HAL-Université de Bretagne Occidentale
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Rethinking gendered product perceptions: evidence from France, Italy and Sweden
No full textInternational audiencePurpose This study aims to revisit and extend the work of Fugate and Phillips (2010) on product gender perceptions by examining whether societal changes, such as the #MeToo movement and shifts in gender roles, have altered the determinants of product gender perceptions in France, Italy and Sweden. Design/methodology/approach This study replicates and extends the original model with samples from three European countries, using t-tests and structural equation modeling. Findings The results show that while self-congruency remains a strong driver of the need for product gender congruity (NPGC), modern sex role perceptions now have an even stronger negative impact, suggesting evolving attitudes toward product gendering. The control for nationality reveals that the relationship between untraditional role models and NPGC is not significant once cultural context is accounted for, and that the tendency to gender products varies significantly across the countries studied. Research limitations/implications The study’s sample is limited to three European countries, which may restrict generalizability. Future research should include more diverse cultural contexts and explore other individual variables influencing product gender perceptions. Practical implications Marketers should consider reducing reliance on gender-based segmentation and instead focus on values-based segmentation. Social implications This research highlights the need for marketers to be mindful of their role in shaping societal norms and consider how gendered marketing may perpetuate stereotypes, even in societies perceived as egalitarian. Originality/value This study revisits and expands a seminal model of product gender perception, offering updated insights into the interaction between gender identity, cultural context and consumer behavior and contributing a new cultural dimension to materialist feminist theory
La créativité dans les curricula de l’enseignement supérieur. Des prescriptions aux expériences étudiantes.
No full textInternational audienc
Mal-être au champ : pourquoi les agriculteurs sont-ils plus à risque de suicide ?
No full texthttps://theconversation.com/mal-etre-au-champ-pourquoi-les-agriculteurs-sont-ils-plus-a-risque-de-suicide-26893
Classification des concepts convoqués par les étudiant·e·s dans le débat sur la transition énergétique. Étude de cas de cas auprès d’étudiant·e·s d'une ENS
No full textInternational audienceThe energy transition is a major challenge for humanity, involving both technoscientific and societal issues. To enable citizens to participate in this debate in an informed manner, training programmes that take into account the concepts used by those concerned must be put in place. This article aims to identify what students know about the subject and to analyse this knowledge using a theoretical framework inspired by the specific theory of two worlds.La transition énergétique est un enjeu majeur pour l’humanité où s’entremêlent questions technoscientifiques et sociétales. Pour permettre aux citoyen·ne·s de participer à ce débat de manière éclairée, des formations qui prennent en compte les concepts convoqués par les personnes concernées doivent être mises en place. Cet article vise à identifier ce que les étudiant·e·s savent sur le sujet et à analyser ces connaissances à l’aide d’un cadre théorique inspiré par la théorie spécifique des deux monde
Potentiel des dispositifs hybrides pour accompagner le développement professionnel des enseignants
No full textInternational audienceCe chapitre propose de questionner le potentiel qu’offre les dispositifs hybrides de formation pour assurer le développement professionnel des enseignants du supérieur. Pour faire écho au titre de l’ouvrage et à l’argumentaire qui le sous-tend, le numérique est essentiellement considéré comme levier de transformation de l’environnement de formation (Lameul et Loisy, 2014). Une attention particulière est portée à l’ouverture des dispositifs de formation hybride et à la liberté de choix qu’ils offrent aux enseignants en voie de développement professionnel. Dans une première partie, sont précisés les notions et concepts mobilisés : dispositif hybride et développement professionnel. C’est à partir des acquis scientifiques élaborés dans le cadre de la recherche Hy Sup (2019-23) à laquelle l’auteure a participé, qu’elle revient sur la définition de dispositif hybride (Dechryver et Charlier, 2013) : « Un dispositif hybride est un dispositif de formation porteur d’un potentiel d’innovation pédagogique particulier (Paquelin, 2009), lié aux dispositifs technologiques qu’il intègre. Ce potentiel, qui peut être exploité selon plusieurs modalités, s’exprime à travers la manière dont les acteurs du dispositif tirent parti de dimensions innovantes, notamment par la mise à distance de fonctions génériques (Charlier, Deschryver