Runas. Journal of Education and Culture
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Aptidão física em adultos mais velhos por gênero
No full textLa Organización Mundial de la Salud reconoce la práctica de actividad física como un elemento esencial para garantizar una vejez saludable y activa; pues, a medida que envejecemos el cuerpo experimenta cambios naturales, pero con el cuidado y la atención adecuada, se puede mantener una buena calidad de vida. El objetivo de esta investigación fue determinar el nivel de la condición física en adultos mayores, de una importante parroquia del cantón Rumiñahui. Esta investigación tuvo un diseño no experimental, de tipo descriptivo, con un enfoque cuantitativo y corte transversal, se empleó el Senior Fitness Test que evaluó la condición física a 69 adultos mayores con una edad M de 65.59 ±3.2. Tanto hombres como mujeres presentan niveles por debajo de lo normal en la fuerza del tren inferior, mientras que para el tren superior existen valores normales, y en la capacidad aeróbica presentan valores altos, con diferencias significativas entre ambos géneros en la fuerza de miembros inferiores y superiores. Las mujeres presentan niveles ligeramente mejores de condición física en comparación con los hombres en las categorías etarias evaluadas (60-64, 65-69 y 70-74 años).The World Health Organization recognizes the practice of physical activity as an essential element to ensure a healthy and active old age; as we age, the body undergoes natural changes, but with proper care and attention, a good quality of life can be maintained. The objective of this research was to determine the level of physical fitness in older adults in an important parish of the Rumiñahui canton. This research had a non-experimental design, descriptive, with a quantitative and cross-sectional approach, the Senior Fitness Test was used to evaluate the physical condition of 69 older adults with an M age of 65.59 ±3.2. Both men and women have below normal levels of lower body strength, while for the upper body there are normal values, and in aerobic capacity there are high values, with significant differences between both genders in the strength of lower and upper limbs. Women have slightly better levels of physical fitness compared to men in the age categories evaluated (60-64, 65-69 and 70-74 years).A Organização Mundial da Saúde reconhece a prática de atividade física como um elemento essencial para garantir uma velhice saudável e ativa; à medida que envelhecemos, o corpo passa por mudanças naturais, mas, com o devido cuidado e atenção, é possível manter uma boa qualidade de vida. O objetivo desta pesquisa foi determinar o nível de condicionamento físico de adultos mais velhos em uma importante paróquia do cantão de Rumiñahui. O Senior Fitness Test foi usado para avaliar a condição física de 69 idosos com idade média de 65,59 ± 3,2. Tanto os homens quanto as mulheres apresentaram níveis abaixo do normal de força na parte inferior do corpo, enquanto a parte superior do corpo apresentou valores normais e a capacidade aeróbica apresentou valores altos, com diferenças significativas entre ambos os sexos na força dos membros inferiores e superiores. As mulheres têm níveis ligeiramente melhores de condicionamento físico em comparação com os homens nas categorias de idade avaliadas (60-64, 65-69 e 70-74 anos)
Comunicação política na era digital: a influência da mídia social na percepção pública e na votação
No full textLa comunicación política contemporánea se encuentra redefinida por la era digital, la cual ha convertido a las redes sociales en un escenario central para el debate público y la articulación de la influencia. Este artículo analiza cómo el uso de estas plataformas moldea la percepción ciudadana y la decisión de voto en el contexto ecuatoriano. A través de una metodología mixta que combina encuestas cuantitativas y entrevistas en profundidad, la investigación explora las complejas interacciones entre la ciudadanía, los candidatos y el contenido que consumen. Los resultados revelan una marcada contradicción: aunque los usuarios ecuatorianos perciben que acceden a una diversidad de opiniones, en la práctica se enfrentan a un ecosistema mediático caracterizado por la alta polarización, la desinformación sistémica y estrategias de comunicación política que, en lugar de persuadir, a menudo provocan rechazo. La influencia de las redes en el voto, por tanto, no se manifiesta como un cambio de preferencia, sino como un refuerzo de percepciones negativas. El estudio concluye que las redes sociales en Ecuador funcionan como una herramienta de doble filo: indispensables para la participación cívica, pero, a la vez, un espacio que fomenta la desconfianza y el desencanto con la política.Contemporary political communication is being redefined by the digital age, which has turned social networks into a central stage for public debate and the articulation