Revista Latinoamericana de Difusión Científica (E-Journal)
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Ways of thinking in postgraduate studies: How to face the challenge of knowledge production?
Get PDFLos estudios de postgrado, como parte de sus propósitos, precisan la formación de investigadores autónomos capaces de gestionar competitivamente el instrumental estratégico y teórico-metodológico propio de la disciplina de estudio a la que se encuentran afiliados; requerimientos que por su potencial epistémico permiten la comprensión de las complejas e intrincadas relaciones que entretejen la realidad. En tal sentido, este artículo como resultado de una revisión documental, integra diversas posiciones teóricas y miradas epistémicas en torno a los modos como opera el pensamiento en el proceso de producir conocimiento; su objetivo es caracterizar las actividades mentales que se orquestan y comprometen en la comprensión tanto de la realidad como del conocimiento acumulado. Parte de las reflexiones alcanzadas refieren a la necesidad de potenciar la dimensión cognitiva del participante de los estudios de postgrado, familiarizándolo con el compromiso de disponer su potencial cognitivo y el compromiso intelectual-académico de dar cuenta de las relaciones que hilvanan la realidad, desentrañando nexos en una inminente complejidad que demanda la disposición de la reflexividad, la criticidad y las habilidades propias del pensamiento superior como requerimientos para producir nuevas aportaciones teóricas, metodológicas y prácticas. Se concluye que, impulsar la actuación epistémica en los programas de postgrado implica impulsar experiencias que operativicen el pensamiento, que amplíen la construcción de aportaciones, así como la organización y sistematización de hallazgos. Postgraduate studies, as part of their purposes, require the training of autonomous researchers capable of competitively managing the strategic and theoretical-methodological instruments of the discipline of study to which they are affiliated; requirements that, due to their epistemic potential, allow the understanding of the complex and intricate relationships that interweave reality. In this sense, this article, as a result of a documentary review, integrates various theoretical positions and epistemic perspectives regarding the ways in which thought operates in the process of producing knowledge; its objective is to characterize the mental activities that are orchestrated and engaged in understanding both reality and accumulated knowledge. Part of the reflections reached refer to the need to enhance the cognitive dimension of the participant of postgraduate studies, familiarizing them with the commitment to dispose of their cognitive potential and the intellectual-academic commitment to account for the relationships that baste reality, unravelling links in an imminent complexity that demands the disposition of reflexivity, criticality and the skills of higher thought as requirements to produce new theoretical, methodological and practical contributions. It is concluded that promoting epistemic action in postgraduate programs implies promoting experiences that operationalize thought, that expand the construction of contributions as well as the organization and systematization of findings
RESEÑA: La tierra prometida del Sur del Lago de Maracaibo
Get PDFBook review: The Promised Land of the South of Lake Maracaibo.Reseña del libro: La tierra prometida del Sur del Lago de Maracaibo
Computational methods for estimating the affinity of a ligand-receptor complex
Get PDFA la fecha se han empleado diferentes métodos basados en la estructura para cuantificar las interacciones receptor-ligando, y a partir de estas predecir la energía libre de asociación que proporcionara un estimado de la afinidad de un compuesto por una diana terapéutica. Entre estos métodos está el acoplamiento molecular y las simulaciones de dinámica molecular en conjunto con métodos de cálculo de energía libre de asociación. El acoplamiento molecular, aunque tiene un alto potencial selectivo posee un éxito limitado en la precisión de la estimación de la energía de solvatación y consideración de cambios en la entropía conformacional. Por lo tanto, se ha recurrido a técnicas computacionales más eficientes que predicen la energía libre de unión de una manera más precisa, como lo son los métodos que combinan mecánica molecular con métodos de cálculo de energía. En este contexto, los métodos MMPBSA y MMGBSA permiten predecir la energía libre de unión usando mecánica molecular y modelos continuos de solvatación implícita. Estas técnicas han facilitado la identificación de diferentes compuestos con alta afinidad por una diana farmacológica. En este artículo científico describiremos las bases fundamentales de los métodos MMPBSA y MMGBSA, así como algunos avances relacionados con el empleo de ambos métodos.To date, different structure-based methods have been used to quantify receptor-ligand interactions, and from these to predict the free energy of association that will provide an estimate of the affinity of a compound for a therapeutic target. Among these methods are molecular docking and molecular