et Peraya, 2006)… ». Parmi les nombreuses définitions existantes du développement professionnel, c’est celle que l’auteure a particulièrement eu occasion d’approfondir dans ses travaux scientifiques et praxéologiques : « un processus individuel, structuré socialement, de changement de pratiques et d’acquisition progressive de compétences reconnues par la personne elle-même et par la communauté professionnelle dans laquelle la personne prend une part active et s’engage. Il est influencé par les caractéristiques personnelles (expérience, biographie, croyances, valeurs, posture) et par un certain nombre d’éléments contextuels et professionnels (modalités de collaboration avec ses collègues, organisation de l’institution, etc.) » (Lameul, Peltier et Charlier, 2014)A partir de l’analyse de données d’évaluation recueillies près d’enseignants du supérieur participant à une formation de 3è cycle en pédagogie universitaire, organisée sur le mode hybride, ce chapitre tente de comprendre en quoi l’hybridation du dispositif a eu plus ou moins d’influence sur leur processus de développement professionnel (Lameul, 2016). Du fait de la spécificité interculturelle de ce dispositif conçu dans le cadre d’une entente entre, les effets de l’internationalisation de la formation des enseignants que permet le numérique, pourront également être questionnés. Ce chapitre montre en filigrane comment des résultats de recherche peuvent éclairer la pratique d’enseignement : il questionnera la manière dont personnellement je les ai utilisés dans ma pratique de formation et d’enseignement ; il partagera les réflexions que cela peut inspirer pour la formation des enseignants à venir
Automatisation de l’analyse de données des caméras acoustiques par un réseau de neurones convolutifs
No full textInternational audienceLes caméras acoustiques sont des sonars multifaisceaux à très haute fréquence permettent d'obtenir des images de poissons sur lesquelles des caractéristiques morphologiques et comportementales peuvent être extraites. L’utilisation de ces outils en rivière permet une observation du comportement naturel des poissons sans structure porteuse, même en eau turbide. Pour l’heure, l’analyse de ces données passe par une visualisation intégrale des images par des opérateurs, procédure fastidieuse et très coûteuse en temps. Une automatisation du traitement de ces images est donc une avancée indispensable pour continuer à développer l’utilisation de ces outils via une détection des passages de poissons et une identification des espèces en fonction de critères morphologiques et comportementaux. L'étude vise à développer une méthode innovante d'automatisation de l'analyse d'images provenant des caméras acoustiques DIDSON et ARIS par un réseau de neurones convolutifs (CNN). L'étude s’appuie sur un riche jeu de données d'entraînement pour optimiser le modèle, puis évalue ses performances sur un jeu de validation. Les résultats montrent une bonne détection des passages de poissons, bien que les performances varient en fonction de leur taille. Le taux de faux positifs d’espèces d’intérêt comme le saumon atlantique ou l’anguille est cependant encore très élevé
Efficient Selective Electroreduction of CO2 to CO by a Quaterpyridine Molecular Copper Complex Immobilized onto Carbon
No full textInternational audienceWe report herein the synthesis, spectroscopic and electrochemical characterization, as well as electrocatalytic properties toward heterogeneous electrochemical CO2 reduction of two mononuclear copper(II) complexes, namely, [Cu(L)]2+ (1) and [Cu(QTPy)]2+ (2), where L = 8-([2,2′-bipyridin]-6-yl)-2-(pyridin-2-yl)quinoline and QTPy = 2,2′:6′,2″:6″,2‴-quaterpyridine. The two complexes 1 and 2 have been first successfully immobilized onto multiwalled carbon nanotubes (MWCNTs) grafted on glassy carbon electrodes, as shown by X-ray photoelectron spectroscopy and cyclic voltammetry. Electroreduction of carbon dioxide by the grafted complexes has been investigated in an aqueous KHCO3 medium at neutral pH. Comparative studies highlight the better catalytic performance of the complex bearing L rather than QTPy under the same experimental conditions. Controlled potential electrolysis (CPE) at low overpotential (−0.55 V vs reversible hydrogen electrode (RHE)) displays high selectivity for carbon monoxide production with complex 1 (Faradaic efficiency (FECO = 75%)). Furthermore, in situ and ex-situ analyses of the electrolysis evidence no modification of the immobilized mononuclear complex upon CPE, which is rare for grafted copper systems as well as no leach of copper in the electrolyte solution. Noteworthy, the implementation of the complexes into zero-gap electrolyzers allows the strong enhancement of FECO for complex 1, reaching 100% at −0.60 V vs RHE, whereas complex 2 remains poorly selective, hence clearly highlighting the strong impact of the ligand topology on the catalytic properties of the complexes
De l’écart entre la création de données et leurs réceptions quotidiennes. Pour qui est la transition ?