of influence. This article analyzes how the use of these platforms shapes public perception and voting decisions within the Ecuadorian context. Through a mixed-methodology approach that combines quantitative surveys and in-depth qualitative interviews, the research explores the complex interactions between citizens, political candidates, and the content they consume. The findings reveal a significant contradiction: although Ecuadorian users perceive that they are exposed to a diversity of opinions, in practice, they face a media ecosystem characterized by high polarization, systemic disinformation, and political communication strategies that, rather than persuading, often generate rejection. The influence of social media on voting, therefore, does not manifest as a change in preference but as a reinforcement of negative perceptions. The study concludes that social networks in Ecuador function as a double-edged sword: they are indispensable for civic participation while simultaneously fostering a climate of distrust and political disenchantment.A comunicação política contemporânea é redefinida pela era digital, que transformou as redes sociais em um palco central para o debate público e a articulação da influência. Este artigo analisa como o uso dessas plataformas molda a percepção do cidadão e as decisões de voto no contexto equatoriano. Por meio de uma metodologia mista que combina pesquisas quantitativas e entrevistas em profundidade, a pesquisa explora as interações complexas entre cidadãos, candidatos e o conteúdo que eles consomem. Os resultados revelam uma contradição marcante: embora os usuários equatorianos percebam que têm acesso a uma diversidade de opiniões, na prática, eles se deparam com um ecossistema de mídia caracterizado por alta polarização, desinformação sistêmica e estratégias de comunicação política que, em vez de persuadir, muitas vezes provocam rejeição. A influência da mídia social na votação, portanto, não se manifesta como uma mudança de preferência, mas como um reforço de percepções negativas. O estudo conclui que as redes sociais no Equador funcionam como uma ferramenta de dois gumes: indispensáveis para a participação cívica, mas, ao mesmo tempo, um espaço que promove a desconfiança e o desencanto com a política
Estratégia de compreensão de leitura para alunos da Educação Básica Intercultural baseada em histórias tradicionais Awá
No full textEsta investigación analiza el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de la nacionalidad Awá, en la comunidad El Baboso, en Carchi, Ecuador. El problema identificado fue la dificultad en el desarrollo de habilidades lectoras entre los estudiantes, especialmente en la generación de inferencias. El objetivo fue crear estrategias didácticas para la comprensión lectora a través de cuentos tradicionales. La metodología empleada consistió en la aplicación de encuestas a 20 estudiantes de Quinto grado y entrevistas a los docentes, con el fin de recolectar información sobre las prácticas pedagógicas y el desempeño de los estudiantes en distintas áreas de la comprensión lectora. Los resultados mostraron que los estudiantes lograron 100% en la identificación de ideas principales, pero presentando dificultades en la realización de inferencias con 48%. Las entrevistas con los docentes revelaron que las barreras principales eran el vocabulario limitado y la falta de conexión con los textos.This research analyzes the level of reading comprehension of students of the Awá nationality, in the El Baboso community, in Carchi, Ecuador. The problem identified was the difficulty in developing reading skills among students, especially in generating inferences. The objective was to create teaching strategies for reading comprehension through traditional stories. The methodology used consisted of applying surveys to 20 fifth grade students and interviews with teachers, to collect information about pedagogical practices and student performance in different areas of reading comprehension. The results showed that the students achieved 100% in identifying main ideas but presenting difficulties in making inferences with 48%. Interviews with teachers revealed that the main barriers were limited vocabulary and lack of connection to the texts.Esta pesquisa analisa o nível de compreensão de leitura dos alunos da nacionalidade Awá na comunidade de El Baboso, em Carchi, Equador. O problema identificado foi a dificuldade no desenvolvimento de habilidades de leitura entre os alunos, especialmente na geração de inferências. O objetivo foi criar estratégias didáticas para a compreensão de leitura por meio de histórias tradicionais. A metodologia utilizada consistiu em pesquisas com 20 alunos da quinta série e entrevistas com professores para coletar informações sobre práticas de ensino e desempenho dos alunos em diferentes áreas de compreensão de leitura. Os resultados mostraram que os alunos atingiram 100% na identificação das ideias principais, mas apresentaram dificuldades em fazer inferências, com 48%. As entrevistas com os professores revelaram que as principais barreiras foram o vocabulário limitado e a falta de conexão com os textos
