Revista Latinoamericana de Difusión Científica (E-Journal)
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Research Paradigms in Health Sciences
No full textEn la investigación médica, los paradigmas son fundamentales para guiar la forma en que se aborda un problema y se generan conocimientos; no obstante, estos no son inmutables y deben ser revisados y actualizados periódicamente para asegurar que se estén utilizando las mejores prácticas y tecnologías disponibles. En este ensayo argumentativo, se discutirá la importancia de la revisión de paradigmas en la investigación médica y cómo esto puede mejorar la calidad de los tratamientos y la atención en general. Se explorarán ejemplos de cómo se ha llegado a avances significativos, pasando desde el método cuantitativo hasta llegar a la Medicina Basada en Evidencia (MBE), lo emergente y la transcomplejidad, discutiéndose los desafíos y oportunidades que se enfrentan en la actualidad.In medical research, paradigms are essential to guide the way a problem is addressed and knowledge is generated; However, these are not immutable and should be reviewed and updated periodically to ensure that the best practices and technologies available are being used. In this argumentative essay, the importance of paradigm revision in medical research and how this can improve the quality of treatments and care in general will be discussed. Examples of how significant advances have been made will be explored, moving from the quantitative method to Evidence-Based Medicine (EBM), emerging and transcomplexity, discussing the challenges and opportunities currently faced
Correlation Between Dental Sleep Medicine and Odontology
No full textLos trastornos del sueño son un problema público de salud importante en la población, por lo que es importante su diagnóstico y tratamiento temprano. El objetivo de este artículo es identificar el concepto y panorama actual de la medicina dental del sueño; y el papel del odontólogo en el manejo de los trastornos del sueño. Se realizó una revisión bibliográfica descriptiva utilizando diferentes herramientas de búsqueda como PubMed y ScienceDirect, en una línea de tiempo de 5 años (2019-2023). La medicina dental del sueño es una disciplina con una visión multidisciplinar, se encarga del manejo terapéutico de los diferentes trastornos del sueño que tienen un efecto directo en la cavidad oral, es una combinación sinérgica entre la medicina y odontología. Los odontológos aportan los conocimientos relacionados con el funcionamiento del sistema estomatognático para resolver los problemas a los que se enfrentan los médicos al intentar mantener la permeabilidad de las vías respiratorias durante el sueño.Sleep disorders are an important public health problem in the population, so its early diagnosis and treatment is important. The objective of this article is to identify the current concept and overview of dental sleep medicine; and the role of the dentist in the treatment of sleep disorders. A descriptive literature review was conducted using various search engines such as PubMed and ScienceDirect, among others, over a 5-year timeline (2019-2023). Dental sleep medicine is a discipline with a multidisciplinary vision, which is responsible for the therapeutic management of different sleep disorders which have an effect on the oral cavity, is a synergistic combination of studies of medicine and dentistry. Dentists contribute with their expertise related to the stomatognathic system to try to solve the problems faced by doctors trying to maintain a healthy airway during sleep
Adicción en adolescentes: Causas, consecuencias y medidas de prevención
Get PDFAddictions in adolescence can be related to genetic, environmental, psychological and social factors. Easy access to addictive substances, peer pressure, family problems, emotional stress and lack of skills to cope with difficult situations are factors that can contribute to the development of addictions. The objective of this study is to analyze addiction in adolescents, particularly its causes, consequences and prevention measures. To achieve this objective, the bibliographic review methodology was used. The results showed that the most common addictive substances in adolescents are: alcohol, tobacco, marijuana, cocaine, among others; The risk factors are family problems, stress, curiosity, depression; Hence the importance of implementing prevention measures to reduce the consumption of addictive substances in adolescents, which promote healthy lifestyles at this crucial stage of evolutionary development.Las adicciones en la adolescencia pueden estar relacionadas con factores genéticos, ambientales, psicológicos y sociales. El fácil acceso a sustancias adictivas, la presión de grupo, problemas familiares, estrés emocional y falta de habilidades para afrontar situaciones difíciles son factores que pueden contribuir al desarrollo de adicciones. El objetivo de este estudio consiste en analizar la adicción en adolescentes, en particular sus causas, consecuencias y medidas de prevención. Para el logro de este objetivo se utilizó la metodología de revisión bibliográfica. En los resultados se evidenció que las sustancias adictivas más comunes en adolescentes son: alcohol, tabaco, marihuana, cocaína, entre otras; los factores de riesgo son por problemas familiares, estrés, curiosidad, depresión; de ahí la importancia de implementar medidas de prevención para disminuir el consumo de sustancias adictivas en adolescentes, que promuevan estilos de vida saludables en esta etapa crucial del desarrollo evolutivo