dynamics simulations in conjunction with methods for calculating free energy of association. Molecular docking, although it has a high selective potential, has limited success in accurately estimating solvation energy and considering changes in conformational entropy. Therefore, more efficient computational techniques that predict binding free energy more accurately have been used, such as methods that combine molecular mechanics with energy calculation methods. In this context, the MMPBSA and MMGBSA methods allow the prediction of binding free energy using molecular mechanics and continuous implicit solvation models. These techniques have facilitated the identification of different compounds with high affinity for a pharmacological target. In this scientific article, we will describe the essential bases of the MMPBSA and MMGBSA methods, as well as some advances related to the use of both methods
School bullying and its influence on academic performance in high school students in Ecuador
No full textEsta investigación tiene como objetivo general analizar el acoso escolar en el rendimiento académico de estudiantes de secundaria en Ecuador. En este estudio participan 390 estudiantes de la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, los cuales 270 (69,2%) corresponden a unidades educativas públicas y 120 (30,8%) a unidades privadas. Siguiendo la metodología, se utilizó el test de Acoso Escolar (Oñate y Piñuel, 2005) y un test de rendimiento académico basado en las pruebas “Ser Bachiller” del MINEDUC. Para la tabulación de la información se utilizó el Programa Estadístico aplicado a las Ciencias Sociales, SPSS: versión 25. Los resultados demostraron que el acoso escolar influye negativamente con el rendimiento académico, las dimensiones nivel de acoso, intensidad del acoso, restricciones a la comunicación y robos provocan disminución del rendimiento académico en mayor medida en las instituciones públicas. Sin embargo, en las instituciones privadas se incorporan la coacción, las agresiones y robos como variables que inciden negativamente. Como conclusión más significativa, en el análisis predictivo de rendimiento académico se observa una mayor repercusión de la restricción de comunicación en instituciones públicas y un mayor nivel de intensidad de acoso en las instituciones educativas privadas, lo cual genera un impacto negativo en la comunidad educativa.The general objective of this research is to analyze bullying in the academic performance of high school students in Ecuador. 390 students from the Santo Domingo of Tsáchilas province participate in this study, of which 270 (69.2%) correspond to public educational units and 120 (30.8%) to private units. Following the methodology, the Bullying test (Oñate y Piñuel, 2005) and an academic performance test based on the MINEDUC “Ser Bachiller” tests were used. For the tabulation of the information, the Statistical Program applied to the social sciences, SPSS: v.25, was used. The results showed that bullying negatively influences academic performance, the dimensions of bullying level, bullying intensity, communication restrictions and thefts cause a decrease in academic performance to a greater degree in public institutions. However, in private institutions, coercion, thefts and aggressions are incorporated as variables that have a negative impact. As a most significant conclusion, the predictive analysis of academic performance shows a greater impact of the communication restriction in public institutions and a higher level of bullying intensity in private educational institutions, which generates a negative impact on the educational community
La prueba COVID: implicaciones y consideraciones generales
Get PDFSome comments regarding the diagnosis of SARS-CoV-2 or COVID-19 are presented. The contributions of Aubert et al. (2021) served as a foundation to identify several relevant aspects regarding the testing and diagnosis of this disease. As observed in the history of other pandemics, the most important thing is timely diagnosis, in order to isolate the patient and thereby control the spread and cut the chain of infection.Se presentan algunos comentarios con respecto al diagnóstico del SARS-CoV-2 o COVID-19. Los aportes de Aubert et al. (2021) sirvieron de fundamento para identificar varios aspectos relevantes con respecto a la prueba y diagnóstico de esta enfermedad. Como se observa en la historia de otras pandemias, lo más importante es el diagnóstico oportuno, para de esta manera aislar al paciente y con esto controlar la propagación y cortar la cadena de contagios
Psychology: an approach from theory
No full textEl artículo describe la condición científica de la Psicología desde un acercamiento teórico. Se utiliza como método el cualitativo, enfoque pospositivista, paradigma constructivista, técnica la hermenéutica, y para el análisis de los resultados la interpretación. La Psicología pasó de ser una variable difícil de explicar, a una ciencia independiente, capaz de estudiar la mente y conducta humana, prevaleciendo en ella los registros observables, sus objetivos y técnicas, lo que repercute en su confiabilidad y validación científica.The article describes the scientific condition of Psychology from a theoretical approach. The qualitative method, the post-positivist approach, the constructivist paradigm, the hermeneutics technique, and interpretation for the analysis of the results are used. Psychology went from being a difficult variable to explain, to an independent science, capable of studying the human mind and behavior, prevailing in it observable records, its objectives and techniques, which affects its reliability and scientific validation