Uso de metodologias ágeis nas empresas de informação e comunicação de Cuenca, Equador
No full textLas metodologías ágiles han revolucionado la operatividad de las empresas de información y comunicación, incrementando su eficiencia y competitividad en mercados dinámicos. Estudios recientes de McKinsey y la OCDE destacan que la adopción de enfoques ágiles mejora la gestión de proyectos y la entrega de servicios digitales en más del 60%. La digitalización ha impulsado aún más su implementación, especialmente en economías emergentes, donde su integración puede aumentar la competitividad hasta en un 30%. En Cuenca, Ecuador, existen 382 empresas activas en este sector, pero menos del 30% han adoptado metodologías ágiles estructuradas, lo que podría limitar su crecimiento y sostenibilidad. Investigaciones en Colombia y México evidencian que la falta de estas metodologías obstaculiza la escalabilidad y la innovación. Este estudio busca analizar su impacto en la eficiencia operativa y competitividad del sector en Cuenca, utilizando un enfoque cuantitativo basado en encuestas aplicadas a 192 empresas, seleccionadas mediante muestreo probabilístico. La recolección de datos se complementa con un análisis documental de literatura especializada y reportes de organismos internacionales. Se emplearán herramientas estadísticas como SPSS y Excel para evaluar la relación entre la adopción de metodologías ágiles y mejoras en eficiencia operativa. Finalmente, los resultados contribuirán al diseño de estrategias que promuevan la transformación digital y el fortalecimiento del sector en Cuenca, estableciendo un modelo replicable en otras economías emergentes.Agile methodologies have transformed the operations of information and communication companies, enhancing efficiency and competitiveness in dynamic markets. Recent studies by McKinsey and the OECD highlight that adopting agile approaches improves project management and digital service delivery by over 60%. Digitalization has further driven their implementation, especially in emerging economies, where integration can increase competitiveness by up to 30%. In Cuenca, Ecuador, 382 active companies operate in this sector, yet less than 30% have structurally adopted agile methodologies, potentially limiting their growth and sustainability. Research from Colombia and Mexico indicates that the lack of these methodologies hinders scalability and innovation. This study aims to analyze their impact on operational efficiency and competitiveness in Cuenca’s information and communication sector through a quantitative approach. A structured survey was conducted among 192 companies selected through probabilistic sampling. Data collection was complemented by a documentary analysis of specialized literature and international reports. Statistical tools such as SPSS and Excel were used to assess the relationship between agile methodology adoption and operational efficiency improvements. The findings will contribute to developing strategies that promote digital transformation and sectoral strengthening in Cuenca, establishing a replicable model for other emerging economies.As metodologias ágeis revolucionaram a maneira como as empresas de informação e comunicação operam, aumentando sua eficiência e competitividade em mercados dinâmicos. Estudos recentes da McKinsey e da OCDE destacam que a adoção de abordagens ágeis melhora o gerenciamento de projetos e a prestação de serviços digitais em mais de 60%. A digitalização impulsionou ainda mais sua implementação, especialmente em economias emergentes, onde sua integração pode aumentar a competitividade em até 30%. Em Cuenca, no Equador, há 382 empresas ativas nesse setor, mas menos de 30% adotaram metodologias ágeis estruturadas, o que pode limitar seu crescimento e sua sustentabilidade. Pesquisas na Colômbia e no México mostram que a falta dessas metodologias dificulta a escalabilidade e a inovação. Este estudo busca analisar seu impacto sobre a eficiência operacional e a competitividade do setor em Cuenca, usando uma abordagem quantitativa baseada em pesquisas aplicadas a 192 empresas, selecionadas por amostragem probabilística. A coleta de dados é complementada por uma análise documental de literatura especializada e relatórios de organizações internacionais. Ferramentas estatísticas como o SPSS e o Excel serão usadas para avaliar a relação entre a adoção de metodologias ágeis e as melhorias na eficiência operacional. Por fim, os resultados contribuirão para a elaboração de estratégias que promovam a transformação digital e o fortalecimento do setor em Cuenca, estabelecendo um modelo replicável em outras economias emergentes
Aprimorando a aquisição de vocabulário no EFL: a eficácia do Educaplay