Propuesta de intervención psicosocial para la prevención y tratamiento de la adicción a las drogas en adolescentes
Get PDFEste artículo pretende proponer la intervención psicosocial para la prevención y tratamiento de la adicción en adolescentes en Jipijapa, Ecuador. Se realizó un estudio exploratorio con entrevistas semiestructuradas a 75 adolescentes con adicción a las drogas, así como observación participante en la comunidad. Se concluye que la intervención psicosocial, orientada por los principios definidos por Cingolani & Castañeiras (2011) es una opción con la que se podría atender la prevención y tratamiento de la adicción en adolescentes de Jipijapa - Ecuador.This article aims to propose psychosocial intervention for the prevention and treatment of addiction in adolescents in Jipijapa, Ecuador. An exploratory study was carried out with semi-structured interviews with 75 adolescents with drug addiction, as well as participant observation in the community. It is concluded that psychosocial intervention, guided by the principles defined by Cingolani & Castañeiras (2011), is an option with which the prevention and treatment of addiction in adolescents from Jipijapa - Ecuador could be addressed
Social Management: A Space for the Performance of Social Work Professionals
No full textLos cambios generados por la globalización han desarrollado nuevas formas de interacción, con el surgimiento de espacios, donde la gerencia social se convierte en herramienta para el diseño, ejecución y evaluación de programas en el ejercicio profesional. El objetivo de la investigación consistió en analizar la gerencia social en cuanto a sus planes y campos de acción, específicamente como ámbito de competencia del profesional en Trabajo Social. Metodológicamente consistió en un estudio descriptivo, con un diseño de campo, transeccional, no experimental, en el que se aplicó un censo poblacional conformado por Hospitales tipo III del municipio Maracaibo-Venezuela, cuyas unidades informantes fueron Gerentes y Trabajadores Sociales (48 personas); con una validez de contenido y alta confiabilidad (0,88). Los resultados mostraron que la acción profesional en los procesos de prevención, promoción, intervención y organización comunitaria dentro del área de salud son altos, concluyendo que la gerencia social mantiene un sostenido alcance hacia el desarrollo humano mediante la gestión pública, en correspondencia a las políticas sociales, una amplia inclinación en el desempeño profesional del Trabajador Social; pero resultó con moderada presencia en cuanto a los planes, por la reducida aplicación e impacto en la resolución de requerimientos poblacionales relativos a la gestión gubernamental.The changes generated by globalization have developed new forms of interaction, with the emergence of spaces, where social management becomes a tool for the design, execution and evaluation of programs in professional practice. The objective of the research was to analyze social management in terms of its plans and fields of action, specifically as the area of competence of the Social Work professional. Methodologically, the study was descriptive, with a field, transectional, non-experimental design, in which a population census was applied made up of type III hospitals in the Maracaibo-Venezuela municipality, whose reporting units were Managers and Social Workers (48 people); with content validity and high reliability (0.88). The results showed that professional action in the processes of prevention, promotion, intervention and community organization within the health area are high, concluding that social management maintains a sustained reach towards human development, through public management in accordance with policies. social, with a broad inclination in the professional performance of the Social Worker; but it resulted in a moderate presence in terms of plans, due to the reduced application and impact on the resolution of population requirements related to government management
Efectividad biológica de insecticidas para controlar el escarabajo del cono en plantaciones de pino piñonero