No full textInternational audienceTransition, viewed as a systemic change leading to profound spatial restructuring (Gonin, 2021), is used as a justification in the face of crises. It questions the temporalities of territorial development, which are closely linked to public policy instruments, which themselves influence the mobilisation of actors (Portier, 2024).These transitions aim for long-term objectives and involve a complex shift from the possible to the desirable, assessed according to uncertain futures (albeit generously documented scientifically). The problems described often lack clear definitions or obvious solutions. They are based on uncertain causal relationships and involve actors with divergent interests (Halpern in Revillard, 2023). These discrepancies point to major systemic issues, in a context that sometimes evokes economic reconstruction or a ‘war economy’ (Portier, 2024).In light of these challenges, my presentation examines the gap between the production of scientific data on transition and its practical reception by local actors. Who are these transitions really aimed at, and how are they translated in the field?First, I analyse institutional scenes that focus on data creation (global changes, biodiversity loss, etc.), particularly through IPBES, which provides scientific evidence classified according to different degrees of confidence (Potts et al., 2016). Despite this significant documentation, the complexity of the data makes it difficult to translate into concrete actions. Furthermore, the inadequacy of individual action requires a strong financial commitment from public authorities (Czertok et al., 2023).Next, I examine how certain collective actions are highlighted to illustrate the transition, even though scientific data is rarely used to support them. The gap between strategic intentions and their implementation is particularly visible in the field of urban planning (Dugua, 2015). These discrepancies, which can exhaust institutional narratives (Prigent et al., 2019), make it necessary to better understand local receptions.In this regard, the results of surveys conducted in eight Breton inter-municipal communities through qualitative interviews and storytelling drawings (Pailler, 2024) are presented. These results, analysed from the perspective of the ‘concept of reception’ (Pin in Revillard, 2023), show a clear discrepancy between institutional expectations and the daily work of those responsible for the territory.This paper therefore examines the discrepancies between the creation of data documenting the need for transition and the everyday practices of local actors, who use the discourse of transition as a means of justification. By explaining the results of this ongoing investigation, I propose lessons that can help reduce these systematic discrepancies and open up spaces for reflection that are rooted in local realities.La transition, envisagée comme un changement systémique entraînant de profondes recompositions spatiales (Gonin, 2021), est mobilisée comme un registre justificatif face aux crises. Elle interroge les temporalités de la fabrique des territoires, étroitement liées aux instruments de politique publique, eux-mêmes influents dans la mobilisation des acteurs (Portier, 2024).Ces transitions visent des objectifs à long terme et impliquent un passage complexe du possible au souhaitable, évalué selon des futurs incertains (pourtant généreusement documentés scientifiquement). Les problèmes mis en récit manquent souvent de définitions claires ou de solutions évidentes. Ils reposent sur des relations causales incertaines et impliquent des acteurs aux intérêts divergents (Halpern dans Revillard, 2023). Ces écarts renvoient à des enjeux systémiques majeurs, dans un contexte qui évoque parfois une reconstruction économique ou une « économie de guerre » (Portier, 2024).Face à ces défis, ma communication interroge l'écart entre la production de données scientifiques sur la transition et leur réception concrète par les acteurs locaux. À qui s'adressent réellement ces transitions, et comment sont-elles traduites sur le terrain ?Dans un premier temps, j'analyse les scènes institutionnelles attentives à la création des données (changements globaux, perte de biodiversité...), notamment par l'IPBES, qui fournit des preuves scientifiques classées selon différents degrés de confiance (Potts et al., 2016). Malgré cette documentation importante, la complexité des données rend difficile leur traduction en actions concrètes. Par ailleurs, l'insuffisance de l'action