No full textThis paper analyzed the interactive and engaging nature of online educational games, which have gained notorious attention as they have become a great ally when learning a new language. This study examined how effective online educational games are regarding the improvement of learning vocabulary when learning a foreign language, focusing on using the Educaplay platform. Therefore, this study explored students' perceptions, measuring vocabulary acquisition, and assessed the influence on motivation and engagement. A sequential explanatory mixed methods design was applied to pre- and post-tests, surveys, and focus groups. This study involved two focus groups of Seventh-grade EFL learners: the experimental group, which participated in Educaplay-based vocabulary activities four times a week for eight weeks, and the control group, which followed a traditional vocabulary learning approach. The tests gave quantitative information to measure vocabulary progress, while surveys and group discussions gave descriptive details about students’ attitudes and thoughts on using online games for learning new words. The findings will enrich the understanding of how Educaplay, as a digital tools can support vocabulary development and encourage positive learning experiences in EFL contexts.Este artigo analisou a natureza interativa e envolvente dos jogos educacionais on-line, que ganharam notória atenção por terem se tornado um grande aliado no aprendizado de um novo idioma. Este estudo examinou a eficácia dos jogos educacionais on-line em relação ao aprimoramento do aprendizado de vocabulário no aprendizado de um idioma estrangeiro, com foco no uso da plataforma Educaplay. Portanto, este estudo explorou as percepções dos alunos, medindo a aquisição de vocabulário, e avaliou a influência na motivação e no envolvimento. Um projeto de métodos mistos explicativos sequenciais foi aplicado a pré e pós-testes, pesquisas e grupos de foco. Esse estudo envolveu dois grupos de foco de alunos do sétimo ano de EFL: o grupo experimental, que participou de atividades de vocabulário baseadas no Educaplay quatro vezes por semana durante oito semanas, e o grupo de controle, que seguiu uma abordagem tradicional de aprendizado de vocabulário. Os testes forneceram informações quantitativas para medir o progresso do vocabulário, enquanto as pesquisas e as discussões em grupo forneceram detalhes descritivos sobre as atitudes e os pensamentos dos alunos em relação ao uso de jogos on-line para aprender novas palavras. Os resultados enriquecerão a compreensão de como o Educaplay, como ferramenta digital, pode apoiar o desenvolvimento do vocabulário e incentivar experiências de aprendizagem positivas em contextos de EFL.Este trabajo analizó la naturaleza interactiva y atractiva de los juegos educativos en línea, que han ganado notoria atención al convertirse en un gran aliado a la hora de aprender un nuevo idioma. Este estudio examinó la eficacia de los juegos educativos en línea para mejorar el aprendizaje de vocabulario en una lengua extranjera, centrándose en el uso de la plataforma Educaplay. Por lo tanto, este estudio exploró las percepciones de los estudiantes, midiendo la adquisición de vocabulario, y evaluó la influencia en la motivación y el compromiso. Se aplicó un diseño de métodos mixtos explicativos secuenciales a las pruebas previas y posteriores, las encuestas y los grupos de discusión. En este estudio participaron dos grupos focales de alumnos de séptimo curso de EFL: el grupo experimental, que participó en actividades de vocabulario basadas en Educaplay cuatro veces por semana durante ocho semanas, y el grupo de control, que siguió un enfoque tradicional de aprendizaje de vocabulario. Los tests proporcionaron información cuantitativa para medir el progreso del vocabulario, mientras que las encuestas y las discusiones en grupo ofrecieron detalles descriptivos sobre las actitudes y los pensamientos de los estudiantes respecto al uso de juegos en línea para aprender nuevas palabras. Los resultados enriquecerán la comprensión de cómo Educaplay, como herramienta digital, puede apoyar el desarrollo del vocabulario y fomentar experiencias positivas de aprendizaje en contextos de EFL
Análise do podcast como uma estratégia de comunicação educacional e sua conexão com o público