Educar hijos no machistas
Get PDFIn this essay we will focus on education aimed at girls, boys and adolescents, with emphasis on boys, because sexist violence is a problem generated by the mentality and way of life of men, which must be eradicated. In order to have non-sexist children, there is no universal and perfect recipe, and the progress we can make will depend on whether we get mothers and fathers, schools and teachers, social entities, firm believers and promoters of equality and non-violence. However, it will always be necessary to start working from home, as the main field in the fight against prejudices, mandates and stereotypes. In Venezuela there is a huge gap in this regard, and this material, which includes the experience of other countries, will offer some insights that could be used to undertake an essential and urgent reform project in our educational system. We have to generate illusion and optimism to work with children and adolescents, to change their masculinity, remembering that the men who will emerge in fifteen years are the boys of today, that those who in fifteen years will become rapists are those boys who Today they are in our homes and at school. We also have to give them a new future by banishing the macho stereotypes that harm their lives, their human growth. If we don't, we will have failed as a society. Let us always bear in mind that girls will not be free and happy if boys continue to reproduce machismo.En este ensayo nos enfocaremos en la educación dirigida a las niñas, niños y adolescentes, con énfasis en los niños, por tratarse la violencia machista de un problema generado por la mentalidad y forma de vivir de los hombres, que hay que erradicar. Para tener niños no machistas, no hay una receta universal y perfecta, y los avances que podamos lograr dependerán de si conseguimos madres y padres, escuelas y maestros, entes sociales, creyentes firmes y promotores de la igualdad y la no violencia. No obstante, siempre será necesario comenzar el trabajo desde el hogar, como principal campo de lucha contra prejuicios, mandatos y estereotipos. En Venezuela hay un enorme vacío a este respecto, y este material, que recoge la experiencia de otros países, ofrecerá algunas luces, que podrían servir para emprender un proyecto de reformas esencial e impostergable en nuestro sistema educativo. Tenemos que generar ilusión y optimismo por trabajar con los niños y adolescentes, por cambiar su masculinidad, recordando que los hombres que surgirán dentro de quince años son los niños de ahora, que los que dentro de quince años se volverán violadores, son esos niños que hoy están en nuestros hogares y en el colegio. Tenemos que darles a ellos también un nuevo futuro desterrando los estereotipos machistas que perjudican sus vidas, su crecimiento humano. Si no lo hacemos, habremos fracasado como sociedad. Tengamos siempre presente que las niñas no serán libres y felices, si los niños siguen siendo reproductores del machismo
Sociedad del conocimiento, era digital y cambios curriculares en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad del Zulia
Get PDFThe article presents the results of an investigation that aimed to identify the main curricular changes that the Faculty of Legal and Political Sciences of the University of Zulia deserves in accordance with the demands of the knowledge society and the digital era. The methodology of the study was of a qualitative approach with critical and reflective features, supported by an analysis of documentary records, and a consultation with the management staff of the three Schools. The results highlight the need to promote computer skills in the faculty's curriculum, for which the management of new information technologies must be consolidated, as contemplated of the general competencies of the aforementioned university; In addition, it is urgent to have technological instruments that facilitate access to information and enable communication in various formats. The conclusions show that the curricular plans of the Faculty should promote, as primary elements of the professional training of the future graduate, the creation, recreation and dissemination of knowledge.En el artículo se presentan los resultados de una indagatoria que tuvo como objetivo identificar los principales cambios curriculares que amerita la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad del Zulia de acuerdo con las exigencias de la sociedad del conocimiento y la era digital. La metodología del estudio fue de enfoque cualitativo con rasgos críticos y reflexivos, sustentado en un análisis de registro documental, y una consulta al personal directivo de las tres Escuelas. Los resultados destacan la necesidad de impulsar en el currículo de la Facultad el dominio de la informática, por lo que se debe consolidar el manejo de nuevas tecnologías de la información tal como lo contemplan las competencias generales de la mencionada universidad. Además, es ineludible contar con instrumentos tecnológicos que faciliten el acceso a la información y posibiliten la comunicación en diversos formatos. Las conclusiones muestran que los planes curriculares de la Facultad deben propiciar, como elementos primarios de la formación profesional del futuro egresado, la creación, recreación y difusión del conocimiento