No full textPinyon pine plantations are attacked by insects that feed on conelets and seeds, a phytosanitary problem that causes economic losses in production. The study evaluated the biological effectiveness (BE) of chemical insecticides to control Conophthorus edulis Hopkins in a Pinus cembroides Zucc. forest plantation. The treatments abamectin (18 g of active ingredient (a.i.) L-1), emamectin benzoate (19.2 g of a.i. L-1), azadirachtin (738.4 g of a.i. L-1) and an untreated check with water were applied randomly with 5 repetitions. The application was repeated 56 days later. Each repetition consisted of applying a treatment to a tree with a cohort of 20 strobili. The BE of the insecticides was determined by the percentage of healthy conelets for each treatment in 8 evaluations: 0, 19, 32, 50, 65, 83, 109 and 144 days. No significant differences were found between treatments at 5% error by the ANOVA F test. Between the months of August and September, general averages were found between 0.25 to 2.5% of attacked conelets. An increase of 21.25% was observed in the average number of dead conelets between the initial and final evaluations in September.Las plantaciones de pino piñonero son atacadas por insectos que se alimentan de piñas y semillas, un problema fitosanitario que provoca pérdidas económicas en la producción. El estudio evaluó la efectividad biológica (EB) de insecticidas químicos para controlar Conophthorus edulis Hopkins en una plantación forestal de Pinus cembroides Zucc. Los tratamientos abamectina (18 g de ingrediente activo (i.a.) L-1), benzoato de emamectina (19.2 g de i.a. L-1), azadiractina (738.4 g de i.a. L-1) y un testigo con agua se aplicaron aleatoriamente con 5 repeticiones. La aplicación se repitió 56 días después. Cada repetición consistió en aplicar un tratamiento a un árbol con una cohorte de 20 estróbilos. El BE de los insecticidas se determinó por el porcentaje de conillos sanos para cada tratamiento en 8 evaluaciones: 0, 19, 32, 50, 65, 83, 109 y 144 días. No se encontraron diferencias significativas entre tratamientos al 5% de error mediante la prueba F de la ANOVA. Entre los meses de agosto y septiembre se encontraron promedios generales entre 0.25 a 2.5% de conillos atacados. Se observó un aumento del 21.25% en el número promedio de conillos muertos entre la evaluación inicial y final en septiembre
I am a Teacher 4.0: Attitudinal Perspective
No full textLa propuesta Soy Docente 4.0 surgió en medio de la pandemia por la COVID 19, ya que el confinamiento replanteó la educación mediada por tecnologías y permitió reflexionar sobre las habilidades mínimas necesarias para la docencia, de cara a la apropiación de habilidades tecnológicas, en el marco del contexto de la Web 4.0. Esta perspectiva se convirtió en una referencia comparativa de la práctica docente, promoviendo el uso de herramientas, aplicaciones, programas y/o plataformas que son potenciadoras para el diseño didáctico y para la producción de saberes colectivos. Ser docente 4.0 implica: saber investigar, generar diseños en contexto de la web 4.0, que parten de una intención educativa clara, coherente con el nivel o área, y en el que se aprovechan las oportunidades tecnológicas actuales. También significa gestionar formación, considerando las particularidades estudiantiles, proponer evaluaciones sentidas y significativas, ajustar constantemente los diseños educativos, y por último trabajar en red con colegas, para la entreayuda permanente. En esta propuesta, además de conceptualizar, se presentan algunos rasgos característicos de la práctica docente 4.0 desde la perspectiva de la autora.The I am a Teacher 4.0 proposal arose in the midst of the COVID 19 pandemic, since confinement rethought education mediated by technologies and allowed us to reflect on the minimum skills necessary for teaching, in the face of the appropriation of technological skills, within the framework of the context of Web 4.0. This perspective became a comparative reference for teaching practice, promoting the use of tools, applications, programs and/or platforms that are empowering for didactic design and for the production of collective knowledge. Being a 4.0 teacher implies: knowing how to research, generating designs in the context of Web 4.0, which are based on a clear educational intention, consistent with the level or area, and in which current technological opportunities are taken advantage of. It also means managing training, considering student particularities, proposing heartfelt and meaningful evaluations, constantly adjusting educational designs, and finally networking with colleagues, for permanent mutual help. In this proposal, in addition to conceptualizing, some characteristic features of teaching practice 4.0 are presented from the author's perspective
Centenario del Natalicio del Dr. Humberto Fernández-Morán
Get PDFHumberto Fernández-Morán was a Venezuelan scientist who made important contributions in the fields of Physics and Biology. He is known for his invention of the Diamond Scalpel, which revolutionized surgical techniques; He also worked for NASA and received the prestigious Vovain Prize for his pioneering work on the Diamond Scalpel. He founded and directed the Venezuelan Institute of Scientific Research and received numerous awards and recognitions throughout his career. His international legacy in the 20th century consolidates his position as a leading figure in Biomedical and Polymer Sciences. In conclusion, as a paradigm of scientific ingenuity and academic scholarship, Fernández-Morán's legacy endures as a beacon of inspiration for countless scientists and researchers, urging them to follow in his footsteps and