No full textEl podcast es un formato de contenido digital de audio, accesible actualmente a través de múltiples plataformas de streaming, redes sociales y aplicaciones especializadas. Este formato se ha consolidado como una fuente significativa de información y entretenimiento temático, registrando un 44 % de acceso en plataformas digitales en Latinoamérica. El objetivo de esta investigación es analizar y evaluar el impacto del podcast como estrategia de comunicación educativa y su conexión e interacción con la audiencia. La metodología adoptó un enfoque mixto de tipo relacional, empleando un muestreo finito basado en encuestas en línea para recopilar datos específicos sobre el uso de podcast en entornos educativos. Los resultados evidenciaron que este formato contribuye y tributa significativamente al fortalecimiento del aprendizaje en el aula. En conclusión, el podcast se establece como una estrategia de comunicación educativa accesible, flexible, funcional y adaptada a las dinámicas de la educación moderna en el contexto de las nuevas audiencias, facilitando una comunicación asertiva, interactiva y efectiva que deriva en aprendizajes significativos.The podcast is a digital audio format accessible through multiple streaming platforms, social media, and specialized applications. This format has become a significant source of thematic information and entertainment, recording a 44% access rate on digital platforms in Latin America. This research aims to analyze and evaluate the impact of podcasts as an educational communication strategy and their connection and interaction with the audience. The methodology adopted a mixed relational approach, employing a finite sampling based on online surveys to collect specific data on the use of podcasts in educational settings. The results showed that this format significantly contributes and helps to strengthening learning in the classroom. In conclusion, podcasts are established as an accessible, flexible, functional educational communication strategy adapted to the dynamics of modern education in the context of new audiences, facilitating assertive, interactive, and effective communication that leads to meaningful learning.O podcast é um formato de conteúdo de áudio digital, atualmente acessível por meio de várias plataformas de streaming, redes sociais e aplicativos especializados. Esse formato se estabeleceu como uma importante fonte de informação e entretenimento temático, com 44% de acesso em plataformas digitais na América Latina. O objetivo desta pesquisa é analisar e avaliar o impacto do podcast como uma estratégia de comunicação educacional e sua conexão e interação com o público. A metodologia adotou uma abordagem relacional mista, usando amostragem finita baseada em pesquisas on-line para coletar dados específicos sobre o uso de podcasts em ambientes educacionais. Os resultados mostraram que esse formato contribui e contribui significativamente para fortalecer o aprendizado em sala de aula. Concluindo, o podcast se consolida como uma estratégia de comunicação educacional acessível, flexível, funcional e adaptada à dinâmica da educação moderna no contexto de novos públicos, facilitando uma comunicação assertiva, interativa e eficaz que leva a uma aprendizagem significativa
Estratégias de comunicação digital no Facebook e seu impacto na promoção da identidade cultural em Manabí
No full textLa red social Facebook se ha consolidado como una de las plataformas más utilizadas, destacándose por su variedad de contenidos y ofreciendo una valiosa oportunidad para la promoción de la identidad cultural a través de medios digitales. El objetivo de la presente investigación es analizar el impacto de las estrategias de comunicación digital de Facebook en la promoción de la identidad cultural en Manabí, Ecuador y su influencia en la ciudadanía. Para la presente investigación se utilizó una metodología con enfoque mixto que integró los aspectos cuantitativos y cualitativos al evaluar el impacto de las redes sociales en la promoción cultural. Según el propósito la investigación fue correlacional de tipo observacional lo que permitió analizar el comportamiento de los usuarios frente a los contenidos de redes sociales, lo cual generó como resultado que los contenidos audiovisuales desempeñan un rol importante en la promoción de temas culturales. Por otro lado, los resultados cualitativos demostraron que los videos basados en las historias de las personas, storytelling, tienen un mayor alcance en Facebook, para promocionar la identidad cultural de Manabí. En conclusión, la utilización de la red social Facebook es una plataforma de difusión de contenidos que contribuye a la promoción de la identidad cultural de Manabí.Facebook has established itself as one of the most widely used social media platforms, standing out for its variety of content and offering a valuable opportunity to promote cultural identity through digital media. This research aims to analyze the impact of Facebook's digital communication strategies on promoting cultural identity in Manabí, Ecuador, and their influence on citizens. For this research, a methodology with a mixed approach was used that integrated quantitative and qualitative aspects when evaluating the impact of social media on cultural promotion. According to the purpose, the research was correlational and observational, allowing for the analysis of user behavior regarding social media content. As a result, the research showed that audiovisual is important in promoting cultural