La sustentabilidad vista desde el programa educativo Técnico Superior Universitario en Tecnologías de Información y Comunicación
Get PDFSustainability as a comprehensive process, at this time, is a concern of educational institutions derived from the needs in the use of information technologies that involve industry 4.0 trends, to respond to the needs of the social and business sector. The objective of this work is to establish the opinion of Higher University Technicians in Information Technologies, with respect to sustainability in their academic model; Although its acceptance is constituted as a requirement, collaboration must be made so that the learning of the concept and application is consciously and delimit development projects; work must be done within the university with trained personnel, a service department, diagnostics, application of a program to the social and business sector, teachers must promote research in which students are involved and thus influence their training. In conclusion, the development of the student must be prioritized in relation to sustainability, its application in their work environment, equity, solidarity, training the teacher, having efficient facilities, for the formation of a HUT in Information Technologies of character sustainable.La sustentabilidad como proceso de integralidad, en estos momentos, es una preocupación de las instituciones educativas derivada de las necesidades en la utilización de las tecnologías de la Información que involucran las tendencias de la industria 4.0, para responder a las necesidades del sector social y empresarial. El objetivo del presente trabajo es establecer la opinión de los Técnicos Superior Universitarios en Tecnologías de Información, con respecto a la sustentabilidad en su modelo académico; si bien su aceptación se constituye como requisito, se debe colaborar para que los aprendizajes del concepto y aplicación, sean de forma consciente y delimitar proyectos de desarrollo; se debe trabajar hacia el interior de la universidad con personal capacitado, un departamento de atención, realizar diagnósticos, aplicar un programa al sector social y empresarial, los docentes deben impulsar investigaciones en las que se involucre a los estudiantes e influir así en su formación. En conclusión, se debe priorizar el desarrollo del estudiante con relación a la sustentabilidad, su aplicación en su entorno laboral, la equidad, solidaridad, formar al docente, disponer de instalaciones eficientes, para la formación de un TSU en Tecnologías de la Información de carácter sustentable
Gestión estratégica e innovación en las organizaciones: Aproximaciones reflexivas
Get PDFThe research describes strategic management and innovation in organizations from a reflective and theoretical perspective, considering the challenges and opportunities of the environment, seeking to improve their ability to adapt and grow. With a post - positivist perspective, hermeneutic method, constructionist approach, through the interpretation of disciplinary documentary sources, using the technique and data analysis to examine both the classical and current sources of the study variable. The findings show that strategic management and innovation are necessary in a competitive and changing business environment, generating a positive effect on the ability to adapt. It is concluded that these study variables improve external and internal corporate processes, adopting new technologies and ways of working; for this reason, it is imperative to encourage creativity to respond to the challenges, problems and requirements of the environment.La investigación describe la gestión estratégica e innovación en las organizaciones desde una perspectiva reflexiva y teórica, considerando los desafíos y oportunidades del entorno, buscando el mejoramiento de su capacidad de adaptación y crecimiento. Con una perspectiva post - positivista, método hermenéutico, enfoque construccionista, mediante la interpretación de fuentes documentales disciplinarias, utilizando la técnica y análisis de datos para examinar tanto las fuentes clásicas como actuales de la variable de estudio. Los hallazgos evidencian que la gestión estratégica e innovación se hacen necesarias en un entorno empresarial competitivo y cambiante, generando un efecto positivo en la capacidad de adaptación. Se concluye que estas variables de estudio mejoran los procesos externos e internos corporativos, adoptando nuevas tecnologías y formas de trabajo; por ello se hace perentorio fomentar la creatividad para darle respuesta a los desafíos, problemas y requerimientos del entorno