identificaron brechas en la aplicación práctica de estas competencias, se encontraron fortalezas en el conocimiento técnico básico y áreas de mejora en la actualización de normativas contables y aplicación de estándares éticos. Por otro lado, el estudio evidenció la necesidad de fortalecer la formación continua, especialmente en auditoría interna y gestión financiera. Por ende, se concluye que existe una desconexión entre la percepción de importancia de las competencias y su aplicación práctica, recomendándose la implementación de programas de desarrollo profesional específicos para el contexto local.This study evaluated accounting competencies in accountants from financial institutions in the Morona canton, Ecuador. A quantitative approach with a descriptive design was used, applying structured surveys to a sample of 20 accountants. The results indicated a significant correlation (r=0.682) between professional role and perceived importance of accounting competencies, although gaps were identified in the practical application of these competencies. Strengths were found in basic technical knowledge and areas for improvement in updating accounting regulations and applying ethical standards. The study revealed the need to strengthen continuous training, especially in internal auditing and financial management. It is concluded that there is a disconnect between the perceived importance of competencies and their practical application, recommending the implementation of professional development programs specific to the local context.Este estudo avaliou as competências contábeis de contadores em instituições financeiras no cantão de Morona, Equador. Apesar da relevância dessas competências, foram identificadas lacunas em sua aplicação prática. O principal objetivo do estudo foi avaliar as competências dos contadores que trabalham em instituições financeiras no cantão de Morona. Foi utilizada uma abordagem quantitativa com um projeto descritivo, aplicando pesquisas estruturadas a uma amostra de 20 contadores. Os resultados mostraram uma correlação significativa (r=0,682) entre a função profissional e a importância percebida das competências contábeis. Embora tenham sido identificadas lacunas na aplicação prática dessas competências, foram encontrados pontos fortes no conhecimento técnico básico e áreas de melhoria na atualização das normas contábeis e na aplicação de padrões éticos. Por outro lado, o estudo revelou a necessidade de fortalecer o treinamento contínuo, especialmente em auditoria interna e gestão financeira. Portanto, conclui-se que há uma desconexão entre a importância percebida das competências e sua aplicação prática, recomendando a implementação de programas de desenvolvimento profissional específicos para o contexto local
Evolução das estratégias de marketing digital no Facebook durante e após a pandemia no Equador: período 2019-2023
No full textLas estrategias de marketing digital en Facebook constituyen un elemento esencial en la comunicación digital. Analizar su evolución durante y después de la pandemia resulta crucial debido a las transformaciones en el comportamiento del consumidor, sus prioridades, intereses y hábitos de consumo, además de ofrecer perspectivas valiosas para participar en tendencias frente a las crisis o entornos emergentes. La pandemia intensificó la competencia en el entorno digital, subrayando la relevancia de la privacidad, la transparencia y la necesidad de que las marcas adapten continuamente sus estrategias en función de las características y políticas cambiantes de la plataforma. El objetivo de este estudio es analizar las estrategias de marketing digital en Facebook durante y después de la pandemia, con el propósito de identificar nuevas tácticas y desafíos generados. La investigación metodológica se realizó bajo un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo, con diseño retrospectivo no experimental y transversal. De tipo causal-explicativo mediante la aplicación de grupos de discusión, entrevistas y análisis descriptivos. Los resultados reflejan la evolución de estas estrategias de marketing digital de Facebook en Ecuador en el período 2019-2023. En conclusión, estos hallazgos confirman y evidencian cambios significativos, como un mayor énfasis en la autenticidad del contenido y un incremento notorio en la inversión de publicidad pautada en esta red digital. Digital marketing strategies on Facebook are an essential element in digital communication. Analyzing their evolution during and after the pandemic is crucial due to the transformations in consumer behavior, priorities, interests, and consumption habits. It also provides valuable insights for engaging in trends in times of crisis or emerging environments. The pandemic intensified competition in the digital environment, highlighting the relevance of privacy, transparency, and the need for brands to continuously adapt their strategies according to the platform’s evolving features and policies. This study aims to analyze digital marketing strategies on Facebook during and after the pandemic to identify newly generated tactics and challenges. The methodological research used a mixed qualitative and quantitative approach with a retrospective non-experimental, cross-sectional design. It was causal-explanatory in nature, using focus groups, interviews, and descriptive analyses. The results demonstrate the evolution of Facebook’s digital marketing strategies in Ecuador from 2019 to 2023. In conclusion, these findings reveal and evidence significant changes, such as a greater emphasis on content authenticity and a noticeable increase in paid advertising investment on this digital platform. As estratégias de marketing digital no Facebook são um elemento essencial na comunicação digital. Analisar sua evolução durante e após a pandemia é crucial devido às transformações no comportamento, nas prioridades, nos interesses e nos hábitos de consumo dos consumidores, além de oferecer insights valiosos para se engajar em tendências diante de crises ou ambientes emergentes. A pandemia intensificou a concorrência no ambiente digital, destacando a relevância da privacidade, da transparência e da necessidade de as marcas adaptarem continuamente suas estratégias de acordo com as mudanças nas características e políticas das plataformas. O objetivo deste estudo é analisar as estratégias de marketing digital no Facebook durante e após a pandemia, com o propósito de identificar novas táticas e desafios gerados. A pesquisa metodológica foi realizada sob uma abordagem mista qualitativa e quantitativa, com um design não experimental e transversal. Ela foi causal-explicativa por meio do uso de grupos focais, entrevistas e análise descritiva. Os resultados refletem a evolução dessas estratégias de marketing digital do Facebook no Equador no período de 2019 a 2023. Em conclusão, essas descobertas confirmam e evidenciam mudanças significativas, como uma maior ênfase na autenticidade do conteúdo e um aumento notável no investimento em publicidade nessa rede digital