topics. On the other hand, the qualitative results demonstrated that videos based on people’s stories, or storytelling, achieve greater reach on Facebook for promoting the cultural identity of Manabí. In conclusion, Facebook serves as a content dissemination platform that contributes on promoting Manabí’s cultural identity.A rede social Facebook se estabeleceu como uma das plataformas mais utilizadas, destacando-se por sua variedade de conteúdo e oferecendo uma oportunidade valiosa para a promoção da identidade cultural por meio da mídia digital. O objetivo desta pesquisa é analisar o impacto das estratégias de comunicação digital do Facebook na promoção da identidade cultural em Manabí, Equador, e sua influência sobre os cidadãos. Uma metodologia de abordagem mista foi usada para esta pesquisa, integrando aspectos quantitativos e qualitativos ao avaliar o impacto das redes sociais na promoção cultural. De acordo com o objetivo da pesquisa, ela foi correlacional e observacional, o que nos permitiu analisar o comportamento dos usuários em relação ao conteúdo das redes sociais, resultando na conclusão de que o conteúdo audiovisual desempenha um papel importante na promoção de questões culturais. Por outro lado, os resultados qualitativos mostraram que os vídeos baseados em histórias de pessoas, em narração de histórias, têm um alcance maior no Facebook para promover a identidade cultural de Manabí. Em conclusão, o uso da rede social Facebook é uma plataforma para a disseminação de conteúdo que contribui para a promoção da identidade cultural de Manabí
Educação financeira: impacto na inclusão financeira na América Latina
No full textLa educación financiera se ha afianzado como un pilar principal para impulsar la inclusión financiera dentro del enfoque de América Latina, donde las barreras sociales afectan a comunidades vulnerables que son extensas en la región, fomentando la exclusión al sistema financiero. La presente investigación reflexiona sobre la educación e inclusión financiera desde sus inicios teóricos, centrado solo al manejo económico, hasta el papel que está desarrollando en los últimos años con la aparición de nuevas herramientas tecnológicas. Se estructura una línea de tiempo de cada uno de los términos estudiados, desde el momento de emerger como una expresión básica, pasando por factores a los que tuvieron que acoplarse como ejes de política pública. De la misma forma, se presenta el análisis de cómo la evolución de estos términos ha generado un nuevo camino de inclusión al sistema financiero, mucho más en sectores históricamente marginados. También se resalta que, a pesar del avance evidenciado, persisten barreras que, en comunidades rurales, impiden el desarrollo económico, social y cultural. Dentro de los resultados tenemos, la creación de estrategias que engloban de forma integral a la población mediante el trabajo en conjunto con educación, empresa privada y políticas públicas, además, apoyados en las tecnologías emergentes pueden impactar a un número mayor de personas según las necesidades que presenten. Finalmente, este artículo deja abiertas algunas interrogantes sobre el futuro de la educación financiera en América Latina, qué métodos o nuevas estrategias se pueden implementar para la inclusión financiera incentivando un ambiente de desarrollo sostenible.Financial education has established itself as a main pillar to promote financial inclusion within the Latin American approach, where social barriers affect vulnerable communities that are extensive in the region, promoting exclusion from the financial system. This research reflects on financial education and inclusion from its theoretical beginnings, focused only on economic management, to the role that is being developed in recent years with the appearance of new technological tools. A timeline is structured for each of the terms studied, from the moment of emergence as a basic expression, through factors to which they had to be adapted as axes of public policy. In the same way, an analysis is presented of how the evolution of these terms has generated a new path of inclusion in the financial system, much more in historically marginalized sectors. It is also highlighted that, despite the progress evidenced, barriers persist that, in rural communities, prevent economic, social and cultural development. Among the results we have that the creation of strategies that comprehensively encompass the population through joint work with education, private companies and public policies, in addition, supported by emerging technologies can impact a greater number of people according to the needs they present. Finally, this article leaves open some questions about the future of financial education in Latin America, what methods or new strategies can be implemented for financial inclusion encouraging an environment of sustainable development.A educação financeira tem se estabelecido como um