individuelle impose un engagement financier fort de la part des pouvoirs publics (Czertok et al., 2023).Ensuite, j'examine comment certaines actions collectives sont mises en avant pour illustrer la transition, bien que les données scientifiques y soient rarement mobilisées. L'écart entre les intentions stratégiques et leur mise en œuvre est particulièrement visible dans le domaine de l'aménagement (Dugua, 2015). Ces décalages, qui peuvent épuiser les récits institutionnels (Prigent et al., 2019), rendent nécessaire une meilleure compréhension des réceptions locales.A cet égard, les résultats d'enquêtes menées auprès de huit intercommunalités bretonnes via des entretiens qualitatifs et des dessins contés (Pailler, 2024) sont présentés. Ces résultats, analysés sous l'angle du « concept de réception » (Pin dans Revillard, 2023), montrent un net décalage entre les attentes institutionnelles et le travail quotidien des acteurs en charge du territoire.Ainsi, cette communication interroge les écarts entre la création de données documentant la nécessité d'une transition et les pratiques quotidiennes des acteurs locaux, qui mobilisent le discours de la transition comme moyen de justification. En explicitant les résultats de cette enquête en cours, je propose des enseignements permettant de réduire ces écarts systématiques et d'ouvrir des espaces de réflexion situés, ancrés dans les réalités territoriales
Le dessin conté comme technique d’enquête: Entre le portrait et le récit institutionnel
No full textInternational audienceThis paper explores storytelling through drawing as a qualitative research technique for analysing the territorial implementation of ecological transition. It is based on interviews and walking workshops conducted with inter-municipal actors, who were invited to choose and describe a landscape representative of their public actions in transition. The researcher simultaneously produces a sketch in real time, which becomes an intermediary object bringing together sensory experiences, institutional narratives and emotions. This method makes it possible to document the landscape representations of the policies implemented, reduce the performative nature of discourse and open up moments of co-interpretation between the researcher and the respondent.The results highlight six types of actions visible in the landscapes (ecological repairs, territorial metabolisms, decarbonised economy, negotiated uses, inherited frameworks, governance and acculturation) and four levels of public intervention, from local action to inter-territorial restructuring.They reveal the pivotal role of inter-municipal engineering, as well as the attachments, tensions and trade-offs that structure cooperation and project acceptability. By linking landscape evidence, timeframes for action and institutional boundaries, narrative mapping is a tool for analysis and decision-making that can make the effects of ecological transition in different areas visible and support the collective development of public action.Cette communication explore le dessin conté comme technique qualitative d’enquête pour analyser la mise en œuvre territoriale de la transition écologique. Elle s’appuie sur des entretiens et des ateliers-promenades menés avec des acteurs intercommunaux, invités à choisir et raconter un paysage représentatif de leurs actions publiques en transition. Le chercheur réalise simultanément un croquis en temps réel, qui devient un objet-intermédiaire tenant ensemble expériences sensibles, récits institutionnels et émotions. Cette méthode permet de documenter les représentations paysagères des politiques menées, de réduire le caractère performatif des discours et d’ouvrir des moments de co-interprétation entre enquêteur et enquêté.Les résultats mettent en évidence six types d’actions visibles dans les paysages (réparations écologiques, métabolismes territoriaux, économie décarbonée, usages négociés, armatures héritées, gouvernance et acculturation) et quatre niveaux d’intervention publique, du geste local à la recomposition interterritoriale. Ils révèlent le rôle pivot de l’ingénierie intercommunale, ainsi que les attachements, tensions et arbitrages qui structurent les coopérations et l’acceptabilité des projets.En articulant preuves paysagères, temporalités d’action et périmètres institutionnels, le dessin conté constitue ainsi un outil d’analyse et d’aide à la décision, apte à rendre perceptibles les effets de la transition écologique dans les territoires et à soutenir la fabrication collective de l’action publique