instilling in the scientific community a sense of purpose and ambition in the pursuit of knowledge.Humberto Fernández-Morán fue un científico venezolano que realizó importantes contribuciones en los campos de la Física y la Biología. Es conocido por su invención del Bisturí de diamante, que revolucionó las técnicas quirúrgicas; también trabajó para la NASA y recibió el prestigioso Premio Vovain por su trabajo pionero sobre el Bisturí de diamante. Fundó y dirigió el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas y recibió numerosos premios y reconocimientos a lo largo de su carrera. Su legado internacional en el siglo XX consolida su posición como personaje destacado de las Ciencias Biomédicas y de polímeros. En conclusión, como paradigma de ingenio científico y erudición académica, el legado de Fernández-Morán perdura como un faro de inspiración para innumerables científicos e investigadores, instándoles a seguir sus pasos e infundiendo en la comunidad científica un sentido de propósito y ambición en la búsqueda del saber
La sistematización de experiencias por compromiso: Un camino metodológico innovador y emancipador para la generación, consolidación y apropiación de saberes transformadores
Get PDFThe systematization of experiences through commitment allows learning to be based on deep criticism and self-criticism, enabling ways to consolidate bases of knowledge and knowledge that lead to a vision of social construction, where the transformation of reality based on practice is taken into account. , experiences and feelings from a worldview. In every process that we carry out, a methodological path is required that leads to choosing a range of possibilities for constructing actions, intentions, conceptual frameworks and practices to achieve; In this paper, the Systematization of experience through commitment is proposed as an ideal, critical and emancipatory method, which primarily gives rise to the appropriation of learning, generation and consolidation of knowledge; as well as the promotion of decolonizing actions of active and leading participation, as a way to create wills through training and transformation processes.La sistematización de experiencias por compromiso permite fundamentar aprendizajes bajo una profunda crítica y autocrítica de estos, posibilitando maneras para consolidar bases de saberes y conocimientos que conducen a una visión de construcción social, donde se tiene en cuenta la transformación de la realidad basada en la práctica, vivencias y el sentir desde una cosmovisión. En todo proceso que llevamos a cabo, se requiere de un camino metodológico que conlleve a elegir una gama de posibilidades de construcción de acciones, intencionalidades, marcos conceptuales y prácticas a alcanzar; en este escrito se propone la Sistematización de experiencia por compromiso, como un método idóneo, crítico y emancipador, que da lugar primeramente a la apropiación de aprendizajes, generación y consolidación de saberes; así como al impulso de acciones descolonizadoras de participación activa y protagónica, como vía para crear voluntades mediante procesos de formación y transformación
El uso de la Radio y los formatos radiales como complemento de la Educación a Distancia
No full textThe Radio, far from losing validity, reinvents itself permanently. In addition to the usual transmissions on the AM and FM waves, there are live or deferred transmissions via internet streaming which, combined with social networks, offer multidirectional communication between the broadcaster and the audience. The radio program format now represented in podcasts can be listened to on a delayed basis on the web, or even downloaded. This scenario is ideal for developing the educational potential of Radio, with the production of didactic resources in audio formats for different virtual learning environments, so this article shows a comprehensive training experience in radio production, aimed at university teachers and under the distance modality. Through radio programs, different contents related to radio production are taught, where the final delivery is the production of an educational pilot program.La Radio, lejos de perder vigencia, se reinventa permanentemente. Además de las transmisiones habituales por las ondas AM y FM, se suman las transmisiones en vivo o diferido vía streaming por internet que, combinadas con las redes sociales, ofrecen una comunicación multidireccional entre el emisor y la audiencia. El formato de programa radial ahora representado en los podcasts, puede ser escuchado en diferido en la web, o incluso descargarlos. Este escenario es ideal para desarrollar el potencial educativo de la Radio, con la producción de recursos didácticos en formatos de audio para diferentes entornos virtuales de aprendizaje, por lo que, en el presente artículo, se muestra una experiencia de formación integral en producción radial, dirigida a docentes universitarios y bajo la modalidad a distancia. A través de programas radiales se enseñan diferentes contenidos relacionados a la producción radial, donde la entrega final es la producción de un programa piloto educativo