dos principais pilares para promover a inclusão financeira dentro da abordagem latino-americana, onde as barreiras sociais afetam as comunidades vulneráveis que são extensas na região, promovendo a exclusão do sistema financeiro. Esta pesquisa reflete sobre a educação financeira e a inclusão desde seus primórdios teóricos, focados apenas na gestão econômica, até o papel que vem desenvolvendo nos últimos anos com o surgimento de novas ferramentas tecnológicas. É estruturada uma linha do tempo para cada um dos termos estudados, desde o momento de seu surgimento como expressão básica, passando pelos fatores aos quais tiveram de ser acoplados como eixos de políticas públicas. Da mesma forma, é apresentada uma análise de como a evolução desses termos gerou um novo caminho de inclusão no sistema financeiro, muito mais em setores historicamente marginalizados. Também destaca que, apesar do progresso alcançado, ainda existem barreiras nas comunidades rurais que impedem o desenvolvimento econômico, social e cultural. Entre os resultados está a criação de estratégias que englobem a população de forma abrangente, trabalhando em conjunto com a educação, a iniciativa privada e as políticas públicas, e que, com o apoio de tecnologias emergentes, possam impactar um número maior de pessoas de acordo com suas necessidades. Por fim, este artigo deixa em aberto algumas questões sobre o futuro da educação financeira na América Latina, quais métodos ou novas estratégias podem ser implementados para a inclusão financeira, incentivando um ambiente de desenvolvimento sustentável
Impacto do consumo de bebidas energéticas na saúde e no desempenho acadêmico de estudantes do ensino superior
No full textEl consumo de bebidas energéticas ha ganado popularidad entre los jóvenes, especialmente en estudiantes de educación superior, debido a su capacidad para combatir la somnolencia y mejorar la concentración. Sin embargo, su ingesta prolongada puede generar efectos adversos en la salud, como insomnio, ansiedad y alteraciones cardiovasculares, atribuibles a su alto contenido de cafeína, azúcar y otros estimulantes. Con el propósito de analizar su impacto en la salud y el rendimiento académico, se llevó a cabo una investigación transversal con una muestra no probabilística por conveniencia de 255 estudiantes. Para la recolección de datos, se diseñó un cuestionario de 32 preguntas tipo Likert, validado mediante el coeficiente alfa de Cronbach (0.953). En el análisis estadístico, la correlación de Spearman y la regresión lineal múltiple evidenciaron una relación significativa entre el consumo de estas bebidas y el estado de salud, así como con el rendimiento académico, con un coeficiente de correlación de 0.801. Asimismo, el modelo de regresión lineal obtuvo un valor de R² de 0.611, lo que indica que las variables analizadas explican en gran medida la relación existente. Resultados que permiten afirmar que el consumo de bebidas energéticas influye tanto en la salud como en el desempeño académico de los estudiantes.The consumption of energy drinks has gained popularity among young people, particularly among higher education students, due to their ability to combat drowsiness and enhance concentration. However, prolonged intake may lead to adverse health effects, such as insomnia, anxiety, and cardiovascular disturbances, attributed to their high content of caffeine, sugar, and other stimulants. To examine their impact on health and academic performance, a cross-sectional study was conducted with a non-probabilistic convenience sample of 255 students. Data collection was carried out through a 32-item Likert-scale questionnaire, validated using Cronbach's alpha coefficient (0.953). Statistical analysis, including Spearman’s correlation and multiple linear regression, revealed a significant relationship between energy drink consumption, health status, and academic performance, with a correlation coefficient of 0.801. Additionally, the multiple regression model yielded an R² value of 0.611, indicating that the studied variables largely explain the observed relationship. These findings suggest that energy drink consumption significantly influences both students' health and academic performance.O consumo de bebidas energéticas tem ganhado popularidade entre os jovens, principalmente entre os estudantes do ensino superior, devido à sua capacidade de combater a sonolência e melhorar a concentração. No entanto, o consumo prolongado pode causar efeitos adversos à saúde, como insônia, ansiedade e distúrbios cardiovasculares, atribuíveis ao seu alto teor de cafeína, açúcar e outros estimulantes. Para analisar seu impacto na saúde e no desempenho acadêmico, foi realizado um estudo transversal com uma amostra não probabilística de conveniência de 255 estudantes. Para coleta de dados foi elaborado um questionário do tipo Likert com 32 questões, validado pelo coeficiente alfa de Cronbach (0,953). Na análise estatística, a correlação de Spearman e a regressão linear múltipla mostraram relação significativa entre o consumo dessas bebidas e o estado de saúde, bem como o desempenho acadêmico, com coeficiente de correlação de 0,801. Da mesma forma, o modelo de regressão linear obteve um valor de R² de 0,611, indicando que as variáveis ??analisadas explicam em grande parte a relação existente. Resultados que permitem afirmar que o consumo de bebidas energéticas influencia tanto na saúde quanto no desempenho acadêmico dos estudantes
Materiais inovadores para desenvolver a criatividade em crianças de 24 a 36 meses
No full textEl presente proyecto tiene como objetivo diseñar e implementar un recurso didáctico innovador para fomentar el desarrollo de la creatividad en niños y niñas de 24 a 36 meses de edad. Este recurso consiste en un caballete multifuncional que promueve espacios de expresión artística mediante el uso de la pintura, favoreciendo el desarrollo integral infantil. La propuesta surge a partir de un diagnóstico en el CNH “Rayito de Luz”, donde se evidenció la falta de materiales adecuados para estimular la creatividad, lo cual limita significativamente el potencial expresivo y cognitivo de los infantes. El proyecto busca, además, sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de estimular la creatividad desde edades tempranas, entendida como una habilidad transversal que potencia otras áreas del desarrollo como la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la comunicación y la socialización. Así, el estudio se enfoca en analizar la incidencia del uso de materiales innovadores en el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales, sociales y creativas, proponiendo estrategias pedagógicas adaptadas a las necesidades individuales de cada niño. Se espera que la implementación de este recurso contribuya a enriquecer la experiencia educativa en contextos vulnerables, brindando herramientas efectivas para docentes y cuidadores, fortaleciendo la calidad del entorno de aprendizaje y garantizando oportunidades equitativas para todos los niños y niñas.The present project aims to design and implement an innovative didactic resource to foster the development of creativity in children aged 24 to 36 months. This resource consists of a multifunctional easel that promotes artistic expression through painting, supporting the comprehensive development of early childhood. The proposal arises from a diagnostic assessment conducted at the CNH "Rayito de Luz," where a lack of appropriate materials to stimulate creativity was identified, significantly limiting the expressive and cognitive potential of the children. The project also seeks to raise awareness within the educational community about the importance of stimulating creativity from an early age, understood as a transversal skill that enhances other areas of development such as problem-solving, critical thinking, communication, and socialization. Therefore, the study focuses on analyzing the impact of using innovative materials on the development of cognitive, emotional, social, and creative skills, while proposing pedagogical strategies tailored to the individual needs of each child. It is expected that the implementation of this resource will enrich the educational experience in vulnerable contexts by providing effective tools for teachers and caregivers, strengthening the quality of the learning environment, and ensuring equitable opportunities for all children.Este projeto tem como objetivo conceber e implementar um recurso didático inovador para fomentar o desenvolvimento da criatividade em crianças de 24 a 36 meses. Este recurso consiste num cavalete multifuncional que promove espaços de expressão artística através do uso de tinta, promovendo o desenvolvimento integral da criança. A proposta surgiu a partir de um diagnóstico realizado no CNH "Rayito de Luz" (Centro Nacional de Saúde Rayito de Luz), que revelou a carência de materiais adequados para estimular a criatividade, o que limita significativamente o potencial expressivo e cognitivo das crianças. O projeto também procura sensibilizar a comunidade educativa sobre a importância de estimular a criatividade desde cedo, entendida como uma competência transversal que potencia outras áreas do desenvolvimento, como a resolução de problemas, o pensamento crítico, a comunicação e a socialização. Assim, o estudo centra-se na análise do impacto da utilização de materiais inovadores no desenvolvimento das competências cognitivas, emocionais, sociais e criativas, propondo estratégias pedagógicas adaptadas às necessidades individuais de cada criança. Espera-se que a implementação deste recurso contribua para o enriquecimento da experiência educacional em contextos vulneráveis, fornecendo ferramentas eficazes para professores e cuidadores, fortalecendo a qualidade do ambiente de aprendizagem e garantindo oportunidades equitativas para todas as crianças